督导检查整改方案（精选18篇）

督导检查整改方案（精选18篇）

督导检查整改方案 篇1

　　20xx年4月29日，市教育督导室评估组对我校进行了督导评估，通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市教育督导室对我校督导评估验收的反馈意见，我校认真总结经验，查找和分析存在问题的原因，落实责任，切实整改，特制定整改措施如下：

　　一、 成立整改领导小组：

　　组长：

　　成员：

　　对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。

　　二、 整改措施

　　（一）根据存在的问题第一条“学校占地面积、教学辅助用房不足，活动场地不平整”和今后工作建议“尽力配合乡中心校促进校园整体搬迁，改善办学条件。”

　　在中心校的领导下，我校与七月份完成校园整体搬迁，迁至原一中校园。八月份进行了一系列的校园整修，包括硬化校园地面，教学楼和原一中学生宿舍楼进行里外粉刷，以塑钢窗代替原来的铁窗，更换照明设施，疏通下水道，修剪草坪树木，美化校园，使校园面貌焕然一新。有了综合实验楼，内设微机室、多媒体教室、实验室、音乐

　　教室、美术教室、会议室等。不论是学校占地面积，还是教学辅助用房均达到规定标准。在今后的学校发展中，将进一步改善办学条件。

　　（二）根据存在的问题第二条“校领导听课节数不多且评课意见记录过于简单”和今后工作建议第二条“校领导班子要强化突出以教学为中心，以质量求发展的意识，加强对课堂教学的监测及指导。”

　　在今后的工作中，学校领导班子不但要在开学初进行听课，还要进行预约听课和“推门听课”，对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导，评课意见应全面，以鼓励性为主，要中肯地指出不足，使课堂教学进一步优化，以求课堂高效扎实，教师自身也得到一定的成长。

　　（三）根据存在的问题第三条“教师运用现代化教学手段整体水平偏低，部分教师对课程标准、教材把握不准确”和今后工作建议第三条“加强师资队伍建设，提高教学手段现代化水平，加大对课程标准、教材的研究力度，提高课堂效益。”

　　在提高教师运用现代化教学手段水平方面，学校将加强对教师电教化教学手段的培训，坚持上教研课与校公开课必须运用多媒体教学，鼓励教师在多媒体教室上课，并做好记录，写好反思。同时，对于制作的课件是否对学习有效，是否符合学生实际，也让教师们充分重视，真正使现代化教学手段起到非常好的效果。

　　今年秋期，我校将语数教研组进行了拆分，语文教研组分为高语组、低语组，数学教研组分为高数组、低数组。这样便于结合各组实际把教研工作做扎实，一小教研组为单位，灵活机动，各组制定各 组的教研计划。在上教研课的前一、二天，进行组内说课，供听课教师提意见，在听课后进行及时评课，直言不讳。在扎实开展听评课的同时，加强教师对素质教育理论和新客场标准理念的学习，努力将理论学习与教育教学实践紧密结合起来。认真备课，吃透教材，掌握本年级段课程标准特点、教材特点和学生实际，努力提高自身业务水平。鼓励教师撰写教育教学论文，积极参加各类教学活动竞赛，发挥教师的主观能动性，促进教师专业发展。

　　（四）根据存在的问题第四条“学生身体健康指标测试、参加科技和社会实践活动引领不够”和今后工作建议第四条“努力提升学校管理水平，增强教育教学资料的规范性、过程性、原始性。使学校管理向科学化、规范化、制度化、深化细化的方面发展。”

　　进一步落实学校的两操一活动，保障学生每天中不少于一小时的体育锻炼时间。在学生体质健康测试方面，教师要帮助学生树立正确的健康观，让学生养成自觉锻炼的好习惯，培养学生的参与意识。教给学生自我测试方法，如测身高、测体重、测跳远的远度等。学校采取不同形式对学生的体质健康状况进行定期测试，并将测试结果分班整理成册，以便查看对比学生健康指标的变化。同时注重搞好校园卫生和个人卫生，每天早晨校园各个角落打扫干净，每天下午放学扫地后班主任用消毒液对教室桌凳、地面进行消毒，每周要对卫生死角及厕所进行多次消毒，开展卫生晨检、午检活动，学生做到手脸干净、服装整洁。制订了常见病、多发病传染病的预防措施和应急预案，严防各类疾病的流行蔓延。

　　进一步重视科学课的上课质量，鼓励学生质疑讨论，培养学生的科学思想和创新意识，鼓励学生进行科学小发明、小制作，积极参加市青少年科技创新比赛。为了加强学校与社会的沟通，培养学生的社会实践活动意识，增强责任感和开放视角，引领学生走出校园，到广阔天地中去，去参观新农村建设情况，去工厂里身临其境地感受，积极去参加社会公益活动，提高学生的社会实践水平和社会责任感。

　　最后，感谢市督导评估组为我校教育管理工作提出的宝贵意见和建议，我们将认真整改，查漏补缺，让以后的工作做得更好。

督导检查整改方案 篇2

　　根据琥头市教育督导团淮教督〔20__〕5号文件要求，结合我校工作实际，经校党总支研究，决定在全校开展学习宣传贯彻《教育督导条例》活动。为把学习宣传活动落到实处，特制订本方案。

　　一、制定依据及总体要求

　　《教育督导条例》是新中国第一部专门的教育督导行政法规。《教育督导条例》的施行，体现了国家意志，明确了教育督导法律地位，是我国教育督导制度建设的里程碑，标志着教育督导已经走上法制化的轨道，必将推动教育发展方式和管理模式发生深刻变化。

　　按照市教育督导团工作部署，我校拟开展为期两个月的学习宣传贯彻活动，并以此为契机，在全体师生中组织一次教育法律法规宣传教育活动，规范学校办学行为,进一步提高学校管理水平，全面推进依法治教和依法治校,促进教育事业持续健康发展。

　　二、统一思想，高度重视，健全机构，形成有力的组织保障

　　学校高度重视学习宣传《教育督导条例》活动，强化领导，精心组织，确保各项任务落到实处。成立学习宣传《教育督导条例》活动领导小组，负责活动的布置安排、组织实施和专项工作的落实。

　　组长：x

　　副组长：x

　　成员：x

　　三、认真学习，深刻领会，经验总结

　　1、强化宣传，营造良好的学习氛围。

　　利用电子显示屏、宣传栏、校园广播、校园网、《取燧报》及宣传资料等形式，大力宣传条例。通过宣传，形成校重视、关心和支持教育督导工作的良好氛围。

　　2、组织学习，领会教育督导的内涵。

　　结合学校读书月活动，在全体教职工中开展学条例活动。引导教师学习条例及其他教育法律法规，要求深刻领会内涵，撰写读书笔记及学习心得。

　　3、交流心得，提高条例认知能力。

　　结合学校读书月活动要求，在全体教职工中征集优秀学习心得，并适时召开心得交流会，提高广大教师知法、守法、护法的能力，切实维护学校、教师和学生的合法权益。结合实际，组织教师召开座谈讨论会，进一步领会条例精神实质。

　　4、部门自查，增强依法办学意识。

　　各部门在学习活动的基础上，依据条例及其他教育法律法规要求，对本学期部门工作开展自查，重点检查依法办学、校务公开及学校《三年发展规划》落实情况，撰写自查报告。

　　5、总结经验，迎接市专项督导检查。

　　紧紧围绕条例的学习与贯彻，开展一次教育督导知识竞赛，将学习贯彻《条例》落到实处。对各部门学习宣传条例活动开展情况进行督查，认真总结好做法、好经验，确保学习出成绩、有时效。形成总结报告，上报市教育督导团，迎接市级督导部门对条例贯彻落实情况的专项督导检查。

　　四、齐心协力、真抓实干，贯彻落实

　　学校将以贯彻实施《教育督导条例》为契机，进一步规范办学行为，提升学校管理水平，重点做好以下几个方面的工作：

　　1、落实《教育督导条例》规定的教育督导机构设置、职能行使、人员配置、经费保障、督导队伍建设等方面工作。

　　2、以学校三年发展规划为依托，督导学校特色学校建设、教学模式改革、学校管理制度、教师队伍建设等方面工作。

督导检查整改方案 篇3

　　20xx年x月xx日，县政府教育督导室杨、杨更生等6位督学对三中办学水平进行了为期1天的县级综合督导评估。评估组通过听取学校自评报告、查看校园校舍和装备设施、深入教师课堂教学听评、查阅档案资料、召开师生座谈会和问卷调查、对学生进行体育素质测试、观看课间操、课外活动等方式，采集到大量评估信息。在此基础上，评估团进行了全面综合分析，对我校的工作进行了细致地诊断，对我校的办学理念、办学特色、管理水平、队伍建设、教育教学质量给予了高度评价，尤其是对我校“诚信”的办学理念、教学质量大提升、校园环境建设、素质教育等工作给予了充分地肯定。同时也指出了我校工作中存在的不足。为更好推动我校教育教学管理建设，努力提高办学水平，三中领导班子层面针对督导评估组的反馈意见进行了深刻反思，幷在全体教师会上通报了反馈意见。随即，学校成立了整改工作专班，积极部署整改工作。按照教育局对评估整改工作的要求，及评估组提出的问题和建议，特制定如下学校整改方案。

　　一、基本思路

　　按照本次教育督导评估的反馈意见和县教育局的要求，结合学校工作实际，我校整改的基本思路是以评估为契机，进一步提升管理水平，持续提高教学质量，以“357高效课堂”建设为抓手，创建课改特色学校，深入推进义务教育均衡发展工作，以打造“诚信”文化，办人民满意的教育为目标，促进学校各项工作再上新台阶。

　　二、成立整改工作领导专班

　　组长：

　　成员：

　　三、整改内容

　　在本次教育督导评估中，专家对我校的各项工作一听二看三查四问五访六诊，在肯定成绩的同时，指出了存在的问题。学校整改专班针对反馈意见中的问题进行了对口梳理汇总，主要问题有以下几点：

　　1、学校干部队伍配置欠完善。学校现有专任教师146名、作为九年一贯制学校，在工作的组织、开展、管理、落实等方面较之其他学校更具挑战性、工作的难度大，需要一支力量雄厚的干部队伍来牵头落实。由于工作调动、疾病等原因，三中现有校级干部2名，不能适应现有学校规模的需要。

　　2、“诚信”文化的学校文化尚需提炼和渗透。学校文化以“诚信”为主题，切合社会主义核心价值观，定位恰当。但评估团在查阅相关档案资料的过程中，发现不同的材料中，对学校的办学理念的阐释出现了不同的注解。学校在学科教学、活动组织开展、校园文化建设等方面未能很好地体现“诚信”这一主题。

　　3、青年教师的培养指导力度不够。评估团在深入课堂教学听课期间，发现提供评估课的青年教师在课堂教学中，在文本的解读、目标的定位、重难点的处理落实、教学方式的运用等方面存在问题。

