大班活动教案（通用17篇）

大班活动教案（通用17篇）

大班活动教案 篇1

　　活动目标

　　1.了解各种声音.并学习分辨。

　　2.肩皂利用各种物品、各种方法有目的地进行声音模仿.在操作中体验快乐。

　　3.乐意在活动中提出自己的看法并加以验证。

　　活动准备

　　1.酸奶杯、热水袋、干豌豆、纸张、纸制火柴盒、木板、不锈钢杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各种材料。

　　2.录有各种声音的磁带.“科学家利用声音的发明”VCD。

　　活动过程

　　一、提出主题

　　1.你听到过哪些声音?幼儿讨论后回答。

　　2.你听到过的最大的声音是什么?最小的声音是什么?

　　二、听一听奇妙的声音

　　幼儿听录音(下雨声、老虎叫、狮子吼、小鸟唱歌、打雷声等等)，说说自己听}十{了哪些声音.想象在什么时候这些声音会出现并用语言表达出来。

　　三、我来造声音

　　1.老师利用酸奶杯互相击打，发出骏马奔驰的声音，然后把多种材料分给幼儿，让幼儿3人一组尝试用各种材料、各种方法使它们发出各种声音，制造各种声音效果。

　　2.幼儿在操作时.老师可以引导幼儿想想自己想造什么声音效果.鼓励幼儿用多种方法尝试。

　　3.幼儿轮流向大家展示自己制造的声音效果，其他幼儿加以欣赏与模仿.如：摇一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的声音；把硬纸揉成团――路上的脚步声……

　　四、讨论：我喜欢什么声音

　　让幼儿在讨论中知道乐音和噪音，了解生活中对我们有益和有害的声音，知道要学会制造乐音，避免制造噪音。

　　五、看VCD，了解科学家利用声音为人类服务的实例，如声波驱蚊器等等，鼓励幼儿开动脑筋.自己也当发明家。

　　活动延伸

　　1.在小组活动中探索用绘画与舞蹈语言表现各种声音。

　　2.语言活动：诗歌《巴喳――巴喳》。唤起幼儿有关的声音经验，在积极思维的同时进入诗歌优美独特的意境。

　　附诗歌

　　穿上皮靴在林子里走.

　　巴喳――巴喳!

　　“笃笃”听见这声音。

　　就一下躲到了树林间。

　　“吱吱”一下窜上了松树，

　　“嘣嘣”一下钻进了密林。

　　“叽叽”嘟一下飞进绿林中.

　　“沙沙”哧一下溜进了黑洞。

　　全都悄没声儿地蹲在看不见的地方.

　　目不转睛地看着“巴喳――巴喳”越走越远。

大班活动教案 篇2

　　［活动目标］

　　1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。

　　2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

　　3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

　　［活动重、难点］

　　培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

　　［活动准备］

　　废旧报纸

　　［活动过程］

　　1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么?幼儿回答。

　　2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

　　（1）过独木桥：

　　把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

　　（2）跳报纸：

　　①跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

　　②跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成一定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。

　　③跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

　　（3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

　　（4）走钢丝：把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。

　　（5）投篮：把报纸团成球，投入篮子里。

　　（6）打雪仗：幼儿每人一纸球当雪球，可以互相投掷胸部以下部位，看谁投得准，躲得快。

　　（7）立棒比赛：把报纸卷成纸棒，立于手心之上，努力保持平衡，看谁纸棒立的时间长。

　　（8）小足球运动员：把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。

　　（9）抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。

　　3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

　　［活动延伸］

　　废旧报纸的'玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造

　　［多元价值分析］

　　1、幼儿对游戏能产生兴趣。

　　2、培养了幼儿的想象力、以及动手动脑的能力。

　　买水果老师应预先准备一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，让孩子提个小篮子或小口袋来买水果，首先跟孩子讲好各种水果价格.每样水果买多少重让孩子算出是多少钱,算对了,这种水果就可以放到篮子里,算的不对就买不到,看小儿是否能把桌子上的水果全买去。如果剩下孩子算不出来的,大人就可以当场引导他,直到他全部算对后把所有的水果都买去。当孩子把桌面上的所有水果都买走时,就可以让孩子当卖者,家长当买者,家长故意算错1-2种水果价格,看看孩子是否听得出来,能否及时作出纠正。通过玩这个游戏可以提高孩子的生活化运用珠心算。

　　珠心算游戏——猜数

　　若你心中想或盘上拨一个数字，则请你回答下列问题，我马上能猜出你心想的那个数字。你看数字卡片上有你心想的数字说答“有”反之就答“无”。我立即就能猜出你心想的数字。

　　（A）（B）

　　894567

　　（C）（D）

　　236713579

　　按照上图A、B、C、D次序给学生看，他答：“有”，就记下个1，

　　他答：“无”，就记下个“0”。

　　比如学生答：“有、无、无、有”，这时盘上记下“1001”，

　　然后计算：1×23+0×22+0×21+0×20=8+1=9。

　　学生心想的数字就是“9”。

　　如果学生回答：“无、有、有、有”。

　　那么这位学生心想的数字是0×23+1×22+1×21+1×20=4+2+1=7。

　　若你心想或盘上拨的数是个多位数，则请你回答下列问题，我也能猜出你心想的那个多位数。

　　问：你心想的那个多位数是几位数？

　　答：四位数

　　问：对4位上的数字，你依次看卡片后，要说什么？

　　答：无无有有

　　问：对百位上的数字，你依次看卡片后，要说什么？

　　答：有无无无

　　问：对十位上的数字，你依次看卡片后，要说什么？

　　答：无无无无

　　问：对个位上的数字，你依次看卡片后，要说什么？

　　答：无有无有

　　老师根据学生的回答马上猜出这位学生心想的那个多位数是3805，并要学生认真书写。这样可以反复进行多次，也可变更数据再练。

　　猜数的奥妙在于这四块数卡制作上。制作方法如下：作用为组数字板能猜的最大数是9。把1—9都转化为二进制的数，凡是最末位为1的数填列表格D板中，第二位为1填到C板中，依次类推，凡第4位为1的数填到A板中。如果这个二进制数同时在几位于都出现了1，那就同时在几个板上填上此数。以9为例，先用短除将9化成二进制数1001，这个数的第一、四位上是1，其它位全是0。就把9这个数分别填进D、A二个数板中。据这种方法把1到9分别填进四块数字板，就回到这副猜测数游戏的道具了。

