大班消防知识活动《着火了怎么办》（通用14篇）

大班消防知识活动《着火了怎么办》（通用14篇）

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇1

　　一、活动目标：

　　1、 了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。　

　　2、 树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

　　二、活动准备:

　　小朋友玩火图片、投影仪、着火视频、湿毛巾与幼儿相同，安全出口一个。

　　三、活动过程：

　　1、出示小朋友玩火的图片引出问题。。

　　教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？　

　　教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。

　　2、观看着火视频，教师提问：“ 如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？”

　　幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。　　

　　—— 报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119，说清失火的详细地址。

　　——逃生方法。

　　除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）               

　　——怎么离开火场？　　

　　（1）  用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。　　

　　（2）  楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。　　   

　　——教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇2

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

　　2、有初步的自我保护意识。

　　3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。

　　2、图片碰到火灾逃生的方法。

　　4、园内备有必要的消防设施(影像画面)

　　活动过程：

　　一、出事图片(碰到火灾)，引出主题。

　　1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗?

　　2、幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事情?

　　二、换上图片(碰到火灾正确逃生的方法)

　　1、那真正发生火灾时我们该怎么办?。你会采用什么办法来保护自己呢?(幼儿相互商量讨论)

　　2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?----模拟火灾报警)

　　3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

　　三、老师总结：介绍方法

　　我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示图片)

　　1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?) ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

　　2、拨打119

　　3、逃离火灾现场

　　四、延伸活动：

　　找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面

　　(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)

　　教学反思：

　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇3

　　设计意图：

　　幼儿自己的生活是其学习的最重要的途径，在生活中学不断积累经验，逐步地建构自己的理解与认识，而消防安全教育知识更应在日常生活中的渗透与教育，在生活中习得。

　　结合大班幼儿的年龄特点与认知特点，综合相关领域认知目标，以“消防安全标识”为主要媒介，创设“在电影院”的真实生活情境，运用多元化的方法和手段（图标解读、情境体验、动画导播、设计棋谱、消防演练等），让大班的幼儿增长与丰富更多的消防安全教育知识，提升对突发状况的应变能力与增强自我保护意识。这样的设计符合孩子好动、好奇、好模仿的心理特点和认知规律，调动幼儿的主观能动性，通过实际操作、亲身体验，主动感知、积极投入中获取知识、提升能力的过程中，更多地体验学习、游戏和探索带来的趣味和快乐。

　　活动目标：

　　1、调用经验在活动中进一步了解与认识电影院内的消防安全标识与安全通道。

　　2、主动参与消防演练活动，在突发状况中提升幼儿的应变能力。

　　3、丰富消防安全知识，增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿已具有相关的消防安全知识，有观看过电影的生活经验。