　　4、校园环境的整治留有死角。评估团在查看校园环境时，发现厕所外花坛破损、文化墙东侧的活动区地势凹凸不平，有较为严重的积水现象。

　　5、教学管理规范性不强，教育科研创新性缺乏。就查阅的档案资料和教师的常规情况来看，教师的导学案超前现象严重，开学不到一个月，有的教师就已经完成了一个学期的导学案，而且已经使用过的导学案上缺乏个性化修改的痕迹。学校教务处在常规检查、教研组在导学案周签阅上都没有指出存在的问题。集体备课记载和教研记载流于形式，没有围绕集体备课和教学研究来进行。

　　6、学校配套设施建设不完善。按照有关规定，学校应该饮用符合水质标准的自来水，目前，三中1000多师生仍然在饮用自备的地下水，给师生的健康和安全带来隐患。

　　四、整改具体措施

　　根据教育局督导室对我校督导评估验收的反馈意见，为更好推进我校教育教学工作深入地开展，我校及时召开校务会和全体教师会，幷通报督导评估组反馈意见，就取得的成效和存在的问题进行了梳理和反思，针对以上存在的六点问题，特制定如下具体整改措施：

　　1、积极向上级反映情况，主动推荐后备人选，完善学校干部队伍建设，为维持学校的正常运转创造条件。城关三中原有校级干部6名，20xx年秋，因工作调动调出 3名，因病退养1名，现实有2名校级干部在岗主持工作，实际缺编至少3名。鉴于此种情况，20xx年秋学校已经数次向上级反映，镇中心也已经向教育局做了汇报，上级组织和领导已经充分了解我校的当前实情，幷正在着手解决。目前，学校在现有的中层级人员中，调整3名履行校级领导职责，负责校级领导事务，学校的正常工作基本按部就班地开展，日常事务基本不受影响。当然，学校仍然积极反映，争取早日促成上级组织的批文，使学校的班子队伍建设得到完善。责任人：肖

　　2、当前，各级部门大力提倡办特色学校、特色教育。三中以此为出发点，结合学校实际，以“诚信”文化为主题，这一点已经得到全体师生及上级部门和督导评估组的认可。下一步，我们将围绕“诚信”做文章，办出“高端、大气、上档次”(黄局长语)的特色学校、特色教育。首先，我们要统一思想。对各类材料中的相关阐释进行检阅，做到统一口径，不产生歧义、曲解。其次，加大宣传力度，真正让“诚信”的理念进驻师生的思想。其三、课堂教学和学科教学中渗透“诚信”教育，幷认真总结工作中的做法，形成地方教材。其四、把“诚信”教育常态化，融入师生活动中。共青团、少先队围绕“诚信”开展系列讲座和教育活动，节庆日举办以“诚信”为主题的庆典演出，校内刊发以“诚信”为主题的墙报，班级组织学生办“诚信”为主题的手抄报。教研组结合学科特点举办以“诚信”为主题的相关活动(语文组可以举办演讲赛、作文赛等)。只要长期坚持做下去，三中一定会把“诚信”这个品牌做大、做强、做出名气。责任人：刘。

　　3、加强对青年教师的培养、指导力度。目前，学校教师队伍呈现断代趋势，学科配套也面临挑战，形势要求我们必须把青年教师的培养作为学校师资队伍持续良性发展的重点工作。首先对全员教师进行摸排，从年龄、教师素质等方面进行分类，再结合中心学校的“青蓝工程”在教师中结成帮带对子，绑带教师从常规入手，逐项进行跟踪绑带。学校将对这类教师实行推门听课，学期结束时依据相关办法进行考核定级。另外，学校将加大对青年教师的管理，出台相关制度，让这项工作的落实能够在制度上得到保证，以规范、科学的管理正面引导、激励青年教师自觉成长。责任人：冷。

　　4、整治校园环境，为师生营造怡人的工作生活氛围。在均衡发展的促进下，三中的校容校貌、软硬件设施都有了明显的变化。由于均衡发展的迎检工作时间仓促、工作面大，加之校园内还有几处工程仍处于施工阶段，导致校园环境的整体整治方面留有死角。如：厕所外的花坛破损现象严重、文化墙东侧的活动区有积水等。针对这些后患，学校积极部署，着手行动进行整治。在督导评估工作组结束对我校的评估工作后的第二天，学校就与有关施工队进行联系，当天施工工人就进驻校园开始拆除整修厕所外的花坛，一周之内，和校园其他处的花坛风格保持一致的新花坛就修好了。为了排除文化墙东侧活动区的积水，幷消除以后的积水隐患，施工工人在活动区外的北侧深挖了一个蓄水池，再从积水的活动区开挖了一条排水沟，把积水区的水引流到蓄水池。同时，我们组织5—9年级学生，对容易积水的区域进行了平整，彻底消除了隐患。责任人：梁。

　　5、强化教学管理的科学性、规范性。学校将从实际出发，在总结以往工作的基础上，结合当前实情，在计划和导学案的规范性上下功夫，把这些基础工作抓到位。我们将以表格的形式规范计划和导学案。各学科在操作中根据学科特点进行微调。导学案的编写要突出实用性，可操作性，超前一周编写，要发挥集体备课的优势，教务处组织教研组做好过程的监管。导学案周签阅和常规月检查要起到促进作用。教研组长围绕教研专题、小课题研究、课例研究等记载，备课组长围绕集体备课记载(目标的定位、重难点的确定、完成目标的方法途径、落实重难点的手段策略、疑点知识的处理等)。教科室将加强校本培训的工作力度，要创造性地开展工作，要把提高教师的教学技能作为重点，指导教师制作课件，运用电子白板，整合优势教育资源，提升教师队伍的整体素质。学校还要利用好现有其他教育教学设施，发挥这些教学设施的功能，让其更好地服务于教学。责任人：杨。

　　6、学校将进一步完善相关配套设施。由于历史原因和地理位置原因，三中1000多师生长期饮用地下水，按照相关规定，不符合要求，给广大师生的身体和安全留下隐患。学校也多次以各种形式向上级有关单位反映过，但直至今日，这个问题仍然没有得到根本解决。借本次督导评估的机会，我们将再次把校园内的水改工作提上议事日程。我们将本着“上级拨一点，内部筹一点”，计划筹措20万元左右资金，在今年内把水改工作落实到位，让全体师生饮用上卫生、安全的自来水。

　　7、积极自查自纠，排查其他工作漏洞和安全隐患，限期整改。目前，我们已经排查和整改的项目有：学校大门处北侧，深挖蓄水池消除教学楼前的积水;教学楼后面的卫生死角彻底清除;学生宿舍和教学楼窗户无防盗网，造成安全隐患，学校将在本学期内安装防盗网;提高实验室、微机室、音乐室、美术室的利用率;开放图书室和阅览室等。

　　总之，我们将借本次督导评估的东风，对学校的全面工作进行一次检阅，发扬成绩，查摆问题，限期整改，按照评估组的指导意见，把三中的办学水平再向前推进一步，把“诚信”的品牌办出档次，真正实现“创特色学校、办特色教育、出特色人才”。

督导检查整改方案 篇4

　　为了迎接20xx年武汉市素质教育综合督导评估验收，打造学校艺术特色，挖掘盘龙文化底蕴，提升学校的艺术教育内涵，营造良好的艺术氛围，加强以美化、绿化、净化、亮化、艺术化为载体的赏心悦目的校园物质文化建设，实现“让每一处设施尽显艺术，让每一处场所都有内涵”的校园环境建设目标，根据《盘龙二小20xx年素质教育市级综合督导评估迎检工作实施方案》，制定如下方案。

　　一、校门及进门通道

　　校门对于校园文化建设负有“画龙点睛”的作用。校门及通道的建设主要是精炼地概括学校的办学特色，展示盘龙城的历史底蕴，彰显艺术创建特色。

　　1、门卫室外墙：建一面文化墙，上面用有机玻璃字介绍学校概况，下面设置立体的“校园导视图”或“校园环境总体平面图”，明确标示校园主要建筑、主要道路以及文体休闲场所区位。配景观灯，凸显效果。

　　2、校门：改造成自动转闸门，门柱进行造型并配备景观灯。

　　3、校园主干道进行命名：教学楼左侧致远大道、右侧弘艺大道，建指路牌。

　　4、教学楼外墙：建一文化墙，用醒目的有机玻璃字呈现学校办学理念、校训、校风、师风、学风等

　　5、文化景观：紧扣艺术特色，设计一主题雕塑。或以校徽和盘龙文化相结合制作一景观。

　　6、透视围墙：从门卫室到车棚的一段围墙间距悬挂室外写真，外面主要对外宣传我校，张贴学校特色景点、设施、活动的图片；内侧主要简介盘龙城概况，图文并茂地介绍盘龙城的悠久文化、山水景观、旅游资源、经济开发、落户项目及未来前景等。并对绿化树木进行移位。

　　7、进门花坛：进行造型和改造，增加石头景观。

　　8、名人雕像：进行改造，修饰，增加图文效果。

　　9、花木命名介绍：每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。

　　10、雨棚下设立LED电子显示屏。

　　11、在校园主干道（致远大道）集中建立宣传栏。

　　二、大厅

　　大厅主要进行校园文化和艺术成效的展示，打造学生艺术展示的综合平台。

　　1、艺术浮雕墙：将财务室左面的墙体进行整修，建立平面艺术文化浮雕，上面凝练地书写：艺术陶冶情操，艺术启迪智慧，艺术享受美感，艺术凝聚人气。或者书写名人关于艺术的名言一句。

　　2、大门的改造：改用转闸门，并将门柱进行亮化。

　　3、艺术演吧：利用大厅的优势，建一小型的艺术表演的舞台，放置钢琴或电子琴、器乐、书籍、画架等，配备电视、声像、音响设备，每天让1——2名学生在舞台上弹琴、唱歌、舞蹈、画画、讲故事、演讲，充分展示艺术才艺。

　　4、悬挂师风、学风的主题语句。

　　5、校园大事记碑牌。纪录学校发展事件，增强学生爱校、以校为荣的自豪感。

　　6、改造大厅顶部，设置灯光效果，布置造型各异的龙图案。

　　三、天井—盘龙艺术苑

　　天井集中展示盘龙文化和艺术特色，紧扣盘龙城的文化底蕴，将盘龙文化艺术化，将艺术特色个性化。

　　1、中心喷泉假山景观。（专业园艺人员设计）

　　2、随处设置的艺术片石点缀。

　　3、艺术陈列台和陈列橱窗。和景观相契合的造型，在艺术陈列台和橱窗中展示学生的手工制作、科技制作、泥塑作品等，悬挂木雕、炭雕、版画等摆件或挂件，设计一些风格简约、典雅的框画。

