幼儿园大班韵律活动：蚂蚁（精选2篇）

幼儿园大班韵律活动：蚂蚁（精选2篇）

幼儿园大班韵律活动：蚂蚁 篇1

　　活动目标：　　

　　欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。　　

　　根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。　　

　　能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。　　

　　活动准备：　　

　　幼儿会念儿歌逗蚂蚁；蚂蚁图片等　　

　　活动过程：　　

　　朗诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。　　

　　——师（出示蚂蚁图片）：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，（师生一起念儿歌“逗蚂蚁”）　　

　　——师：我们再来听一首《蚂蚁》的歌。　　

　　分段欣赏情景表演《蚂蚁》，初步感知内容。　　

　　——幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么？小蚂蚁发现了什么？他们是怎样做的？　　

　　——幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的？　　

　　——师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢？这告诉我们一个什么道理呢？（人多力量大）　　

　　分段学习歌曲，探索表演动作。　　

　　——再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。　　

　　——教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。　　

　　——启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱？　　

　　——师：怎样做动作呢？师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。　　

　　——用同样的方法，先欣赏第二段情景表演，再引导幼儿用稍轻、稍慢的语气歌唱，最后引导幼儿仿编第二段歌词的动作，启发幼儿与同伴一起模仿抬豆子的体态动作。教师带领幼儿边唱边练习表演第二段的动作。　　

　　表演歌曲活动。　　

　　——鼓励幼儿随着音乐边唱边表演。

幼儿园大班韵律活动：蚂蚁 篇2

　　活动目标：　　

　　欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。　　

　　根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。　　

　　能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。　　

　　活动准备：　　

　　幼儿会念儿歌逗蚂蚁；蚂蚁图片等　　

　　活动过程：　　

　　朗诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。　　

　　——师（出示蚂蚁图片）：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，（师生一起念儿歌“逗蚂蚁”）　　

　　——师：我们再来听一首《蚂蚁》的歌。　　

　　分段欣赏情景表演《蚂蚁》，初步感知内容。　　

　　——幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么？小蚂蚁发现了什么？他们是怎样做的？　　

　　——幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的？　　

　　——师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢？这告诉我们一个什么道理呢？（人多力量大）　　

　　分段学习歌曲，探索表演动作。　　

　　——再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。　　

　　——教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。　　

　　——启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱？　　

　　——师：怎样做动作呢？师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。　　

　　——用同样的方法，先欣赏第二段情景表演，再引导幼儿用稍轻、稍慢的语气歌唱，最后引导幼儿仿编第二段歌词的动作，启发幼儿与同伴一起模仿抬豆子的体态动作。教师带领幼儿边唱边练习表演第二段的动作。　　

　　表演歌曲活动。　　

　　——鼓励幼儿随着音乐边唱边表演。