幼儿园小班班级制度（通用3篇）

幼儿园小班班级制度（通用3篇）

幼儿园小班班级制度 篇1

　　一、来园活动

　　A：幼儿常规活动

　　1.能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。

　　2.能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

　　3.不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。

　　4.学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。

　　5.玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。

　　B：对教师要求：

　　1.开窗通风，让室内空气流通、光线充足。

　　2.做好室内外清洁卫生工作。

　　3.接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。

　　4.观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。

　　5.组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。

　　6.清点人数，作好点名记录。

　　7.作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

　　8.准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。

　　二、盥洗活动

　　A：幼儿常规活动

　　1.能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。

　　2.逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。

　　3.饭前、便后、手脏时能主动洗手。

　　4.大小便能基本自理，有困难的'能及时跟老师说出大小便的要求。

　　5.盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。

　　B：对教师的要求

　　1.指导幼儿进行正确盥洗的方法。

　　2.允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。

　　3.提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。

　　4.幼儿入厕，要观察并给予帮助

　　5.盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。

　　6.保持地面干爽、防滑。

　　三、饮食、饮水活动：

　　A：幼儿常规活动

　　1.餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。有些我也不懂，如什么叫“小手开花”

　　2.正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。【等一下看大班的时候，是否需要使用筷子。一般都不会让孩子使用筷子的】

　　3.进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。其实在家里，是否也应当这样要求呢?

　　4.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。

　　5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

　　6.餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。

　　7.自己取水喝水，学会排队等待。

　　8.吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。

　　B：对教师的要求：

　　1.餐前组织安静活动。

　　2.组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。

　　3.清洁消毒餐桌，准备餐具。

　　4.向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯。

　　6.照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。

　　7.组织幼儿餐后散步、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。引导用语一般是正面的引导。把不可以，变为我们可以……

　　8.整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。

　　有些简单的工作可以安排孩子做

　　四、睡眠活动：

　　有危险的事情……

　　A：幼儿常规活动

　　1.保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

　　2.安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。

　　3.起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。我听很多助教妈妈说，去了以后在这个环节，最需要人帮助了

　　4.起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。

　　B：对教师的要求：

　　1.提供安静、通风、整洁的睡眠环境。

　　2.指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。想象一下，给20个孩子穿衣服，是什么场景?

　　3.帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。

　　4.随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。

　　5.特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。

　　6.帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。

　　7.等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。

　　五、游戏活动

　　A：幼儿常规活动

　　1.轻拿轻放玩具材料。

　　2.游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。

　　3.学习物归原处。

　　B：对教师的要求

　　1.为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具

　　2.加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。

　　3.指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。

　　4.每周定期清洁消毒玩具。

　　六、户外活动

　　A：幼儿常规活动

　　1.积极参加各种体育活动。

　　2.遵守户外活动纪律，在指定范围活动;