大班活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同的演唱方法来表现歌曲。

　　2、懂得控制自己的情绪，学会解决矛盾，愉快地与同伴相处。

　　重点：

　　尝试用两种不同的演唱方法来表现歌曲部分的不同情绪。

　　难点：

　　学习控制自己的情绪，学习解决矛盾的方法。

　　活动准备：

　　PPT、音乐

　　活动过程：

　　一、图片导入（环节意图：通过故事引发孩子对活动的兴趣，并通过简单的交流讨论了解一些不让自己生气的方法）

　　1、今天我带来了一个朋友，她叫菲菲，看菲菲怎么了？——生气了

　　2、故事导入。（对啊，菲菲生气了，玩玩具的时候和姐姐发生了矛盾。）

　　3、你和朋友发生不开心，生气的时候会用什么办法不生气呢？

　　过渡语：那么我们来听一听他们用了什么办法变的不生气呢？

　　二、欣赏歌曲，尝试演唱（环节意图：在与幼儿的交流互动中帮助幼儿进一步理解歌词的含义引发孩子尝试用不用的声音表现生气和友好的两种氛围）

　　1、欣赏音乐，帮助幼儿理解歌曲内容

　　1）他们生气的时候，两个人会怎么样？——（不理睬，嘴巴也会往上翘）

　　小结：朋友之间吵架了，你也生气了，我也生气了，不理不踩，小嘴巴往上翘。

　　2）那么用什么办法两个人又和好了呢？——（拉拉勾）

　　小结这真是一个好办法，你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，我们还是好朋友。小小的一个动作又让我们快乐起来了。

　　过渡语：这首歌曲不仅好听，而且也教了一个和朋友和好的方法，我们一起把这首歌演唱一下。看看你有没有学到这个好办法。

　　2、幼儿学唱歌曲

　　（根据幼儿的演唱，教师可以有一定的引导，启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，即“用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部分”。）

　　1）小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样？该怎样来演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且断顿）

　　2）好朋友又和好了，我们开心吗？该怎样演唱歌曲的后面部分呢？（慢、轻且连贯）

　　三、表演歌曲（环节意图：让孩子在积极地表演中进一步感受与人友好相处的快乐。）

　　1、好朋友在一起，难免都会吵架、生气。可是一段很美妙的音乐就可以让生气的好朋友拉拉钩又和好了起来，老师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗？

　　2、个别表演（先请两位朋友上来表演）

　　3、在讨论对幼儿的表演进行小结

　　4、鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。

　　5、集体表演。

　　小结：表演的真不错，我们每个人都会生气，以后在你和朋友不愉快的时候，就可以用一下这个好办法。

大班活动教案 篇4

　　设计意图：

　　《指南》中指出：“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。”轮胎的多变玩法拓宽了孩子们的户外活动形式，而滚轮胎、跨跳轮胎是大班幼儿是非常感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了更好的发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力，特设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、在玩玩、练练中发展跳跃、平衡、攀爬、协调等能力。

　　2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的品质。

　　3、能够在团队中相互合作，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　轮胎16个，场地。

　　活动过程：

　　一、轮胎热身操，导入活动

　　师：小朋友们，今天玲玲老师带你们和轮胎一起游戏，你们准备好了吗？（教师自编轮胎操）

　　二、讨论轮胎的玩法，并大胆尝试新玩法。

　　1、引导幼儿积极探索并尝试轮胎的不同玩法。

　　师：每个小朋友一个轮胎，你们现在可以自由玩了，但老师有一个小小的要求：要和别人的玩法不一样哦！

　　教师巡视，及时对孩子的创新给予鼓励。（幼儿说自己玩轮胎的方法，教师补充正确的玩法）。

　　2、游戏“勇往直前”

　　师：轮胎真是了不起，让你们探索了这么多玩法，那让我们一起来试一试玩一玩这些好玩了轮胎吧！

　　三、分组竞赛游戏，好玩的轮胎。

　　1、幼儿自由组合分成两组进行闯关游戏。

　　“勇往直前”的闯关游戏，第一关：滚轮胎，第二关：跨小桥，你们准备好了吗？

　　2、第一关：滚轮胎

　　玩法：幼儿从起点听到口令后，开始滚动轮胎到终点，最先到达为胜利。规则：滚动中只能用两只手保持轮胎平衡，途中出现轮胎倒地许在原地重新开始滚动。

　　第二关：跨小桥

　　玩法：轮胎依次分开当小桥，幼儿从起点跨越到终点，最先胜利一组为胜利。规则：必须助跑跨跳，没跨过的轮胎需从当前再试一次。

　　四、创新玩法，再次挑战。

　　1、第一次挑战游戏。

　　师：你们太棒了，这点挑战对你们来说不算什么，那么还有比这更难的`，你们敢不敢尝试呢？

　　玩法：玲玲老师把四个轮胎放在一起，小朋友从第一个轮胎攀爬到叠起来的两个轮胎上再跳到最后一个轮胎上，记住不可以掉到轮胎洞里哦！

　　2、第二次挑战游戏

　　师：你们刚才真勇敢，现在还有一个比这个更难的，你们敢尝试吗？

　　教师总结：今天玩的开心吗？我们的挑战活动大功告成，每一个小朋友都能非常勇敢的接受挑战，其实，我们只要大胆尝试，就一定会成功，就像遇到困难事情时也要勇敢尝试，那么就会成功。可是如果要进行这样有难度的挑战游戏时，一定要有老师或爸爸妈妈在旁边，这样才能保护你们的安全，记住了吗？

　　延伸活动：鼓励幼儿同伴合作，放松游戏。

　　师：刚才我们用轮胎玩了那么多游戏，现在轮胎还可以当游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，还可以当小床来休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，现在让我们跟着音乐，一起来放松一下吧！

　　活动反思：

　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

大班活动教案 篇5

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察、了解图画内容，激发幼儿活动兴趣。

　　2、通过实践活动，帮助幼儿理解古诗《悯农》的含义，体验农民伯伯劳动的辛苦。

　　3、了解小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系，知道珍惜粮食。

　　活动准备

　　1、准备教师自画图一幅。（图画内容：炎炎烈日下，两位小朋友在麦茬地里，手挎篮子，弯腰捡麦穗的情景。）

　　2、提前与农民伯伯联系好收割后的麦田。（幼儿园附近）

　　3、准备彩笔、画纸等每人一套。

　　活动过程

　　1、观察讨论

　　出示教师自画图，引导幼儿欣赏观察并讨论：你从图中看到了什么？都是有谁？他们在干什么？为什么要这样做？你是怎么想的？

　　幼儿观察讨论实录：

　　文哲：“我看见图上画的是火红的太阳，还有两个小朋友在捡东西。”

　　迎新：“我看见图上小朋友的手里提着篮子，像是在田地里捡垃圾。”

　　会筝：“不，他俩好象在找蚯蚓，因为我爷爷钓鱼就用蚯蚓当鱼饵。”

　　我听到这里感到一阵心酸，我们农村孩子怎么看不出小麦穗呢，难怪把饭菜倒掉。于是把麦穗头用黄色水彩描了一边。

　　聪明的苗苗立刻举手说：“老师，我看出来了，他们这是在捡麦穗，因为星期天我跟奶奶到小麦地里捡过麦穗呢！”

　　师：“对！他们是在捡麦穗，你们观察的都很仔细。”

　　凤琪：“老师，捡麦穗是件不好的事。”

　　师：“为什么？”

