中考升学最佳方案（精选3篇）

中考升学最佳方案（精选3篇）

中考升学最佳方案 篇1

　　为确保20xx年我校初中毕业生升学体育考试工作安全顺利进行，根据县局关于体育考试会议中关于安全工作的要求，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、体育考试安全工作领导

　　（一）学校成立

　　20xx中招体育考试安全工作领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　（二）工作职责

　　1.负责对考试安全工作进行部署检查，做好现场应急处理工作。

　　2.负责对参考人员安全教育，出现突发事件时统一协调转移参考学生和考务人员，并安排好应急车辆。

　　3.负责各项安全防范措施的检查与落实，出现突发事件时指挥疏散人群。

　　4.班主任负责考试期间考生一般性医务处理，出现突发事件时紧急救护的组织工作。

　　5.校长是学校安全负责人和总指挥，领导小组成员落实好交通安全防范措施的落实，出现突发事件立即报告并与相关部门取得联系，协助处理。

　　（三）安全工作领导小组分工如下：

　　1、组长、副组长：全面负责我校毕业生体育考试的组织实施工作，确保安全。

　　2、成员：

　　（1）、具体负责组织本校工作人员做好安全防范，维护秩序，出现突发事件时，做好人员疏散工作和组织工作。

　　（2）、班主任负责组织学生考试前后人数清点统计、组织纪律教育、安全教育等。

　　（ 3）、体育教师：负责考试前学生考试运动常识的讲解、考试中安全教育和防范、常见运动创伤的处理等。

　　（ 4）、班主任：负责考试期间应急药品的准备和考生的一般性治疗，出现突发事件时，协助做好救护和护送工作。

　　二、各阶段安全防范措施的落实工作前期准备：

　　（一）召开会议

　　1.召开学校体育考试工作会，学习《20xx年初中毕业生中考体育测试方案》和本考试安全工作应急方案。

　　2.召开考务人员培训会，并提出安全工作要求。

　　3.召开体育考试有关人员师生会，传达教育局关于体育考试工作要求，对学生进行交通、饮食、运动常识等方面的安全教育。

　　（二）制定体育考试工作《安全预案》。根据《预案》明确分工，落实职责，对可能出现的突发事件，制定安全防范措施和应急处理办法。

　　（三）考前做好考生体质的筛查工作，特别是心、肺功能的检查，充分了解学生身体状况，坚决杜绝麻痹思想。凡不适合参加考试的.考生（经班主任询问、查看体检记录、听取家长建议），做好其思想工作，办理免、缓考手续，坚决不能带病参加考试。

　　三、预防和处理突发事件应急工作措施

　　（一）考试期间一旦发生突发性事件，现场领导及时了解和分析事件的起因和发展态势，第一时间汇报主要领导，采取措施控制相关人员，降低事件的持续时间和影响范围，将损失降低到最小限度。

　　（二）学生出现不同程度意外伤害处理流程

　　1.考生出现挫伤、扭伤、肌肉拉伤等一般性损伤时，各考务组有关人员要立即请医务人员到现场医治。

　　2.考生出现剧烈呕吐、眩晕、骨折、休克等较重症状时，采取以下措施：

　　（1）应立即向考场安全工作领导小组报告，考场安全工作领导小组其它成员按分工立即进入应急工作状态。

　　（2）医护人员到现场实施救护。

　　（3）现场领导负责用电话向主要领导汇报相关情况并及时与医院联系，做好抢救的准备工作，便于医院立即安排救护车辆和人员护送伤者到医院救治。

　　（4）考生是否继续考试必须认真听取考生本人意见，再结合实际情况由相关领导作出处理。

中考升学最佳方案 篇2

　　为做好我市20xx年初中毕业学业体育考试统一考试工作，根据市教育局《20xx年西安市初中毕业生升学体育考试工作实施方案的通知》文件精神，结合我市实际情况，特制定本细则。

　　一、考试对象和考试报名

　　（一）考试对象

　　凡参加西安市20xx年初中毕业学业考试的考生均须参加体育考试统一考试。

　　（二）考试报名

　　体育考试报名与初中毕业学业考试报名同步进行，统一编号，统一在考生报名区县参加体育考试。体育考试统一考试项目在网上报名过程中由考生自行选报，报名信息确认后，不得修改。

　　二、考试内容、成绩评定、考试办法

　　体育考试由平时考核和统一考试组成，满分为50分。其中平时考核满分为15分，统一考试满分为35分。考试结果以A、B、C、D四个等级呈现，50—45分为优秀（A），44.9分—37.5分为良好（B），37.4分—25分为及格（C），24.9分以下为不合格（D）。原始分计入中考总成绩。

