空气的湿度（精选2篇）

空气的湿度（精选2篇）

空气的湿度 篇1

　　教学目标

　　知识目标

　　1、知道什么是绝对湿度和相对湿度，知道二者之间的定量关系，能计算相对湿度.

　　2、知道露点的概念；

　　3、知道湿度计的原理.

　　能力目标

　　培养学生自主学习的能力.

　　情感目标

　　通过对新课的自主学习，培养学生知识的自我更新的能力，与实际问题的联系有助于提高学生学习的主动性和积极性.

　　教学建议

　　本节教材属于选学内容，在指导学生阅读课文时，教师注意帮助学生把握教材的主线：

　　（1）空气的干湿评价标准——单位体积的空气所含水蒸气的质量来表示；

　　（2）干湿程度的测量——空气中水蒸气的压强——引出绝对湿度；

　　（3）主观上感觉的干湿程度——跟空气中水蒸气离饱和状态的远近有关——引出相对湿度.

　　（4）直接测量绝对湿度、相对湿度比较困难——引入露点，可以根据露点和气温的差值，大致判断出空气中水蒸气的饱和程度——判断出相对湿度的大小；

　　（5）利用蒸发和饱和汽的特点制作了测量湿度的装置——湿度计.

　　教学设计方案

　　本节教学可以让学生进行自学；

　　（一）课堂引入系列问题的设计：

　　在学生阅读时可以参考下列问题进行自学：

　　（1）空气干湿的评价标准？

　　（2）干湿程度如何测量？

　　（3）主观上感觉的干湿程度与什么有关？

　　（4）露点是怎么出现的，为什么可以用露点来判断相对湿度？

　　（5）干湿泡湿度计的制作原理是怎样的.

　　（二）处理课后习题，教师可以不必再添加新的习题.

　　（三）让学生阅读相关资料，并进行讨论

空气的湿度 篇2

　　教学目标

　　知识目标

　　1、知道什么是绝对湿度和相对湿度，知道二者之间的定量关系，能计算相对湿度.

　　2、知道露点的概念；

　　3、知道湿度计的原理.

　　能力目标

　　培养学生自主学习的能力.

　　情感目标

　　通过对新课的自主学习，培养学生知识的自我更新的能力，与实际问题的联系有助于提高学生学习的主动性和积极性.

　　教学建议

　　本节教材属于选学内容，在指导学生阅读课文时，教师注意帮助学生把握教材的主线：

　　（1）空气的干湿评价标准——单位体积的空气所含水蒸气的质量来表示；

　　（2）干湿程度的测量——空气中水蒸气的压强——引出绝对湿度；

　　（3）主观上感觉的干湿程度——跟空气中水蒸气离饱和状态的远近有关——引出相对湿度.

　　（4）直接测量绝对湿度、相对湿度比较困难——引入露点，可以根据露点和气温的差值，大致判断出空气中水蒸气的饱和程度——判断出相对湿度的大小；

　　（5）利用蒸发和饱和汽的特点制作了测量湿度的装置——湿度计.

　　教学设计方案

　　本节教学可以让学生进行自学；

　　（一）课堂引入系列问题的设计：

　　在学生阅读时可以参考下列问题进行自学：

　　（1）空气干湿的评价标准？

　　（2）干湿程度如何测量？

　　（3）主观上感觉的干湿程度与什么有关？

　　（4）露点是怎么出现的，为什么可以用露点来判断相对湿度？

　　（5）干湿泡湿度计的制作原理是怎样的.

　　（二）处理课后习题，教师可以不必再添加新的习题.

　　（三）让学生阅读相关资料，并进行讨论