　　凤琪：“因为我在放学回家的`路上时，看见有几位奶奶在小麦田捡麦穗，麦田的主人吵了她们一顿，还不让她们捡呢！”

　　这时，教师引导幼儿讨论：“小朋友，你们说捡麦穗到底对不对，行不行呢？”

　　苗苗：“老师，我认为对。因为我奶奶说可以用捡到的小麦换西瓜呢！”

　　凤琪：“你认为对，那么为什么那块麦田的主人不让那几位奶奶捡呢？”

　　笑笑：“我知道，那块麦田的主人也想捡麦穗，她不想让别人捡走她地里的麦穗，对不对？老师！”

　　师：“可能是吧！老师还捡过麦穗呢！”

　　教师小结：“小朋友，你们观察的真仔细，这幅图画的是两位小朋友在烈日下帮爸爸妈妈捡麦穗的情景。通过你们的讨论，老师认为你们说的都不错，捡麦穗本身是件正确的、有意义的事，因为我们国家有一个光荣的传统——让颗粒归仓。”

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　　师：“你们想不想捡麦穗？”

　　幼儿齐回答：“想。”

　　师：“老 师已经和农民伯伯联系好了，现在，我们去帮他捡麦穗好吗？”

　　“好，好......”他们高兴得跳起来。

　　2、实践活动：

　　教师带领幼儿来到预先定好的麦茬地里，让他们排成横队自由结伴，两人一垄（同时告诉他们不要踩坏玉米苗）我们一边捡一边讨论。

　　活动实录：

　　师：“小朋友，谁知道《悯农》这首古诗？请你说一说。”

　　文哲：“我知道，《悯农》——李绅，‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒力皆辛苦。’”

　　同时，其他小朋友也跟着说起来。

　　师：“你们知道这首诗的意思吗？”

　　迎新：“这首诗的意思是把碗里的

　　大米饭都吃完，一粒也不剩！”

　　会筝：“就是不能把馒头扔掉。”

　　师：“你们知道馒头是怎么来得么？”

　　风琪：“就是用面粉做成的。”

　　师：“面粉除了能做馒头，还能做什么食品？”

　　凤琪：“还能做面包、油条、麻花、蛋糕等等，还有很多呢！”

　　师：“那么，面粉又是怎么来得呢？”

　　苗苗：“面粉是小麦做成的。”

　　师：“你们知道小麦是怎样长出来的吗？”

　　会筝：“就是撒上撒上种子浇上水就长。”

　　苗苗：“长出麦苗后还要施肥、打药呢！”

　　教师捡起一棵小麦向幼儿介绍小麦的一生，同时告诉他们农民伯伯是怎样一步一步进行管理的。

　　这时幼儿的脸上出了汗，趁此机会让幼儿体验农民伯伯种地的辛苦。

　　教师小结：“小朋友，你们说，小麦从播种到收获是不是要付出很多劳动呀？所以呀，我们要把麦穗一颗一颗捡起来，让它们颗粒归仓。从今以后我们就不能把碗里的饭菜倒掉了。我们要惜粮如惜金呀！”

　　颗粒归仓：把捡到的麦穗交给农民伯伯。

　　活动结束

　　幼儿把实践活动中捡麦穗的情景、感受用绘画的形式表达出来。把作品布置在展板上，利用离园时间让幼儿自己向家长说明图意。

大班活动教案 篇6

　　设计思路：

　　在主题开展过程中，我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，考虑到我们班级体弱儿较多的特点，我们想通过对天气变化的讨论，引导幼儿懂得保护自己，了解保护自己的方法。于是，我们从了解天气变化入手，开展本次活动。

　　内容与要求：1、通过统计、交流，进一步感受秋天的天气变化，引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。

　　2、能合作记录统计结果，并在与同伴的合作中，体验合作的快乐。

　　重点与难点：

　　重点：会用简单、清楚的方法进行记录。

　　难点：能和同伴合作记录统计结果。

　　材料与环境创设：活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总，幼儿记录用纸、笔等，展示用小黑板两块。

　　活动流程：经验回顾 讨论操作 交流展示 思考延伸

　　活动过程：

　　1、导入讨论

　　（1）师：前几天，我们小朋友到场地上去干什么了？为什么好几天没找到云宝宝啊？

　　（2）师：什么样的天气我们能找到云宝宝？

　　（3）师：你们还知道哪些气象变化？

　　（4）出示汇总表：老师已经把小朋友记录的11月份天气情况都放在一张表格里，你们看看11月份有哪些气象变化？

　　（5）师：那么，11月份到底有几天晴天，几天阴天呢？今天，我们就一起来统计一下吧！

　　2、讨论操作

　　讨论：

　　师：统计的时候，怎么样让人家知道你统计的'是晴天还是阴天呢？

　　引导：用不同的标志表示不同的天气情况。

　　难点：晴到多云等变化的天气标志如何表示。

　　操作：

　　幼儿两人合作进行统计。

　　教师观察：幼儿能否先分工后合作。

　　幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。

　　3、交流展示

　　（1）展示幼儿的记录结果。

　　（2）请部分幼儿介绍统计结果：

　　你们统计的结果是什么？

　　你们是怎么统计的？（先做什么后做什么，怎么分工的）

　　（对可能出现的不一致进行讨论）

　　（3）师：小朋友进行了统计，可是，你们的统计准确吗？有什么办法知道你的统计结果是正确的呢？

　　引导：将所有的天气天数相加，和11月的天数比较，一致的为正确。

　　4、思考延伸

　　（1）看了统计结果，你觉得秋天的天气是怎么样的？

　　（2）你们喜欢这样的天气吗？为什么？

　　（3）引发思考：是不是每个月的天气情况都是这样的？

大班活动教案 篇7

　　一、设计意图:

　　打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力，还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性与责任感。但是打击乐活动也是我们在教学活动中组织的比较少的一门课程，由于孩子的人数比较多，而现有的打击乐器又比较有限。可是，我们不难发现，孩子们对敲击物体是非常感兴趣的。所以，我选择了幼儿周围比较感兴趣的`物品作为乐器以供幼儿演奏。

　　二、活动目标：

　　1.让幼儿感受音乐，并会用乐器为音乐演奏。

　　2.尝试根据语音节奏，为音乐匹配合奏的地方。

　　3.幼儿在教师指挥动作的暗示下，控制好自己乐器的声响效果。

　　三、活动准备：

　　1.易拉罐、竹筒、茶杯和调羹若干，蛋糕盒两个。

　　2.《雷神》音乐以及图谱。

　　四、活动过程：

　　1.幼儿随音乐做律动进场。

　　幼儿在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下，做拍手、拍肩、跺脚的律动进场。

　　2.根据图谱，幼儿复习《雷神》的身体动作及语音节奏。

　　（1）幼儿听音乐复习《雷神》身体动作及语音节奏。

　　（2）幼儿分组练习，并在教师的指挥下能够分组进行演奏。

　　3.幼儿自由选择乐器，并能用乐器为音乐演奏。

　　（1）教师出示易拉罐、竹筒、茶杯和调羹。

　　（2）请幼儿自由选择乐器，并敲击乐器。

　　（3）让幼儿说出各种乐器的多种打击方法，教师归纳总结，并让幼儿按语音节奏进行有节奏的敲击练习。

　　（4）幼儿用乐器分声部的进行演奏。

　　4.幼儿交换乐器，并加上大鼓进行合奏。

　　（1）出示大鼓，并请幼儿想想应该把它放在音乐的什么地方。

　　（2）请一名幼儿上来听音乐找鼓点。

　　（3）大鼓与其它乐器进行合奏。

　　（4）幼儿交换乐器，并再次地进行合奏。

　　5.幼儿上台表演节目。

　　（1）请一名幼儿做主持人，介绍要表演的节目。

　　（2）幼儿进行表演，活动结束。

大班活动教案 篇8

　　设计意图

　　幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。为了让这种感性认识得到一定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的情况，巩固对小学的认识；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最后参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望