　　4、通透式围廊：在上面图文并茂地呈现盘龙之根、盘龙之魂、盘龙艺术精粹、盘龙文物、盘龙诗词、中外艺术家画像、简介及名言。

　　5、主题墙面：在楼道的背面墙上布置艺术之星、艺术之光版块，宣传校内艺术特长生、师生艺术作品。

　　6、移出桂花树和宣传栏。

　　四、楼道及走廊

　　楼道走廊主要以净化和美化为主，加强艺术氛围的营造。

　　1、墙面全部刷白。

　　2、楼道1M以下刷喷绘，绘制艺术舞蹈图案，采用美术抽象画手法，融合盘龙元素。

　　3、楼道、走廊张贴：

　　①行为规范警示语；

　　②《论语》及释义；

　　③名画名作介绍；

　　④师生书画作品。

　　五、活动区

　　活动区主要集中在教学楼西面，车棚至操场一带，提供学生课间休憩场所，注重景点的点缀，凸现雅致、舒适、人文特点。

　　1、绿化带改造：在绿化带增设假山景点、亭台，设置一座文化石或立一座大型长方体石屏风。

　　2、紫藤长廊：建一个供较多学生休息、聊天的长廊及长石凳，并配以艺术文化系列的宣传灯箱，并改善其灯光系统，使之形成校园的观赏休闲走廊。

　　3、卵石小径：在樱花林、桂花林、竹林之间增修一条一人宽的散步小道，用条石铺垫，在小道两旁间或设置石凳或木凳。

　　4、改建和命名一些特色的植物观园，如蔷薇园、红梅苑、竹林，并冠以友谊林、桃李园、学友苑等名字。

　　5、花草树木的标示添置。每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。

　　六、运动区

　　运动区绽放活力，张扬个性，是学生的主要活动场所，是开展阳光体育运动、大课间活动的主阵地。运动区主要集中在操场上。

　　在不进行大型的改造的前提下，我校作如下设计：

　　1、塑胶直跑道、环形跑道、篮球场保持不变，注重净化。

　　2、平整草坪，建立绿茵足球常添置球门，敷设标识。

　　3、在靠近食堂附近的操场区域划分排球尝羽毛球场的场地。

　　4、在靠近食堂附近的操场围墙上并排悬挂20个篮球框，供学生投掷沙球、小球。

　　5、安装现有的单杠、双杠、高低杠，添置训练设施。

　　6、安转现有的乒乓球桌。

　　7、在运动区过道上添画学生跳房图、沙包活动区等小型游戏区域。

　　七、生活区

　　集中在学生宿舍和学生食堂及相关区域，是体现学生寄宿管理亮点的展示区，也是师生生活在校园休闲的'又一区域。

　　1、设置亭台、环绕坐凳，点缀供学生和教师交流互动、休憩休闲。

　　2、学生食堂布置注重饮食文化、卫生知识、行为习惯的宣传，标示文字和图片加强艺术性。

　　3、学生宿舍走廊布置注重生活起居习惯、生活常识的宣传，建立公示栏和特色展示区。

　　4、学生寝室布置注重个性化，紧扣艺术特色，让寝室布置成为展示艺术教育的又一个窗口。

　　八、教室和办公室

　　教师办公室体现教师文化品位，教室布置体现班级个性特色。

　　1、办公室：以素净、雅致、韵味为特点，进行一些简单的、简洁明快的文化装饰，张贴教育名家的图像及教育名言，形成严谨笃学、敢于创新、富有内涵的人文氛围。

　　2、教室：分为学校固定布置板块和各班个性展示板块，各班紧扣艺术特色，立足学生实际和群体特性，彰显个性，独具特色。

　　3、设备添置：教室添置声像设备，建立电视网络系统，办公室添置电脑、打印机等设备，实现办公电子化，信息快捷化。

　　九、功能室

　　按照市级督导评估验收的标准，我校将改造和新建15个功能室。功能室准确定位，体现功能特点。

　　1、改造的功能室：

　　①电脑室（维修和添置学生电脑，建立学生网络系统）；

　　②科技实验室（添置多功能实验台，重新进行实验台的布位，加强电源、水源的引入）；

　　③教仪器材室（更新教仪器材的装备，添置陈列柜，分类标识，有序存放）；

　　④广播室、音乐室、图书室、阅览室、学术报告厅等5个，加强相应设备设施的添置，既注重硬性化的装备，又注重各室的功能特点、个性布置，突出学生的电脑小报、科技制作、读书体会等作品展示。

　　2、新建的功能室：注重创新，设备齐全，设施先进，融实用和特色于一体，彰显艺术特色。既注重硬性化的装备，又注重各室的功能特点、个性布置。

　　①电子备课室：配备电脑，添置电子图书、电子教案，配备相应辅助设施；

　　②舞蹈室：铺设木地板，四面墙安装可视镜；

　　③音乐室（增添一个）：添置乐器，增添钢琴及相应的音乐教学设备；

　　④美术教学室：增添学生画架、展板、临摹台、写生和素描模型等相应教学设施；

　　⑤劳技室：添置手工器械、花木修建护理工具、机械操作工具等；

　　⑥校史陈列室：添置展台、立柜，制作不同型材的陈列物品、器具；

　　⑦泥塑室：作为特色室，着力进行打造，添置陈列柜、泥塑工具、印染工具、图书及材料；

　　⑧心理咨询室：添置必要的装饰、书籍、图例，加强布置，添置相应的设备。

　　十、接待室（会议室）

　　1、添置声像设备，建立电视网络系统，建立投影播放系统。

　　2、加强室内装饰。

　　十一、其他

　　1、加强校园景观灯的美化；

　　2、加强校园声光亮化工程。

督导检查整改方案 篇5

　　为确保疫情防控期间我院20xx年春季学期延期开学教学工作方案的有效落实，做到“停课不停教、停课不停学、线上教学质量有保障”。学院决定开展本学期线上教学质量督导检查，结合我院实际，特制定本方案。

　　一、成立线上教学质量督导小组

　　组长：梁荣

　　副组长：龙长海、孙德忠

　　成员：燕淑芳、候建颖、周树娜、李蕾、李天源、闫照亮、

　　王昕、张建强、李刚

　　线上教学质量督导小组下设办公室在教务处教学改革与评估科，由张建强兼任办公室主任，负责督导协调具体工作。

　　二、线上教学督导时间和和范围

　　20xx年3月2日开始，疫情防控期间本学期任课教师按照原定教学计划上课时间，利用各网络教学平台开展的线上教学课程，均列入督导范围。

　　三、线上教学督导内容

　　（一）线上教学工作方案

　　各系部是否按照要求确定本单位线上教学工作方案，并按教务处规定时间上报；各教学单位线上教学课程是否符合专业人才培养方案要求；上报内容是否符合学校线上教学要求。

　　（二）线上课程教学准备

　　任课教师线上教学课程资源，是否选用线上教学平台推荐的本专业对应课程；如无对应课程，任课教师是否自己录制课程或网络直播课程；任课教师线上教学课程资源是否完成各项准备工作，内容包括：在线课程教学计划表、教学课件、教学视频、教学参考资料（电子版）及在线课程授课进度表等。

　　（三）线上教学组织管理

　　任课教师是否创建课程、班级，并将相关教学资源上传至教学平台；任课教师是否严格执行课程表上课时间，是否组织学生签到，是否通过提问、讨论等多种形式督促学生积极参与线上教学过程；各系上课班级是否认真记录教学日志。

　　（四）线上教学效果反馈

　　任课教师是否利用在线平台提供的相关教学数据统计汇总与分析功能，及时向学生反馈学习情况、存在的问题以及改进措施。

　　（五）其它

　　执行线上课程教学方案期间，任课教师教学平台如有变动，需要向系部提交课程教学情况变动申请，经教学单位相关负责人签署意见后，报教务处教务科备案；正式开学后，要求任课教师对所授线上课程内容进行考核，考核结果将计入该课程期末总成绩。

　　四、线上教学督导方式及要求

　　（一）系部自查和学院抽查相结合

　　1.系部自查

　　各系部要全面了解掌握教学单位各门课程在线教学开展情况，要落实教学管理主体责任，主要负责同志负总责，安排专人负责线上课程的协调、督导和材料汇总工作，全力支持任课教师开展线上教学准备工作，全力支持学院督导小组成员开展线上教学督导，保证线上教学督导工作落实到位。

　　2.学院抽查

　　线上教学期间，学院教学质量督导小组成员应依据各系部提供的线上教学课程教学平台、QQ群、微信群、腾讯会议等工具，抽查进入任课教师线上班级开展线上教学质量督导。督导过程中发现问题后及时与系部负责人取得联系，督促相关人员调整改进，保证在线教学质量。

　　（二）督导工作材料要求

　　1.任课教师要忠实履行教书育人职责，积极探索适合教授课程特点的线上教学模式，自觉接受教学督导，高质量完成线上教学任务。要求各任课教师3月7日前完成电子版在线授课计划表和在线授课进度表（附件1），以上文件需要以任课教师“姓名+课程名称”命名。各系部教务工作人员负责本单位教师附件1的汇总，3月9日将汇总文件夹（以系部命名）压缩后，发送到邮箱。

　　2.学生要积极参与到任课教师线上教学活动中，各系辅导员、班主任教师要配合任课教师管理好线上教学课堂，指派班级学生专人填写线上教学日制（附件2），保证课堂出勤率。在线教学日制要求各系每周一8:00前将前一周班级教学日制汇总以系部命名文件夹，压缩后发送到邮箱。

　　3.各督导组要按要求做好线上督导情况的记录，要求将每次督导情况直接向系部负责人反馈，并将一周督导情况于每周日20点前把汇总表（附件4）电子稿报送到邮箱。各系部负责人要及时对线上教学督导情况进行分析、总结，发现问题及时研讨解决。

督导检查整改方案 篇6

　　为进一步创造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，帮助大一新生养成良好的生活秩序习惯，明确学习目的，树立热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念，形成学风建设的长效机制，根据基础11级学生工作情况，特制订基础医学院xx级学风督导月活动实施方案。

　　一、总体目标

　　按照“以人为本，德育为先”的育人方针，坚持学风建设与思想政治教育相结合、与班风建设相结合，通过开展学风调研、提高早操质量、整顿上课秩序、加强寝室管理、评比先进等活动，减少和杜绝学生迟到、早退、旷课、寝室不文明上网等现象的发生，使全体学生明确学习目的，帮助学生树立热爱学习、坚持学习、终身学习的观念，为迎接新生第一次的考试打下坚实的基础。

　　二、活动时间

　　20xx年5月31日至20xx年7月2日

　　三、组织实施

　　基础医学院xx级本次活动主要分3个阶段开展，2个层面检查，2种方式促进。3个阶段是宣传发动阶段、活动实施阶段、总结表彰阶段；2个层面是年级层面的检查、班级层面的自查，2种促进方式是检查-督促-评比先进促进，另一种通过活动陶冶情操，从思想上促进；具体活动方案如下：