　　物质材料准备：电影院场景设置、人手一张电影票（反面有消防标识）、相关标图、PPT、消防知识宣传微电影：多种消防安全标识、相机等。

　　活动过程：

　　一、聊一聊：调用经验激兴趣。

　　㈠取取说说，交流影票座位

　　1、幼儿自主在影院自助机上自取电影票，观看影票正面。

　　孩子们，你们都在做什么？你们的手里都有什么呀？那你的电影票上的座位号是几排几座？你的呢？

　　2、幼儿相互交流影票信息。

　　㈡观察讲述，分享消防图标

　　1、幼儿手持一张电影票，观看影票反面相互交流。

　　这上面的标志你都认识吗？与别的小朋友说说。（引导幼儿说出认识的消防标标）

　　2、现场微信互动：幼儿主动寻求帮助，了解自己不认识的消防标识。

　　这个消防标识你们认识吗？你有什么好办法可以帮助我们认识它吗？（引导幼儿通过无线、微信、网络搜索等方式主动解决问题）

　　二、找一找：进入影院读标志。

　　㈠动一动，进影院找座位

　　孩子们，电影马上就要开播了，请凭票找到自己的座位号。（幼儿自主进入影院，找到自己的座位）

　　㈡找一找，了解标志分布

　　1、电影等一等就要开始了，孩子们，你们看看电影院里有什么？你们认识吗？

　　2、引导观察影院内的周围环境，实地寻找更多的消防标识。

　　㈢说一说，解读更多标志

　　1、幼儿相互交流找到的消防标志，丰富知识。

　　2、投影消防安全标志，了解影院消防标志的设置。

　　3、小结归纳：孩子们真是太棒了，通过刚才的找找说说，了解了很多的消防安全知识，也清晰地知道了电影院的消防安全设施的配备。

　　有谁知道，电影院为什么要有这些消防标志？原来是帮助人们遇到突发事件可以顺利逃生或是自救。

　　三、看一看：消防电影增知识。

　　㈠观看电影，宣传消防知识

　　1、时间差不多了，电影要开场了。电影里还有许多消防安全知识，你们想了解吗？

　　2、幼儿观看《着火了，怎么办？》电影，宣传与丰富幼儿的消防安全知识。

　　㈡回顾分享，增长消防知识

　　1、孩子们，你在刚才看的电影里看到了什么？知道了什么？（随着幼儿的讲述，随机出现相应的画面或是生活场景）

　　2、小结归纳：孩子们在电影里学到了更多的消防知识及火中逃生的方法，知道发生火灾后懂得如何自救，做个真正的小小消防安全保护员，你们太棒了！

　　㈢互动对话，拓展消防知识

　　1、你们还想了解更多的消防知识吗？今天正好消防员叔叔也在现场，来听听他要说些什么？

　　2、观看视频与消防员叔叔互动对话，引导幼儿知道火灾造成的危害及如何进行正确报警。

　　四、玩一玩：消防棋乐用知识。

　　1、消防员叔叔想来考考小朋友，你们愿意接受挑战吗？（了解相关的设计材料与要求）

　　2、幼儿自由四人一组，以拼图的方式在较短的时间内共同完成消防棋的设计。

　　3、师生共同制定游戏规则与游戏玩法，幼儿合作游戏1—2次。

　　五、练一练：消防演练促能力。

　　1、突然听到消防演练紧急信号，师生了解影剧院的突发事件与状况。

　　2、幼儿服从指挥，运用自己的经验与正确方法积极参与消防演练活动，撤离到安全地带。

　　3、幼儿自由分享交流演练经验

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解火灾的危害，知道哪些是易燃物品。

　　2、通过师生讨论，掌握一些防火措施及自救的方法。

　　3、认识“安全出口”、“火警119”等标志。

　　活动准备：

　　火灾录像带一盘、灭火器一个、“安全出口”的标志一个。

　　活动过程：

　　一、看录象：火灾。

　　1、录象片里放了什么？

　　2、火灾给人们带来了哪些伤害？生命受到伤害；财产损失；森林的树木被烧毁；人们伤心的流泪。

　　二、引导幼儿展开讨论。

　　1、怎么会失火的呢？（失火的原因很多：小朋友玩火；放鞭炮等等）2、你知道哪些东西最容易被燃烧吗？（纸、布、木头、油、酒精……）三、设置情境，组织幼儿讨论：

　　1、失火了，应该怎么办？（先离开，再拨打点话119报警，详细的告诉消防队失火的地址：哪一条路？门牌多少？几楼？）

　　2、如果火很大，无法离开怎么办？（如果火小，可以用水去扑灭火；如果火大，并大声地呼救。）

　　3、失火时，有很多的浓烟，怎么办？（用湿毛巾将嘴和鼻子捂住，防止被烟熏，并趴下或蹲下。）

　　4、失火了，能乘电梯吗？为什么？那应该怎么办

　　5、如果在商场、电影院失火了，怎么办？（不拥挤，迅速找到安全出口，从安全出口出来。）教师出示安全标志，让幼儿认识。

　　6、教师出示灭火器，示范使用灭火器的方法。

　　教师：这是什么？你在哪里见过？它有什么用？

　　教师告诉幼儿这叫灭火器，每一层楼里都有，放在消防栓里，用的时候可以用砖头打碎玻璃，拿出灭火器灭火。而且有的大楼里有消防警报系统，如果失火可以按消防警报，可以提醒全楼的人，还要及时联系相关人员来灭火。

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇5

　　设计意图：

　　新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。俗话说：“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。所以我根据幼儿的年龄特点和认识规律设计了这一活动。

　　活动目标：

　　1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。

　　2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

　　3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

　　2、VCD一盘（内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头）。

　　3、布置好情境表演的场景。

　　4、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动过程：

　　1、教师扮演消防员，领孩子跑步带入。

　　2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危险性。

　　3、组织幼儿讨论：这些火灾是怎么引起的？火灾的后果是什么？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　（1）预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　（3）不能随便燃放烟花爆竹。

　　（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　（5）认识“严禁烟火”的标志。

　　4、发生火灾怎么办？观看影碟，使幼儿知道火警电话是“119”，并知道如何报警。

　　5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。

　　6、讨论：如果幼儿园里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢？教师可演示逃生方法。

　　7、“安全逃生演习”：教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇6

　　活动目标：

　　1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

　　2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。安全出口一个。

　　活动过程：

　　一、出示容易发生危险的图片引出问题。

　　教师："今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?

