有趣的复制（通用6篇）

有趣的复制（通用6篇）

有趣的复制 篇1

　　综合活动：有趣的复制

　　无锡市甘露中心幼儿园  周冬芳

　　设计意图：

　　午间，孩子们散步在街心广场，无意间路过一家点心店，海棠糕的香味钩住了孩子们的脚，他们挤着、围着，欣赏着阿姨娴熟的操作技能，顿时孩子们嚷开了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家让妈妈做给我吃”，“家里没有工具，是做不好的”孩子们议论纷纷，回园后，有人提议：“我们也来做点心吧”他们赶紧找来了各种工具，展开了有趣的玩泥活动，在他们的想象、设计下，琳琅的水果、饼干、糕点展现在眼前，看着孩子们创作的热情和兴趣，我及时的生成了“有趣的复制”主题活动，从而由浅入深、由点及面，丰富孩子的认识和经验，拓展知识面，了解复制技术在人们生活和生产中的广泛应用。

　　活动目标：

　　1、感知、探索物体的复制过程，了解复制的多种方法。

　　2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。

　　3、学习操作电脑，正确掌握、运用复制的方法，体验复制过程的乐趣。

　　4、了解复制在生活与工业生产中的运用。

　　活动准备：

　　1、各种相同物品。

　　2、沙盘、模具、几何形片片、大小不同的瓶盖、橡皮泥、印章、印泥、复写纸。

　　3、作业纸若干、笔、胶水等。

　　活动过程：

　　一、  看一看、分一分。

　　1、  幼儿观察物品并进行分类。

　　“今天，熊猫百货商店里进了一批货，可店里的阿姨还不及整理好，想请我们小朋友帮忙，愿意吗？”

　　幼儿整理活动。提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”，“这些一模一样的东西是怎么做出来的”？

　　二、  试一试、做一做。

　　1、  提供沙盘、模具、实物模型等，让幼儿做两件一模一样的东西。

　　2、  提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。

　　3、  教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。

　　三、  感知、探索复制的多种方法。

　　1、“今天，老师还带来了许多材料，请小朋友看一看、玩一玩，它们可以用什么办法来复制？”

　　2、  幼儿分组活动：（一）、复制四个相同的动物。  （二）、剪四个相同的图形。  （三）、复制四个相同的字母。  （四）、折四朵相同的花。

　　请幼儿选择自己喜欢的材料玩一玩，鼓励幼儿采用不同的方法复制。

　　3、  组织幼儿说说自己是用什么方法复制的，表扬有创新的幼儿。

　　4、  比一比，谁的方法好，为什么？

　　让幼儿取一张纸，用不同的方法剪出四个或比四个多的三角形。

　　讨论：你用什么办法剪三角形？哪种方法好？为什么？

　　5、开展比赛活动：提供作业纸和其它各种材料，让幼儿复制三个跟作业纸上一样的红色图形，比一比，谁用的方法多，谁做的最快。

　　幼儿操作活动。

　　鼓励先完成的幼儿带着作品讲给客人老师听。

　　请个别幼儿在集体面前介绍。

　　6、教师小结。

　　四、  了解复制技术在生活、生产中的运用。

　　1.平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？幼儿自由讲述。复制技术在人们生产中有什么好处。

　　2.  老师操作复印机复制幼儿的绘画作品以及油印机复制材料，幼儿注意观察。进一步感受复制技术给人们带来的方便。

　　五、  学习操作电脑。

　　1、  打开电脑，出示“小鸡”图，问：“这是谁，小鸡一个人觉得怎样，怎样来帮助它？”提醒幼儿说出用复制的方法帮小鸡找好朋友。

有趣的复制 篇2

　　目标:  