　　（一）成立“学风督导月”督导小组和学习生活秩序检查小组。

　　“学风督导月”督导小组负责各项工作的组织开展、协调、督促检查和总结评比等各项工作。生活学习秩序检查小组对早操、上课迟到、早退、旷课、寝室内务安全用电及不文明上网等行为进行检查，将检查结果及时通报。班级督导小组的具体工作由各班负责安排，重点对本班同学的不文明行为进行监督、引导和帮教。

　　1、学风督导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：综评部成员

　　学风检查小组分五个小组

　　早操：

　　组长：

　　组员：体育部成员

　　2、课堂情况：

　　组长：

　　组员：学习部成员

　　3、寝室管理：

　　组长：

　　组员：生活部成员

　　4、文明修身检查小组：

　　组长：

　　组员：办公室、党支部成员

　　5、活动促进小组：

　　组长：

　　组员：文艺部、学习部成员

　　（二）宣传发动阶段

　　1、召开学生分会及各班级主要学生干部会议，进行学风建设活动的动员和布置。明确学生干部的职责，发挥学生干部在学风建设活动中的模范和骨干作用，下发检查要求，并做好各班级的宣传与发动工作。

　　2、学生分会宣传部做好学风督导员的宣传和倡议，向全年级正式发起倡议和要求，倡议广大同学争当一名学风先锋。

　　3、各班级召开主题班会、座谈会，并运用多种形式进行宣传、讨论与深化学风建设活动，各班级要有落实学风建设的具体措施。

　　（三）活动实施阶段

　　在具体的实施阶段分2个层面开展工作，年级办3未老师在完成学生分会检查的指导工作同时，三位老师进行了排班，亲自到班级、教室、寝室进行检查督促，同时组织各班级从班级层面进行自查，并做好记录。

　　1、制定检查标准，检查督促促进学风工作

　　早操时间：6；50-7；20

　　检查时间:6点45分开始进行班级整队及检查出席人数，6；45分以后到场的学生视为迟到，每迟到一次扣除的德育学分1，旷早操学生一次扣除德育学分3分。

　　课堂情况检查时间：上课前5分钟进行课前抽查点名，在上午第一节课及下午第一节课课前5分钟进入教室的学生视为迟到，中间课间提前2分钟，在上课2分钟内未到达上课地点视为迟到。每迟到一次扣除的德育学分1分，旷课每学时一次扣除德育学分3分，累计10学时以上给予警告处分，20学时严重警告处分，30学时记过处分，（迟到、早退、累计三次按照旷课一学时计算）。

　　晚自习时间：周一-周四、周日晚7；00-9；00

　　晚自习检查要求：6点55分进行检查迟到人员，6点55分以后到教室的学生视为迟到，每迟到一次扣除的德育学分1分，7点以后进行按照座次表进行第一次检查人数，8；40开始进行第二次检查人数，晚自习按照2学时计算，旷一节晚自习扣除德育学分3分。

　　寝室管理

　　检查时间：学生分会生活部每天检查时间6；50-7；20，年级办每天一位老师上午8；00-11；00进行抽查。检查主要是寝室内务、安全用电。

　　就寝检查：学生分会生活部每天晚上9；40-10；00之间，年级办每周一次检查。主要是学生就寝情况、电脑使用情况、在寝室吸烟情况、以及安全用电情况。

　　内务扣分标准参照生活部检查扣分标准。

　　2、各种活动促进良好秩序的形成

　　1、建立基础医学院xx级学生思想状况调查表

　　20xx级学生开学已将近2个月时间，学生的思想状况、学习状况如何仍未很好的了解，通过设立学生思想状况调查表对学生进行调研，掌握学生情况的第一手资料，以便今后针对性开展工作。

　　2、召开主题班会、座谈会。根据各班级具体情况，结合学风建设，召开各种形式的班会、座谈会，做好做细思想教育工作，强化学生上课和晚自习的管理， 帮助学生树立良好的学习习惯，培养学生的自学能力和学习的自觉性、积极性。

　　同时开展诚信教育活动，引导学生树立诚信意识，诚实做人，诚信做事。严肃考风考纪，严格考试管理，做好考风考纪的宣传教育，提高学生遵守考纪的自觉性。 制定优良学风班集体考核办法，将本次检查作为评定优良学风班的一个比例，大约占有30%，开展优良学风班级创建和评比活动，以点带面，推动全局。

　　3、专业思想教育及学业发展规划教育

　　为了加强新生的专业和学科指导，使学生了解本专业的概况和发展趋势，早期规划自己的学业，树立牢固的考研目标，营造良好的的学习氛围，基础医学院11级办公室在活动月中开展2项活动。

　　（1）名师导航。

　　针对基础学院三年基础、两年临床的学习特点，邀请基础学院各教研室资深教师，讲解本学院的专业设置、发展方向所学专业开设课程的特点，师资情况和考研就业情况等。帮助学生了解、熟悉所学专业，了解大学的学习方法。邀请第一临床学院在教学和管理比较有经验的老师就临床学习生活为学生做指导，使广大学生对5年的大学生生活有一个初步的了解和认识。

　　（2）学长给力。

　　邀请10级三好学生标兵及考取我校的硕士研究生，为新生讲解自己的考研经历，及从大一开始在学习和生活方面的规划，如何处理学习与工作的关系如何加强以及英语的学习，预期达到对新生的学业生活规划提供相应的指导和借鉴意义。

　　4、广播体操比赛

　　为了增强学生锻炼身体、强健体魄的意识，提高基础医学院xx级学生早操的质量，年级办计划定于11月1、2举行广播体操比赛。

　　5、以学风督导月为契机，以文明修身为主体，组织学生学习文明礼仪，塑造大学生知荣辱、讲文明、守规范的校园文明形象。要做到文明氛围全面提升，教学区、生活区、食堂等公共场所内的学生行为规范、文明礼貌、举止高雅，校园人文环境和谐。

　　（四）检查评比与总结

　　为了加强班集体建设，提高班级管理质量和水平，促进良好班风、学风的形成，增强学生的集体观念，充分发挥班集体的凝聚力，本次活动月设有先进集体的评选，同时将此次先进集体的分值评选分值占一年一次优良学风班的30%。

　　先进班集体按照20%的比例，评选出5个，优秀寝室按照20%的比列，评选出28个寝室。

　　四、活动要求

　　1、学风建设是一项需要全体师生积极参与的重要工作。广大同学应提高认识，统一思想，强化责任意识、服务意识、大局意识，确保落实，不追求形式，注重实效，积极投身到建设优良学风的活动中来。

　　2、学生党员、积极分子和学生干部在学风督导月活动中要充分发挥积极带头和骨干作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校制定的各项规章制度，明确自己的带头责任，为促进学校学风建设做出应有贡献。

　　3、在学风督导月月期间，故意违反校规校纪，而且认识不深刻，屡教不改的学生，除按学校有关规定严肃处理外，取消本人年度内的各类评奖评优资格。

　　4、学风建设活动月活动结束后，各班级要及时总结，系部根据各班级总结材料进行“先进班集体”评比，此次先进班级评选分值占一年一次优良学风班的30%。

督导检查整改方案 篇7

　　根据市委《关于开展以强化执行力为主要内容的机关作风建设活动的实施意见》安排和市委作风建设活动领导小组办公室的要求，7月份为作风建设活动的第一阶段，重点开展问题查找工作。为有效开展好第十督导组的督导工作，结合本组督导的区、市级相关部门和第一阶段的工作实际，特制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　以中央、省委、市委的决策部署和乐委发［20xx］8号文件、乐作风建设办［20xx］2号文件精神为指导，坚持强化督促检查、提升执行力度、促进工作开展的工作思路，认真开展督导督查工作。

　　二、督导人员

　　按照组长统筹领导，督导组成员协调安排，工作人员全力高效服务的工作思路，督导工作原则上由督导组组长带队开展，如有工作原因无法亲自督导，由督导组成员带领工作人员开展督导工作。

　　督导组联络员（成员）郭德钊负责与督导组组长、副组长和其他督导组成员及区、市级相关部门联络员的沟通、协调；工作人员付爱龙负责综合材料等文稿的撰写、收集、报送，编发督导组工作简报，完成督导组领导交办的其他工作任务。

　　三、督导方法

　　1.座谈明查。听取被督导单位的`工作情况汇报，查看相关的文件资料，抽查干部职工对规定动作的认知程度，内容以指导组《关于作风建设活动第一阶段督导组工作重点》为主；

　　2.实地暗访。督导单位的工作情况，以普通群众的身份深入被督导单位的窗口（科室）进行调查了解，切实察被督导单位的作风转变情况。

　　3.工作报告。建立作风建设督导活动周报告制度，每周由被督导单位向督导组报告本周的工作开展情况，总结工作特色、亮点，由督导组及时向市委作风建设领导小组办公室、市级相关媒体推荐报道。

　　4.意见反馈。督导组定期、不定期与被督导单位开展沟通、交流活动，将督导工作中发现的问题、不足及意见建议及时反馈被督导单位，促进被督导单位整改落实。

　　四、时间安排。

　　按照市委指导组的要求，原则上每个月至少去金口河区督导1次；整个活动阶段，去相关市级部门督导至少1次。

　　建议本周五选择几个市级部门进行督导，从点上掌握部分相关情况，以便准备汇报材料。

督导检查整改方案 篇8

　　为坚决防止疫情的扩散，贯彻落实“外防输入、内防反弹”防控策略，根据省、州、县疫情防控相关文件精神，全力做好疫情防控各项工作，确保社会安全稳定，结合我镇实际，特制定本实施方案。

　　一、工作目标

　　认真学习贯彻落实中央、省、州、县关于应对疫情防控工作安排部署和有关领导重要指示批示精神，强化服务意识，全力做好安全防范和疫情服务工作，确保人民群众的生命安全。

　　二、组织领导

　　组长：

　　执行组长：

　　副组长：

　　成员：

　　工作职责：负责疫情防控工作总指挥、总调度、总协调，下设疫情防控办公室在党政办，由韦梅任办公室主任，成立综合协调组，应急处置组、卫生防疫组、资料收集、报送组等7个工作组。

　　(一)综合协调组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　工作职责：负责综合协调各部门疫情防控工作日常事务；调度县里交办疫情防控各项工作任务。

　　(二)应急处置组

　　组长：

　　副组长：

　　冯才广镇卫生院院长

　　成员：

　　各村指挥长

　　工作职责：加强疫情期间饭店、旅馆、超市、学校和卫生医疗机构等人员密集场所的排查整治，依法打击野生动物买卖、处置应急情况等工作。

　　(三)卫生防疫组

　　组长：

　　副组长：各村指挥长

　　成员：卫生院全体干部职工、各村指挥部成员、村组干部

　　工作职责：负责对中高风险地区返回人员统计上报和监测工作，指导各村做好疫情防控工作，定期或不定期消杀镇区人员密集场所，统筹防控应急物资保障等工作。

　　(四)资料收集、报送组

　　组长

　　副组长：

　　成员：各村指挥长、杨振、王闯

　　工作职责：负责对疫情防控各类资料的收集、汇总和上报工作。

　　(五)宣传动员组

　　组长：

　　副组长：

　　工作职责：利用媒体媒介强化疫情防控知识科普宣传教育和工作报道，及时发布信息，回应社会关切，正确引导舆论舆情。

　　(六)物资储备组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　工作职责：负责统筹防控应急物资保障工作。

