中班音乐活动：泡泡糖（通用2篇）

中班音乐活动：泡泡糖（通用2篇）

中班音乐活动：泡泡糖 篇1

　　活动目标：

　　1.    尝试在情境游戏中，运用肢体动作表现音乐的节奏。

　　2.    感受音乐幽默的风格，体验和同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.《变变变》和《泡泡糖》音乐

　　2.人手纱巾一块，小丑图像，泡泡糖一块

　　活动过程

　　1.幼儿随“变变变”的音乐进入活动室。

　　2.谈话引出课题

　　——孩子们，你们吃过泡泡糖吗？请你说说泡泡糖是怎样的？

　　——我们一起来吹个大泡泡吧。

　　3. 结合图谱欣赏音乐，感受音乐的节奏。

　　——这是一块顽皮的泡泡糖，为什么说它顽皮呢，我们一起来听听看。

　　——这块顽皮的泡泡糖，破掉后粘到哪里去了呢？（出示小丑图片，总结泡泡糖粘的规律。）

　　——变变变，我也变成泡泡糖啦，粘在小朋友身上。（教师变成泡泡糖粘在幼儿身上，引导幼儿做各种夸张的甩弃动作，感受泡泡糖的荒唐）

　　4.跟随音乐完整地边念边用身体动作表现音乐节奏。

　　——孩子们，现在让我们也来变成泡泡糖吧！

　　——出示纱巾球，用纱巾球变成泡泡糖让幼儿游戏。

　　5.幼儿大胆创造肢体动作并进行表现，进一步感受音乐节奏。

　　——和伙伴互粘泡泡糖。

　　——游戏《我是泡泡糖》。

中班音乐活动：泡泡糖 篇2

　　设计思路：幼儿都喜欢吃糖，尤其喜欢可以吹出泡泡的糖。在幼儿的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。结合幼儿已有的对泡泡的认知经验，利用泡泡糖粘粘的特点，我设计了这个音乐活动，引导幼儿感受2/4节拍音乐的特点。

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍——× ×∣× ×∣，感受音乐活动的快乐 。

　　2、通过操作交互式电子白板与玩音乐游戏，幼儿复习五线谱五线四间的位置。

　　活动重点与难点：

　　重点：幼儿能够按照音乐的节拍进行律动。

　　难点：幼儿能够掌握稳定的2/4拍节奏。

　　活动准备：

　　1、“精灵王国的生日礼物”电子课件，包括故事和五线谱。

　　2、沙蛋若干。

　　活动过程：

　　导入：幼儿听音乐入场。

　　一、欣赏课件第一部分：故事：精灵王国的生日礼物（一）。

　　1、教师操作课件讲述故事。

　　2、猜猜小精灵说的是什么？——泡泡糖。

　　二、学习泡泡糖的动作，拍身体各部位。

　　三、听音乐学习律动。

　　1、听音乐徒手感知节拍。（重点启发幼儿能感知泡泡糖粘粘的特点，从而感知2/4拍的节奏特点。）你的活动重点是感知音乐节拍，要把重点放在这

　　2、引导幼儿尝试创编新的律动动作，感受2/4拍的节奏特点。

　　2、听音乐，手持沙蛋感知节拍。（层层深入，为解决下一环节的难点进行铺垫。）

　　3、两个小朋友配合做律动。（难点。指导幼儿在对方身体部位感知节拍。）

　　律动是层层深入的，有没有小朋友的创造？

　　四、复习五线四间的位置

　　精灵国王特别高兴，他用小精灵送的泡泡糖吹了许多五颜六色的泡泡，看，它们在这呢。如果小朋友们能够帮泡泡找到位置，就能到精灵王国去玩。

　　1、看课件上的五条线和不同颜色的泡泡。

　　2、教师指导幼儿通过拖动不同颜色的泡泡。感受五线四间的位置。现在纯复习，能否有个任务，或完成有什么事情发生？孩子能够唱出自己的位置？

　　刚才，小朋友们都帮泡泡找到位置了，我们去精灵王国去玩游戏吧。一会儿，国王会把我们也变成小泡泡，你想当什么颜色的泡泡呢？

　　3、请幼儿选择自己喜欢颜色的泡泡。

　　4、引导小朋友们在“精灵王国”里玩泡泡找位置的游戏，进一步熟悉五线四间的位置。

　　五、小精灵今天玩得太高兴了，他们要准备回家休息了。播放轻音乐，活动自然结束。