　　1.通过画、做、说等活动了解复制的概念。  

　　2。培养其观察力及对科学的兴趣。  

　　准备：  

　　教具：复制本（两张白纸、一张拷贝纸、一张印蓝纸）、录音笔、音箱、电脑（四幅孙悟空和怪兽图片）  

　　学具：人手一个复制本、铅笔和水彩笔一枝、方形玩具板一块、一盘饼干；一组一盒橡皮泥、一筐模具。  

　　重点：通过活动理解复制  

　　难点：幼儿的互动  

　　过程：  

　　引子：1.出示孙悟空图片  

　　提问:（1）这是谁?  孙悟空碰到了许多怪兽，它要再变一些小猴们，我们一起来看看吧！（复制）  

　　小结：我用电脑把孙悟空又变出了几个一模一样的，这个过程叫做复制。  

　　（2）那怪兽呢？看一看是怎么复制的？（操作）  

　　（3）这个过程叫做什么呢？（复制）  

　　小结：那我们今天就来复制一些东西，好吗？  

　　一：请小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有几张？有什么不一样？ （4张、厚薄、颜色）  

　　二：表演魔术  

　　1：教：我今天给小朋友带来了一个魔术表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉  

　　小结：我通过拷贝纸和印蓝纸一共变了两个一摸一样的草莓，这个过程也叫做复制。  

　　2：幼儿操作  

　　教：请你们也变一个喜欢的水果宝宝吧！（巡回指导）  

　　三：做饼干  

　　教：你们想让水果宝宝变成饼干吗？那就要先看一看小熊饼干是怎么做出来的？  

　　提问；他们长的一样吗？  

　　那你们猜猜她是用什么做出来的？  

　　请小朋友也用这些水果模子来复制一些饼干吧！（教师巡回指导）  

　　四：展示作品、听录音内容  

　　教：我这儿有一个录音笔，可以复制你们的声音。谁来接受我的采访？  

　　小结：刚才我们说的话已经被录音笔复制到了录音机里了，这个过程也叫做复制。  

　　五：讨论日常生活中的复制  

　　提问：你们在日常生活中还能想到哪些关于复制的例子？（了解幼儿的已知情况，核实目标）  

　　待会回班后和别的小朋友一起想一想吧！

有趣的复制 篇3

　　过程：

　　（1）引起幼儿对复制的兴趣。

　　教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。

　　（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。

　　a.介绍各种材料。（每组一种复制形式）

　　b.幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。

　　c.建议： 幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。

　　（3）拓展幼儿有关复制的经验。 讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。 先运用电脑.打印机.复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星.小花.小动物等图案）。

　　目标：

　　（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。

　　（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。

　　准备：

　　（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）

　　（2）电脑.打印机.复印机；录像片：饼干的制作过程。

有趣的复制 篇4

　　大班科学《有趣的复制》目标：（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。准备：（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）（2）电脑.打印机.复印机；录像片：饼干的制作过程。过程：（1）引起幼儿对复制的兴趣。  教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。  a.介绍各种材料。（每组一种复制形式）  b.幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。  c.建议：  幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。（3）拓展幼儿有关复制的经验。  讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。  先运用电脑.打印机.复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星.小花.小动物等图案）。

有趣的复制 篇5

　　大班科学活动《有趣的复制》

　　设计意图：随着社会科技水平不断发展，人们越来越追求速度。而复制正好满足了人们对时间的追求，从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向 。如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢?我们通过带领幼儿观看报纸印刷和幼儿生活中接触频繁的食品月饼生产的视频，让孩子更为零距离的感受机器的“厉害”。并通过实际操作，让幼儿体验简单的复制方法、了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探索的欲望。此活动是《有趣的复制》第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法，并感受它给人类生活带来的便捷。

　　活动目的：

　　1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现象的兴趣。

　　2、尝试简单的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。

　　活动准备：

　　1、视频《有趣的复制》、投影仪、电脑

　　2、操作材料(分两次投放)

　　第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份

　　第二次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放

　　3、作品展示板

　　活动过程：

　　一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)

　　1、今天，我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干，请你们仔细瞧一瞧?

