有朋友真好（精选6篇）

有朋友真好（精选6篇）

有朋友真好 篇1

　　设计意图：

　　中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

　　活动一：

　　一、        活动内容：我有好朋友了

　　二、        活动目标：

　　1、           在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

　　2、           感受到有朋友的乐趣。

　　3、           向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

　　三、        活动准备：

　　1、           取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

　　2、           布置用于贴合影照片的专栏。

　　3、           《找朋友》的音乐磁带和录音机。

　　四、        指导要点：

　　1、           放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

　　2、           请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

　　3、           将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

　　4、           与好朋友一起表演一个节目。

　　活动二：

　　一、        活动内容：打电话

　　二、        活动目标：

　　1、           给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

　　2、           给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

　　三、        活动准备：

　　1、           鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

　　2、           学习打电话的方法。

　　3、           与好朋友互换号码。

　　四、        指导要点：

　　1、           教师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。

　　教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。

　　3、           幼儿给好朋友打电话，与好朋友分享自己最愉快的事。

　　4、           幼儿给老师打电话，和老师互祝新年。

　　5、           争取家长的支持，督促幼儿打电话。

　　活动三：

　　一、        活动内容：好朋友生日会

　　二、        活动目标：

　　1、           在邀请朋友一起过生日的过程中，学习自主的安排活动内容。

　　2、           在实践中学习交往的技能。

　　三、        活动准备：

　　师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。

　　四、指导要点：

　　1、           幼儿邀请朋友一起过生日。

　　2、           幼儿自主安排活动内容，教师、家长适当参与指导。

　　（1） 点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。

　　（2） 朋友们给过生日的幼儿表演节目，说祝贺的话。

　　（3） 拍照留念，随音乐舞蹈，增加气氛。

　　就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。

有朋友真好 篇2

　　目标

　　1.感受、理解故事角色间真挚的友情。

　　2.懂得朋友间应互相关心、帮助。

　　准备

　　青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

　　过程

　　1.青蛙和癞蛤蟆真要好。

　　——请幼儿完整倾听一遍故事。

　　——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急?它担心什么?

　　——再次请幼儿完整倾听一遍故事。

　　——癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么?

　　——青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟?

　　——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友?

　　2.学学青蛙与癞蛤蟆的对话。

　　——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现?

　　——教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

　　——教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。

　　3.有朋友真好。

　　——癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备

　　生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。

　　——有朋友真好，你有好朋友吗?

　　——有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢?

　　建议

　　1.生日那天，癞蛤蟆不见朋友青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它准备去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻，真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情，质朴但具有感染力。

　　2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。

　　附：有朋友真好

　　生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕。他说：“青蛙还没有来。”

　　他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。

　　“等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情?会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了?如果真是这样，我就永远看不到他了! ”

　　癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。他说：“青蛙会不会在树林里迷路了?他是不是着凉，淋湿了，饿坏了?他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了?”他大哭起来，“我的好朋友永远不会和我在一起过生日了!”

　　癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”

　　他又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙看见灯，就能够走出树林了。”

　　他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”

　　癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了!”

　　癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。

　　青蛙说：“癞蛤蟆，你好!我来迟了，很抱歉!我是在给你准备礼物。”

　　癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗?”

　　青蛙回答：“没有。”

　　癞蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路?”

　　青蛙回答：“没有。”

　　癞蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗?”

　　青蛙回答：“没有，完全没有。”

　　癞蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过生日多么愉快啊!”

　　癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。

　　两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。

　　([美国]阿·劳贝尔/文)

有朋友真好 篇3

　　活动目标：

　　1、倾听故事，体验朋友间互相惦念、关切的心情。

　　2、根据故事情节，学说角色的对话。

　　活动准备：图片、布绒玩具蛤蟆

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发兴趣

　　师：（出示布绒玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口气，与孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友们好！”

　　幼儿：青蛙好。

　　师：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”