　　活动目标

　　1、 能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。

　　2、 能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。

　　3、 增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的`愿望。

　　活动准备

　　1、 参观过小学学校。

　　2、 提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。

　　过程建议

　　1、 谈话：

　　（1） 参观过小学看见了什么？

　　（2） 小学与幼儿园有什么不同？

　　（3） 你最感兴趣的是什么事情？最喜欢的是什么地方？为什么？

　　注意启发幼儿把自己看到的事情说详细、具体。

　　2、 绘画：心中的小学。

　　要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜欢的地方。教师注意观察。针对不同发展水平的幼儿，给予不同的要求、引导和帮助。

　　3、 互相介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。

　　延伸提示

　　1、 让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。

　　2、 开展主题结构游戏：心中的小学。

大班活动教案 篇9

　　设计意图：

　　在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新的问题，爱刨根问底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况，考虑独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心，爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。

　　在本次教学活动中，综合运用观察、议论、操作等多种教育手段，并提供精美的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。

　　2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。

　　3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1. 多媒体课件《爷爷的帽子》。

　　2. 用于“谁在关心我们”图片展览的'照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

　　3. 事先排练情境表演“冬冬摔倒了”; 用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

　　4. 自制的“爱心”奖章。

　　活动过程：

　　(一)借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

　　1. 放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称。)

　　2. 多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问：

　　① 小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?

　　② 如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢?

　　(引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)

　　3. 多媒体课件的童话讲至结尾，提问：

　　① 老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?

　　② 如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。)

　　(二)感受他人的关心，体验被关心的快乐。

　　1. 老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)

　　2. 我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢?下面老师带你们参观一个展览。

　　3. 在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。

　　(三)理解他人需要，学会关心、帮助他人。

　　1. 引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”(附后)，提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的?如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢?　　(启发幼儿学说关心、安慰的话。)

　　2. 观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友?

　　3. 平时你还会关心谁?关心别人的时候，你心里感到怎么样?

　　4. 小结：生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。

　　(四)为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》。

　　1.“爱心”奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。

　　2.为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。

　　活动反思：

　　活动一开始，教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采用多媒体课件将童话分段讲述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。

　　参观展览这一形式，既能体现动静交替，又能让幼儿自由讲述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验，激发幼儿与同伴积极交流的愿望。

　　颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满爱》能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。

大班活动教案 篇10

　　附：活动教案

　　活动一：塑料包装袋有多少

　　活动目标：

　　学习使用统计目标，了解全班.全园.全市家庭使用包装袋的数量。

　　活动准备：

　　周末布置幼儿双休日与爸爸妈妈一起去买菜，回家后把买菜所用的全部塑料包装袋清洗.整理好，周一带到幼儿园。

　　活动过程：

　　1.       清点.分类.统计。

　　请幼儿把各自带来的塑料包装袋进行清点，并列表统计。学习按大小.厚薄.颜色等方法学习分类。

　　2.       交流.汇总.计算。

　　把各自统计.分类的情况在小组内交流；

　　请幼儿集中组内的塑料垃圾袋，集体统计总的数量；

　　全班交流统计结果，汇总班内塑料包装袋的数量，了解全班幼儿家庭一天所使用的总量，算算.讲讲.想象全园（全市）一天所需的塑料包装袋数量情况。

　　3.       说一说，还有什么地方需要使用大量的塑料包装袋，为什么？

　　除了装垃圾袋用到塑料袋以外，你看到还有哪些但是用塑料包装袋的？

　　（包装服装的塑料袋.颗粒冲剂药品.奶粉.味精.糠.盐等）

　　活动二：塑料袋的腐烂

　　活动目标：

　　通过小实验和观察，认识塑料包装袋对环境的危害。

　　活动准备：

　　把幼儿分成几个小组，每组2个装有泥土的小花盆，塑料袋和纸袋各一个。

　　活动建议：

　　1.       把幼儿分成若干小组，组织幼儿把塑料包装袋.纸袋填埋在土中。

　　思考：会发生什么变化呢？

　　2.       变化的产生需要小朋友进行一段时间的跟踪.比较.观察记录。最后引导孩子发现实验结果。

　　活动三：它的危害有多大

　　活动目标：

　　1.       理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。

　　2.       探讨减少塑料垃圾袋的各种办法，进一步萌发减少污染.保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1.       如果可能，此活动最好请环保局工作人员一起组织实施。

　　2.       挂图（大班下册12号挂图）。

　　3.       搜集有关白色污染的图片（照片）.图表。

　　活动过程：

　　1.       引出课题。

　　我们已经知道了废旧塑料袋会给我们环境带来好多坏处。到底有哪些危害呢？今天请环保局的叔叔给我们讲一讲。

　　2.       环保局的叔叔的话。

　　在城市.旅游区.水体和道路旁，散落的废旧塑料包装袋给人们的视觉带来不良的刺激，影响城市，风景点的整体美感，破坏市容，景观，造成“视觉污染”，这是大家都能够看得到的。（出示图，照片，让幼儿观看）

　　还有一个“潜在的污染”大多数的人对它还不太清楚。废旧塑料袋进入环境后，由于其很难降解（溶解）在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，会导致农作物减产；抛弃在陆地和水体中的废旧塑料袋，动物会当作食物误吞，导致死亡；混入垃圾中的废旧塑料袋物很难处理，填埋不会烂，占用土地，而分拣出来的废旧塑料袋因为沾有污物无法保证质量，所以很难回收利用。

　　我国防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性难以降解的塑料袋；强制回收利用。以纸代塑；采用可降解塑料。国外有一个实验研究：让白蚁吃掉白色污染。