　　1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

　　2、教师挑选几幅介绍。

　　教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

　　二、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?

　　幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

　　1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

　　教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

　　2、逃生方法。

　　除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)

　　3、怎么离开火场?

　　(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

　　(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

　　(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

　　(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

　　(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

　　(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

　　三、防火演习。

　　情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说："小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。"提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

　　活动反思：

　　本次活动充分运用了现代教育手段，将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火，自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中，教师充分尊重幼儿已有的知识经验，通过谈话、演练等方式，丰富了幼儿的语言，调动了幼儿的思维，并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇7

　　活动目标：

　　1 、了解发生火灾时的自救方法，增强防火一是。

　　2 、懂得火给人类带来的益处及火的危害。

　　活动准备：图片 4 张，活动前收集发生火灾的实例。

　　活动过程：一、谈话导入

　　师：在生活中我们做饭，烧菜都要用到火，那还有什么时候要用到火？

　　幼：烧烤……

　　二、教师火灾实例

　　师：那火对我们的帮助那么大，在我们生活张有那么多地方要用到火，我们烧菜要用户，放鞭炮烟花也要用火，就连古时候的人取暖也要用火。虽然火对我们有那么多帮助，但是火也会给我们带来危害。比如说江苏……（教师讲述发生火灾的实例，让幼儿认识火灾的危害性）

　　三、创设情急，模仿逃生动作

　　1 、师：如果是你碰到着火了，你会怎么办？

　　幼：我会……

　　2 、出示图片：你们看看这几幅图片中的小朋友碰到着火是怎么做的？

　　第一幅图片：拿水浇灭

　　师：小火是可以，哪遇到大伙怎么办呢？（介绍灭火器的用法：先把灭火器上的拉管拔掉，然后拿平，对这着火的地方按下下面那个黑色的把手对准着火的地方）

　　第二幅图片：往有紧急出口票制逃跑）

　　师：我们幼儿园就有，你没发现了吗？

　　第三幅图片：用湿毛巾捂住嘴匍匐前进。

　　提问：哪我们为什么要用湿毛巾而不是干毛巾呢？

　　第四幅图片：拨打 119 火警电话，叫消防叔叔来救火，那你电话里应该怎么说？谁来试试看？

　　喂，这里是救火中心吗？我们这里着火了！（说清楚是那里着火了，说清楚你家在哪个地方）

　　师：现在我们已经指导碰到着火的逃生办法，那你们长大有哪些原因会引起火灾吗？

　　幼：……

　　师：马上也要过新年了，我指导有些小朋友很喜欢放鞭炮，哪放鞭炮我们要用到什么？

　　四、演戏结束活动

　　那现在我们教师着火的火，你们会怎么做？

　　用湿毛巾捂住嘴逃出去

　　好！全体起立，哪我们来试试看，我们能不能一最快的速度离开

　　先最后两排先走，再是左边先走，最后是右边跟上。  

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇8

　　设计意图：

　　火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《着火了怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。

　　活动目标：

　　1.了解火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避等多种自救方法。

　　2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，增强自我保护能力。

　　活动准备：

　　1.知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

　　2.物质准备：视频（拨打119注意事项、毛巾使用方法、消防安全知识）、课件“着火了怎么办”、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

　　活动过程：

　　（一）观看“佩奇家火灾”事件，感受火灾给生活带来的危害。

　　1.观看佩奇家失火的视频。

　　师：佩奇家发生了什么事情？你有什么感觉？

　　2.结合火灾后家园的变化图片，感知火灾的严重后果。

　　师：火灾发生后会发生什么变化？有哪些危害？

　　（二）结合课件交流讨论，了解引发火灾的多种原因，初步懂得如何避免发生火灾。

　　1.交流讨论，了解引发火灾的多种原因。

　　师：火灾是怎么产生的？怎样做能够避免发生火灾？

　　2.观看课间，懂得看标志，知道生活中不能做的事。

　　师：在生活中，哪些事会引发火灾？我们不能做呢？

　　（三）通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　　1.交流讨论，说出自己知道的自救方法。

　　师：发生火灾时，我们该怎么做呢？有哪些自救方法？

　　2.观看“拨打119”视频，懂得拨打119的注意事项。

　　师：拨打119我们要注意什么？要讲清楚什么呢？

　　3.观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　　师：逃离时该怎么做呢？毛巾应该怎么使用？

　　（四）实地演练游戏，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　　1.用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　　2.创设情境，了解无法撤离时，如何正确躲避。