　　二、理解故事，体验朋友间真挚的友情

　　1、在看看说说中——了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。

　　师：今天是蛤蟆的生日，他邀请好朋友——青蛙，来家里一起过生日。

　　“看（出示图一）桌子上摆满了菜和蛋糕，可是，青蛙来了吗？（没来）

　　师：青蛙没来，蛤蟆在想什么呢？

　　（a、青蛙怎么还不来呀，b、青蛙会不会生病了，c、青蛙会不会被车撞了。d、青蛙怎么还不来呀，我要去找找他——）

　　师（讲述故事第1-4段：生日那天晚上，、不会和我一起过生日了。

　　（出示图二）蛤蟆为朋友着急，他想到了什么？

　　（青蛙会不会跌进沟里了，会不会迷路了，会不会被野兽抓住吃掉了。）

　　师：蛤蟆决定去救青蛙，他要准备哪些东西去救青蛙？（稍作停顿，不要幼儿回答）

　　“假如是，青蛙跌进很深的沟里，要准备什么？

　　（a、梯子——师：这个工具可行，可是梯子太重了，蛤蟆搬不动，那该准备什么？b、竹杆c绳子——师：你真是个爱动脑筋的孩子，与蛤蟆想的办法一个样）

　　师：看（图三）蛤蟆手臂上套着长绳子，绳子可以怎样救青蛙？

　　（可以把青蛙拉上来）

　　师：对，蛤蟆想——我用绳子把青蛙从沟里救出来。

　　师：假如是，天黑了，青蛙看不清路，要准备什么？

　　（a打火机、蜡烛——师：如果树林里有风，打火机、蜡烛很容易被风吹灭的b、手电筒、应急灯——师：这个工具方便又安全。）

　　师：蛤蟆找到一盏提灯，说，青蛙看见灯，就能够走出树林了。

　　师：看（图四）蛤蟆拿着的长柄平底锅，是用来干什么的？

　　（用来打野兽的）

　　师：蛤蟆找到一只长柄平底锅，说：我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。

　　师：（讲述故事）蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅、大声喊着、我是在给你准备礼物。

　　师：青蛙终于来了，蛤蟆看到青蛙后，会和青蛙说些什么呢？

　　（1、你终于来了，让我担心死了，2、你没有迷路吧、）

　　师：（讲述故事到最后）蛤蟆问、一起吃蛋糕。（出示图五）

　　师：你从哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一对好朋友？

　　（1、蛤蟆邀请青蛙一起过生日，2、青蛙没来蛤蟆为青蛙担心，3、青蛙送礼物给蛤蟆）

　　2、完整欣赏故事——体验好朋友间惦记、关心的心情

　　师：那我们再来完整听听故事，故事的题目叫“有朋友真好”。

　　师：蛤蟆为什么那么担心青蛙会遭遇危险？

　　（因为他们是好朋友）

　　3、学说角色对话——加深体验

　　师：蛤蟆看到青蛙来了，心情会怎么样？它是怎么问青蛙的？我们一起来学学蛤蟆的心情、蛤蟆和青蛙的对话。

　　（你没有跌进深深的沟里吗？没有，你没有在树林里迷路？没有，你没有被一只大野兽吃掉吗？没有，完全没有）

　　师：下面请小朋友当蛤蟆，教师当青蛙，我们再来说说他们的对话，蛤蟆，要把焦急、关切青蛙的心情表现出来哦！

　　师：下面请女孩子当蛤蟆，男孩子当青蛙，学学他们的对话。

　　师：我们再来边看图边听故事，会说的小朋友可以轻声和老师一起说。

　　三、结合实际理解“有朋友真好”

　　师：蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，而青蛙为了给好朋友准备生日实物而迟到，他们俩互相关心，真是一对好朋友。

　　师：有朋友真好！你有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁？

　　（哦，你的好朋友是、你有两个好朋友，你有三个好朋友）

　　师：你和好朋友有互相关心的事情吗？

　　（1、你的好朋友生病了，你会打电话去问候,

　　2、妈妈买来你爱吃的巧克力，你会带给好朋友吃，

　　3、你有新玩具，你会和好朋友一起玩。

　　4、好朋友摔了跤哭了，你也会很难过。

　　5、好朋友心情不好时，你会想办法让他开心。

　　、

　　原来，你们有那么多和好朋友互相关心的事情，有朋友真好！）

　　师：下面就请小朋友和自己的好朋友手拉手走出教室。

　　故事：有朋友真好

　　生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕。他说：“青蛙还没有来。”

　　他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。

　　“等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情?会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了?如果真是这样，我就永远看不到他了! ”

　　癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。他说：“青蛙会不会在树林里迷路了?他是不是着凉，淋湿了，饿坏了?他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了?”他大哭起来，“我的好朋友永远不会和我在一起过生日了!”

　　癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”

　　他又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙看见灯，就能够走出树林了。”

　　他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”

　　癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了!”

　　癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。

　　青蛙说：“癞蛤蟆，你好!我来迟了，很抱歉!我是在给你准备礼物。”

　　癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗?”

　　青蛙回答：“没有。”

　　癞蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路?”

　　青蛙回答：“没有。”

　　癞蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗?”

　　青蛙回答：“没有，完全没有。”

　　癞蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过生日多么愉快啊!”

