语言：爱心树（精选2篇）

语言：爱心树（精选2篇）

语言：爱心树 篇1

　　活动目标：

　　1、在听听、看看、说说中欣赏文学作品，理解故事的主要情节以及故事所蕴含的深刻寓意。

　　2、能大胆清楚的用语言自己对故事的理解。

　　3、感受爱与被爱，懂得感恩。

　　活动准备：

　　音乐：《做好的朋友》、《爱之祝贺》、《奉献》

　　视频：《爱心树》

　　《爱心树》大图书

　　活动过程：

　　1、（出示大图书《爱心树》告诉幼儿今天老师带来了一本好看又很有意义的书，一起看看。

　　封面上有什么？

　　介绍作者

　　猜猜书里讲的是关于大叔和男孩的一个怎样的故事？

　　2、教师翻动图书，开始讲述：放音乐《最好的朋友》

　　“从前，有一颗大树，它喜欢上一个男孩”男孩在哪里呢？

　　“男孩每天跑到树下，采集树叶，给自己做皇冠想象自己就是森林之王。”

　　你看他还怎么做的？（爬上树干）小男孩在哪里呢?

　　(吃苹果)你怎么知道他再吃苹果的？

　　还会怎么和大树玩？（和大树捉迷藏）

　　玩累了他怎么做的？（累了的时候就在树荫里睡觉）

　　总结：大树和男孩玩的真好，他采集树叶、爬上树干荡秋千、吃苹果还和大树捉迷藏真开心，男孩爱大树。现在老师就是这棵大树，谁来做这个男孩，用自己的方式来表达对大树的爱。

　　我们看看书上的男孩是怎么表达他对大树的爱的？

　　4、但是时光流逝，孩子逐渐长大接下来会发生什么事呢？

　　5、看视频（00：56——02：14）放音乐《爱之祝贺》

　　有一天孩子回来了，他是来干什么的？

　　大树怎么帮助他的？

　　为什么大树把满树的苹果都给了孩子，心里却还很快乐？

　　6、很久很久孩子没有回来看望大树，大树心里怎么样？

　　终于有一天那孩子回来了。他回来以后又怎么样了呢？（看视频2：25——3：05不关掉视频中的声音）

　　幼儿回答后看视频2：16——3：36

　　为什么大树的树枝都没有了还是很快乐？

　　7、孩子把树枝带走了，又有很长时间爱你没回来看望大树，但他终于又回来时，大树心情怎么样？猜猜这次孩子回来是为了什么？

　　8、我们看看故事里是怎么说的？（看视频3：37——4：55）

　　总结：大树把苹果、树枝、树干都给了孩子，大树很快乐，但是心里却有些，，，，，，，有些什么呢？为什么？

　　9、现在大树什么都没有了，只剩下一个老树墩了，孩子又回来了，（看视频4：56——结束）

　　故事听完了你有什么想说的？有什么想问的？

　　是呀，当大黄素只有一个树墩时，它还愿意给孩子当凳子坐，当孩子在这凳子上坐下时，他会想到什么呢？

　　10放音乐《奉献》

　　在我们的生活中，谁就像这棵大树？为什么？

　　爸爸妈 妈为我们付出这么多，我们该为爸爸妈 妈做些什么呢？让我们今天回家就大声的对爸爸妈 妈说一声：“妈 妈我爱你。”

语言：爱心树 篇2

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，大胆表述自己的想法。

　　2、感受大树无私奉献的精神，懂得付出也是一种快乐。

　　3、体会亲人朋友的关爱之情。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《云淡风轻》钢琴曲。

　　2、自制“爱心树”一棵。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　借助园内楼梯口所画的“爱心树”导入话题

　　二、活动进行

　　1、播放背景音乐《云淡风轻》教师有感情地讲述故事内容，幼儿认真聆听。

　　2、播放多媒体课件，让幼儿通过观看绘本图片加深对故事的理解。

　　3、教师提问：

　　（1）故事中出现了谁？

　　（2）大树每次给予之后，它的心情是怎样的？

　　（3）在你身边有没有这样“一棵树”深深地爱着我们？

　　通过提问引导幼儿说出自己心中的那颗“爱心树”从中体会亲人朋友对自己的爱。

　　三、回馈亲人朋友的爱

　　出示自制“爱心树”让幼儿每人上来取下一片用爱心做成地叶子将自己最想说的话，悄悄的告诉叶子，并将其送给自己最爱的人，表达自己的爱意！

　　活动反思：本次活动通过背景音乐的渲染，让幼儿充分体会了大树的忧伤与快乐，体会到亲人朋友无私的爱，但由于故事本身有一丝丝暖暖的哀伤，所以这个气氛不是那么活跃！