小班综合活动（精选14篇）

小班综合活动（精选14篇）

小班综合活动 篇1

　　活动目的：

　　1、学习运用各种感官感知水果的主要特征，知道其名称。

　　2、通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。

　　3、培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。

　　4、理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。

　　活动准备：1、各种萝卜5只，长短不一样的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

　　活动过程：

　　一、青菜奶奶的客人

　　1、青菜奶奶要过生日。

　　问：“（1）出示（纸制青菜）这是什么？青菜奶奶

　　（2）这是青菜奶奶还是青菜宝宝？

　　（3）你从哪里看出来的？

　　（4）青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？

　　（6）看看它们是什么样子的？

　　2、“小客人”来排队

　　（1）把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶家

　　（2）认识数字并能手口点数。

　　二、去青菜奶奶家

　　1、出示蔬菜宝宝的图片感知汉字“蔬菜”

　　2、去青菜奶奶家作客问：“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么办？

　　请幼儿告诉你是谁？（复习描绘自己的特征）并说得大声些

　　三、和青菜奶奶过生日

　　1、为青菜奶奶唱生日歌。

　　2、分生日蛋糕。

　　3、一起吃蛋糕

小班综合活动 篇2

　　目标：

　　1.了解袜子的特征，（一只袜子的色彩、图案、大小）找到相应的另一只袜子。

　　2.初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。

　　3.懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。

　　重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小、，找到对应的另一只袜子。

　　难点：能找到图案、色彩相同，而大小有细微差异的袜子。

　　准备：　　每人一双袜子，小礼物、圣诞树

　　过程：　　（一）设置情景，引起

　　幼儿的探索兴趣。

　　老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要准备给小朋友们派礼物了，不过今年有太多的礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小朋友帮忙，不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小朋友。

　　圣诞老公公给了每个小朋友一只袜子，请你们用这只袜子去找这只的另一个好朋友，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。

　　（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。

　　请幼儿帮袜子找好朋友，自由寻找、配对。

　　（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

　　1.讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确认识）介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。（解决难点。）

　　（四）自我纠正，巩固知识和经验。

　　一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）

　　（五）学穿袜子，提高自理能力。

　　1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备－发射，轻轻一拉成功了。）

　　2.小朋友练习自己穿袜子，并完成任务。老师指导。

　　（六）总结活动。

小班综合活动 篇3

　　目标：

　　1、幼儿通过情景表演，认识老虎、狮子的尾巴。

　　2、告诉幼儿一个人在家时，有陌生人敲门不能开门，增强幼儿的自我保护意识。

　　准备：

　　1、兔子头饰一个，老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。

　　2、幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。

　　过程：

　　一、开始部分

　　小朋友，你们好！你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊！“听过”。那你们喜欢小白兔吗？“喜欢”。我们一起玩《小兔乖乖》的游戏，好吗？“好”。谁来扮演“小白兔”呢？（好，那你们来表演小白兔），我来表演兔姐姐，请封老师来表演兔妈妈。

　　兔妈妈：宝宝们，妈妈现在要到外面去拔萝卜，你们在家可要把门关紧了，谁来敲门也不能开，只有妈妈回来了才能开，记住了吗？（记住了）宝宝们，再见！

　　二、重点部分

　　师：兔宝宝们，妈妈出去了，兔姐姐在家陪你们玩，你们高不高兴呀？（高兴）我们一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧！（唱完歌大灰狼敲门）

　　①“咚咚咚”，咦，是谁在敲门呀？让兔姐姐来问一问：“你是谁呀？”（我是你们的妈妈，快开门呀！）这像不像妈妈的声音呀？（不像）（我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧）“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。“咦，这是谁的尾巴呀？”（大灰狼）讲解尾巴：长长的、毛茸茸的、粗粗的。让我掀开窗帘看一看（你不是妈妈，你是大灰狼，不开不开就不开。）哦，大灰狼被我们赶走了，高不高兴呀？（高兴）那我们一起来唱一首《表情歌》吧。

　　②同①，将大灰狼换成老虎，讲解尾巴：长长的、带有花纹。唱《两只老虎》。

　　③同①，将大灰狼换成狮子，讲解尾巴：细细的、长长的、最下面还有很多的毛。唱《哈巴狗》。

　　④兔妈妈敲门，“你是谁呀？”“我是你们的妈妈”，（不信）“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。”我们把窗帘掀开看看是不是妈妈，（是妈妈）兔妈妈唱“小兔子乖乖，把门儿开开……（幼儿一起去开门）“妈妈回来了，妈妈回来了，快开门呀！”