　　师：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

　　3.演示课件，判断分析躲避在哪里是正确的。

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇9

　　活动目标：

　　1.认识火灾造成的危害，知道避免火灾的方法。

　　2.学习火灾逃生的正确方法，知道如何火灾自救。

　　活动过程：

　　一、出示火灾视频，认识火灾造成的危害。

　　问题1.视频中发生了什么？（受伤的人们、毁坏的房屋等）

　　2.你看完后有什么感受？（很难受、很伤心）

　　二、出示图片，结合生活经验，讨论可能会造成火灾的行为。

　　1.幼儿结合生活经验，说说可能会引起火灾的行为。

　　（乱扔烟头、玩火、放鞭炮等）

　　2.出示图片，了解多种可以造成火灾的行为。

　　（未熄灭的烟头、插满电源的插座、焚烧麦秆、燃放鞭炮、无人在看管正在加热的锅、充电器不拔等）

　　三、讨论在生活中如何避免火灾。

　　（不玩火、不燃放鞭炮、提醒家人充完电及时拔掉插座等）

　　小结：我们小朋友们不仅平时要预防火灾，也要提醒家人和朋友们预防火灾，千万不要让火灾发生在我们的身边。

　　四、学习火灾逃生的正确方法。

　　1.幼儿结合经验自由讨论方法。

　　（打119、湿毛巾捂着鼻口、走安全通道等）

　　2.出示图片，学习火灾逃生的正确方法。

　　图片1——拨打119（说清楚着火的地址）

　　图片2——湿毛巾捂着鼻口弯腰逃生，火势严重打湿被子披在身上

　　图片3——窗口挥舞鲜艳的布呼救，晚上用手电筒照射

　　图片4——火烧到衣服原地打滚熄灭

　　图片5——门外起火，用水打湿棉被封住门缝，预防烟雾进来

　　图片6——走安全通道

　　五、安全知识竞赛小游戏

　　游戏规则：分两组，消防员叔叔提问问题（提前录好的声音），幼儿举手抢答，消防员叔叔评价正确，并重复正确的问题和答案（提前录好的声音），回答对贴小星星一个，共6个问题。

　　如：问题1，如果家里着火了，拨打什么电话？请具体示范。

　　恭喜你，答对了（很遗憾，回答错误）！发现火灾第一时间拨打消防电话119，说清楚着火的具体地址。

　　六、活动结束

　　总结：小朋友们，今天我们知道了避免火灾的方法和火灾逃生的方法，希望小朋友们能把你们知道的安全知识告诉身边的人，让大家都能提高安全意识，避免灾难的发生！

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇10

　　设计意图:

　　俗话说："水火无情"。在所有的自然灾害中，发生频率的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危险的体验。所以我根据大班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动。

　　[活动目标]

　　1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。

　　2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

　　3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。

　　[活动准备]

　　1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

　　2、VCD一盘（内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头）。

　　3、布置好情境表演的场景。

　　[活动过程]

　　1、教师扮演消防员，领孩子跑步带入。

　　2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危险性。

　　3、组织幼儿讨论：这些火灾是怎么引起的？火灾的后果是什么？

　　4、发生火灾怎么办？观看影碟，使幼儿知道火警电话是"119"，并知道如何报警。

　　5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。

　　6、讨论：如果小朋友家里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢？教师可演示逃生方法。

　　7、"安全逃生演习"：教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇11

　　活动目标：

　　1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿收集火灾的案例及录像。

　　2.对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

　　2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

　　3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

　　二、避免火灾的发生及自救的方法

　　1.假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　　2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）

