大班科学《有弹性的物体》（精选3篇）

大班科学《有弹性的物体》（精选3篇）

大班科学《有弹性的物体》 篇1

　　活动目标：感知、探索物体的弹性，初步了解弹性在生活中的应用。

　　活动准备：一些弹性的物品和各种球（皮球、塑料球、石球、沙袋球、弹力球、玻璃球等）

　　活动过程：

　　一、观察发现

　　1、 师；“小朋友，你喜欢球吗？你都见过哪些球？”        （幼儿自由回答皮球、弹力球、足球-----）

　　2、 师：“你们知道哪些球能拍？哪些球不能拍呢？

　　3、幼儿一边回答，教师一边画出各种球类并进行分类。

　　二、动手操作

　　1、师：“今天，王老师给你们准备了许多球，我们一起来玩拍球的游戏。”幼儿自愿选择球类来拍。

　　2、教师；“小朋友玩的真高兴，那么在玩拍秋的时候，你发现了哪些秘密呢？”为什么有的球能拍，幼儿球不能拍呢？幼儿自己总结：皮球、足球有弹性，能拍起来。玻璃秋、石球没有弹性，不能拍起来。  2、教师准备一些有弹性的握力，请幼儿玩一玩，拉一拉看看发现了什么，幼儿在操作中发现的物体变化记录下来。

　　如有弹性的物体下面画“ ” 没有弹性物体下面画“   ”

　　三、幼儿探索中尝试

　　师：“小朋友，你试一试、想一想能把大海棉塞进小瓶里吗？为什么？”

　　师：“你能把很短的橡皮筋变的很长吗？为什么？”  幼儿通过动手发现后总结经验：橡皮筋、海绵有弹性，手拉、捏都会变形、松开手后这些东西又恢复原状。

　　四、发散幼儿思维，生活中寻找弹性物体。 1、幼儿寻找幼儿园、家里和生活中那些物体有弹性？

　　2、在自己身上找一找哪些物体有弹性？

　　五、互相交流

　　请小朋友说一说“弹性”物品给我们的生活、学习都带来哪些好处？

　　六、幼儿自制弹性玩具。（弹力球）

大班科学《有弹性的物体》 篇2

　　活动目标：

　　1.能够运用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受物体的弹性，获取相关的科学经验。

　　2.了解人们生活中广泛利用有弹性的物体，知道它们的用途。

　　3.能用较完整的语言表达自己的发现和感受。

　　活动准备：

　　1.室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、长皮筋等。

　　2.家长准备：尼龙袜、弹簧、皮筋、松紧带、海绵等每组一份。

　　活动过程：

　　（一）幼儿自由探索材料，感知物体的弹性。

　　1.教师：你们认识这些材料吗？这些东西都有一个共同的特点，拿去玩一玩，看看你能不能发现。（引导幼儿自由玩，在玩的过程中，请幼儿可以多选用几种材料进行探索，并感知物体的弹性。）

　　2.教师：你们刚才在玩的过程中发现了什么？

　　3.教师：请你再玩一玩，看看这些东西会不会改变形状？你是用什么方法让它改变的？是怎样改变的？（引导幼儿运用各种方法探索让物体变形，可以让幼儿合作进行改变形状）。

　　4.教师：你又有什么新发现？变形的物体能复原吗？你是用什么方法让它复原的？请你来试一试，在试的过程中引导幼儿根据自己的操作进行介绍。

　　5.教师小结:有些东西用力拉它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来了，这样的东西就有弹性。

　　（二）在活动室内寻找有弹性的物体。

　　1.教师：除了老师准备的材料，活动室里还有没有东西有弹性呢？请你去找一找。

　　2.教师：你发现哪些东西有弹性？你是怎样做的？（引导幼儿说出拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的弹性）

　　3.教师：现在小朋友用力压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些东西也是有弹性的。（请幼儿触摸的时候发现皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等）

　　4.教师：你是怎么发现和感觉到的？（启发幼儿说出自己的感觉，压下去然后弹起来等）

　　（三）引导幼儿进一步感知生活环境中物体的弹性。

　　1.教师：请你到室外再找一找还有哪些物体有弹性。

　　2.引导幼儿在室外寻找、区分并讲述哪些物体有弹性、哪些没有弹性，并说说是怎样发现的。

　　3.教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西。

　　（四）讨论弹性和生活的关系。

　　1.教师：有弹性的东西有什么用？如床垫为什么要做成有弹性的？跳高架下为什么要放置海绵垫？衣服袖上为什么要装松紧带？（引导幼儿发现弹性与生活的关系，知道物体弹性的有用之处）

　　2.教师：你还见过哪些东西有弹性？回家后再找一找还有哪些东西有弹性。记得把弹性的秘密告诉爸爸妈妈哦！

　　活动延伸：

　　日常生活：请幼儿观察每种物体下落时的形态是否一样。

大班科学《有弹性的物体》 篇3

　　活动目标：

　　1.让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。

　　2.激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

　　活动重难点：

　　活动重点：激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

　　活动难点：让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。

　　活动准备：

　　1.操场蹦床跳垫

　　2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块)。

　　3.无弹性的物品(粉笔、金属饭碗、金属水杯)

　　活动过程：

　　一、讨论

　　1.教师：小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉?

　　2.教师：你们知道身体为什么会向上跳吗?

　　二、教师讲解

　　1.讲解弹簧回弹现象，并演示弹簧伸缩回弹

　　三、幼儿互动

　　1.准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。

　　2.教师用身体语言演示弹性的特点(如弹跳、弹簧步等)，带领小朋友一起来跳一跳。

　　3.准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，再请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么不同。

　　四、分辨有弹性的物体和没有弹性物体

　　1.弹性的物品(弹簧、皮球)弹起来有没有趣?

　　2.小朋友们说说看还有那些东西是有弹性的?

　　3.小朋友们再说说看那些东西是没有弹性的?

　　五、结束部分：

　　表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。