　　（一）平时考核

　　1.应届生平时考核：平时考核每学年5分，三年满分为15分。其中，体育课成绩每学年3分，三年满分为9分；《国家学生体质健康标准》测试成绩每学年2分，三年满分为6分。平时考核由学校负责组织实施。应届生的`平时考核成绩，各学校需于4月26日前上报各区县招生考试机构。

　　2.往届生平时考核：由区县招生考试机构按平时考核满分的80%（即12分）直接记入。

　　3.我市在外地和跨区县就读的应届考生，由就读学校出具平时考核得分证明，报区县招生考试机构审核记入成绩。

　　（二）统一考试

　　统一考试由各区县招生考试机构组织实施，时间为：20xx年4月6日至4月30日。

　　1.考试项目：

　　项目1：1000米跑（男），800米跑（女）；（必考项目）

　　项目2：立定跳远，50米跑；（考生二选一）

　　项目3：单杠引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）， 前掷实心球；（考生二选一）

　　项目4：篮球技能，排球技能，足球技能；（考生三选一）

　　统一考试各项目满分均为100分。

　　2.考试办法:按照《西安市20xx年初中毕业学业体育考试统一考试实施细则》规定的考试办法说明及《西安市20xx年体育考试统一考试岗位工作流程》（以下简称工作流程）执行。统一考试所有项目，都必须在视频监控下组织实施考试。

　　3.计分方法:按照《陕西省初中毕业生升学体育统一考试内容及成绩转化标准》评分表查询各单项得分。

　　换算公式为：总分35分=（项目1得分+项目2得分+项目3得分 +项目4得分）÷4×35%

　　4.考试器材：统一考试的所有项目使用电子测试仪器考试。

　　三、考务规定及要求

　　（一）考务机构

　　每个区县设置唯一的一个考务机构，负责体育考试统一考试的组织实施。

　　考务机构设主考1人，由区县教育局分管局长担任，副主考1-2人，由区县招生考试机构主任、副主任担任。考务机构下设考评组、医务安保组和信息管理组。

　　1.考评组职责：设定考试程序；按考试项目要求规范布置考试场地、严格检查考试器材及设施；对考评员进行合理的岗位分工和扎实的业务培训；组织实施各项目考试工作；处理考试过程中的考务问题；裁决和制止考生的违纪、违规行为。考评组长由具有高级职称的体育教师担任。

　　考评组下设检录小组和考试小组，其职责分别为：

　　（1）检录小组：检查考生着装是否符合规定；督促考生做好准备活动；对待考考生按要求进行检录分组（分组必须按照每组同班级、同性别、同项目的原则进行）；按工作流程将检录过的考生列队带入考试场地。

　　（2）考试小组：核对考生本人与《西安市20xx年初中毕业学业体育考试统一考试准考证》(以下简称《准考证》)上的照片是否一致；在考生督查监督下（每组第一名考生为督查），按照规定的考试办法进行考试；考试完成后，现场打印二份《西安市20xx年初中毕业学业体育考试统一考试成绩单》，考生签字后一份留存区县招生考试机构备查，一份交考生保管；保障统一考试过程中仪器的使用安全；维护考风考纪；对考生的现场申诉立即进行核实并予以答复，对疑难问题应及时向考评组长汇报。

　　2.医务安保组职责：负责统一考试期间考点的医疗救护、安全保卫和后勤保障；配备相应的医疗急救设备、急救药品和专业救护车及相应的安保器材；妥善处理考生或工作人员在考试场地出现的突发疾病、伤病及身体不适；封闭统一考试场地，进行无线电信号屏蔽。

中考升学最佳方案 篇3

　　为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师〔20xx〕1号）、《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》（教函〔20xx〕266号）、《xx市教育局关于印发〈xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案〉的通知》(教电〔20xx〕5号)等文件精神，全校深入推进信息技术应用能力提升工程2.0，根据学校的基本现状，特制定研修方案如下：

　　一、现状分析

　　（一）参训教师基本情况

　　我校是农村小学，位于xx镇上，现有参训教师41人，其中50岁以上教师有13人，约占32%，40岁以下教师仅19人，占47。5%，整体年龄结构两极化；从信息化技术应用能力来看，50岁以上的比较差，40-50岁的稍微懂一些，40岁以下的要好得多。

