Unit 6 At the zoo 第三课时（精选7篇）

Unit 6 At the zoo 第三课时（精选7篇）

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇1

　　【课题】unit six    at the zoo

　　【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

　　【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

　　【教具准备】

　　1 教师准备教材配套的录音带。

　　2 教师准备字母卡a—z。

　　3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

　　4 有关奥运会入场式的录像带。

　　【教学过程】

　　1 热身、复习 (warm-up/revision)

　　（1）日常口语练习的展示。

　　（2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。

　　（3）游戏：请说出与我动作不同的单词。

　　教师做动作，要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如：教师做 tall 的动作，学生说：short 。

　　2 呈现新课 (presentation)

　　（1）教师将准备好的字母卡片按照a—z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可以全班齐读，再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

　　（2）教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗，教师带读china, canada, united kingdom, america。

　　（3）教师播放let’s chant部分的录相，在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 china, canada, united kingdom, america。

　　（4）游戏：眼疾手快

　　将全班分成四组，派一名学生到黑板前，教师念一个字母，学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比，哪组学生手中的字母卡片最多。

　　（5）教师将写有大写字母的卡片发给部分学生，每人一张，说：p, r, c. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出can uk 和usa （教师在发给学生卡片时，可有意准备两个a, c, 和 u以备用）。

　　（6）领读这几个单词，告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写，国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下，请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

　　3 趣味操练 (practice)

　　（1）游戏：配对游戏。

　　将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生，请他们将词与图配对贴在黑板上。

　　（2）让学生听let’s say 部分录音，并跟读。

　　（3）让学生听 let’s chant 部分的歌谣录音，一句一句的跟读。将china, canada, united kingdom,  america 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生prc 和 usa 是中国和美国的简称，完整的形式为：the people’s republic of china （即：中华人民共和国） 以及 the united states of america （即：美利坚合众国）。而平时多使用 china,  america 两个单词。

　　（4）采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况，教师读前半句，学生读后半句；男生读前半句，女生读后半句等方法练习。

　　4 课堂评价 (assessment)

　　做活动手册本单元第部分的练习，方法和步骤同以前。

　　5 扩展性活动(add-activities)

　　展示各国国旗，学习其他国家的缩写和读音。如：日本 jpn  japan,

　　澳大利亚aus  australia 俄罗斯 rus  russia等等。

　　【板书设计】

　　unit six     at the zoo

　　prc      can         uk               usa

　　china    canada     united kingdom    america

　　（各国的国旗）

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇2

　　【课题】Unit Six    At the Zoo

　　【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

　　【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

　　【教具准备】

　　1 教师准备教材配套的录音带。

　　2 教师准备字母卡A—Z。

　　3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

　　4 有关奥运会入场式的录像带。

　　【教学过程】

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口语练习的展示。

　　（2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。

　　（3）游戏：请说出与我动作不同的单词。

　　教师做动作，要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如：教师做 tall 的动作，学生说：short 。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师将准备好的字母卡片按照A—Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可以全班齐读，再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

　　（2）教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗，教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

　　（3）教师播放Let’s chant部分的录相，在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

　　（4）游戏：眼疾手快

　　将全班分成四组，派一名学生到黑板前，教师念一个字母，学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比，哪组学生手中的字母卡片最多。

　　（5）教师将写有大写字母的卡片发给部分学生，每人一张，说：P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA （教师在发给学生卡片时，可有意准备两个A, C, 和 U以备用）。

　　（6）领读这几个单词，告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写，国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下，请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）游戏：配对游戏。

　　将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生，请他们将词与图配对贴在黑板上。

　　（2）让学生听Let’s say 部分录音，并跟读。

　　（3）让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音，一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom,  America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称，完整的形式为：the People’s Republic of China （即：中华人民共和国） 以及 the United States of America （即：美利坚合众国）。而平时多使用 China,  America 两个单词。

　　（4）采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况，教师读前半句，学生读后半句；男生读前半句，女生读后半句等方法练习。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第部分的练习，方法和步骤同以前。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　展示各国国旗，学习其他国家的缩写和读音。如：日本 JPN  Japan,

　　澳大利亚AUS  Australia 俄罗斯 RUS  Russia等等。

　　【板书设计】

　　Unit Six     At the Zoo

　　PRC      CAN         UK               USA

　　China    Canada     United Kingdom    America

　　（各国的国旗）

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇3

　　【课题】Unit Six    At the Zoo

　　【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

　　【教学难点 】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

　　【教具准备】

　　1 教师准备教材配套的录音带。

　　2 教师准备字母卡A—Z。

　　3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

　　4 有关奥运会入场式的录像带。

　　【教学过程 】

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口语练习的展示。

　　（2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。

　　（3）游戏：请说出与我动作不同的单词。

　　教师做动作，要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如：教师做 tall 的动作，学生说：short 。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师将准备好的字母卡片按照A—Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可以全班齐读，再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

　　（2）教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗，教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

　　（3）教师播放Let’s chant部分的录相，在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

　　（4）游戏：眼疾手快

　　将全班分成四组，派一名学生到黑板前，教师念一个字母，学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比，哪组学生手中的字母卡片最多。

　　（5）教师将写有大写字母的卡片发给部分学生，每人一张，说：P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA （教师在发给学生卡片时，可有意准备两个A, C, 和 U以备用）。

　　（6）领读这几个单词，告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写，国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下，请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）游戏：配对游戏。

　　将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生，请他们将词与图配对贴在黑板上。

　　（2）让学生听Let’s say 部分录音，并跟读。

　　（3）让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音，一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom,  America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称，完整的形式为：the People’s Republic of China （即：中华人民共和国） 以及 the United States of America （即：美利坚合众国）。而平时多使用 China,  America 两个单词。

　　（4）采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况，教师读前半句，学生读后半句；男生读前半句，女生读后半句等方法练习。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第部分的练习，方法和步骤同以前。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　展示各国国旗，学习其他国家的缩写和读音。如：日本 JPN  Japan,

　　澳大利亚AUS  Australia 俄罗斯 RUS  Russia等等。

　　【板书设计 】

　　Unit Six     At the Zoo

　　PRC      CAN         UK               USA

　　China    Canada     United Kingdom    America

　　（各国的国旗）

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇4

　　【课题】Unit Six    At the Zoo

　　【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

　　【教学难点 】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

　　【教具准备】

　　1 教师准备教材配套的录音带。

　　2 教师准备字母卡A—Z。

　　3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

　　4 有关奥运会入场式的录像带。

　　【教学过程 】

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口语练习的展示。

　　（2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。

　　（3）游戏：请说出与我动作不同的单词。

　　教师做动作，要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如：教师做 tall 的动作，学生说：short 。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师将准备好的字母卡片按照A—Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可以全班齐读，再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

　　（2）教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗，教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

　　（3）教师播放Let’s chant部分的录相，在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

　　（4）游戏：眼疾手快

　　将全班分成四组，派一名学生到黑板前，教师念一个字母，学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比，哪组学生手中的字母卡片最多。

　　（5）教师将写有大写字母的卡片发给部分学生，每人一张，说：P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA （教师在发给学生卡片时，可有意准备两个A, C, 和 U以备用）。

　　（6）领读这几个单词，告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写，国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下，请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）游戏：配对游戏。

　　将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生，请他们将词与图配对贴在黑板上。

　　（2）让学生听Let’s say 部分录音，并跟读。

　　（3）让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音，一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom,  America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称，完整的形式为：the People’s Republic of China （即：中华人民共和国） 以及 the United States of America （即：美利坚合众国）。而平时多使用 China,  America 两个单词。

　　（4）采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况，教师读前半句，学生读后半句；男生读前半句，女生读后半句等方法练习。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第部分的练习，方法和步骤同以前。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　展示各国国旗，学习其他国家的缩写和读音。如：日本 JPN  Japan,

　　澳大利亚AUS  Australia 俄罗斯 RUS  Russia等等。

　　【板书设计 】

　　Unit Six     At the Zoo

　　PRC      CAN         UK               USA

　　China    Canada     United Kingdom    America

　　（各国的国旗）

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇5

　　【课题】Unit Six    At the Zoo

　　【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

　　【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

　　【教具准备】

　　1 教师准备教材配套的录音带。

　　2 教师准备字母卡A—Z。

　　3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

　　4 有关奥运会入场式的录像带。

　　【教学过程】

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口语练习的展示。

　　（2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。

　　（3）游戏：请说出与我动作不同的单词。

　　教师做动作，要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如：教师做 tall 的动作，学生说：short 。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师将准备好的字母卡片按照A—Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可以全班齐读，再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

　　（2）教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗，教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

　　（3）教师播放Let’s chant部分的录相，在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

　　（4）游戏：眼疾手快

　　将全班分成四组，派一名学生到黑板前，教师念一个字母，学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比，哪组学生手中的字母卡片最多。

　　（5）教师将写有大写字母的卡片发给部分学生，每人一张，说：P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA （教师在发给学生卡片时，可有意准备两个A, C, 和 U以备用）。

　　（6）领读这几个单词，告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写，国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下，请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）游戏：配对游戏。

　　将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生，请他们将词与图配对贴在黑板上。

　　（2）让学生听Let’s say 部分录音，并跟读。

　　（3）让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音，一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom,  America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称，完整的形式为：the People’s Republic of China （即：中华人民共和国） 以及 the United States of America （即：美利坚合众国）。而平时多使用 China,  America 两个单词。

　　（4）采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况，教师读前半句，学生读后半句；男生读前半句，女生读后半句等方法练习。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第部分的练习，方法和步骤同以前。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　展示各国国旗，学习其他国家的缩写和读音。如：日本 JPN  Japan,

　　澳大利亚AUS  Australia 俄罗斯 RUS  Russia等等。

　　【板书设计】

　　Unit Six     At the Zoo

　　PRC      CAN         UK               USA

　　China    Canada     United Kingdom    America

　　（各国的国旗）

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇6

　　【课题】Unit Six    At the Zoo

　　【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

　　【教学难点 】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

　　【教具准备】

　　1 教师准备教材配套的录音带。

　　2 教师准备字母卡A—Z。

　　3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

　　4 有关奥运会入场式的录像带。

　　【教学过程 】

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口语练习的展示。

　　（2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。

　　（3）游戏：请说出与我动作不同的单词。

　　教师做动作，要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如：教师做 tall 的动作，学生说：short 。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师将准备好的字母卡片按照A—Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可以全班齐读，再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

　　（2）教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗，教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

　　（3）教师播放Let’s chant部分的录相，在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

　　（4）游戏：眼疾手快

　　将全班分成四组，派一名学生到黑板前，教师念一个字母，学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比，哪组学生手中的字母卡片最多。

　　（5）教师将写有大写字母的卡片发给部分学生，每人一张，说：P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA （教师在发给学生卡片时，可有意准备两个A, C, 和 U以备用）。

　　（6）领读这几个单词，告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写，国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下，请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）游戏：配对游戏。

　　将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生，请他们将词与图配对贴在黑板上。

　　（2）让学生听Let’s say 部分录音，并跟读。

　　（3）让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音，一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom,  America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称，完整的形式为：the People’s Republic of China （即：中华人民共和国） 以及 the United States of America （即：美利坚合众国）。而平时多使用 China,  America 两个单词。

　　（4）采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况，教师读前半句，学生读后半句；男生读前半句，女生读后半句等方法练习。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第部分的练习，方法和步骤同以前。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　展示各国国旗，学习其他国家的缩写和读音。如：日本 JPN  Japan,

　　澳大利亚AUS  Australia 俄罗斯 RUS  Russia等等。

　　【板书设计 】

　　Unit Six     At the Zoo

　　PRC      CAN         UK               USA

　　China    Canada     United Kingdom    America

　　（各国的国旗）

Unit 6 At the zoo 第三课时 篇7

　　一、教学目标

　　1. 知识目标

　　（1）通过复习26个字母与唱字母歌，使学生熟练地掌握字母。

　　（2）能听懂会说中国、加拿大、英国、美国的国名缩写，并识别四国国旗。

　　（3）通过歌谣让学生了解四国的国名简称与全称。

　　2. 技能目标

　　（1）能听懂提示语，并能照指令做相应的动作。

　　（2）培养学生正确模仿语音语调的能力。

　　3. 情感目标

　　通过学习国家的简称，认识国旗与中国的名人，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义精神。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点是能听懂会说四个国家的缩写，认识四个国家的国旗。

　　教学难点是canada, the unitedkingdom america的发音。

　　三、教学媒体设计

　　1. 在review部分，随着欢快动感的节奏，老师带领学生做他们喜爱tpr的活动，既复习旧知识，又快速进入学习氛围。

　　2. warmup部分，跟着lily（光盘中的主人公）读26个字母，有利于校正学生的发音。随后在let's sing优美的音乐中，学生愉快的巩固了字母。

　　3. 在let'ssay部分，lily的讲解就像鞠萍姐姐一样亲切，语速缓慢，将国旗与国家缩写对应贴在一起，学生喜欢，也听得清楚明白。

　　4. let'schant是对let's say的延伸，设计的动画体现了重点，帮助学生拓展知识。再跟读sally（光盘中的主人公），掌握纯正语音。

　　5. let' scheck的设计能及时反馈学生的学习情况，进一步让学生巩固知识。

　　四、教学过程

　　1. 复习导入（光盘停在review画面）

　　（1）greeting

　　t: hi, boys and girls! niceto meet you.

　　s: nice to meet you,too.

　　t: s1, can you tell me whereare you from?

　　s1: i'm fromlucheng.

　　s2: i'm fromwangfan.

　　（设计意图：为i'm fromchina.\canada...学习奠定基础。）

　　（2）t：miss yang is from xiaoting, lily is from wuhan,she is a teacher of the primary english on the air. now, let's getinto the primary english on the air. first, have a fun.(光盘播放)

　　（设计思路及资源应用分析：伴随动感的音乐，看着有趣的动画，老师带领学生tpr做活动，复习旧知识，进入学习氛围。）

　　2. 新课导入（光盘停在warmup画面）

　　（1）出示写有字母的小黑板，以“开火车”的形式认读。

　　（2）（光盘播放，当lily领读完则停止。）纠正个别字母读音。（切换到let's sing的画面）

　　（设计意图：根据本课的需要，进行适当的取舍，去掉了后面的内容）

　　（3）let's sing。（光盘播放）学生学唱。

　　（4）老师让学生在自己字母卡片里找出这些字母：prc,板书。用同法找出can usa uk并板书。

　　（设计思路及资源应用分析：跟随lily的读音校正学生不准的发音。光盘中制作优美的动画，舒缓的童声合唱受到学生的欢迎，他们高兴地跟着学唱，也巩固了字母。）