　　癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。

　　两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。

有朋友真好 篇4

　　一.活动名称：语言（中班）

　　二.活动内容:  《有朋友真好》

　　三.活动目标：                  

　　1.学习观察图片中的人物景物，模仿人物对话

　　2.感受角色见真挚的友情，懂得朋友间应互相关心和帮助

　　四.活动重点难点：

　　①.重点：引导幼儿了解故事角色的思想、情感。

　　②.难点：学习观察图片讯息，学习模仿对话。

　　五.活动方法与形式：

　　口授、直观、指点、活动及演示法；

　　集体与小组相结合

　　六.活动准备：

　　1.故事大挂图、幼儿用书

　　2.手电桶、长绳子、长柄平底锅

　　3.桌子、盘子、生日蛋糕卡纸、椅子、电话

　　幼儿年龄：3~4 岁

　　七.活动流程：

　　《一》.观察图片，欣赏故事.(5-8分钟左右)

　　《二》.趣味模仿对话.(10分钟左右)

　　《三》.活动延伸：情景扮演.(8分钟左右)

　　八.活动过程：

　　《一》.观察图片，欣赏故事

　　活动导入：引导幼儿一起歌唱《好朋友》，加入一些动作，作为课前活动（帮助提高幼儿的积极性）

　　（1）.观察图片.

　　（注：教师引导幼儿按图顺序观察图中的人物景物——为主；教师引导幼儿察觉故事内容——为次.）

　　师： 小朋友们想听这个故事吗?故事的名字叫做《有朋友真好》……教师朗诵故事。

　　（2）.听故事.

　　幼儿通过倾听故事，了解故事内容，感知青蛙和癞蛤蟆很要好。

　　师提问： 今天是谁的生日？癞蛤蟆请谁参加生日party？  

　　青蛙迟到了吗？为什么？

　　癞蛤蟆为什么着急得哭了，它担心什么？

　　癞蛤蟆准备了什么东西？想去干什么呢？

　　(承上启下）   师：最后癞蛤蟆和青蛙一起过得开心，它们是很好很好的朋友！小朋友们知道它们互相说了什么话吗?    

　　《二》.学习模仿对话.

　　（1）.眼看版图句子，尝试一字一字看读。

　　句子：

　　今天是癞蛤蟆的生日。

　　青蛙怎么还没来？

　　青蛙，别着急，我来帮你了。

　　来晚了，真对不起！

　　和你一起过生日真好！

　　（以上环节重复2-3次）

　　基本结束部分：请个别幼儿上台看图简单讲述故事内容              

　　活动延伸：

　　（2）.情景扮演.（利用游戏帮助提高学习的有效性）

　　教师们首先简单示范情景扮演。角色有：癞蛤蟆、青蛙、大灰狼、大树。

　　然后幼儿自主寻找4位小朋友为一小组，依图提示进行扮演。（教师从旁提供帮助）

有朋友真好 篇5

　　中班德育活动设计方案

　　---《有朋友真好》   设计者：谢思思

　　设计意图：

　　中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

　　活动一：

　　一、        活动内容：我有好朋友了

　　二、        活动目标：

　　1、           在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

　　2、           感受到有朋友的乐趣。

　　3、           向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

　　三、        活动准备：

　　1、           取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

　　2、           布置用于贴合影照片的专栏。

　　3、           《找朋友》的音乐磁带和录音机。

有朋友真好 篇6

　　目标 　　1、感受、理解故事角色间真挚的友情。

　　2、懂得朋友间应互相关心、帮助。   准备 　　青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。   过程   1、青蛙和癞蛤蟆真要好。 　　——请幼儿完整倾听一遍故事。

　　——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？它担心什么？

　　——再次请幼儿完整倾听一遍故事。

　　——癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？

　　——青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？

　　——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？   2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。 　　——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？

　　——教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

　　——教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。   3、有朋友真好。 　　——癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。

　　——有朋友真好，你有好朋友吗？

　　——有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？ 建议 　　1、生日那天，癞蛤蟆不见朋友青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它准备去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻，真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情，质朴但具有感染力。2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。   附：有朋友真好 　　生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕。他说：“青蛙还没有来。” 　　他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。 　　“等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情？会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了？如果真是这样，我就永远看不到他了！” 　　癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。他说：“青蛙会不会在树林里迷路了？他是不是着凉，淋湿了，饿坏了？他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了？”他大哭起来，“我的好朋友永远不会和我在一起过生日了！” 　　癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”他又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙看见灯，就能够走出树林了。”他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了！”癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙说：“癞蛤蟆，你好！我来迟了，很抱歉！我是在给你准备礼物。”癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗？”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路？”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗？”青蛙回答：“没有，完全没有。”癞蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过生日多么愉快啊！”癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。