　　2、这是什么饼干?(跟周围的小朋友比较饼干的特点)

　　小结：是的，我烤出来的是大小、形状都是一样的小鱼饼干。

　　二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。

　　材料准备：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。

　　1、出示样板图，提出设计要求

　　教师介绍高点的步骤。

　　2.介绍材料，幼儿首次操作

　　你看，我为大家准备了笔、样板纸，请你们在纸上设计自己喜欢的一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。

　　3.验证比较

　　你设计了什么饼干，用了什么方法?(印画、临摹)

　　还有什么方法?

　　小结：像刚才几位小朋友用的方法叫复制。

　　三、第二次操作，尝试多种复制方法

　　1.介绍材料与操作要求

　　重点介绍复写泥。

　　2.幼儿操作、比较作品

　　你用了什么方法?复制了什么图形。

　　小结：刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样，恭喜过关!

　　四、观看视频拓展经验，感受复制的便捷。

　　1.生活中的复制现象

　　你还见过那些复制品?

　　2.观看视频拓展经验

　　幼儿观看一段制作月饼的视频

　　提问：月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?

　　有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便

　　五、制作饼干，生活应用

　　1.出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。

　　2.背景音乐，幼儿制作

　　结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!

有趣的复制 篇6

　　大班幼儿的思维比较活跃、想象力逐渐发达、探索、动手的欲望也越来越强了，所以在选择大班活动内容时，应从他们身边的事物入手，满足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的发展，而复制在我们生活中无处不在，如何让孩子关注生活中的复制现象，并感受其给我们生活带来的便利呢？我预设了这个科学探索活动，旨在让孩子在与多种材料的互动中，了解和关注身边的复制现象，激发探索的欲望和爱科学的情感。

　　活动开始，让幼儿为海宝画像，要求徒手画出两个一模一样的海宝，再尝试中发现要做出一幕以阿姨能够的东西不借助其它材料或工具是很难的，为活动第二环节作铺垫。

　　第二个环节是本次活动的重点，让幼儿尝试借助不同的材料，如：复写纸、印泥、拷贝纸、橡皮泥、铅笔、剪刀等，复制海宝。在自主探索的过程中，发现几种简单的复制方法，

　　并通过交流，使个体经验得到共享。

　　第三个环节是拓展经验，通过让幼儿生活中一些常见物品的复制过程的录像，感受生活中到处都有复制，萌发继续探索的愿望。

　　活动目的：

　　1、探索复制的简单方法，体验复制的乐趣。

　　2、感受复制给人们生活带来的便利。

　　活动准备：

　　1、《板糕、衣服、复印机、汽车的制造》的录像、电脑、投影仪

　　2、操作材料：白纸、记号笔、海宝样板、复写纸、铅笔、印泥、表格等

　　活动过程：

　　一、出示海宝，提出任务要求。

　　1、帮助海宝设计纪念图片，要求：尽量画得一模一样。

　　2、在观察比较中得出结论：不借助工具是很难画出一模一样的东西来的。

　　二、探索复制的多种方法

　　1、激发探索兴趣，提出探索要求：

　　要求一：大胆尝试运用不同的材料复制海宝。

　　要求二：运用不同方法，将海宝复制到相应的表格中，看谁的办法最多。

　　2、幼儿操作材料，进行自主地探索活动，教师巡回观察指导

　　3、围绕问题“你用了什么材料，怎么复制的？”进行交流

　　小结：原来我们借助一定的材料，通过描、印、刺、剪等方法就可能做出一模一样的东西来，这种方法叫复制。

　　三、迁移拓展，激发继续探索欲望。

　　1、观看生活中与复制有关的录像，提问：看到了几种复制？是哪几种？（幼儿讲述）

　　2、让幼儿到生活中再去找找身的复制      

　　反思：本节课准备很充分，学生准备也很充分，课堂上学生兴致很高，老师通过实验攻破了教学重难点，懂得复制，学会了很多复制方法，只是幼儿的动手能力有待锻炼。