奇妙的指纹画（通用2篇）

奇妙的指纹画（通用2篇）

奇妙的指纹画 篇1

　　奇妙的指纹画

　　教学目标 ：

　　1、 激发学生兴趣，培养动手能力；

　　2、 学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。

　　教学重点：

　　利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。

　　教学难点 ：

　　设计图形以及物象整体效果的处理。

　　教具及学具： 水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布

　　教学过程 ：

　　一、导入  ：

　　1、听音乐，老师和孩子们一齐玩拍手游戏

　　你拍一，我拍一

　　黄雀落在大门堤

　　你拍二，我拍二

　　喜鹊落在大门外

　　你拍三，我拍三

　　老鹰飞到娥眉山

　　你拍四，我拍四

　　四个学生写大字

　　2.小朋友们，刚才我们一齐做了拍手游戏，用到了我们灵活的小手，平时我们还用了手做过很多事，今天老师给大家带来了一个小故事，你们仔细看看，故事里画面和平时我们看的画有什么不同，它和我们的小手又有什么联系（课件演示故事画面，教师给大家讲故事）

　　《拇指姑娘》有一个可爱的小女孩个子特别小，只有拇指那么大，大家都管她叫拇指姑娘。可是拇指姑娘没有小伙伴，因为周围孩子都比她大个，大家都不愿意陪她玩。于是，小姑娘离开了家，要找寻和自己一样的小伙伴。她来到池塘边，池塘里开满了美丽的荷花。风吹过来，一片美丽的花瓣飘落下来，拇指姑娘跑过去，美丽的花瓣正好可以当她的小船。拇指姑娘用小手当浆，划到了湖中间。池塘里的小青蛙，呱呱地叫着。拇指姑娘对小青蛙说：“你好，小青蛙，你见过和我一样大小的孩子吗？”小青蛙回答：“对不起，我没见过，你到池塘的那边去，问问小鱼吧，也许她见过。”拇指姑娘又用小手往前划去。她看到了小鱼，对小鱼说：“小鱼你好~你见过和我一样大小的孩子吗？”小鱼说，对不起，我没见过，那看那，有一群上课的小朋友，你去问问他们，也许他们见过呢。

　　拇指姑娘对小朋友说：“小朋友们好~你们真幸福，有那么小伙伴和你们一快儿学习，一快儿游戏，我一个小伙伴也没有，你们能帮我找到我的小伙伴吗？

　　小朋友们？你们愿意帮助可怜的拇指姑娘找到她的小伙伴吗？

　　让我们先来来仔细看看拇指姑娘的模样，这样我们才能帮她找到和她一样孩子---同学们观察出拇指姑娘是用手指按出颜色后，再用笔添画成小人的样子

　　课件出示课题：神奇的指纹添画

　　二、新课教学：

　　1.教师用不同的手指沾颜色，然后在纸上按指纹，请小朋友注意观察：不同的手指按出来的指纹有什么区别（教师在实物投影仪上示范）

　　请小朋友自己用手试试看怎么印指纹

　　2.小朋友们，拇指姑娘的小伙伴都很调皮，喜欢到处玩耍，老师已经找到了一个，你们看看他躲在什么地方？

　　（在绘制好的小草的下边，事先按好指纹，教师在实物投影仪上示范如何把这个指纹添画成拇指姑娘的小伙伴）

　　3.小朋友们，你们看，拇指姑娘又去了好几个地方，你们能帮她在这些地方找到她的小伙伴吗？（教师准备不同底板，画有天空、水底、花朵、草地等）让孩子们自由选择自己喜欢的地方帮助拇指姑娘找到她的小伙伴。