　　要加强宣传教育，提高认识，养成良好的卫生习惯，遵守环保法规。希望小朋友要从我做起，从身边小事做起。

　　3.       出示挂图，讲述图片内容。

　　4.       讨论

　　听了叔叔的介绍后，我们小朋友一起动动脑筋，想一想，说一说，应该怎样保护环境，减少污染我们怎么做？

　　活动延伸：

　　学习运用图表统计方法，来记录各种建议；也可以尝试制作环保宣传小旗去有关场所宣传。

　　活动四：我喜欢的环境

　　活动目标：

　　1.       积极用语言.图表来表达自己所喜欢的环境。

　　2.       初步感知到环境与人类的关系，懂得环境保护的重要。

　　3.       探讨我们怎样来保护环境。

　　活动准备：

　　旅游时的风景照.美丽的外环境和室内环境的照片。

　　活动过程：

　　1.       讲述画面。

　　（1）       你知道什么叫环境？环境一般可怎么分？（出示室内、室外；整洁、凌乱；人为、自然等对应图片，引导、启发幼儿）

　　（2）       你去过什么地方旅游？为什么去那里？主要看什么？

　　（3）       你喜欢什么样的环境？（美、干净、有序）为什么？（可出示相应的照片或播放录象）

　　（4）       用简笔画画出自己喜欢的环境，可一人独画，也可几人合作画（提供较大的画纸）

　　（5）       相互交流画面的内容

　　2.       表演与评术。

　　（1）       情境（小品）表演：把日常生活看到的（保护环境方面）文明行为.不文明的行为表演出来，请幼儿集体讨论.辨别（如：打扫卫生、浇花、摘花、践踏草坪、乱扔果壳、随地吐痰等）。

　　（2）       看图评术：把不同的行为表现用图画表示出来，请幼儿判断谁对谁错。

　　活动五：环保时装秀

　　活动目标：

　　1. 学习利用废旧材料设计、制作环保服饰。

　　2. 积极、大方的参加表演。

　　3. 愿意与他人合作，互相帮助。

　　活动准备：

　　1. 师幼共同收集废旧材料（各种塑料袋、盒子、挂历纸、碎布）等辅助材料。

　　2. 双面胶、钉书机。

　　活动过程：

　　1. 谈话，激发幼儿制作兴趣。

　　你们看过时装表演吗？

　　你觉得模特身上的服饰怎么样？

　　今天请你们也来学做服装设计师和服装模特。

　　2. 出示各种废旧材料，说说这些都是什么材料，这些材料从那儿来的？理解废旧材料的利用。

　　请小小设计师们动脑筋，做出漂亮的环保服装。

　　可以自己一个人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。

　　3. 幼儿尝试。

　　让幼儿自己选择材料，随时与同伴合作、交流。教师为有困难的孩子适当提供帮助；启发幼儿为自己设计的服装取名。（有创意）

　　4. 交流分享。

　　请模特穿上这些服装，介绍一下自己的服装。（名称、制作的材料）

　　5. 表演展示。

　　这么漂亮的服装，我们来举行一个环保时装表演吧！

　　放音乐，请小模特表演

　　活动六：我做环保小卫士

　　活动目标：

　　1. 学习制订有关保护环境的规则，并用图示、做棋谱等方法表达

　　2. 愿意做个环保小卫士，积极参与相关的活动。

　　活动准备：

　　提供一些操作材料。

　　活动过程：

　　1. 分组讨论。

　　说一说我们幼儿园的环境多么的漂亮。（室内、室外）

　　这么漂亮（整洁）的环境，我们应该如何保护呢？

　　2. 交流归纳，制作出保护幼儿园环境的规则。

　　小组代表发言，教师引导幼儿进行归纳、整洁。

　　3. 操作尝试。

　　小朋友制定的这些规则非常好，希望我们每个人都能自觉遵守。怎样让幼儿园小朋友也知道这些规则，使我们整个幼儿园都变的非常整洁、漂亮呢？（制作图示标记，让弟弟妹妹们看）

　　请幼儿操作尝试，制作图示标记。（可个人制作，也可几人合作）

　　4. 介绍。

　　请部分幼儿介绍自己的图示。

　　5在幼儿园环境中贴上图示。

　　活动八：变 废 为 宝

　　活动目标：

　　1.幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品类，拓宽幼儿的思维。

　　2.使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

　　3.通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。

　　活动准备：

　　1.幼儿和家长共同填写的“废品大调查”。

　　2.“奇妙的商店”的场景：大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

　　3.幼儿收集的各种废品。

　　活动过程：

　　1.以故事“奇妙的商店”导入活动。

　　（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，他将这些废品变成一件件礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。

　　（2）提问：小动物们用什么废品制作了那些礼物？大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品、变废为宝、保护环境、防止污染。）

　　2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

　　（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了那些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

　　（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

　　3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

　　（1）你们看，这些纸箱里就有小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，你有什么好方法让这些废品摆放整齐？

　　幼儿说方法：如相同物品摆放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品，你觉得还有那些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。

　　（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

　　（3）教师适时抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有那些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有那些？商讨分别放在那更合适？

　　幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

　　4.说说废品的利用。

　　（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约能源。）

　　（2）废品作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废物做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有那些玩具？看看他们用什么材料做了什么礼物？

　　5.活动延伸：

　　（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？

　　（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决

　　活动七：科学：水怎么变脏了

　　活动目标：

　　1、  使幼儿初步了解水怎么变脏的。

　　2、  教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。

　　活动准备：

　　两只鱼缸（一清一脏）、鱼、图片“废水污染、生活垃圾污染”

　　活动过程：

　　一、组织幼儿讨论：两缸水有什么不同？脏水有什么害处？

　　二、小结：清水有用，人能吃，鱼能生活。脏水没有用。

　　三、讨论：水怎么会变脏的？

　　引导幼儿观察图片。

　　四、交流：怎样使水变清洁？

　　五、教师小结，教育幼儿不乱扔垃圾，保护水资源。

　　活动八：美丽的施桥河

　　活动目标：

　　1、通过绘画方式表达自己对美丽施桥河的认识。

　　2、萌发幼儿保护环境的情感。

　　活动准备：

　　幼儿用纸、绘画工具、施桥河照片一组

　　活动过程：

　　一、观察照片，发现问题

　　1、这是什么地方？你喜欢吗？为什么？

　　二、讨论：你喜欢什么样的河？

　　三、把你心中喜欢的小河画下来。

　　四、展示

　　活动九：身边的环境

　　活动目标 

　　1、了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。 

　　2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。 

　　活动准备 

　　1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。 

　　2、幼儿自己拍摄的照片。 

　　3、彩色纸、笔、吸管等。 

　　活动过程 

　　（一）组织幼儿交流调查周围环境的情况 

　　1、我们的幼儿园美不美？（放映幼儿园美丽的环境的镜头） 

　　2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方（放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头） 

　　3、（展示幼儿调查表的展示版面）另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况，现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。（请3-5个幼儿介绍） 