　　三、结束部分

　　兔妈妈：宝宝们，你们在家乖不乖呀？有没有人来敲门呀？宝宝们真勇敢，做得真棒，以后我们一个人在家时，如果有不认识的人来敲门千万不能敲门，记住了吗？看，妈妈拔了这么多的萝卜，你们开心吗？那我们一起做游戏吧！

小班综合活动 篇4

　　综合活动：《蔬菜宝宝》

　　活动目的：

　　1、  学习运用各种感官感知水果的主要特征，知道其名称。

　　2、  通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。

　　3、  培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。

　　4、理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。

　　活动准备：1、各种萝卜5只，长短不一样的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

　　活动过程：

　　一、  青菜奶奶的客人

　　1、  青菜奶奶要过生日。

　　问：“（1）出示（纸制青菜）这是什么？  青菜奶奶

　　（2）这是青菜奶奶还是青菜宝宝？

　　（3）你从哪里看出来的？

　　（4）青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？

　　（6）看看它们是什么样子的？

　　2、“小客人”来排队

　　（1）  把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶家

　　（2）  认识数字并能手口点数。

　　二、  去青菜奶奶家

　　1、  出示蔬菜宝宝的图片感知汉字“蔬菜”

　　2、  去青菜奶奶家作客问：“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么办？

　　请幼儿告诉你是谁？（复习描绘自己的特征）并说得大声些

　　三、  和青菜奶奶过生日

　　1、  为青菜奶奶唱生日歌。

　　2、  分生日蛋糕。

　　3、  一起吃蛋糕

小班综合活动 篇5

　　有趣的鞋子活动设计  

　　执教：蓝婉娟

　　班级：小(二)班

　　设计意图：

　　鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的，也是我们生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多种的类型、多样的款式、不同的作用及不同的质地为人们服务着。孩子经常为鞋子而引发许多的活动。如下雨天喜欢穿着雨鞋在水坛子里一踏，然后在旁边的地上印一个小鞋印，或是穿上大人的鞋子潇洒一回，做回小大人。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习。

　　活动目标：

　　1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。

　　2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。

　　活动准备：  

　　1、幼儿从家里带大小不、种类不同的鞋子。

　　2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。

　　3、欢快的音乐《穿大鞋真有趣》  

　　活动过程：

　　（一）看鞋、说鞋

　　1、让幼儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来的是什么鞋子？

　　师：“今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，  待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。”

　　2、幼儿集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的什么鞋子？（是什么时候穿的？什么颜色？）

　　师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋……

　　（二）游戏：穿大鞋

　　放音乐《穿大鞋真有趣》幼儿进行游戏。方法：放音乐时，幼儿穿大鞋做各种动作自由的走动，音乐停时，幼儿蹲下停止游戏。听教师的指令：请穿布鞋的幼儿扭扭屁股 或：请穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不动。

　　（三）给鞋子分类

　　1、  教师接电话以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店帮助奥特曼布置鞋子专卖店为由请幼儿根据自己的想法给鞋子分类。“带幼儿参观奥特曼的鞋店，引导幼儿观察鞋店的鞋子，并启发幼儿说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看。”

　　2、  观察标记。

　　老师设计了好多的标记，我们一起来看看。引导幼儿观察后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。选择按大小可以用什么标记……按种类可以按什么标记。幼儿选择后老师把他放于相应的圆圈里。

　　3 、 操作：幼儿选择自己喜欢的分类方式进行分类

　　（大小、种类）

　　（四）换鞋。请孩子们穿上合脚的鞋一起到鞋子王国的游乐园玩游戏结束活动。游戏: 跳圈---走平衡木----过小河----穿竹林

　　活动反思：

　　这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是幼儿熟悉的并且每天都要接触的鞋子，这对小班幼儿来讲无疑是件充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与材料互动，课堂效果较好。从活动一开始的说鞋，因为是幼儿自己带来的鞋子，所以幼儿非常的高兴，同伴间交流时都有一种自豪感，而且能用较连贯的语言表达自己的想法。音乐游戏穿大鞋让幼儿在游戏中认识巩固了鞋子的种类并体验了穿大鞋当大人的乐趣。分类活动中老师以幼儿最喜欢的动画人物奥特曼引入活动，幼儿的兴趣很高，全班所有幼儿都积极参与分类活动并且几乎所有的幼儿都能按标记进行分类并在快乐中完成了活动。

