《青蛙一家》教案（精选2篇）

《青蛙一家》教案（精选2篇）

《青蛙一家》教案 篇1

　　1。选择适当的价值点，激发孩子学习兴趣整个活动环节较紧凑，每个环节教师所指向的活动目标比较清晰。在各个环节中都有适合孩子学习掌握的价值点：从辨别区分家人——了解家人购买的食物种类数量——知道动物自己喜欢吃的食物——通过操作理解5以内数的形成——体会帮助青蛙一家的。陕乐。教师的关键问题有针对性，孩子摆放物品和验证环节中，每做一步就请孩子们修改自己的错误，促使孩子不断思考，不断发现。

　　2。呈现关键画面，鼓励孩子在操作中学习整个绘本故事，原来的故事情节并非如此，故事情节和线索比较单一，没有推进和连续性。如，青蛙爷爷去田野里散步，顺便买了一个毛毛虫面包吃；青蛙爸爸去上班，买了两个汉堡边走边吃；这些原来的故事情节给了我较大的启示，家族成员的不同特征，购买物品数量的多少，家族成员和买的物品之间的联系等等。确定好绘本的中心价值之后，我适当将情节进行了删减、整合和添加（呈现了后面的故事内容）。

　　教师在呈现ppt的时候注重画面的选择，不是所有的画面都让孩子进行观察，而是有针对性地挑选幽几幅。如：辨认家人的特征，每位家人购买的食物和数量等。之后孩子们在自己的操作中主动帮助青蛙一家，为缺少的食物用添上的办法补足食物。活动中教师指导调控得当，使活动具有很强的有效性，促进了孩子们对数的形成的认识，推动孩子们思维的发展。

　　3.巧妙融合故事情节，尊重孩子的学习特点教师在对绘本进行筛选和修改的时候，能够抓住重点数学元素“组成”，并将这一比较枯燥和机械的内容与故事有趣的、合理的情节巧妙地相结合。活动中故事部分和数学操作两个部分有效地、和谐地整合在一起，使过程更具可看性和实际操作性。孩子们的学习特点也在帮助小动物购买缺少的物品时得到显现和激发。他们通过帮助青蛙一家购买物品的同时，在主动操作中体验和感知“l添上1就是2”，“2添上1就是3”。……孩子们完全沉浸在帮助的故事情节中，他们主动探究，数学经验一点一点积累，从而完成活动目标。

《青蛙一家》教案 篇2

　　绘本中心思想

　　该故事是一个很有趣的童话，讲述的是青蛙一家有五口人，他们长得都很像，但各有各的特点。通过这个绘本的阅读和理解，能让孩子们较好地辨识小青蛙一家五口人的不同特征；青蛙一家人出门购买的不同种类的东西；以及每个家族成员购买东西的数量的不相同；培养孩子细心观察的能力以及做事情有条理，并愿意帮助别人的品质。

　　融入的数学元素

　　从认知角度，一是可以让孩子们了解青蛙一家每个成员的不同特征，引导孩子学会观察比较的方法；二是让孩子们将青蛙一家每个成员购买的物品和数量互相匹配对应，在帮助青蛙一家请客为朋友准备食物的情景中融入5以内的数数，数量匹配以及数的形成的学习。

　　活动的设计

　　年龄段：中班上学期

　　活动目标

　　1.借助故事情节，帮助幼儿感知、理解5以内数的形成。

　　2.喜欢听故事，在帮助小鸭子和小青蛙的过程中，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　经验准备：增强对家人的区分辨别能力；了解和分析幼儿对数形成的认知水平。

