中班科学活动《自由自在的电线》（精选2篇）

中班科学活动《自由自在的电线》（精选2篇）

中班科学活动《自由自在的电线》 篇1

　　（一）、活动目标：

　　1、通过捏、绕、弯、扭等方法，创造性的塑造各种电线造型。

　　2、通过玩电线了解电线可以弯曲的特点。

　　3、体验创造性的乐趣。

　　（二）、活动准备：

　　彩色胶皮电线若干、范作若干

　　（三）、活动过程：

　　1、激发活动兴趣，引导观察想象

　　师：今天老师带来一根线，谁知道它叫什么名字？（出示电线）

　　幼：电线

　　师：对，它是电线宝宝

　　（评析：看一看，说一说的形式导入，激发孩子的兴趣，使孩子情绪振奋，精神集中起来。幼儿有了兴趣，才会主动参与学习过程。另外在幼儿原有知识经验的基础上，师做了知识的提升。）

　　2、了解电线的特点

　　师：电线宝宝想和小朋友玩游戏，请你们玩一玩，然后告诉大家你发现了什么？你把电线宝宝变成了什么？是怎样变的？

　　幼：……

　　介绍弯一弯（折一折、绕一绕、扭一扭），做一做弯一弯（折一折、绕一绕、扭一扭）的动作（依次出示弯的造型、折的造型、绕的造型和扭的造型）

　　师小结：电线宝宝真好玩，通过弯一弯、折一折、绕一绕、扭一扭可以变出很多东西。

　　（评析：通过师语言的暗示，激起幼儿想要继续探索的兴趣。幼儿通过观察、语言的描述，更为主体的进行活动，师起的作用只是一个引导者。）

　　3、玩一玩，自由发挥想象

　　师：现在请你们用折一折、弯一弯、绕一绕的方法，再来变一变,变出你喜欢的东西，看看你变出了什么？

　　幼儿自由探索，师做巡回指导。

　　师：你把电线宝宝变成了什么，用了哪几种方法？

　　幼：……

　　（重点介绍：小朋友真聪明，他用电线宝宝变出了可以站起来的造型，看看他用了什么方法？）

　　介绍方法，师幼重复方法

　　（评析：幼儿根据生活经验，大胆、愉快地创编不同的造型，表现出浓厚的兴趣。教师及时发现、鼓励富于想象力的孩子。对他们的成果给予充分的肯定，为下一环节的活动作铺垫。）

　　4、动一动，站起来

　　师：刚刚我们小朋友通过弯一弯、折一折、绕一绕的动作，变出了很多东西。老师这里也很多电线造型，看看都有些什么？

　　幼：……

　　（评析：为幼儿提供自由表现的机会，引导幼儿大胆表达自己的想法，在尝试和交流中获得自由表现和创造的快乐。）

　　师：电线宝宝说小朋友的手真巧可是它还有个小要求想要站起来，请你动动小手做个站起来的电线宝宝吧，要和老师做的不一样哦！

　　幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

　　师小结：小朋友们真棒，都让电线宝宝站起来了，瞧，它们多开心呀，它要谢谢我们小朋友呢。

　　（评析：幼儿在一次次探索中主动感知，获得经验，充分发挥了幼儿的主体性，并给予了幼儿与同伴交流情感的机会，让每个幼儿都尝到了成功的快乐，身心得到了发展。）

　　5、安全教育

　　师：刚刚我们和电线宝宝玩了游戏，那你知道电线有什么用处吗？

　　幼：看电视（有了电线宝宝我们可以看电视）

　　幼：有了电线宝宝可以让电风扇动起来

　　幼：……

　　师小结：电线可以传电，有了电线小朋友可以看到精彩的动画片，它的作用可大了。

　　师：我们刚刚玩的电线都是老师准备的安全的电线，那平时生活中我们能不能和电线宝宝玩游戏啊？

　　幼：不能

　　师：我们应该怎样做？

　　幼：……

中班科学活动《自由自在的电线》 篇2

　　目标：1、弯折电线，大胆进行创造性的造型.

　　2、能比较具体、清晰地描述、评价各种造型。

　　准备：废旧电线、示范电线小人、蛋糕、花枝、等物品。

　　过程：一、自由自在的电线

　　1、  出示电线，把它变成各种各样不同的形状。

　　2、  幼儿分散弯曲线。

　　二、介绍弯曲的电线

　　1、请谁来说说你把电线变成了什么。（幼儿个别介绍）

　　2、小结。

　　3、黄老师也把电线变出了有趣的东西，你们来欣赏一下。（出示人转呼啦圈的样子）

　　三、讨论：用什么方法站起来。

　　1、这个小人能在桌上站住吗？

　　2、你把你变得东西也来站站看。

　　3、请你想想怎么样可以把它站住。（靠着墙、用两个东西夹住、用橡皮泥嵌等）

　　4、教师依次出示物品演示操作。

　　四、再一次操作，并将结果站立在桌上。

　　1、用各种各样长短电线变出一些东西，动动脑筋和同伴商量。

　　2、请幼儿说说想变出什么。

　　3、提要求，建议变出和别人不一样的东西站在桌子上，站不住该请谁帮忙。

　　4、介绍自己的作品。

　　五、同伴间互相欣赏品。