　　存在的不足：

　　1、活动开始时幼儿位置的安排限制了幼儿的观察。老师设计的活动场地太小了，幼儿每人拿着一双鞋子做在垫子上太挤了，许多不同种类的鞋子幼儿不好观察，大部分幼儿都只能看到自己的或左右孩子的鞋的类型，也对幼儿间的互相交流造成了影响。如果老师让  <br><p></p>幼儿围成圆孩子的视野会好些，那第一个环节幼儿能看到别人带来的不同种类的鞋效果会更好。

　　2、《纲要》中指出在幼儿活动中教师应避免只站在灌输知识的基点上，无视幼儿的需要和兴趣组织活动。 在音乐游戏中我有一些太急于让幼儿掌握知识性的东西。当幼儿穿大鞋走得正起劲的时候提出要求，幼儿的兴趣点都还在穿大鞋走路上，所以一开始部分幼儿根本没有留意老师提出的要求还很起劲的在表演，等老师再次要求后才开始听老师的指令。这一环节如果让幼儿先跟音乐穿大鞋自由表演让幼儿尽情体验后再进行按指令游戏效果会好一些。

小班综合活动 篇6

　　活动设计理念： 　　天气冷了，许多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。　　活动目标：　　1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。　　2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。 　　3、学念儿歌，增强锻炼的意识。　　活动内容设计：　　“我真棒”小班综合活动设计　　活动准备：　　1、在活动区布置有锻炼身体的相片。　　2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。　　3、立体操作学具：“踢皮球”。 　　4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。　　5、小纸条（小尾巴）。　　活动过程：　　一、参观活动区　　1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？”　　2、幼儿说出比赛的项目后，  <br><p></p>教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”　　3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？”　　4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？”　　5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！”　　二、欣赏故事　　1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。”　　2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。　　3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”　　4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。　　5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”　　三、学念儿歌　　1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。　　2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。　　3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。　　4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。　　5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。　　6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。　　四、户外活动　　先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。　　五、放松活动　　带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。　　活动反思：　　该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。

小班综合活动 篇7

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。

　　2.让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。

　　3.通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。

　　活动准备：

　　1.画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。

　　2.小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。

　　3.玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。

　　4.音乐磁带，汽车城牌子1个。

　　5.教室布置成森林和汽车城。

　　6.幼儿已经知道常见车的叫声。

　　7.交警帽子，红绿灯牌一个。

　　活动过程：

　　（一）听音乐进活动室，引起兴趣。

　　师：小朋友，今天天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？

　　咱们一起出发吧！（听音乐进教室）

　　（二）认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。

　　师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。

　　（五位幼儿分别扮演小动物开车过来）

　　师：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？

　　请幼儿用完整的话说出：a.小猫开着大客车来的；

　　b.小兔开着摩托车来的；

　　c.小松鼠开着大卡车来的；

　　d.山羊开着小汽车来的；

　　e.小狗骑着自行车来的。

　　五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！”

　　师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）

　　师：我们出发吧！

　　师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。

　　（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。

　　35566535665

　　摩托车突突突突突突突突。

　　小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。

　　大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

　　大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。

　　自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。

　　（四）.观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。

　　师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧！请小动物把车开到停车场，也来看看吧！

　　师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！

　　（幼儿自由讨论）

　　师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢！想玩吧？那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧！

　　（五）.通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。

　　师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车？这辆车是什么颜色的？车子上有什么？（幼儿自由边玩边讲。）

　　师：谁来告诉我，你玩的是什么车？是什么颜色的？车身上有什么？这辆车可干什么？

　　（六）开拓眼界，扩展思维。

　　师：咦！这是什么车？认识吗？是干什么用的？（老师向幼儿介绍几种特殊车辆。）

　　小结：科学家制造了各种各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧！注意把这些车子放整齐。

　　（七）结束游戏——开汽车

　　师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏，愿意吗？

　　好，一起上车。（幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。）

小班综合活动 篇8

　　综合活动：动物服务中心

　　活动目标：

　　1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；

　　2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；

　　3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。

　　活动准备：

　　1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；

　　2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；

　　3、玩具电话机一部，录音磁带；

　　4、课前了解动物的特征及生活习性。

　　活动过程：

　　一、  导入课题，引起兴趣。

　　1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？

　　2、有家动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》；

　　二、  教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。

　　1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？

　　2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？

　　3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？

　　4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。

　　三、  通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。

　　1、“丁零零——”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”

