第十九课 Lesson Nineteen（通用3篇）

第十九课 Lesson Nineteen（通用3篇）

第十九课 Lesson Nineteen 篇1

　　一、教学内容

　　1.词汇（略）。

　　2.句型：1) Please be careful! 2) Don't go too high. 3) Some of the apples are hard to reach.

　　二、教具

　　录音机。

　　三、课堂教学设计

　　1.复习值日生报告。

　　2.打开书，学生看图。教师通过提问，引出本课生词:

　　T： What can you see in the picture?

　　Where is Han Meimei? What is she doing?（引出reach一词）

　　Who is holding the ladder? What does he say?（引出本课其他生词。）

　　放课文第1部分录音，学生跟读，反复三遍。

　　3.指导学生自己阅读课文第2部分，要求学生用铅笔划出不认识的词或短语，并结合上下文去猜测。教师板书读前提问(Pre-reading questions):

　　1) Where are the children working? 2) Whose apples are better, Jim's or Li Lei's?

　　教师规定学生在四分半钟时间内读完（本段短文计145个词）。规定时限过后，组织学生回答黑板上的问题。让学生挑出生词，教师讲解并领读。

　　放课文第2部分录音，学生跟读，反复三遍。教师讲解短文中难句（见难点讲解1、2、3）。

　　4.指导学生做练习册习题1。两人一组，先用口头回答，然后将答案记在练习册上。

　　5.准备做听力练习。给学生一分钟准备时间。放录音三遍。学生边听录音，边在练习册上记录答案。当堂核对答案。

　　6.布置作业 

　　1）练习朗读本课对话和短文；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。

　　四、难点讲解

　　1.Some of the apples are hard to reach.有些苹果很难够得着。

　　to be+形容词这一结构后面可接动词不定式短语，用来形容做某事。例如：

　　It's easy to fly a kite.放风筝很容易。

　　2.But mine are bigger than yours. 但是我的（苹果）比你的（苹果）大。

　　句中mine和yours都是名词性物主代词（参阅第一册第十四单元）。

　　3.They're much bigger. 它们（指苹果）大多了。

　　句中much是副词，表示程度（参阅第十五课难点讲解3）。

第十九课 Lesson Nineteen 篇2

　　一、教学内容

　　1.词汇（略）。

　　2.句型：1) Please be careful! 2) Don't go too high. 3) Some of the apples are hard to reach.

　　二、教具

　　录音机。

　　三、课堂教学设计

　　1.复习值日生报告。

　　2.打开书，学生看图。教师通过提问，引出本课生词:

　　T： What can you see in the picture?

　　Where is Han Meimei? What is she doing?（引出reach一词）

　　Who is holding the ladder? What does he say?（引出本课其他生词。）

　　放课文第1部分录音，学生跟读，反复三遍。

　　3.指导学生自己阅读课文第2部分，要求学生用铅笔划出不认识的词或短语，并结合上下文去猜测。教师板书读前提问(Pre-reading questions):

　　1) Where are the children working? 2) Whose apples are better, Jim's or Li Lei's?

　　教师规定学生在四分半钟时间内读完（本段短文计145个词）。规定时限过后，组织学生回答黑板上的问题。让学生挑出生词，教师讲解并领读。

　　放课文第2部分录音，学生跟读，反复三遍。教师讲解短文中难句（见难点讲解1、2、3）。

　　4.指导学生做练习册习题1。两人一组，先用口头回答，然后将答案记在练习册上。

　　5.准备做听力练习。给学生一分钟准备时间。放录音三遍。学生边听录音，边在练习册上记录答案。当堂核对答案。

　　6.布置作业 

　　1）练习朗读本课对话和短文；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。

　　四、难点讲解

　　1.Some of the apples are hard to reach.有些苹果很难够得着。

　　to be+形容词这一结构后面可接动词不定式短语，用来形容做某事。例如：

　　It's easy to fly a kite.放风筝很容易。

　　2.But mine are bigger than yours. 但是我的（苹果）比你的（苹果）大。

　　句中mine和yours都是名词性物主代词（参阅第一册第十四单元）。

　　3.They're much bigger. 它们（指苹果）大多了。

　　句中much是副词，表示程度（参阅第十五课难点讲解3）。

第十九课 Lesson Nineteen 篇3

　　一、教学内容

　　1.词汇(略)。

　　2.句型：1)What's this/ that? 2)Is that a…?

　　二、教具

　　录音机；与课文词汇有关的图片。

　　三、课堂教学设计

　　1.复习上一课的句型与单词，通过教师提问形式，学生集体或个人回答。本单元出现的句型，教师要交替使用。然后将实物(或图片)交给同学，由同学自己进行问答。

　　2.打开课本，与学生讨论一下本课书中的6幅图画。借用图片来教新的词汇(步骤同前)。

　　3.放录音，第一遍听，从第二遍起，学生跟读，反复读几次。

　　教师解释this或that的区别。

　　4.两人一组，完成练习册上的对话。以每幅图为单位，一个一个地进行(如学生接受能力强，可将学生分为若干小组，每组负责一张图画的对应练习)。

　　5.布置作业 

　　1)练习朗读本课对话；2)抄写生词，完成练习册1、2题。