　　(七)工作督查组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　工作职责：负责督查公共场所特殊人群体温检测、各村指挥部外出返回人员台账建立情况、筹办红白喜事台账建立情况、相关部门的防控措施及县级督导的.重点内容等。

　　三、工作要求

　　1、统一认识，强化领导。各村指挥部、镇属各部门要提高政治站位，认清疫情防控的严峻形势，全力推进疫情防控各项工作，确保疫情防控万无一失。

　　2、强化工作调度，加强信息报送。各村指挥部要加强沟通协作，及时协调解决工作中存在的困难和问题，强化工作调度，实行“日报告”制度，从即日起各村指挥部、各部门要按照县里工作要求及时限上报各类资料，报党政办王闯处。

　　3、履职尽责，严明纪律。各村指挥部、各部门要加强值班值守，确保疫情期间人员在岗、在位，严格遵守工作纪律，对疫情防控工作推进不力、不按照要求抓好落实的，严肃追究相关责任人的责任。

督导检查整改方案 篇9

　　一、学情分析：

　　五班级同学生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏耐烦的倾听，同学最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。三个班的同学状况有所差异，一班乐感较好，学习力量强，仿照力量好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些同学的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的爱好。

　　二、教材分析：

　　五班级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、痕迹、可爱的家、家乡、快乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使同学能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合观赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的.合作。

　　三、教学目标

　　1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

　　2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。

　　3、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。

　　四、教学措施：

　　1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。

　　2、仔细上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合同学的熟悉规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好，让孩子们听起来兴致勃勃，学而不厌。

　　3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。

　　4、主动大胆地用法现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

　　5、亲密联系同学，常常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

督导检查整改方案 篇10

　　开展省级辅助器具中心达标验收工作；通过举办不同层次的培训，加强各级辅助器具服务机构建设。加强辅助器具专业人才队伍建设；做好彩票公益金贫困残疾人辅助器具配发、长江新里程计划、贫困残疾儿童辅助器具适配抢救性康复、辅助器具服务车配置等重点项目工作；积极推广辅助器具评估适配服务；推进辅助器具进社区、入家庭；开展辅助器具的质量监督、检验和相关产品规范制定；加快残疾人辅助器具的产品研发推广；广泛开展辅助器具知识宣传教育活动；

　　一、重点工作

　　（一）全面完成残疾人康复工作任务并进行检查督导。

　　做好各项工作。适时组织对各地进行残疾人康复工作检查督导，依照《中国残疾人事业发展纲要》各项康复配套实施方案的要求。全面、深入了解和掌握工作进展，总结经验，发现、解决存在问题，确保完成各项康复工作任务，为“十二五”残疾人康复工作奠定基础。

　　（二）组织制定“十二五”残疾人康复工作规划。

　　开展调研，组织管理人员和有关专家。总结经验的基础上，明确“十二五”残疾人康复工作总体思路，确定任务目标、主要措施和经费规模，制定“十二五”残疾人康复工作规划、配套实施方案和实施办法。

　　（三）加强康复制度建设与政策研究。

　　继续做好条例的调研、资料收集、课题研究、条文修改和上报等各项工作，做好《残疾预防和残疾人康复条例》制定工作。加强与卫生部、国务院法制办公室等部委的沟通协调。努力在残疾人康复立法和制度建设上取得新的突破。同时，结合国家医疗卫生、社会保证等重点领域的政策及各省落实中央7号文件实施意见，加强残疾人医疗及康复保证制度建设，积极将有关残疾人康复的内容纳入其中，扩大残疾人康复服务受益面和长效机制的建立。

　　（四）做好康复人才培养工作。

　　继续组织实施康复人才培养百千万工程，依照多途径、多形式培养；抓两头带中间；面向基层、面向中西部的基本原则。如期完成年度各项任务，重点完成社区康复协调员10万名以上的培训任务。认真落实《全国残联系统康复人才培养规划》及实施细则要求。着力推动康复知识和技能进学校、进课堂、进医院、进社区。积极申报康复咨询师、辅助器具适配师、盲人定向行走训练师等职种。做好国家级继续医学教育项目申报工作，全面实施培训学分管理和社区康复协调员持证上岗。准备并召开中国残疾人康复协会第xx届全国代表大会暨学术会议。

　　（五）推进残疾人康复机构规范化建设。

　　促进其全面发展，与卫生部等有关部委联合制定并完善康复机构建设规范、康复机构准入方法和康复机构管理方法。开展各级各类残疾人康复机构检查验收工作。不时提高专业化服务能力和水平。做好“四川省八一康复中心”和中国红十字会援建四川灾区康复机构项目工作。各地依照有关规范和要求，结合实际确定外地各级各类残疾人康复机构的定位、发展方向，充分整合资源，不时加强康复机构的软硬件建设。

　　（六）加大农村残疾人社区康复工作力度。

　　以点带面，坚持典型引路。积极开展残疾人社区康复示范县（市、区）培育活动的同时，探索和总结具有普遍指导意义的做法和经验，带动残疾人社区康复工作扎实、有效、深入地全面开展，乡村社区主要解决康复服务质量，农村社区主要解决康复服务覆盖面。不时深化康复服务内涵，探索有特色、满足社区残疾人需求的康复服务模式，提高服务质量和水平。特别是通过开展农村康复示范县培育活动，突破农村地区社区康复工作。

　　（七）做好各类康复救助项目。

　　努力实现三年内白内障患者“发现一例，与卫生部共同做好“百万贫困白内障患者复明工程”重点解决农村贫困白内障患者手术复明问题。大力推进白内障无障碍县、市、省创建工作。复明一例”目标。参与全国防盲治盲工作规划的总结验收。

　　适时进行督导检查，做好残疾人事业专项彩票公益金项目、贫困残疾儿童抢救性康复项目、辅助器具服务车配置项目、长江新里程计划项目等各类救助项目工作。总结推广经验，发现存在问题，采取措施予以改正。加强项目管理人员和技术人员培训，提高项目管理水平。以项目工作带动康复救助制度建设和各地残疾人康复救助水平的提高。

　　（八）推动残疾预防工作。

　　协调有关部门开展出生缺陷防治和残疾儿童康复工作。同时，贯彻落实《国务院关于加强出生缺陷防治工作的指导意见》精神。协调卫生部、国家计生委等部门，共同开展儿童残疾预防工作调研，制定儿童残疾预防行动计划，探索建立卫生、计生、残联分工协作、共同推进的`工作体系，形成早预防、早筛查、早转介、早治疗、早康复的工作机制。利用各种媒体，并制作康复宣传折页、张贴画、音像制品等，宣传残疾人康复事业和康复项目，向公众、残疾人及其亲友普及康复知识。组织编印藏、维等少数民族版康复知识手册和宣传材料，推进少数民族地区残疾人“人人享有康复服务”进程。

　　二、各业务领域工作

　　（一）组织开展社区康复工作终期检查。深化全国残疾人社区康复示范区培育活动效果，重点加强农村残疾人社区康复工作；对全国残疾人社区康复示范县（市）和第二批全国残疾人社区康复示范区进行检查验收；完善空虚社区康复服务内容，提高社区康复质量，使残疾人基本康复服务需求在社区得到满足。加大社区康复协调员培养力度，规范培训内容，编制《中国社区康复协调员工作手册》

　　（二）完成60万例白内障复明手术。并做好贫困患者手术数据统计工作。与卫生部认真组织实施“百万贫困白内障患者复明工程”重点解决农村贫困白内障患者手术复明问题。指导各地进一步推进白内障无障碍创建工作，对白内障无障碍县、市、省创建工作进行检查验收。参与全国防盲治盲工作规划的总结验收工作。为2万名低视力者配用助视器，培训低视力儿童家长6000名。完善地级残联低视力康复部建设工作。准备“视觉第一中国行动”三期视力康复项目工作，扩大项目和国际狮子会影响。举办第xx届国际低视力康复论坛，开展年“全国爱眼日”宣传教育活动，普及低视力康复知识。对6000名盲人进行定向行走训练。依据《创建全国盲人定向行走训练示范地（市、州、盟）县（市、区）工作规范》推进盲人定向行走训练示范市县创建工作。推广使用《盲人定向行走训练指导师任职标准》盲人定向行走训练效果评估规范》国家盲杖标准》和《盲人定向行走训练指导师培训教材》指导地方科学、规范地开展训练指导师培训和盲人定向行走训练工作。扩大社区盲人定向行走训练工作。

　　（三）围绕残疾人“人人享有康复服务”目标。确保听力语言残疾康复国家重点项目顺利实施；充分发挥省级聋儿康复中心职能，带动基层聋儿康复机构规范化建设；创新聋儿康复模式，推进教学改革，努力提升专业化服务能力；高度重视听障儿童康复保证制度建设，建立长效服务机制。

　　（四）实施“彩票公益金贫困肢体残疾儿童矫治手术”彩票公益金麻风畸残矫治手术”项目并进行督导检查。及时发现问题，采取措施，推进项目的深入开展。认真组织实施肢体残疾儿童抢救性康复项目，选好定点康复机构，加强业务指导，抓紧贫困脑瘫儿童的筛查和救助审批工作；举办脑瘫儿童康复技术培训，编发康复指导读物和音像制品，指导各地定点康复机构规范开展脑瘫儿童康复训练和康复指导，最大限度地提高康复效果。

　　（五）认真组织实施智力残疾儿童抢救性康复项目。抓紧贫困智力残疾儿童的筛查和救助审批工作，确保项目工作顺利启动；做好项目实施的业务指导，举办智力残疾儿童康复技术培训，编发智力残疾儿童康复读物和培训教材；继续做好第三批10个智力残疾儿童康复养护试点机构的检查验收工作，促进省市残联康复中心拓展智力残疾儿童康复业务，提高康复教育的质量和水平，以点带面，推进智力残疾儿童康复工作。

　　（六）对精神病防治康复工作进行督导。推动解决贫困精神病患者医疗问题；加强彩票公益金贫困精神病患者医疗救助项目管理，提高项目质量；加强社区精神康复机构建设和家庭康复，开展多种形式的康复服务；加强孤独症儿童康复机构建设，对省级孤独症儿童康复机构进行评审，指导基层规范开展工作。

督导检查整改方案 篇11

　　为进一步督促和指导学校全面加强教育教学管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以深入推进课程改革，扎实提高教学质量为宗旨，以提高课堂教学效率为重点，抓实省厅基础教育体制改革安排到我县的三项试点工作，强化学校教学过程管理，促进教师专业化成长，积极推进义务教育均衡发展，整体提升全县中小学教育教学质量。