　　（二）学校信息化建设情况

　　学校现有微机室一间，班主任教师、中层人员基本配备电脑，班班电脑联网并有一套电子白板系统。但电脑使用年限较长，电脑运行慢，使用效果较差。

　　（三）存在问题

　　1、由于学校教师年龄的两极化，教育信息化理念不均衡，信息技术与学科教学整合水平不足。地处农村，教师网络学习和自我提升的主动性不强。学校没有专业的计算机教师，教师们的信息技术水平提升系统培训也很不足。

　　2、学校信息化基础设施建设薄弱。

　　3、学校信息技术应用氛围不足，大部分教师应用信息技术辅助课堂教学能力较弱。

　　二、研修目标

　　了解信息技术应用能力提升工程2.0的目标和要求，通过培训，能够应用搜索引擎、图片处理、视频录制等相关信息技术能力，并能够按照要求提交认证材料，全体教师通过信息技术应用能力提升工程2.0考核。

　　1、以学校整校推进为基础，促进学校信息化管理团队与培训团队建设，推动学校的信息技术与学科教学整合水平提升。

　　2、精准对接能力提升工程2.0实施意见要求的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价4个维度、3种教学环境中的30项能力点，学校全体教师根据自己的实际情况，选择合适的能力点，通过培训和学习，完成线上30学习和线下校本研修30学时的学习任务。

　　3、通过信息技术2.0项目的全校推进，加快学校信息化发展进程，营造本校信息技术应用氛围，促进学科融合，提高教育教学质量。

　　三、研修内容

　　根据上级文件精神，结合学校的实际情况，我校在三个环境中选择了2个环境，4个维度中选择了三个维度中的8个能力点，具体内容为：

　　1、A1学情分析技术支持的学情分析

　　2、A2教学设计数字教育资源获取与评价

　　3、A3教学设计演示文稿设计与制作

　　4、A5学法指导技术支持的课堂导入

　　5、A6学法指导技术支持的课堂讲授

　　6、B1学情分析技术支持的测验与练习

　　7、B2教学设计微课程设计与制作

　　8、B6学法指导技术支持的演示交流

　　四、研修方法

　　研修学习共分为两个部分：一是网络研修，二是校本线下研修。

　　（一）网络研修（30学时）

　　1、六月底组织教师进行线上进行微能力点选择，针对自己的情况选择能力点。

　　2、七月15日以前按要求自主观看通识课程及教师自己所选的能力点课程，累计学习600分钟以上，其中通识课程200分钟，4各能力点课程400分钟。（各能力点视频均要观看，不能只看某一段或部分视频）

　　3、在线讨论活动：参训学校管理者可通过培训平台，设置在线讨论活动，本校参训教师需选择2个在线讨论参与留言，对本校开展能力提升工程2.0工程建言献策。

　　（二）校本线下研修（30学时）

　　学校信息技术2.0全员培训+教研组为单位校本研修。

　　全员培训：深刻理解能力提升工程2.0政策背景与价值意义；明确整校推进主要成果维度；培训主要内容、作业解析。培训时间推进等

　　教研组研修：骨干教师培训；教研组选点；作业辅导、评价

　　1、7-8月各教研组组织进行校本教研活动。（包括集体备课、教研磨课、观课议课等），形成活动成果材料。

　　2、9月按照所选能力点要求制作并提交认证材料，并对提交认证材料进行自评和互评。教研组活动形式，切记保留活动痕迹。

　　3、10月坊主对教师所提交的认证材料进行考核，考核结果分为：优秀、合格和不合格。（各坊主对所在坊成员考核负责）；学校对考核进行抽查、监督。

　　五、研修保障

　　（一）组织保障

　　建立管理团队和指导团队

　　1、管理团队

　　组长：（校长）

　　副组长：（副校长）

　　成员：（教科室主任）（教导处副主任）（教务员）

　　2、指导团队

　　组长：（提升工程2.0学校管理员）

　　成员：（语文组组长）（数学组组长）（综合组组长）（体育组组长）

　　3、骨干教师团队

　　组长：（提升工程2.0学校管理员、音乐教师）（语文教师）（语文教师）（数学教师）（体育教师）（英语教师）（美术教师）

　　（二）学习保障

　　1、网络研修：在规定的时间里，按要求完成学习任务，个人积极参与线上学习。

　　2、疑难解决：学校工作微信群、QQ群或学校信息技术应用能力提升工程2.0研修指导团队成员寻求帮助解决。

　　3、硬件保证：学校给老师配的电脑，可以在假期对培训教师开放。

　　（三）制度保障

　　1、晋级、提薪必须要有信息技术2.0合格证。

　　2、与年度考核、绩效考核等挂钩，凡未合格者或被上级抽检不合格者，一律按学校规章制度处理。