小老鼠和大油瓶（通用2篇）

小老鼠和大油瓶（通用2篇）

小老鼠和大油瓶 篇1

　　小老鼠和大油瓶 美术：小老鼠和大油瓶 

　　执教：唐红娟 

　　目标： 

　　1.  迁移已有经验进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。 

　　2.  尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。 

　　3.  体验解决问题后的成就感和快乐。 

　　准备： 

　　纸和记号笔。 

　　过程： 

　　1.  设置问题情景，充分引导幼儿想象。 

　　l  教师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇！好大的一个油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢？请你们帮小老鼠想个办法，可以借助什么工具呢？什么办法最好？怎样做又快又好？ 

　　2.  通过讨论明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。 

　　l  教师：怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶？怎样安排画面才显得丰富而不杂乱？用什么办法表现很多只老鼠？ 

　　3、 引导幼儿积极地迁移已有经验，表现丰富的画面。 

　　l  鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。 

　　l  提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。 

　　4、 展示幼儿交流幼儿的作品。 

　　l  教师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的？你是怎么画的？

小老鼠和大油瓶 篇2

　　目标：

　　1.迁移已有经验进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。

　　2.尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。

　　3.体验解决问题后的成就感和快乐。

　　准备：纸和记号笔。

　　过程：

　　1.设置问题情景，充分引导幼儿想象。

　　教师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇！好大的一个油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢？请你们帮小老鼠想个办法，可以借助什么工具呢？什么办法最好？怎样做又快又好？

　　2.通过讨论明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。

　　教师：怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶？怎样安排画面才显得丰富而不杂乱？用什么办法表现很多只老鼠？

　　3、引导幼儿积极地迁移已有经验，表现丰富的画面。

　　鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。

　　提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。

　　4、展示幼儿交流幼儿的作品。

　　教师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的？你是怎么画的？