　　出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）

　　3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

　　4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

　　5、老师给动物服务中心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！”

　　6、我们小朋友还要向你学习呢，你们也帮助了别人解决了许多困难，我们都应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友说，对吗？

　　四、  引导幼儿创造性想象。

　　1、小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）

　　我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！

小班综合活动 篇9

　　名称一：宝宝餐厅

　　目标：认识常见的素、荤菜

　　材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤气灶)、挂图《素菜荤菜图》

　　过程：

　　1.教师与幼儿一起说出卡片上素、荤菜的名称。

　　2.幼儿自愿扮演玩娃娃家的爸爸妈妈角色。

　　3.幼儿为自己的娃娃配菜。

　　4.教师观察幼儿配菜的情况，及时与幼儿交流。(菜的名称、单位量词的运用，挑食现象等)

　　5.表扬幼儿样样都吃身体好。

　　6.参观、交流他人娃娃家配菜的情况。

　　提示：

　　1.此活动在进行时，可以并列多开设几个娃娃家。

　　2.活动前，教师先将挂图上的素菜荤菜图剪下，有条件的话进行塑封。

　　3.结合宝宝餐厅活动的需要，教师可利用区域活动，带领幼儿操作泥塑《大饼、油条、羊肉串》，幼儿做成后放在角色游戏中，作为餐厅的“食品”。

　　名称二：做果酱面包

　　目标：认识红、橘黄、白

　　材料：果酱(草莓酱、胡萝卜酱、炼乳)、一寸见方的面包片、小勺子等

　　过程：

　　1.教师与幼儿一起围在桌旁，介绍、认识果酱的名称、颜色。

　　2.教师示范果酱面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一点果酱放在面包上即可。

　　3.幼儿自己动手做果酱面包，做好即可以吃。

　　4.教师在观察幼儿制作、饮食过程时，可有意识地问幼儿：

　　——“你做的是什么果酱的面包?”

　　“它是什么颜色的?”

　　“你吃了几片面包?”

　　5.幼儿学着老师的样，将小勺子等材料收拾好。

　　提示：

　　1.活动前，幼儿先将手洗干净。

　　2.面包数是幼儿人数的3—4倍。

　　3.此活动可结合幼儿下午的生活安排进行。

小班综合活动 篇10

　　小2班综合活动：葡萄

　　目地要求：

　　1、 欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

　　2、  运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

　　3、  体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；

　　在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；

　　油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；

　　指导要点：1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

　　师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”

　　2、  幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

　　3、  集中谈话，互相交流自己的发现。

　　4、  让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

　　①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”

