中班语言活动：七个阿姨来摘果（精选3篇）

中班语言活动：七个阿姨来摘果（精选3篇）

中班语言活动：七个阿姨来摘果 篇1

　　一、设计意图： 

　　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句押韵，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

　　二、活动目标： 

　　1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。

　　2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

　　三、活动准备： 

　　1、图片：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨）

　　2、一到七的数字卡

　　四、活动过程： 

　　（一）小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？

　　教师出示图片七个阿姨，通过演示，把儿歌的内容表演出来，并完整地朗读儿歌。

　　小朋友们，你们看，谁来到了丰收的果园？一共有几个阿姨？（数一数）她们来果

　　园干什么？老师把它编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师来朗读一遍。（教师有表情地朗诵一遍）

　　（二）出示图片，理解儿歌内容。 

　　1、小朋友，一共有几位阿姨来摘果？

　　要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数。（一二三四五六七） 

　　我们来倒数一下。（七四三二一） 

　　2、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）小结：七只篮子手中提。

　　3、阿姨摘了哪些果子呢？我们再来听一听。（教师朗诵儿歌第二遍） 

　　4、 七个阿姨摘到了哪些果子？小结：七种果子分开摆

　　苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨

　　（三）幼儿学习朗诵儿歌。 

　　1、教师完整的朗诵一遍，幼儿跟教师慢速朗诵。

　　2、重点学习儿歌第二句“ 七四三二一” 

　　每一句的最后一个字是什么？（教师念一遍，引导幼儿理解儿歌的押韵）

　　学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

　　3、幼儿完整朗诵儿歌。

　　4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度。

　　5、幼儿分组和个别相结合朗诵，并表演动作。

　　（四）音乐游戏：摘果子   

　　幼儿感受秋天丰收的喜悦。

　　儿歌：七个阿姨来摘果 

　　一二三四五六七， 

　　七四三二一， 

　　七个阿姨来摘果， 

　　七只篮子手中提， 

　　七个果子摆七样， 

　　苹果、桃子、石榴、柿子,

　　李子、栗子、梨。 

中班语言活动：七个阿姨来摘果 篇2

　　活动设计背景

　　一天有个小朋友拿了几种不一样的水果回园说要请小朋友吃，就问了小朋友都有些什么水果，顺着这一话题又问他们还认识什么水果喜欢吃什么水果小朋友都说出了好多他们见过的水果，于是就这样有了这一课程让认识更多种类的水果。

　　活动目标

　　1、能熟读儿歌《七个阿姨来摘果》并说出儿歌来历提到了什么水果

　　2、能用语言和画画的方式表达自己所喜欢的是什么水果。

　　教学重点、难点

　　用自己的话说出作品里的内容比较难些。

　　重点是能全部认识里面的水果和说出自己所喜欢的水果。

　　活动准备

　　水果图片、字卡、儿歌、白纸、画笔

　　一、活动过程

　　一、开始部分：

　　通过提问的方式进入主题，大家都知道哪些水果？最喜欢的是什么？它的颜色、形状、味道又是怎样的。

　　二、基本部分：

　　1、拿出儿歌挂纸，老师先示范读一次，然后请幼儿跟着一起朗读。（读两次）

　　2、朗读完请幼儿说出儿歌里都有哪些水果，边说出水果的名称边出示图片与字卡。能大声的把字卡上的字读出来。

　　3、当幼儿认识字卡上的字时就利用图片与字卡请部分幼儿玩游戏，字卡和图片配对。游戏结束时请幼儿再次集体的读读字卡加深对字卡上字的认识。

　　4、再一次的复习儿歌，请部分幼儿上来朗读儿歌。

　　5、把图片展示出来让大家照着把自己喜欢的水果画下。

　　结束部分：

　　1、请个别幼儿出来展示自己的作品，并说出自己画的是什么为什么画它。

　　2、再次复习儿歌，活动结束。

　　教学反思

　　整的一节课幼儿表现还都可以兴趣都还可以。大部分幼儿都能朗读儿歌了。画画方面还可以不过大部分的犹如基本都是画苹果的比较多其他的水果都比较少画，在说自己作品的时候可能是老师的语言方面引导得不够吧所以导致幼儿也只是很简单的说了两句语言发展方面做得不够。

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中班语言活动：七个阿姨来摘果 篇3

　　成长目标1、 初步掌握绕口令的节奏和韵律。2、 尝试流利的说出绕口令3、 体验说绕口令的趣味性 重点 初步掌握绕口令的节奏和韵律，体验说绕口令的趣味 难点 流利的说出绕口令

　　活动准备 儿童经验准备： 绕口令中涉及的水果都是幼儿所熟知的 物质材料准备： 苹果、桃子、石榴、梨、栗子、柿子、李的图片个一张 一、 创设情境，兴趣导入请幼儿从1数到7，再从7数到1数，逐渐加快速度念出。师：今天老师想考考小朋友了，请小朋友数一数数，谁能从1数到7。师：现在加大难度，谁能试试倒着从7数到1？二、 初步欣赏绕口令，幼儿感受绕口令的节奏和韵律1、教师完整念出绕口令一遍，用图片逐句分解绕口令，让幼儿了解绕口令的内容。师：老师现在要把这些数字编成一个好玩的绕口令，请小朋友听听出现了什么人和哪些水果的名称？师：这些水果是谁摘来的？几个人，她们拿了什么东西？拿了几个。2、帮助幼儿理解“提”的意思，并让幼儿看图学习重复述说“苹果、桃子、石榴、梨，还有栗子、柿子、李”师：绕口令中有一个字念“提”，大家知道这个字是什么意思吗？师：绕口令中这么多水果的名字，谁想挑战一下按顺序把这些水果的名字清楚流利的念出来。三、游戏互动，进一步加深幼儿对绕口令的节奏及韵律的把握。1、请幼儿自己创编绕口令的动作，分句编好后请幼儿在集体面前表演。教师也可以提供示范动作，幼儿边做动作边说绕口令，要求吐字清楚，熟练了可以逐渐加快速度。师：这个好玩的绕口令，谁能一边说一边作对应的动作，先试试这句“一二三四五六七，七四三二一。”你们想配上一个什么样的动作呢？2、组织幼儿玩“水果蹲的游戏”，在游戏中锻炼幼儿的语言表达能力。教师讲述游戏规则，请幼儿配合示范。幼儿掌握玩法后逐渐增加人数分别扮演苹果、桃子、石榴、梨、栗子、柿子、李，并提高动作的难度如从“蹲”到“跳”到“扭”等。师：扮演水果的小朋友要一起说完“一二三四五六七，七四三二一”游戏开始，如一个幼儿说“苹果蹲，苹果蹲、苹果蹲玩桃子蹲”，下一个幼儿接着说“桃子蹲、桃子蹲、桃子蹲完、蹲”一边说一边作出蹲的动作。附：绕口令《七个阿姨来摘果》一二三四五六七，七四三二一。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提，七种水果分开摆，苹果、桃子、石榴、梨，还有栗子、柿子、李。