　　3.能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。

　　4.锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。

　　B：对老师的要求：

　　1.注意活动场地和运动器械安全。

　　2.检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。

　　3.注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。

　　4.根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。

　　5.提醒幼儿注意安全，进行自我保护。

　　6.对体弱儿童注意观察护理。

　　七、教育活动：

　　A：幼儿常规活动

　　1.坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。【这是小班，好像不应该教握笔】

　　2.能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。

　　3.说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。

　　4.能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。【这两条其实很难，应该有专门的训练，】

　　5.不把学习用品等放入口中。

　　B：对老师的要求：

　　1.选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。

　　2.能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。

　　3.提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。

　　4.注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。

　　5.教具、学具等材料安全无毒。

　　6.注意让幼儿安全地学玩具操作，避免造成外伤。

　　7.提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。

　　八、社会实践活动：

　　A：幼儿常规活动

　　1.在教师带领下，排队走路、遵守规则。

　　2.外出活动能注意安全(乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等)。

　　3.按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。

　　4.不随地吐痰，不乱丢垃圾等。

　　B：对老师的要求：

　　1.有目的有计划地带领幼儿外出活动。

　　2.事先安排好线路，实地考察，准备好应急预案。

　　3.检查幼儿衣着，带好外出必需品。

　　4.尤其要注意不同场合有不同安全要求，时时提醒幼儿自我保护。

　　5.外出活动中经常清点人数，确保无幼儿走失。

　　九、离园活动

　　A：幼儿常规活动

　　1.收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。

　　2.能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。

　　3.在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。

　　4.不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。

　　B：对老师的要求：

　　1.组织好幼儿安静活动

　　2.收好接送卡，认真与家长交接，简单交流幼儿在园情况。

　　3.提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。

　　4.提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。

　　5.要求家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。

　　6.提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。

　　7.整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。

　　8.检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗安全。

幼儿园小班班级制度 篇2

　　如果说治国必须有法可依的话，那么“治班”也必须有“章”可循。这个“章”，就是以班级规章制度、公约等为内容的班级常规管理制度。

　　正如国家要依法治国一样，一个班级也应该主要靠制度而不仅仅是靠班主任来管理。笔者在很多学校看到，有许多班级都是依靠班主任连轴转来管理，一天十几个小时扑在班上，班主任一天累的直喊受不了，希望早点放假。其实，一个科学合理健全有效的常规管理制度和一个优秀的班委会就可以让班主任的日常工作减轻许多负担，班级管理制度在班级的日常管理中发挥着至关重要且不可替代的作用。笔者干了十几年的班主任，现就自身经验谈谈制定班级管理制度上需要注意的一些问题。

　　一、班级管理制度的制定必须有章可循，有据可依

　　班级管理制度是对学生行为习惯进行规范和约束的一种规范，它的每条规定都必须遵守法律，都必须是在《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等的规定范围之内，任何超出法律法规规定范围之外的班级制度都是违法的，比如有的班级管理制度规定让违纪学生缴纳数额不小的罚金以代替惩戒教育，这明显是不合适的。

　　二、班级管理制度的制定必须广泛民主科学

　　有很多班级制定了很详尽的班级管理制度，但在日常教育教学中，时常可见有些班级的常规管理制度形同虚设。那么怎样才能让一个班级的常规管理制度真正建立起来并深入人心，发挥它应有的作用呢？首先笔者认为班级管理制度能有效实施的前提是能得到学生支持，班级的常规管理制度面向的是整个班级，要想得以顺利实施，就必须得到全体学生或者至少是绝大多数学生的支持与赞同。因此，一个班级的常规管理制度应由师生共同制定，切不可由班主任一人闭门造车。在每届新生入校后，笔者都会以《中学生日常行为规范》及有关校规校纪为依据，结合本班实际，和班干部共同讨论制定本班的常规管理制度，随后，将初步讨论的结果交由全体学生讨论，认真听取有关意见并进行适当修正，最终经全体学生同意通过。这样由师生共同制定的班级常规管理制度，执行起来学生也会不存在抵触情绪，同时，班级管理制度的制定要有一定的科学性，比如，在某班级中如果出现违规学生，对违规学生的惩戒规定就必须科学合理，既能在不伤害学生的前提下又能达到应有的教育目的。

　　三、班级管理制度的制定应有一定的指向性和约束力

　　班级管理制度的制定上应该有一定的指向性，针对不同地区的学生应有切合实际的具体规定，比如学校附近有一条小河，那你的班级管理制度上对严禁下河游泳就要有明确的规定和管理办法，班主任想形成一个爱好学习，积极向上，诚实有礼的`班级氛围，那你就必须在这些地方制定相关制度和激励机制，如果你所带的班级是一个学困生组成的班级，那你的班级管理制度上就应该主要集中在日常行为习惯的约束和管理上。班级管理制度在制定上应该体现一定的约束力，需明确提出不适当的违规行为应如何处理，现在的社会风气崇尚自由，张扬个性，往往忽略纪律的要求和规范的遵守，学生行为习惯中有很多受社会风气影响，出现了许多不合适的行为，而很多家长又溺爱学生，学生是爷爷奶奶的心头肉，爸爸妈妈的掌中宝，老师在和学生的交流中，有许多非常正常的正面劝诫在学生的父母看来也认为是不合适，甚至说是体罚侮辱，不尊重学生等等，对老师颇有微词，比如有一个学生的头发被他的父母带到理发店染成黄色，学生到学校后成为“一道风景”，班主任勒令学生整改，家长反而到学校闹事，说老师多管闲事，这个时候班主任就搬出了《班级管理制度》，有礼有节的驳斥这种虚荣浮华，矫揉造作的风气对本人以及其他学生产生的不良影响，并且要求家长配合，家长后来表示愿配合学校工作马上把头发染回来。