　　二、视导目标

　　总体目标：

　　按照以视导促管理，以视导促提高的思路，通过视导，会诊把脉，分析研判，研究提高学校管理和教学质量的对策，不断提升校长和教师素质，促进学校内涵发展，提升学校办学层次。

　　具体目标：

　　1、研究解决学校教育教学管理中的突出问题，端正办学思想，引领学校健康发展。

　　2、加强与学校领导教师的沟通与合作，探讨教育教学管理的新模式、新措施，发掘与推介先进经验。

　　3、督促、指导各校强化教育教学常规管理，促进全县中小学教育教学质量的进一步提高。

　　4、发挥名师的专业引领作用，深化课程改革，切实推进有效教学，创建高效课堂。

　　三、视导对象

　　市级示范及以下的普通高中学校、义务教育阶段学校。原则上，每学期在三个学段各选取一所学校视导。

　　四、视导内容

　　1、教育管理方面：办学思想与办学行为，德育工作与学生管理，体艺卫工作与特色学校创建，基础教育改革试点工作等。

　　2、教学管理方面：教学常规管理与新课程理念的贯彻，校本教研与高效课堂建设，教研组建设与教研活动的开展，青年教师和骨干教师的`培养，毕业班复习方案等。

　　五、视导方式

　　视导工作采取一线听评、现场查看、深入访谈、研析交流、总结反馈等方式进行。

　　1、一线听评：随堂听课；面对面点评。

　　2、现场查看：教学设施、办学规划、管理制度、计划总结、活动记录；听课笔记、教学设计、作业批阅、考核评价；校本研修、队伍建设、课题研究等。

　　3、深入访谈：走访领导、教师、学生，并进行问卷调查；召开教师、学校领导座谈会。

　　4、研析交流：研读学校教育教学工作自查汇报；对视导中所获取的信息进行总结、分析、归纳，与有关人员进行研讨，总结经验，明确问题，寻找对策。

　　5、总结反馈：形成视导工作报告，向被视导学校及其所在乡镇政府反馈视导意见并报教育局。

　　六、工作程序

　　1、学校工作汇报（书面）。

　　2、观察学生全天的学习、活动和生活情况。

　　3、查阅有关资料和随堂听课。

　　4、召开教师、学生座谈会，组织各科教师进行教学研讨。

　　5、进行视导小结，反馈视导情况。

　　七、组织分工

　　1、领导小组

　　由分管局长担任组长，基教科和教研室负责人担任副组长。

　　组长全面负责视导工作的组织与协调，副组长协助组长工作，负责全面了解和指导被视导学校的相关工作。

　　2、工作小组

　　以基教科、教研室人员为基础，对应抽调县内名师和富有管理经验的校长分别组成小学视导组、初中视导组、高中视导组。

督导检查整改方案 篇12

　　为落实省教育厅提出的“提升质量年”活动要求，不断提升教育教学评价质量，完善教育教学评价体系，在巩固以前教育教学工作评估的基础上，进一步创新评价模式，经研究现提出侯家岗乡中心学校20xx年教育教学工作评估实施方案。

　　一、指导思想

　　坚持以深入开展全县教育系统“提升质量年”活动为抓手，强化质量中心意识，强化教育教学管理，全面提高我县九年义务教育阶段教育教学水平，不断夯实基础，按照“规范+特色”的目标，体现重管理、重过程、重质量、重点教的工作要求，科学进行20xx年全乡中小学教育教学工作综合评估。

　　二、评估对象

　　初中：依据初中分类实施评估；

　　小学：查看本部和完小，初小参照平时工作情况酌情督导。

　　三、评估内容

　　小学：

　　1、工作的管理与服务，参照评估细则进行实施评估；

　　2、小学在全乡教学质量的抽测成绩；

　　3、平时工作情况，中心学校对学校的'评分；

　　4、过程性评估成绩，平时实施抽评。

　　初中：

　　1、根据评估细则实施评估；

　　2、对学校的特色成果进行实地评估；

　　3、在全县教学质量抽测中表现出的成绩，结合我乡的实际评估。

　　4、过程性评估成绩，平时实地抽评。

　　四、评估时限为20xx年度。

　　五、评估方法

　　过程性评估与督导工作同时并举。

　　六、评估结果及运用

　　1、实行分类评估，对前三名的学校进行奖励；

　　2、评估结果将在学期结束工作大会上通报。

督导检查整改方案 篇13

　　根据教育部《应对疫情期间普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》和《黑龙江省教育厅关于做好普通高等学校延迟返校期间在线教学组织与管理工作的指导意见》，以及《佳木斯大学本科线上教学组织与管理工作方案》要求，遵照“停课不停教，停课不停学”的原则，为进一步加强线上教学期间本科教学质量监控与督导工作，结合学校实际，特制定本方案。

　　一、工作目标

　　通过线上教学质量监控与督导工作，保障延期开学期间线上教学秩序平稳运行，督促线上教学管理不断规范，最大限度保证线上学习与线下课堂教学质量实质等效，教学环节不缺失，质量要求不降低。

　　二、职责分工

　　线上教学期间，全体教学督导员将通过线上听课、查课和查阅教学文档等方式对教学过程进行监督和指导。各学院可结合工作实际，组织学院领导、院级教学督导员、教科办、系、教研室采用多种形式开展线上课程质量监控工作。

　　学生信息员每天对线上课堂教学开展情况、学生学习情况、线上教学存在的问题等事项及时记录，并反馈给教务处。突发情况，须立即反馈。

　　三、工作内容

　　（一）线上教学准备阶段

　　1.线上课程开课计划

　　各教学单位是否严格按照学校要求确立开课计划，实验课、实践教学环节调整是否科学合理，是否具有可操作性，能否保证教学质量。

　　2.线上课程教学准备

　　任课教师是否按学校线上教学规定完成各项教学准备工作，包括：智慧教学软件使用水平、课程资源（课程教案、教学课件、学生自主学习资料、课后作业）等。

　　3.线上课堂搭建工作

　　任课教师是否在相关课程平台创建课程、班级等；是否于3月2日前通过课程平台提前与学生测试软件使用，并将相关课程资源上传至教学平台；对于可能出现的网络问题，任课教师是否有备选方案。

　　（二）线上教学过程阶段

　　1.线上教学计划执行

　　是否严格执行线上课程安排；是否改变现有上课班级设置；是否利用线上资源代替教师的教学活动。授课过程中出现网络障碍，是否及时转到备选平台继续组织教学。

　　2.线上教学资料更新

　　是否根据线上教学需要，至少提前2天将相关教学资料（包括PPT、教学视频、电子教材等）上传至相关教学平台。

　　3.线上教学组织管理

　　任课教师是否实施有效的线上教学组织管理。包括：

　　（1）是否保证线上教学时间和教学过程完整，教学内容充实；

　　（2）是否组织学生签到；是否通过提问、讨论等多种方式保证学生积极参与线上教学；

　　（3）是否提前布置学生自学任务；是否与线上教学结合，及时布置作业及思考题等；是否及时进行线上辅导与答疑等；

　　（4）是否及时开展线上教学反馈。任课教师是否充分利用在线平台提供的相关统计汇总与分析功能，及时收集学生对教学的意见和建议；是否做到因材施教，对个别学生进行个性化学习指导。

　　4.其它方面

　　线上教学期间，辅导员、班主任是否积极配合教师实施辅助的线上教学管理。

　　四、督导工作方式及要求

　　（一）教学督导工作方式

　　教学督导员依据教务处确定的督导工作任务，随机进入线上课堂，开展工作。

　　（二）教学督导工作要求

　　1.线上教学准备阶段督导

　　进入线上教学课堂，查阅课程所有资源，重点对教师的教学基本材料进行检查和督导。

　　2.线上教学过程阶段督导

　　（1）教学督导员通过教学平台，每日抽查2个学院2名以上教师教学过程，记录其主要教学数据，并针对线上教学中存在的问题对教师进行指导。

　　（2）教学信息员每日反馈线上教学情况，并收集好同学对教师线上教学的'意见和建议。

　　3.督导反馈

　　校、院两级教学督导员每日记录督导工作情况，每周总结线上教学存在的共性问题和优秀经验，及时反馈教务处；发现线上教学突发事件，第一时间汇报教务处解决。

　　教学信息员对上课过程中出现的问题要及时反馈。

　　教务处依据教学督导员反馈意见，及时出台有效应对措施，不断改进线上教学工作。对于线上教学中遇到的问题，须第一时间予以解决。

督导检查整改方案 篇14

　　21世纪，是机遇和挑战并存的世纪。面对新世纪，我们充满了憧憬和希望，创新是新世纪的主旋律，创新教育的根本目的是推进素质教育，全面提高教育质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是培养学生创新精神和实践能力的主渠道，我们必须进行课题改革，进行创新教育，推进新课程顺利实施。