　　3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

　　4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

　　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　三、“今天谁会赢”的游戏

　　1.现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？

　　2.我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

　　3.每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

　　4.游戏规则：

　　（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

　　（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

　　5.“今天谁会赢”游戏（1）对或错。

　　a、现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

　　教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

　　b、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？

　　教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

　　（2）选择题

　　a、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1、乘电梯2、走楼梯）

　　教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

　　b、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、弯腰前进）

　　教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

　　c、假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1、好2、不好）

　　教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？

　　（3）抢答题

　　a、火警的电话是多少？（119）

　　b、电线冒火时，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。）

　　c、每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。

　　6.游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

　　延伸活动：

　　孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。

　　教学反思

　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

　　本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：

　　1、教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。

　　活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。

　　2、教师的知识储备不足。

　　由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。

　　3、教师缺少随机教育意识。

　　社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇12

　　活动目标：

　　1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力

　　活动准备：

　　1.幼儿收集火灾的案例及录像

　　2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

　　2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

　　3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

　　二、避免火灾的发生及自救的方法

　　1.假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　　2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

　　3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

　　4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　三、“今天谁会赢”的游戏

　　1.现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己?

　　2.我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

　　3.每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

　　4.游戏规则：

　　(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

　　(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

　　5.“今天谁会赢”游戏

　　(1)对或错a现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

　　教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

　　b烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?

　　教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

　　(2)选择题a遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1.乘电梯2.走楼梯)教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

　　b火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1.站着跑2.弯腰前进)教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

　　c假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1.好2.不好)教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢?

　　(3)抢答题a火警的电话是多少?(119)b电线冒火时，该怎么办?(先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。)c每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。

　　6.游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

　　延伸活动：

　　孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的.经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。

　　活动反思：

　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇13

　　活动目标：

　　1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识，树立防火意识。

　　2、能力目标：掌握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我保护能力。

　　3、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得成功、快乐感。为了更好的实现教育目标，我做了以下准活动准备：电话2台；水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品

　　活动过程：

　　一谈话导入：

　　说说火的用途？请个别幼儿回答。如果使用不当，火会给人们带来什么样的后果？

　　二,本次活动我采用了以下教：

　　1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的积极性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办？”而积极想办法做好铺垫。

　　2、交流讨论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案。大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识，从而掌握火场自救的方法和正确报火警。

　　3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。

　　4、竞赛游戏法。充分调动了孩子的积极性，增强了孩子的集体荣誉感。

　　五、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有；

　　1、观察分析法；

　　2、讨论法；

　　3、操作体验法；

　　4、多种感官参与法；孩子们通过看、听、说等多种感官的参与，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐。六、接下来说活动过程：具体有以下四个环节：

　　（一）倾听消防警报声，引出课题师：“小朋友们听一听，这是什么声音？发生了什么事情？（播放消防声声效）让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节，起到抛砖引玉、承上启下的作用。

　　（二）学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119，立刻逃走。也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法，就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一种知识技能的提高，也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验，让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。

　　1、探索扑灭小火苗的办法教师提问：“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗，你会怎么做呢？”，组织幼儿展开讨论，在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认，并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结，火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。

　　2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾，你该怎么办呢？你们知道怎样报火警吗？报警时要说清楚些什么吗？”幼儿自由讨论后，再通过播放多媒体课件“报警演示”，教师加以分析、小结，报火警时要冷静不要慌张，最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些经验后，再请孩子来模拟报火警，进行巩固。

　　3、探索安全自救的办法教师继续发问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要积极的采取自救，保护自己，你有什么好办法吗？”组织幼儿展开讨论，教师深入其中直接指导。根据幼儿讨论的方法，我提供课件，“看看他们想的办法和我们一样吗？哪些是我们想到的？哪些是我们没想到的？”这样安排可以给予幼儿更多的思考，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、相互补充。

　　（四）游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏，听完老师的题目，说开始后，孩子用身体动作表示题目的对错，对就站立，错就蹲下。每个队回答4道问题，答对了一题得1分，最后看哪个队得分就是今天的大赢家。

　　三.结束活动火可以帮助人们，也可以给人们带来灾难，请安全使用火，造福人类

大班消防知识活动《着火了怎么办》 篇14

　　活动目标：

　　1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　　2.有关灭火的录像。

　　3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

　　活动过程：

　　1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。

　　＂请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？＂幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2.讨论，＂出现了火情，该怎么办？＂＂现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？＂引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　教师小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3.请幼儿看录像。

　　＂前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？＂看完录像，提问：＂他们想到了哪些办法？＂＂哪些办法是我们没想到的？＂（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

　　教师小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4.幼儿操作＂请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上＂？＂号。

　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？

　　＂小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。

　　5.怎样避免火灾？

　　＂一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？＂幼儿讨论回答。

　　小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？

　　活动反思：

　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

　　小百科：火其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。