　　（二）谈谈垃圾的危害 

　　1、有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？ 

　　2、如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？ 

　　（三）怎样保护环境 

　　自由讨论： 

　　知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？ 

　　（四）我是环保小卫士 

　　1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。 

　　2、请幼儿分组实施自己的活动计划：做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等

大班活动教案 篇11

　　活动一：塑料包装袋有多少

　　活动目标：

　　学习使用统计目标，了解全班、全园、全市家庭使用包装袋的数量。

　　活动准备：

　　周末布置幼儿双休日与爸爸妈妈一起去买菜，回家后把买菜所用的全部塑料包装袋清洗、整理好，周一带到幼儿园。

　　活动过程：

　　1、清点、分类、统计。

　　请幼儿把各自带来的塑料包装袋进行清点，并列表统计。学习按大小、厚薄、颜色等方法学习分类。

　　2、交流、汇总、计算。

　　把各自统计、分类的情况在小组内交流；

　　请幼儿集中组内的塑料垃圾袋，集体统计总的数量；

　　全班交流统计结果，汇总班内塑料包装袋的数量，了解全班幼儿家庭一天所使用的总量，算算、讲讲、想象全园（全市）一天所需的塑料包装袋数量情况。

　　3、说一说，还有什么地方需要使用大量的塑料包装袋，为什么？

　　除了装垃圾袋用到塑料袋以外，你看到还有哪些但是用塑料包装袋的？

　　（包装服装的塑料袋、颗粒冲剂药品、奶粉、味精、糠、盐等）

　　活动二：塑料袋的腐烂

　　活动目标：

　　通过小实验和观察，认识塑料包装袋对环境的危害。

　　活动准备：

　　把幼儿分成几个小组，每组2个装有泥土的小花盆，塑料袋和纸袋各一个。

　　活动建议：

　　1、把幼儿分成若干小组，组织幼儿把塑料包装袋、纸袋填埋在土中。

　　思考：会发生什么变化呢？

　　2、变化的产生需要小朋友进行一段时间的跟踪、比较、观察记录。最后引导孩子发现实验结果。

　　活动三：它的危害有多大

　　活动目标：

　　1、理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。

　　2、探讨减少塑料垃圾袋的各种办法，进一步萌发减少污染、保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、如果可能，此活动最好请环保局工作人员一起组织实施。

　　2、挂图（大班下册12号挂图）。

　　3、搜集有关白色污染的图片（照片）、图表。

　　活动过程：

　　1、引出课题。

　　我们已经知道了废旧塑料袋会给我们环境带来好多坏处。到底有哪些危害呢？今天请环保局的叔叔给我们讲一讲。

　　2、环保局的叔叔的话。

　　在城市、旅游区、水体和道路旁，散落的废旧塑料包装袋给人们的视觉带来不良的刺激，影响城市，风景点的整体美感，破坏市容，景观，造成“视觉污染”，这是大家都能够看得到的。（出示图，照片，让幼儿观看）

　　还有一个“潜在的污染”大多数的人对它还不太清楚。废旧塑料袋进入环境后，由于其很难降解（溶解）在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，会导致农作物减产；抛弃在陆地和水体中的废旧塑料袋，动物会当作食物误吞，导致死亡；混入垃圾中的废旧塑料袋物很难处理，填埋不会烂，占用土地，而分拣出来的废旧塑料袋因为沾有污物无法保证质量，所以很难回收利用。

　　我国防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性难以降解的塑料袋；强制回收利用。以纸代塑；采用可降解塑料。国外有一个实验研究：让白蚁吃掉白色污染。

　　要加强宣传教育，提高认识，养成良好的卫生习惯，遵守环保法规。希望小朋友要从我做起，从身边小事做起。

　　3、出示挂图，讲述图片内容。

　　4、讨论

　　听了叔叔的介绍后，我们小朋友一起动动脑筋，想一想，说一说，应该怎样保护环境，减少污染我们怎么做？

　　活动延伸：

　　学习运用图表统计方法，来记录各种建议；也可以尝试制作环保宣传小旗去有关场所宣传。

　　活动四：我喜欢的环境

　　活动目标：

　　1、积极用语言、图表来表达自己所喜欢的环境。

　　2、初步感知到环境与人类的关系，懂得环境保护的重要。

　　3、探讨我们怎样来保护环境。

　　活动准备：

　　旅游时的风景照、美丽的外环境和室内环境的照片。

　　活动过程：

　　1、讲述画面。

　　（1）你知道什么叫环境？环境一般可怎么分？（出示室内、室外；整洁、凌乱；人为、自然等对应图片，引导、启发幼儿）

　　（2）你去过什么地方旅游？为什么去那里？主要看什么？

　　（3）你喜欢什么样的环境？（美、干净、有序）为什么？（可出示相应的照片或播放录象）

　　（4）用简笔画画出自己喜欢的环境，可一人独画，也可几人合作画（提供较大的画纸）

　　（5）相互交流画面的内容

　　2、表演与评术。

　　（1）情境（小品）表演：把日常生活看到的（保护环境方面）文明行为、不文明的行为表演出来，请幼儿集体讨论、辨别（如：打扫卫生、浇花、摘花、践踏草坪、乱扔果壳、随地吐痰等）。

　　（2）看图评术：把不同的行为表现用图画表示出来，请幼儿判断谁对谁错。

　　活动五：环保时装秀

　　活动目标：

　　1、学习利用废旧材料设计、制作环保服饰。

　　2、积极、大方的参加表演。

　　3、愿意与他人合作，互相帮助。

　　活动准备：

　　1、师幼共同收集废旧材料（各种塑料袋、盒子、挂历纸、碎布）等辅助材料。

　　2、双面胶、钉书机。

　　活动过程：

　　1、谈话，激发幼儿制作兴趣。

　　你们看过时装表演吗？

　　你觉得模特身上的服饰怎么样？

　　今天请你们也来学做服装设计师和服装模特。

　　2、出示各种废旧材料，说说这些都是什么材料，这些材料从那儿来的？理解废旧材料的`利用。

　　请小小设计师们动脑筋，做出漂亮的环保服装。

　　可以自己一个人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。

　　3、幼儿尝试。

　　让幼儿自己选择材料，随时与同伴合作、交流。教师为有困难的孩子适当提供帮助；启发幼儿为自己设计的服装取名。（有创意）

　　4、交流分享。

　　请模特穿上这些服装，介绍一下自己的服装。（名称、制作的材料）

　　5、表演展示。

　　这么漂亮的服装，我们来举行一个环保时装表演吧！

　　放音乐，请小模特表演

　　活动六：我做环保小卫士

　　活动目标：

　　1、学习制订有关保护环境的规则，并用图示、做棋谱等方法表达

　　2、愿意做个环保小卫士，积极参与相关的活动。

　　活动准备：

　　提供一些操作材料。

　　活动过程：

　　1、分组讨论。

　　说一说我们幼儿园的环境多么的漂亮。（室内、室外）

　　这么漂亮（整洁）的环境，我们应该如何保护呢？

　　2、交流归纳，制作出保护幼儿园环境的规则。

　　小组代表发言，教师引导幼儿进行归纳、整洁。

　　3、操作尝试。

　　小朋友制定的这些规则非常好，希望我们每个人都能自觉遵守。怎样让幼儿园小朋友也知道这些规则，使我们整个幼儿园都变的非常整洁、漂亮呢？（制作图示标记，让弟弟妹妹们看）