　　一、课堂教学改革的必要性

　　为推动新课程改革，课堂教学已呈现出可喜的一步，仍存在一系列问题。如：

　　（1）、现代化教学设备少，掌握现代化教学技术不熟练。

　　（2）、教法生硬、不灵活。

　　（3）、平时教学仍主要靠一本书、一支笔、一张嘴、一块黑板。

　　（4）、学生仍靠听、记为主，自主探索、合作交流、动手实践等学习方式用的少。

　　（5）、忽略学生创新精神和实践能力的培养。

　　（6）、缺乏情感交流、主要以问答式解决问题等等。

　　为让创新成为课堂教学改革的灵魂，真正地培养学生的创新精神和实践能力，大面积提高教育教学质量，打造品牌学校，实现学校跨越式发展，必须对现行的课题教学进行改革。

　　二、课堂教学改革的主要目标

　　1、以“一切为了学生服务、一切为了让学生主动获取知识”为总目标。

　　2、把课堂还给学生，营造学习与探索的氛围，让课堂充满生命活力。

　　3、坚持“民主”是基础，“人本”为核心，“创新”促发展的教育理念。

　　4、以开放性课堂教学为主，激发学生学习兴趣，体现教师为主导，学生为主体的互动性。

　　5、探索具有特色的、适合自己的教学模式。

　　6、让学生利用自主探索、合作交流、动手实践、主动探究等学习方式学习。

　　7、尽可能多的利用和变换教学方法。如情景法、讨论法、启发式教法等。

　　8、面向全体教学，分层次辅导。

　　9、充分利用现代、直观的教学手段上课。如课件、实物投影、学具等，提高教学效果。

　　10、注重学生获取知识的过程，重视学生的情感、态度和价值观的培养。

　　三、课堂教学改革的主要内容

　　1、创新教育观念。

　　2、优化课堂教学结构。

　　3、提高教师教学基本技能。

　　4、探索教学模式和学习方式。

　　5、创造性利用课程资源。

　　6、应用现代化教学技术辅助上课。

　　7、探索教学评价方式。

　　四、改革后的课堂教学基本环节

　　（一）、新授课

　　1、创设情景，提出问题。

　　2、主动探索，解决问题。

　　3、巩固拓展，自主评价。

　　（二）、复习课

　　1、自主整理。

　　2、合作体验。

　　3、汇报交流。

　　4、总结评价。

　　5、练习深化。

　　（三）、讲评课

　　1、总结测试，引入课题。

　　2、自我评价，试卷分析。

　　3、合作交流，补救练习。

　　4、整理汇报，课堂小结。

　　（四）、活动课

　　1、提出问题。

　　2、小组探究。

　　3、合作交流。

　　4、自我评价。

　　注意事项：

　　1、课堂教学环节可以根据实际情况灵活调整。

　　2、板书设计要美观、条理、清晰。

　　3、及时撰写课后反思。

　　4、可以布置创新性作业。

　　五、课堂教学改革基本程序

　　1、探索构思阶段

　　展开教师研讨会，认清课堂教学改革的意义，提出建议，形成方案。

　　2、实践研究阶段

　　激励、引导教师学习本方案，研究教法、学法，教育教学理论，参加业务培训，提高教学水平，探索新课程改革下的`教学模式和学习方式。

　　3、研讨交流阶段

　　开展公开课、研讨课、优质课等评比活动，分析、交流，总结经验。

　　4、总结推广阶段

　　根据课堂教学实践的经验，完善教学模式，撰写实验报告，推广创新经验。

　　六、课堂教学改革的注意事项

　　1、正确处理课堂教学改革与常规教学管理的关系。

　　2、不能只求课堂形式，应注重教学效果的提高。

　　3、灵活应用先进的教学经验，形成自己的教学模式。

　　4、注重学生创新精神和实践能力的培养。

　　5、探索信息技术与课堂教学的整合方式。

　　6、注重讲评课、活动课的开展。

　　7、注意自主探究、合作交流、动手实践的学习方式与常规学习方式的关系。

督导检查整改方案 篇15

　　一、全省、全市或全县统一检测质量奖

　　（一）单科质量奖

　　1、高中学业水平考试

　　一中：单科合格率达98%以上且在本校参加考试的九个学科中，排名前三名的学科分别给予奖励，第一名奖3000元，第二名奖2500元，第三名奖20xx元。如果有并列则相应减少后面的名次，例如第一名并列有三个或三个以上则不奖第二名、第三名。

　　二中、三中：参加考试的九个学科中，单科合格率达88%以上且合格率在本校排名前三名的学科分别给予奖励，第一名奖1500元，第二名奖1200元，第三名奖1000元。如果有并列则相应减少后面的名次，例如第一名并列有三个或三个以上则不奖第二名、第三名。

　　该项奖励奖到学校,由学校按任教班级的数量奖给任课教师；该项奖励以上学年的高中学业水平考试成绩作为奖励依据。

　　2、小学、初中全市或全县统一检测、考查

　　（1）实行奖励的学科

　　小学实行奖励的科目共九科：语文、数学、外语、科学、品德、音乐、体育、美术、信息技术。其中语文、数学、外语、科学、品德以小学六年级水平检测、期末抽检为奖励依据。音乐、体育、美术、信息技术以考查结果作为奖励依据，主要从课堂教学情况、大课间活动开展情况（小学从20xx年试行开展大课间活动）、学生音、体、美、信息技术方面的素质进行考查，由基教股拿出具体的考查方案并组织实施。

　　初中实行奖励的科目共十三科：语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、思品、音乐、体育、美术、信息技术。其中语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、思品以初中毕业学业考试、期末抽检为奖励依据。音乐、体育、美术、信息技术以考查结果作为奖励依据，主要从课堂教学情况、课间操开展情况、学生音、体、美、信息技术方面的素质进行考查，由基教股拿出具体的考查方案并组织实施。

　　（2）分组进行奖励

　　分初中组（含九年一贯制学校、二中、三中的初中、民族中学的考查科目）、乡镇小学组（含九年一贯制学校的小学）、县城小学组（一小、实验小学）进行奖励。民族中学检测科目以上学年初中毕业学业考试成绩为奖励依据，单列进行奖励；考查科目列入初中组进行奖励。

　　学校单科奖

　　乡镇小学组、初中组：对单科平均分（或考查成绩）在本组排名前五名的学校分别给予奖励，第一名奖700元×系数，第二名奖600元×系数，第三名奖500元×系数，第四名奖400元×系数，第五名奖300元×系数。注：单科合格率没有达到本组平均水平的不予奖励。该项奖奖到学校，从该奖中拿出本校同学科的教师个人单科奖后，余下的由学校按任教班级的数量奖给任课教师（含获教师个人单科奖的教师）。

　　县城小学组：一小、实验小学的单科平均分（或考查成绩）高出乡镇学校单科平均分最高分5分的'，第一名奖700元×系数,第二名奖500元×系数；单科平均分（或考查成绩）高出乡镇学校单科平均分最高分的，第一名奖600元×系数,第二名奖300元×系数。单科合格率低于80%的不予奖励，该项奖奖到学校，从该奖中拿出本校同学科的教师个人单科奖后，余下的由学校按任教班级的数量奖给任课教师（含获教师个人单科奖的教师）。

　　民族中学：九年级七科（语文、数学、外语、物理、化学、历史、思品）、八年级两科（生物、地理）的单科奖以上学年的初中毕业学业考试成绩作为奖励依据。单科平均分在全市的排名为第13名的，奖300元×系数，每前进一个名次多奖100元×系数,每科的单科奖700元×系数封顶。（单科合格率低于70%的不予奖励；该项奖奖到学校，由学校按任教班级的数量奖给任课教师）。

　　以上所说系数=班级数×学科周课时数÷5，学科周课时数超过5节的按5节算。某校实发单科奖＝18万÷计算各学校所得单科奖总和×某校计算所得单科奖。

　　教师个人单科奖

　　乡镇小学组、乡镇初中组：对单科平均分（或考查成绩）在本组排名前六名或前十名的教师分别给予奖励，第一名奖600元，第二名奖550元，第三名奖500元，第四名奖450元，第五名奖400元，第六名奖350元，第七名奖300元，第八名奖250元，第九名奖200元，第十名奖200元。注：单科合格率没有达到本组平均水平的不予奖励，小学语文、数学奖前十名，其他科目奖前六名；初中语文、数学、外语奖前十名，其他科目奖前六名。

　　县城小学组：对单科平均分（或考查成绩）在本组排名前两名或前四名的教师分别给予奖励，第一名奖600元，第二名奖550元，第三名奖500元，第四名奖450元。语文、数学奖前四名，其他科目奖前两名。单科合格率低于80%的不予奖励。

　　注：教师个人单科奖奖金，从本校同学科的单科奖中出，学校的单科奖不够发教师个人单科奖的，如学校有综合奖，则从学校所获的综合奖中出，用完该校单科奖和综合奖为止。没获综合奖或学校单科奖的，则该校教师不予评教师个人单科奖。

　　（二）综合质量奖

　　1、高中组：一中全科合格率达99%以上，二中、三中全科合格率达90%以上，则分别奖4000元；一中全科合格率达97%以上，二中、三中全科合格率达85%以上，则分别奖3000元。注：以上学年的高中学业水平考试成绩作为奖励依据。该项奖50%奖给任课教师，50%奖给行政人员。

　　2、乡镇小学组、初中组：全科平均合格率在本组前五名的，分别奖励4000元、3500元、3000元、2500元、20xx元。从该奖中拿出本校的教师个人单科奖后，余下50%奖给任课教师（含获教师个人单科奖的教师），50%奖给行政人员。

　　3、县城小学组：一小、实验小学的全科平均合格率高出乡镇小学组全科平均合格率最高的学校5个百分点的，第一名奖4000元,第二名奖3000元；全科平均合格率高出乡镇小学组全科平均合格率最高的学校的，第一名奖3000元,第二名奖20xx元。从该奖中拿出本校的教师个人单科奖后，余下50%奖给任课教师（含获教师个人单科奖的教师），50%奖给行政人员。

　　4、民族中学：以上学年的初中毕业学业考试九年级七科（含语文、数学、外语、物理、化学、历史、思品）平均合格率作为奖励依据。平均合格率在全市的排名为第13名，奖20xx元，每前进一个名次多奖400元,综合奖4000元封顶。（如市里统计的是全科合格率，则以全科合格率进行奖励，奖励办法和平均合格率的奖励办法一样。）

　　以上说的“全科”是指所有参加统一检测的学科（不含考查科目）。

　　二、教师教学比武奖

　　教师凡在省、市级以上教育行政部门举行的各类教师教学比赛（含说课、评课比赛）中获奖的，给予如下奖励。

　　省一等奖：1000元 二等奖：800元 三等奖：600元

　　市一等奖：500元 二等奖：400元 三等奖：300元

　　三、其他活动奖

　　学生在市级以上教育行政部门主办的各类活动中获奖的，对指导老师给予奖励（同一类活动，同一个老师指导的学生多个获奖的，只奖所获最高奖一次）：

　　全国一等奖：800元，二等奖600元，三等奖500元；

　　省一等奖：500元，二等奖400元，三等奖300元；

　　市一等奖：300元，二等奖250元，三等奖200元。

　　如上述奖金超过总奖金数，则上述奖金都按比例折算。

　　本奖励方案执行时间为20xx年秋季－20xx年春季。

督导检查整改方案 篇16

　　为进一步强化现场过程控制，全面落实质量安全责任制，及时发现、解决工程建设管理过程中的安全质量问题和隐患，根据贵广公司《关于设立安全质量督导组确保安全质量持续稳定的通知》（贵广安质[20xx]131号）文件以及局指挥部《关于设立安全质量督导组确保安全质量持续稳定的通知》（76）文件并结合本项目部实际情况，特成立安全质量督导组，现予以发布，请贯彻执行。