　　②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。

　　5、  幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：

　　a组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄

　　b组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄

　　c组：用手指醮颜料印葡萄

　　d组：用棉签画葡萄

　　e组：用橡皮泥团圆制作葡萄

　　6、  将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。

小班综合活动 篇11

　　一、活动目标： 1、复习对红、黄、绿三种颜色的认识，初步形成边讲述边操作的习惯。2、 引导幼儿探索不同大小的盒子，能按大小规律排序3、 能愉快的参加活动，体验愉悦感和成功感。 二、活动准备flash课件、各种小礼物、颜色大小不一的盒子人手一套。  每人一块垫子，围成半圆。三、活动过程： 一、打开礼物 t：小朋友们好，真高兴认识你们呀！你们喜欢我吗？交到新朋友真开心，我还带来了礼物送给你们呢？看!（呈现礼物）t:这个礼物盒是什么颜色的啊？猜猜这个绿盒子里装的什么礼物？说了这么多，我们快把绿盒子打开看看吧！先把漂亮的包装带解开来，对绿盒子说：“绿盒子，绿盒子快打开！” （打不开），咦，怎么不行！也许是我的声音太轻了，试试用你们响亮的声音来喊醒绿盒子吧。要响亮一点噢！绿盒子可能就会听见了！ c：绿盒子，绿盒子快打开！ t：（绿盒子打开了）哇！你们的声音真响亮，绿盒子打开了！（出现红盒子）里面是什么？c1：红盒子 t：又出现了一个盒子，怎么没看到礼物呀？别急，我的礼物就藏在红盒子里面呢！我们一起对红盒子说：红盒子、红盒子、快打开。（打不开）哎呀，我们的声音太小了，我们用响亮的声音再来喊一喊！ c：红盒子红盒子快打开！ t：（打开了）哇！红盒子打开啦，（出现黄盒子）里面是什么啊？ c：黄盒子！ t：怎么还是没有看到礼物？急死我了，我们快对黄盒子说：黄盒子黄盒子快打开！t：终于打开了啦，你看到什么了？ （出现发夹）c：发夹t:哇，真漂亮啊！（教师带发夹）好看吧！你们想要礼物吗？二、分小礼物 t：我还有许多的礼物要送给你们呢，待会请你们轻轻地走过来拿一个礼盒，记得哦，打开的时候要大声地对他说：x盒子、x盒子、快打开。如果你不喊它就听不见喽。打开一个盒子后轻轻地把里面的东西拿出来，再把盒子盖起来，放在我们的垫子的一边。（教师示范）。等不及了吧，快来拿礼物吧。教师巡回指导 （1） 引导幼儿大声的喊出来 （2） 帮助幼儿把盒子打开来 t：你拿到的是什么礼物？把它夹在自己的衣服上吧，真好看！还没找到礼物的小朋友加油咯！ 三、探索盒子的玩法 t：喜欢这个礼物吗？现在我们来玩个好玩的游戏吧，看看你能用这些盒子拼出什么？教师引导（看，我把这些大盒子排成了什么？你们能不能用你们的小盒子也来排个楼梯？）四、包礼物t：周老师这还有许多的礼物，想请小朋友们把礼物放在盒子里送给我们的客人老师好吗？看，我先把礼物放在最小的盒子里，然后放在大盒子里，最后放在最大的盒子里，我的礼物放好咯，你们也来试一试吧！t：你们的礼物放好了吗？真能干啊！快去把礼物送给客人老师吧！送完的小朋友跟客人老师说再见。

小班综合活动 篇12

　　一.目标

　　1.理解儿歌＜伞＞的基本内容，并知道下雨天要用伞.

　　2.装饰伞，要求幼儿能用喜欢的漂亮的，图案来装饰伞.

　　3.培养团结合作的互助精神.

　　二.准备

　　1.挂图，活动教具：小喜鹊，小青蛙，小蚂蚁

　　2.两把伞

　　3各种漂亮的图案

　　4录有＂去郊游，打雷，下雨＂的磁带

　　三.过程

　　一，幼儿听音乐进教室，作动作（去郊游，打雷，下雨）

　　哇，这么大的雨，我们的教室里去躲雨吧，森林里有很多小动物，他们也淋到雨了，谁来想办法让小动物也不淋雨？

　　二.学习理解儿歌

　　1.第一遍念儿歌

　　提问：a,儿歌里有哪些小动物？b.儿歌的题目是什么？

　　2.第二遍念儿歌

　　提问：小动物是怎么躲雨的？

　　3教师与幼儿连起来讲一遍

　　三.装饰伞（撕色纸）

　　四.结束

小班综合活动 篇13

　　小班综合活动——有趣的饼干

　　活动目标：

　　1、品尝饼干，区别甜和咸。

　　2、体验制作饼干的乐趣，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1、  各种饼干。

　　2、  果酱

　　3、  布垫。

　　活动过程：

　　一、  变魔术引出课题。

　　“你看我变出什么？”“是怎么样的饼干？”“像什么？”

　　二、  品尝饼干：

　　1、  尝尝饼干的味道，区别甜和咸。

　　2、  吃吃说说，饼干像什么？

　　三、  制作夹心饼干。

　　四、  游戏《夹心饼干》。

　　鼓励幼儿找朋友玩夹心饼干的游戏。

小班综合活动 篇14

　　小班综合活动：我的动物朋友

　　目标： 1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。

　　2、 通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。

　　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　重难点： 尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。

　　材料和环境创设：1、教室环境“可爱的小动物”

　　2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的图片若干；录音机、磁带

　　设计思路：

　　“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。

　　过程：

　　一、  游戏：“去动物园”  

　　1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧！ (歌曲：《riding in my car》)

　　2、宝宝们，动物园里有哪些动物？（幼儿自由的看看讲讲）

　　3、游戏：“听声音猜动物”

　　1）  听，是谁在唱歌？

　　2）  我们一起学学唱唱

　　4、给你喜欢的动物宝宝拍照片

　　二、游戏“看照片猜动物”

　　（集体——小组）引导幼儿讲出小动物的特征

　　三、游戏“做动作猜动物”

　　（老师——幼儿）

　　1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物（鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态）

　　2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜。