小班综合：可爱的小脸（精选2篇）

小班综合：可爱的小脸（精选2篇）

小班综合：可爱的小脸 篇1

　　一、目标1、引导幼儿认识自己的五官，知道五官的位置，初步了解五官的作用。2、在活动中培养幼儿的观察能力。3、通过照镜子、找五官、扮鬼脸等游戏，让幼儿体验游戏的快乐。二、准备每位幼儿一面镜子，油画棒、纸若干。三、过程1、看一看师：今天，我给大家带来了一件小礼物，藏在你的椅子下面，快看看是什么？（镜子）我们用小镜子照照，看看你的脸上有什么？幼儿观察后回答，教师小结引出五官。2、比一比师：我们每个人都有五官，可是每个人的五官都一样吗？小朋友们仔细观察一下。教师和幼儿比，幼儿和幼儿比。3、找一找原来，我们每个人的五官都不一样。那小朋友知道自己的五官在哪里吗?请你用歌声来回答，好吗？师生用《小手拍拍》的音乐对唱。4、说一说我们的五官有什么用呢？幼儿讨论后回答，教师小结。5、变一变五官的本领真不少，所以我们要好好保护自己的五官。可是，五官还有一样本领你们没想到，那就是变魔术。不信，你瞧！教师示范做鬼脸。你想不想试一试？（幼儿对着镜子自由做鬼脸）请个别幼儿表演。6、画一画小朋友的五官变的真有趣。让我们把刚才有趣的样子画下来好吗？幼儿自由添画五官。7、结束请小朋友相互欣赏作品，并表演自己画的鬼脸。

小班综合：可爱的小脸 篇2

　　[教材简解]

　　小班的幼儿，了解自己的五官，知道各种五官的作用，孩子们在平时的活动中也经常会谈到五官，抓住这一点，我设计了这个教学活动，由小熊的五官过渡到幼儿自己的五官，玩一玩游戏，让幼儿知道了解人的心情变化，做一个可爱的笑脸挂在快乐树上，这些符合小班幼儿的年龄特点。

　　[目标预设]

　　1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

　　2、发展观察力和与人友好相处的能力。

　　3、了解人的五官及其功能，学习使人情绪愉快的方法。

　　[重点、难点]

　　重点是让幼儿了解人的五官及其功能，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。难点：学习使人情绪愉快的方法

　　[设计理念]

　　视、听、嗅、品尝、触觉都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。

　　[设计思路]

　　1、和快乐小熊打招呼，认识小熊的五官，由此认识自己的五官，知道怎样来保护五官。

　　2、出示表情脸谱，笑笑脸和哭哭脸，让幼儿猜猜为什么高兴，为什么开心，由此发挥幼儿的想象力。

　　3、画笑笑脸，让幼儿送给快乐树，让幼儿体验游戏的快乐。

　　[教学准备]

　　快乐小熊、表情脸谱、快乐树、音乐《表情歌》。

　　[教学过程]

　　一：歌表演引出快乐小熊，激发幼儿人学习的兴趣。

　　师：hello,大家好，我是快乐小熊，今天我和黄老师一起来到小三班做客，想和你们做好朋友，你们愿意吗？如果愿意的话就拍拍小手啊！

　　二：游戏：指五官。

　　1、师：来到小三班做客我开心，那我们一起来做游戏好吗？师指着小熊的五官：touch  your  mouth ,touch your nose  touch  your eyes touch  your  ears ,小朋友们有没有准备好啊？（幼儿操作，教师检查）

　　师：小朋友们都有小嘴巴，小鼻子，小眼睛，小耳朵，那他们有什么本领啊？（吃东西，闻香味，看东西，听声音）

　　小结 ：我们的嘴巴能说话，鼻子能闻香味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，有这么大的本领，我们以后一定要好好的保护他们啊！

　　三：五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法。

　　1、师出示表情脸谱，师：老师还要给小朋友看一样东西，你们看这是什么 ？（表情脸谱），小朋友笑了，你们猜猜她今天为什么开心啊？（幼儿自由讨论）

　　师：那小朋友也来笑 一笑，露出甜甜的笑容，老师来给你们拍照好吗？（师做拍照片的姿势）

　　2、师出示哭哭脸，师：这个小朋友怎么了  ？她为什么哭 ？（幼儿自由讨论）那怎样才能让她开心啊？（和她一起做游戏，买东西给她吃）

　　师：小朋友有时候很开心，有时候很不开心，小动物也是这样的。师出示课件，师：小猴子怎么了啊 ？（开心笑了）播放课件。四 、画笑脸送给快乐树。

　　1、师：小熊今天很开心，他想画一个笑笑脸送给快乐树。这是一个圆片片，画上小眼睛和小嘴巴，他的嘴巴往上的就是笑笑脸了，师做示范。

　　师：笑笑脸，我把你送回家了。

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　3、音乐：《表情歌》，师：小熊今天很开心，我们一起来跳舞好吗？师幼共同表演