　　环境准备：ppt、幼儿人手一份操作材料（操作底板、青蛙一家各个人物的头像、每个人物购买的食物、1-5数字）

　　活动过程

　　一、看看全家福——辨认青蛙一家人

　　1.今天我带来了一张照片，他们是青蛙的一家。

　　重点提问：照片上有几只青蛙？他们长得一样吗？哪里不一样？辨认5个不同的角色。

　　青蛙爷爷，头戴小帽、手拿烟斗、胡子翘翘；

　　青蛙奶奶，皱纹多多、头发白白、拄着拐杖；

　　青蛙爸爸，戴着领结、架付眼睛、爱看书报；

　　青蛙妈妈，头戴花巾、喜欢打扮、最爱漂亮；

　　青蛙宝宝，穿个围兜、梳起小辫、戴上小花。

　　2.现在让我们一起来听听《青蛙一家》的故事吧！

　　二、听听故事——解决故事中小鸭的疑问

　　（一）了解青蛙一家购买东西的顺序和物品

　　1，讲述故事：啊呀，青蛙一家有这么多人来买东西，小鸭子忙得记不清了。

　　重点提问：想请我们小朋友帮忙想想，青蛙一家人是谁先来买，谁后来买？

　　2.青蛙一家在小鸭店里买了很多东西，小鸭实在记不住了。

　　重点提问：他们都买了些什么？买了多少呢？让我们再来听一遍故事吧。（教师再欢播放ppt）

　　3.你们记住了吗？青蛙一家在小鸭店里买了些什么？买了多少？请你们排一排。要边排边告诉小鸭。（鼓励幼儿边排边表达）

　　（二）解决青蛙一家请客的问题（学习5以内数的形成）

　　1.小鸭觉得很奇怪，问：“你们一家买这么多东西，吃得完吗？”青蛙宝宝说：“今天我们家请客，买的东西是请客人吃的。”

　　——爷爷请来1只小鸡，请它吃1条毛毛虫，毛毛虫是小鸡最喜欢吃的；奶奶请来2只熊，请它们吃什么呢？

　　重点提问：为什么请它们吃蜂蜜？吃多少？够吃吗？不够怎么办？幼儿介绍方法。

　　（追问：再买几罐？）

　　小结

　　1罐蜂蜜再买l罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，再买就是“添上”。追问，什么叫“添上”？原来

　　1罐蜂蜜添上1罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，1添上1就是2。

　　2.看看你们的计算板上：原来有几罐蜂蜜？够吗？要添上几罐？

　　——三只乌龟是爸爸请来的客人，请它们吃什么呢？

　　重点提问：青蛙爸爸买了几只虾？客人有几位？够吃吗？不够怎么办？

　　小结

　　2只虾再买1只虾就是3只虾，再买就是“添上”。追问，什么叫“添上”？原来2只虾添上1只虾就是3只虾，2添上1就是3。

　　3.看看你们的计算板上：原来有几只虾？够吗？要添上几只？

　　——妈妈和青蛙宝宝也请来了客人，它们请来了谁（同时出示）？妈妈请来几位客

　　人？青蛙宝宝请来几位客人？请他们吃什么？

　　重点提问：妈妈和小青蛙买的食物够不够？请你们来帮忙！

　　——操作后，幼儿介绍解决方法。（你是怎么帮忙的？）引导幼儿说：3添上1就是4，4添上1就是5。

　　三、操作讲述——知晓故事结尾

　　原来，青蛙一家不仅是相亲相爱的一家，也是好客的一家。

　　小结

　　你们看，在你们的帮助之下他们吃得多开心啊！小鸭子和青蛙都要谢谢我们小朋友，帮助它们解决了问题。

　　附故事内容

　　青蛙一家有五口，他们非常快乐地住在一起。

　　一天早上，青蛙爷爷出门去散步，他在小鸭店里买了一条毛毛虫，送给小鸡。

　　青蛙奶奶要到花园里去，看看她前几天种的小花开了没有，她在小鸭店里买了两桶花蜜，

　　送给勤劳的小蜜蜂。

　　青蛙爸爸出门去上班，他在小鸭店里买了三只小虾，送给他的乌龟兄弟。

　　青蛙妈妈要到河边去看她的小蝌蚪宝宝，她在小鸭店里买了四根水草，去喂她的小宝宝。

　　小青蛙要上幼儿园去，他在小鸭店里买了五只小飞虫，送给他的好朋友。

　　小鸭子用奇怪的眼神看着小青蛙说：“小青蛙，今天一早你已经买了好多西了，一条毛毛虫、两桶花蜜、三只虾、四根水草、五只小飞虫。”小青蛙摸了摸脑袋说：“没有啊，我什么时候买过这么多东西呀？”小鸭子说：“那我就搞糊涂了。”

　　小朋友，你们来告诉小鸭子这到底是怎幺一回事，好吗？