　　请幼儿操作尝试，制作图示标记。（可个人制作，也可几人合作）

　　4、介绍。

　　请部分幼儿介绍自己的图示。

　　5在幼儿园环境中贴上图示。

　　活动七：变废为宝

　　活动目标：

　　1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品类，拓宽幼儿的思维。

　　2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

　　3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿和家长共同填写的“废品大调查”。

　　2、“奇妙的商店”的场景：大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

　　3、幼儿收集的各种废品。

　　活动过程：

　　1、以故事“奇妙的商店”导入活动。

　　（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，他将这些废品变成一件件礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。

　　（2）提问：小动物们用什么废品制作了那些礼物？大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品、变废为宝、保护环境、防止污染。）

　　2、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

　　（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了那些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

　　（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

　　3、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

　　（1）你们看，这些纸箱里就有小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，你有什么好方法让这些废品摆放整齐？

　　幼儿说方法：如相同物品摆放一起、如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品，你觉得还有那些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。

　　（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

　　（3）教师适时抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有那些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有那些？商讨分别放在那更合适？

　　幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

　　4、说说废品的利用。

　　（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约能源。）

　　（2）废品作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废物做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有那些玩具？看看他们用什么材料做了什么礼物？

　　5、活动延伸：

　　（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？

　　（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决

　　活动八：科学：水怎么变脏了

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步了解水怎么变脏的。

　　2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。

　　活动准备：

　　两只鱼缸（一清一脏）、鱼、图片“废水污染、生活垃圾污染”

　　活动过程：

　　一、组织幼儿讨论：两缸水有什么不同？脏水有什么害处？

　　二、小结：清水有用，人能吃，鱼能生活。脏水没有用。

　　三、讨论：水怎么会变脏的？

　　引导幼儿观察图片。

　　四、交流：怎样使水变清洁？

　　五、教师小结，教育幼儿不乱扔垃圾，保护水资源。

　　活动九：美丽的施桥河

　　活动目标：

　　1、通过绘画方式表达自己对美丽施桥河的认识。

　　2、萌发幼儿保护环境的情感。

　　活动准备：

　　幼儿用纸、绘画工具、施桥河照片一组

　　活动过程：

　　一、观察照片，发现问题

　　1、这是什么地方？你喜欢吗？为什么？

　　二、讨论：你喜欢什么样的河？

　　三、把你心中喜欢的小河画下来。

　　四、展示

　　活动十：身边的环境

　　活动目标

　　1、了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。

　　2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。

　　活动准备

　　1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。

　　2、幼儿自己拍摄的照片。

　　3、彩色纸、笔、吸管等。

　　活动过程

　　（一）组织幼儿交流调查周围环境的情况

　　1、我们的幼儿园美不美？（放映幼儿园美丽的环境的镜头）

　　2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方（放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头）

　　3、（展示幼儿调查表的展示版面）另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况，现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。（请3-5个幼儿介绍）

　　（二）谈谈垃圾的危害

　　1、有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？

　　2、如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

　　（三）怎样保护环境

　　自由讨论：

　　知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？

　　（四）我是环保小卫士

　　1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。

　　2、请幼儿分组实施自己的活动计划：做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等

大班活动教案 篇12

　　活动目标

　　1启发幼儿在熟悉动物的基本特征的基础上，根据图意理解各人的不同需要，予以选择租借合适的动物。

　　2能正确运用词汇完整连贯地讲述。

　　3理解词：出租、奇特

　　活动准备

　　知识准备：活动前通过游戏初步理解“出租”一词的含义，

　　材料准备：公司背景图、各种动物（长颈鹿，猴子，大象，小猫，骆驼，小马等）及人物贴磁图片、幼儿操作图片每人一份。

　　活动过程

　　一 以提问形式引出话题，介绍动物出租公司

　　师：最近，我想自己开车去旅游，可是我没有车子，也借不到车子，怎么办呢？（引出“出租”一词）

　　提问：

　　1 什么叫出租公司，你们听说过那些出租公司呢？`

　　师：出租公司就是向顾客收取一定的'钱，然后暂时向顾客提供所需要的物品，如新娘婚纱、VCD、汽车等。能为人们提供方便。

　　2有一位经理，在街上开了一家很奇特的公司，（理解词：奇特）这家公司奇怪、特别在什么地方呢？（出示公司背景图）幼儿观察图后可以自由发表意见。

　　3这家公司很奇怪，有着许多动物，到底有那些动物呢？

　　师：原来，这是一家动物出租公司，是专门经营出租动物的公司。

　　二 逐个出示角色，请幼儿看一看，说一说他们遇到什么困难。

　　师：有几个人遇到困难了，他们的困难是什么呢？可以租什么动物来帮助自己呢？我们一起来看看。

　　图1、小嘉的帽子被风吹上高高的树梢。

　　师：a 这是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困难了？d怎么办呢？

　　图2、桥断了，小明不能过河回家怎么办？

　　师：a这又是什么地方？有谁？b他遇到什么困难了，怎么办呢？

　　图3、旅客拿了很多行李，累得满头大汗。

　　师：有谁能连贯地讲讲他遇到的困难。

　　三 启发幼儿根据顾客的需要，选择相应的动物

　　1. 幼儿自由讨论并操作选择，教师巡回倾听，适时指导。

　　重点：引导幼儿根据角色身份、需要，提出多种的选择。并互相讨论。

　　2. 请有各种想法的幼儿在集体面前讲述，并对发言者的想法进行评议、讨论。

　　重点：要求幼儿能连贯完整地讲述事情发生的地点、人物及解决方法。

　　四 小结

　　师：顾客们满意动物出租公司吗？为什么？

　　五 延伸活动

　　角色游戏《动物出租公司》，由幼儿

　　分别扮演动物、顾客、职员进行游戏。

大班活动教案 篇13

　　活动名称：有趣的泡泡

　　主题来源：

　　近阶段，有些孩子从家里带来了小金鱼，他们在观察中发现金鱼会吐泡泡，于是议论起来，有的说：“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说：“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣，于是，我们以“泡泡”为主题，进行了一系列活动，从孩子的这一兴趣点出发，培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感，并积累初浅的生活经验。

　　活动设计意图：

　　在活动过程中，老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏，孩子们边玩边发现：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五颜六色的，他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢？”孩子们在老师的提议下，纷纷回家寻找自己身边的泡泡，并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此，老师设计这一助于幼儿分享经验的活动，让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。