　　一、督导时间

　　从本文件发布之日起，中铁十二局贵广铁路第五项目部督导检查组开展安全质量督导检查工作，并实行项目部领导班子成员安全质量分片包保责任制。

　　二、督导组分工

　　成立中铁十二局贵广铁路第五项目部安全质量督导检查小组：

　　组

　　长：裴树林（项目经理）

　　副组长：邓梦柱（项目副经理）

　　侯佳俊（项目总工）

　　冯祥生（项目书记）

　　沈小林（项目副经理）

　　组员：李涌、杨波、农振华、张金平、王辉、程顺荣及工程部、安质部、物资部、计划部、试验室相关专业工程师

　　具体分工如下：

　　1、项目经理裴树林，对贵广铁路第五项目部管段内全线施工安全质量工作负总责，指导解决安全质量督导检查及维稳工作中的重大问题。

　　2、项目部副经理邓梦柱，对一工区管内安全质量督导检查工作负责，包保一工区管内的安全质量及维稳工作。

　　3、项目部总工侯佳俊，对二工区管内安全质量督导检查工作负责，包保二工区管内的安全质量及维稳工作。

　　4、项目部书记冯祥生，对三工区管内安全督导检查工作负责，包保三工区管内的安全质量及维稳工作。

　　5、项目部副经理沈小林，对四工区管内安全督导检查工作负责，包保四工区管内的安全质量及维稳工作。

　　三、督导检查的重点内容

　　（一）管理工作

　　1、安全质量体系的建立和运转

　　（1）项目部主要领导安全质量意识是否牢固树立，是否针对本项目部实际制定安全质量控制措施。

　　（2）安全质量保证体系是否建立并有效运转。是否结合本项目部实际建立健全有针对性是管理规章、制度、办法等并严格执行。

　　（3）机构设置、人员配备是否满足现场需要，是否严格履行投标承诺。

　　（4）是否组织施工安全质量知识的学习和培训，相关人员是否掌握施工安全质量要求。

　　（5）主要设备、材料是否满足设计、技术规格书和使用环境条件等的.要求。

　　（6）是否制定并完善应急预案（包括应急救援抢险、防洪及其他专项预案等），是否组织演练。

　　2、作业控制

　　（1）是否按标准化要求编制作业指导书并进行技术交底，作业指导书和技术交底是否符合设计、安全质量规定和相关要求。

　　（2）是否严格按设计的工法、工序进行施工，施工作业是否严格按规定进行，是否落实各项安全质量技术措施，是否严格标准化作业，是否有“三违”、简化程序，野蛮施工等行为。

　　（3）既有线施工是否严格执行有关行车组织规定，是否设置驻防防护员、工地防护员，是否严格落实防护措施，应急处置培训是否到位。

　　3、人员素质

　　（1）以施工负责人、安全员、防护员、爆破员、带班人员（工班长）、特殊工种人员等为重点，查人员的准入、培训、考试和持证上岗情况是否到位，定期轮训，补强培训等日常教育培训管理是否落实。

　　（2）架子队人员配置是否满足要求，作业人员素质是否达到要求。

　　（二）现场施工安全质量控制

　　1、既有线施工安全

　　（1）检查既有线施工各项制度是否健全。

　　（2）施工方案、施工计划是否经过审批，施工安全协议是否签定，是否严格执行营业线施工有关规定。

　　（3）各级干部是否严格按规定到岗盯控。

　　（4）既有线施工、临近既有线施工监理人员是否到场、是否通知设备管理单位到场监护。

　　（5）施工安全防护和隔离措施是否到位，施工是否做到“全隔离、全封闭、全监控”。

　　（6）施工安全卡控措施及“点内”、“点外”作业内容是否落实，是否严格按规定进行施工。是否严格施工登销记，开通前是否严格检查确认放行列车条件。

　　（7）大型工程机械施工是否一人一机防护、是否车过机停，机械操作人员是否经过培训和持证上岗，对地方租赁机械、车辆的管理卡控是否到位等。

　　（8）施工机具、材料管理是否管理到位，施工中是否存在侵限隐患。

　　2、隧道施工

　　重点检查高风险隧道是否组织安全风险评估；是否严格按照设计或批准的方案组织施工；围岩、地表监控量测、超前地质预报工作是否满足要求；隧道排水和通风是否按规定执行；火工品管理是否规范；技术交底是否到位；隧道各工序施工质量是否满足设计及验收标准要求。

　　3、桥涵施工

　　重点检查桩基、墩台、制梁、桥面系工程安全防护控制是否到位；桥涵基础地质条件是否按程序确认；塔吊是否经过验收，基础是否稳定，塔吊臂端转动侵入既有线限界的塔吊是否安装限位装置；地基处理效果或桩基础质量是否按规定进行检验；水上、立交施工是否按规定编制、审批专项施工方案；涵洞接长施工是否按设计或规定施作抗滑桩；各工序施工质量是否满足设计及验收标准要求；架梁设备是否定期进行检查，确保设备在运转正常状态下进行架梁作业。

　　4、路基施工

　　重点检查路基施工工艺、填筑密实度、填料及含水率等是否满足要求、防护结构是否满足设计及验标、深路堑施工是否满足设计要求、地基处理是否合格、排水系统是否完善；各工序施工质量是否满足设计及验收标准要求等。

　　5、四点接口

　　重点检查站前站后接口设备配件进行检验是否满足设计要求；预埋件埋设位置、精度是否满足验标要求；各项防护措施是否到位等。

　　（三）劳动安全

　　1、检查施工作业人员劳动安全教育培训是否到位。

　　2、检查作业人员是否按规定正确使用防护用品。劳动安全作业标准落实是否到位。

　　3、劳动安全管理是否到位，是否做到严格责任追究，严格现场控制。

　　4、检查各交通工具的安全管理是否到位，是否杜绝无证驾驶、酒后驾驶、疲劳驾驶等情况。

　　5、安全警示标志设置、安全宣传开展情况是否到位。

　　6、检查防护栅栏、公铁并行道路防护桩等安防设施是否按设计施作，各种警示标志安设是否齐全、到位。

　　（四）防火防爆和治安安全

　　1、防火防爆措施是否落实，火工品管理是否规范，是否严格执行相关规定。

　　2、防火防爆应急处置预案是否健全完善。消防安全管理制度、措施、消防器材、应急处置等是否健全。

　　3、检查施工范围内治安防控体系是否严密，重点检查防护栅栏、重点设备设施等重点部位的安全巡守措施是否落实。

　　四、督导工作要求

　　1、引导项目部全体参建人员认清高铁安全质量的极端重要性，认清当前铁路安全生产的严峻形势，强化安全质量的生命线意识，进一步增强确保高铁安全的责任感、紧迫感，始终把安全质量工作作为永恒的主题。

　　2、把确保当前安全质量持续稳定作为当前最重要，最核心的工作任务，深入现场、深入工点、深入安全生产的重点部位、确保质量的关键环节，对安全质量工作进行全方位的督导检查。

　　3、进一步查找和整改当前工程建设中存在的安全质量问题，切实加强和规范现场管理和规范现场管理、过程控制，确保安全质量持续稳定。

　　五、加强信息管理，及时报告

　　建立安全质量督导检查报告制度和分析制度，及时沟通有关信息。各检查组和项目部相关部门要加强信息管理工作，由安质部张国政负责信息收集工作。每月24日前将本项目部管段内安全质量督导工作开展情况报局指挥部安全质量部文书。

督导检查整改方案 篇17

　　一、指导思想：

　　全面提高教师教学能力和运用信息技术的能力，探索实施有效教学的途径与方法，打造高效常态课，构建智慧课堂，提升学生的核心素养。

　　二、活动目的：

　　1、为进一步树立“以教学为中心，向课堂要质量”的高效课堂意识，聚焦课堂，精心进行教学设计，优化课堂教学策略，提高课堂教学效果，营造融洽的教学氛围，进一步促进我校教学质量又好又快地发展。

　　2、展示我校师生精神风貌，扩大学校的办学影响。

　　3、增加学校之间的'沟通、联系，增进学校之间的学习、交流。

　　三、活动主题：

　　构建智慧课堂，培育核心素养。

　　智慧课堂要求教师在课堂教学中注重让学生“感受过程，习得规律，发展智慧”，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好奇心，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，让学生学会发现学习、合作学习、自主学习。

　　xx年9月公布的“中国学生发展核心素养”综合表现为“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养。教师应通过教学实践培育学生的核心素养，它要求教师在教学过程中以学生为中心，参照每个学生的知识和经验，满足他们独特的需要，使每个学生的能力都得到发展。

　　四、活动范围：

　　所有年级、所有学科、班会。

　　五、活动时间：

　　20xx年11月9日（第11周星期三）上午第3、4节。

　　六、推荐课安排：

　　七、推荐课要求：

　　1、语数英三科，其中2节为某一年级同课异构，其他年级各1节。

　　2、孟胜奇、王更强、宋永成老师工作室各推荐1节公开课或专题讲座。

　　3、学科带头人、教学能手、教坛新星原则上要上推荐课。

　　4、充分备课：授课教师围绕主题，个人备课。

督导检查整改方案 篇18

　　为认真贯彻国家、省、市安全会议精神，积极推进“安全生产基层基础强化年”活动，以督导促管理，以检查促整改，根据市安委会办公室安排，结合教育系统实际，特制定校园安全督查方案如下：

　　一、督查目的

　　通过开展安全督查活动，推动“安全生产基层基础强化年”各项工作，强化安全主体责任和监管责任，有效防范安全事故，确保全市校园安全形势持续稳定。

　　二、督查对象

　　各区县教育（教体）局及辖区内中小学幼儿园、局属各学校等。

　　三、督查安排

　　安全督查贯穿年度工作全过程，根据季节特点、校园安全形势，市教育局每月对区县教育（教体）局和学校安全工作督查一次，各区县教育（教体）局根据实际对辖区内中小学幼儿园安全工作进行督查。督查时间、专题内容安排如下：

　　一月份，按照市委、市政府通知要求，做好第五轮次校园、校车安全专项督查，并做好督查总结，上报市委、市政府；

　　二月份，结合新学期开学，市局领导带队对挂包区县和局属学校安全工作进行督导检查；

　　三月份，结合政府教育专项督导重点对各区县、学校开展今年“全国中小学安全教育日”活动情况进行检查；

　　四月份，开展校车安全集中整治，同时对学生外出集体活动审批及安全管理情况进行检查；

　　五月份，进行防汛安全和校舍安全工程督查，同时对“5·12”全国防灾减灾日应急疏散演练情况进行督查；

　　六月份，对学校食品卫生、防疫工作进行专项督查，同时检查“安全宣传月”活动情况；

　　七、八月份，对暑假安全教育及工作部署情况抽查；

　　九月份，结合新学期开学，市局领导带队对区县和局属学校开学情况和校园安全进行督查，同时做好市级“平安和谐校园”评审验收工作；

　　十月份，开展校车集中整治活动；

　　十一月份，结合“11·9”消防安全日对校园冬季安全进行检查；

　　十二月份，根据《淄博市校园安全管理工作考核办法（试行）》，对区县教育（教体）局和局属学校进行年度考核。

　　四、有关要求

　　（一）高度重视，加强领导。各区县、各学校要高度重视安全督查工作，按照要求认真组织开展本区县、本学校的安全督查活动，深入进行自查自纠，及时消除安全隐患。

　　（二）精心组织，务求实效。各区县、各学校要结合实际制定具体实施方案，周密安排，落实责任，细化任务，改进方法，增强针对性和实效性，确保督查全面彻底，不走过场，进一步强化校园安全管理工作。

　　（三）发现问题，及时整改。要坚持边督查边整改，以督查促整改。对督查中发现的隐患和问题要立即整改，暂时不能整改的.，要下达整改通知，限期整改，跟踪落实，并向有关部门汇报整改情况。