　　三、小结

　　先由学生评价（每个人有一颗小红心，可以贴在自己最喜欢的那组作品旁边）

　　再由老师小结

　　同学们今天学习了用有趣的指纹添画，老师这里还有一些更加复杂的指纹添画，由很多指纹组成（课件展示复杂的指纹添画）

　　回家后，你们还可以试试这些，看看哪个小朋友的想象力最丰富。

　　试贴两个小场景

　　因为课件是和同事一起合作的，要参加城区的课件比赛，所以暂时不方便发表

　　我把自己做的小部件先贴出来看看

　　指纹青蛙（不知道怎么添加了声音发布以后，多出一个哒哒的怪声）

奇妙的指纹画 篇2

　　教学目标：

　　1、 激发学生兴趣，奇妙的指纹画培养动手能力；

　　2、 学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，奇妙的指纹画并掌握技法。

　　教学重点：

　　利用指纹的原形，奇妙的指纹画组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。

　　教学难点：

　　设计奇妙的指纹画图形以及物象整体效果的处理。

　　教具及学具： 水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、听音乐，老师和孩子们一齐玩拍手游戏

　　你拍一，我拍一

　　黄雀落在大门堤

　　你拍二，我拍二

　　喜鹊落在大门外

　　你拍三，我拍三

　　老鹰飞到娥眉山

　　你拍四，我拍四

　　四个学生写大字

　　2.小朋友们，刚才我们一齐做了拍手游戏，用到了我们灵活的小手，平时我们还用了手做过很多事，今天老师给大家带来了一个小故事，你们仔细看看，故事里画面和平时我们看的画有什么不同，它和我们的小手又有什么联系（课件演示故事画面，教师给大家讲故事） 奇妙的指纹画

　　《拇指姑娘》有一个可爱的小女孩个子特别小，只有拇指那么大，大家都管她叫拇指姑娘。可是拇指姑娘没有小伙伴，因为周围孩子都比她大个，大家都不愿意陪她玩。于是，小姑娘离开了家，要找寻和自己一样的小伙伴。她来到池塘边，池塘里开满了美丽的荷花。风吹过来，一片美丽的花瓣飘落下来，拇指姑娘跑过去，美丽的花瓣正好可以当她的小船。拇指姑娘用小手当浆，划到了湖中间。池塘里的小青蛙，呱呱地叫着。拇指姑娘对小青蛙说：“你好，小青蛙，你见过和我一样大小的孩子奇妙的指纹画吗？”小青蛙回答：“对不起，我没见过，你到池塘的那边去，问问小鱼吧，也许她见过。”拇指姑娘又用小手往前划去。她看到了小鱼，对小鱼说：“小鱼你好~你见过和我一样大小的孩子吗？”小鱼说，对不起，我没见过，那看那，有一群上课的小朋友，你去问问他们，也许他们见过呢。

　　拇指姑娘对小朋友说：“小朋友们好~你们真幸福，有那么小伙伴和你们一快儿学习，一快儿游戏，我一个小伙伴也没有，你们能帮我找到我的小伙伴吗？

　　小朋友们？你们愿意帮助可怜的拇指姑娘找到她的小伙伴吗？

　　让我们先来来仔细看看拇指姑娘的模样，这样我们才能帮她找到和她一样孩子---同学们观察出拇指姑娘是用手指按出颜色后，再用笔添画成小人的样子

　　课件出示课题：神奇的指纹添画

　　二、新课教学：

　　1.教师用不同的手指沾颜色，然后在纸上按指纹，请小朋友注意观察：不同的手指按出来的指纹有什么区别（教师在实物投影仪上示范）

　　请小朋友自己用手试试看怎么印指纹

　　2.小朋友们，拇指姑娘的小伙伴都很调皮，喜欢到处玩耍，老师已经找到了一个，你们看看他躲在什么地方？

　　（在绘制好的小草的下边，事先按好指纹，教师在实物投影仪上示范如何把这个指纹添画成拇指姑娘的小伙伴）

　　3.小朋友们，你们看，拇指姑娘又去了好几个地方，你们能帮她在这些地方找到她的小伙伴吗？（教师准备不同底板，画有天空、水底、花朵、草地等）让孩子们自由选择自己喜欢的地方帮助拇指姑娘找到她的小伙伴。

　　三、小结

　　先由学生评价（每个人有一颗小红心，可以贴在自己最喜欢的那组作品旁边）

　　再由老师小结

　　同学们今天学习了用有趣的指纹添画，老师这里还有一些更加复杂的指纹添画，由很多指纹组成（课件展示复杂的指纹添画）

　　回家后，你们还可以试试这些，看看哪个小朋友的想象力最丰富。