　　活动目标：

　　对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣，乐意将自己的发现告诉大家。

　　活动准备：

　　录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等

　　活动过程：

　　一.看录象，经验分享

　　1.前几天，有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的现象，老师帮你们拍下来了，我们来看看

　　2.你洗手的时候有没有泡泡？怎么会有这么多泡泡？

　　3.洗手时有肥皂泡，你还在什么地方找到泡泡？

　　4.个别幼儿讲述、操作，分享经验

　　二.看录象，激发幼儿留下泡泡的兴趣

　　1.你们吹出来的泡泡是怎么样的？

　　2.泡泡有大有小，五颜六色的真漂亮，它们飞呀飞呀飞上天，一会儿不见了，我们想想办法把泡泡留下来好吗？

　　3.你们想到用手拍、用手抓、用脚踩，可是我在电视里看到小朋友留住泡泡的`办法和你们不一样，谁愿意帮帮我的忙？

　　4.请一幼儿吹泡泡，老师用纸接。你们看，留住的泡泡像什么？

　　三.幼儿游戏、想象表达

　　活动后反思：

　　此活动贴近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解决的问题，所以他们有求知和解惑的需要，通过互相分享已有的生活经验，也提升了他们的新经验，激发了他们表现表达的愿望。但是，我觉得在经验分享中，如果能让大家都试试收集的材料，尝试、观察哪些东西会出现泡泡。留住泡泡时，让幼儿用自己的办法去试试，也许更能激发幼儿的兴趣，使他们获得成功的满足。

大班活动教案 篇14

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

　　2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

　　3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

　　活动准备：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等

　　活动过程：

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙?

　　2、幼儿第一次运沙。

　　(1)提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。

　　(2)出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样)

　　(3)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)

　　3、幼儿第二次运沙，验证。

　　(1)统计运沙次数

　　(2)引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。

　　4、幼儿第三次用不同工具运沙。

　　(1)幼儿预测大工具来运刚才的`一堆沙，运的次数会怎么样?

　　(2)幼儿操作

　　(3)统计数据

　　(4)幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……

　　教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

　　5、延伸游戏

　　请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。

大班活动教案 篇15

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。

　　2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

　　3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.欢庆音乐一段。

　　2.《老鼠娶新娘》系列图画。

　　3.故事背景音乐一段。

　　4.汉字卡片：太阳——照；乌云——遮；风——吹；高墙——挡；老鼠——打洞；猫——抓；

　　取长补短

　　活动过程：

　　1、导入：

　　(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？

　　幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！

　　(2)_出示图片：花轿

　　提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

　　2、老鼠娶新娘

　　(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？

　　(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。

　　讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）

　　提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。

　　小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

　　3.最强的你：

　　小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

　　4.不强的你：

　　每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的'短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

　　5.朋友圈：

　　我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。

　　小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

　　6.美叮当的新郎。

　　世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）

　　7.游戏：《抬花轿》

　　美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

　　游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！

　　活动内容：古诗《绝句》

　　活动目标：

　　1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

　　2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

　　3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

　　活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

　　2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好

　　看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

　　3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

　　二、展开

　　1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

　　老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

　　2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

　　（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，

　　几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

　　（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，

　　这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

　　3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

　　4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

　　鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

　　5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是

　　从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

　　三、结束

　　幼儿自由朗诵学过的古诗。

大班活动教案 篇16

　　活动目标：

　　1.创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。

　　2.通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。

　　3.使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。

　　活动准备：

　　1.铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

　　2.幼儿每人1套图片。

　　活动过程：

　　1.举手回答

　　小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道，一共来

　　了几位客人?

　　刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)

　　2.听口令做动作

　　伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……

　　3.按方位说名称

　　(1)教师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师，尺子的`左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?”

　　(2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?

　　4.练习

　　请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“＼/”，在右手、右脚的○内画“△”。

大班活动教案 篇17

　　一、活动目标

　　1、理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。

　　2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象，初步学习仿编。

　　二、活动准备

　　教学图片、背景音乐、动物头饰（狐狸、大灰狼、老虎、小兔）

　　三、指导要点

　　1、活动重点：理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。

　　2、活动难点：用散文体格式仿编散文。

　　3、指导要点：通过谈话、朗读、表演等方式，引导幼儿理解散文的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“绿油油”、“红艳艳”“金灿灿”等词语。

　　四、活动过程

　　1、看图说句子，并初步感受散文内容。

　　提问：小朋友，在大街、电视上、小人书里、老家，你们都见过哪些房子？那他们长得怎么样呢？

　　提问：今天，来咱班做客的小兔，它造了一间新房子。请你们找找，小兔的房子藏在哪里？是什么样子的？（先出示第一幅图片，绿房子、接着依次出示图片二：花房子、图片三：金房子，图片中的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的'情景中，引导幼儿仔细观察，要求幼儿用完整的话描述，如绿房子藏在绿叶里，这是一座绿房子······）

　　提问：小兔的绿房子，会在什么季节里出现？为什么？

　　小兔的花房子，又会在什么季节里出现？为什么？

　　那什么样的季节里，会出现小兔的金房子？（引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系）

　　2、欣赏散文，进一步理解散文的内容。

　　提问：为什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色？

　　提问：在春天，房子会变成什么颜色？

　　在夏天，房子又会变成什么颜色？

　　在秋天，房子还有什么颜色可变？请你们用一个好听的词说说。（丰富词汇：绿油油、红艳艳，金灿灿）

　　提问：在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红艳艳或金灿灿的？（鼓励幼儿大胆讲述）

　　提问：狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见？

　　小结：春天，小树发芽，绿油油的。夏天，花儿开得红艳艳的。秋天，果子熟得金灿灿的。小兔的房子随着季节的变化而变成绿色、红色、金色，好美呀！狐狸、大灰狼、老虎看不见，小兔好高兴！

　　3、欣赏配乐散文，感受散文抒情的语言和优美的意境。（鼓励幼儿边听边用身体动作感受散文的美）

　　提问：这篇散文好听吗？为什么？你们最喜欢哪一句？

　　小结：优美、抒情的语言会给我们美的感受。

　　4、幼儿学习诵读，进一步感受散文抒情、优美的语言。

　　（1）在教师的带领下练习朗读。

　　（2）创设情景（图片、音乐的背景），在教师的带领下有感情地朗读。

　　（3）进行角色扮演，诵读散文。

　　布置绿房子、花房子、金房子三个场景，请个别幼儿扮演狐狸、大灰狼、老虎，其余幼儿扮演小兔，在教师带领下，在音乐的背景中一边表演一边朗诵散文。

　　5、引导幼儿想象，学习仿编。

　　（1）激发幼儿创编的兴趣。

　　提问：小朋友你们都有自己的房子，你们的房子会变色吗？想让你的房子在不同的季节变出什么不同的颜色呢？还有哪些东西可以装扮房子？（注意给予幼儿思考和讲述的时间）

　　（2）教师示范仿编，指导幼儿仿编的方法。

　　如：春天，迎春花开了，黄澄澄的。黄房子藏在花叶里，狐狸看不见。（指导幼儿理解散文诗体的格式，依次讲季节、植物、颜色）

　　（3）鼓励幼儿仿编。（要求幼儿用散文诗体的格式“春天，了，，X房子藏在XX里，看不见”仿编散文）

　　6、延伸活动。

　　提问：小朋友想一想，一年有几个季节？冬天里大自然又会变成什么样呢？房子会藏在哪里？谁会看不见？小朋友回去以后，尝试着编一段冬天的散文。