　　四、班级管理制度的制定应在不束缚学生个性的基础上尽量细化

　　班级管理制度是学生的日常行为规范，包括的内容非常广泛，几乎囊括学生在校行为的每个方面，从衣食住行到玩耍说学等等，班级管理制度应尽量细化，但要注意不要束缚住学生的个性发展，比如我们要求男生不留长发，那么究竟多长才算长发呢？班主任应该在班会上明确说明头发的长短，我们提倡短发，但不是让所有学生都是清一色的“板寸”，学生中出现偏分头也有助于减轻学生压力。

　　总之，班级管理千头万绪，班级管理制度是班级管理中非常重要的一环，没有一个好的规程管理学生的行为，班级将如一盘散沙，而好的班级管理制度会让一个班级更有凝聚力，更容易让学生形成良好个性。

幼儿园小班班级制度 篇3

　　为了规范同学们的行为,努力营造一个和谐融洽的学习氛围,经全体同学讨论制定以下班级管理制度。

　　一、纪律要求：

　　全班同学要树立严明的纪律观念,确立守纪光荣、违纪可耻的思想，为全班同学提供一个良好的学习环境。

　　1、进教室不讲废话，不在教室喧哗，不在在教室玩球。不追逐打闹。

　　2、上课不允许讲废话，扰乱课堂纪律。

　　3、不能迟到，不随便旷课。

　　4、不到游戏厅、网吧打游戏机、上网。

　　二、学习要求：

　　每个同学都应树立积极进取、永不言败、永争第一的思想，以乐观向上、奋发有为的态度迎接挑战。不向困难低头，积极解决问题。

　　1、作业不拖拉，不在早晨到校后做作业。

　　2、上课积极思考，踊跃回答问题。力争每周回答若干问题。

　　3、提倡课下和老师交流，主动积极解决问题。

　　4、作业工整、规范、整洁；笔记要认真及时。

　　5、上课以饱满的热情、旺盛的斗志、积极思考的态度听课。不允许趴在桌子上，更不允许睡觉。

　　6、学习小组要团结互助、齐心协力。

　　三、卫生要求：

　　1、每一个同学各负其则，认真履行卫生职责，积极主动做好卫生工作，为大家创造良好的环境。

　　2、班干部要以身作则，处处起模范带头作用；

　　3、全班同学要以高度的责任感、主人翁意识积极维护班级荣誉，为班级争光添彩。

　　四、成绩要求：

　　1、班级实行滚动原则，动态管理。

　　2、对学习不努力，成绩没有进步的同学由教师和班干部共同帮辅。

　　五、制度要求：

　　1、制定了严格的`班规生约。依据中学生日常行为规范，结合班内具体实际，组织学生认真讨论，在统一认识的基础上制定出班规生约，使每个学生知道哪些事应该做，哪些事不应该做，以造就一个较好的大环境。

　　2、了解并熟记到校时间、离校时间，遵守课堂要求要求，上课期间不得随意串位，走动、交头接耳。必须认真完成作业，搞好预习、复习。

　　3、在上课铃响前进教室，做好上课准备。课堂上，要有正确的坐立姿势，要保持充沛、旺盛的精力，积极思考问题，认真回答老师的提问，口齿清楚，语音宏亮，使每一节课都收到最佳效果。

　　4、遵守《请假制度》。要求同学们无论事假，还是病假都要求亲自请假，或有请假条，假条上要有家长签字。否则，按旷课处理，一旦发现情况，抓紧了解清楚，及时与家长沟通。

　　六、管理措施：

　　1、实行值周班长制，值日班长要向全班同学负责，监督本班同学的学习情况，并做好登记。

　　2、设立班级流动日记，值周班长把每天情况如实记载，特殊情况有时反馈给班主任。

　　3、抓好出勤管理工作，由值日班长点名，出现情况及时反馈给班主任。严格实行请假制度。

　　4、抓好卫生管理工作，卫生委员与值周班长共同配合，督促值日生认真做好值日工作，并由班委不定期检查同学的个人卫生情况。

　　5、做好后进生的思想工作，经常找后进生谈心，了解他们的学习和生活上的困难，并想办法帮助他们解决，另外，多找后进生的闪光点，适时进行表扬，帮助他们树立自信心。

　　7.开展“一帮一，一对红”活动。将班级前10名与后10名结成对子，要求他们既帮学习又帮纪律。定期汇报情况，使班主任及时掌握他们的动态，以便有针对性地教育学生。