中班科学：不会飞的鸟（精选2篇）

中班科学：不会飞的鸟（精选2篇）

中班科学：不会飞的鸟 篇1

　　活动目标：

　　1、丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。

　　2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。

　　3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

　　活动准备：背景音乐、《不会飞的鸟》ppt 、 大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　教师带领幼儿做小鸟进入教室。

　　师：今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音？

　　师：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们愿意吗？

　　师：老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友？

　　二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。

　　师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢！我们来看看有哪些小鸟？

　　师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟？

　　三、猜猜想想，那些鸟不会飞。

　　师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么？（飞）那你们觉得有不会飞的鸟吗？

　　师：先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。

　　师：说说你为什么这样想的？

　　四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。

　　师：刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事！

　　师：大鸵鸟有什么特征？（教师讲解特征）

　　师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了？你知道它是怎样生活的吗？

　　师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢？（渡渡鸟）讲解特征。

　　师：这是谁？请小朋友们看看他想谁？长得像恐龙，他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

　　师：总结：不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔跑能力很强。

　　五、关爱自然，学习保护自然。

　　师：我们身边有很多动物灭绝了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢？怎么爱护环境保护地球呢？所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。（边放音乐，边做小鸟找朋友）

　　师：今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗？

　　活动延伸：

　　1.和爸爸妈妈一起查阅有关不会飞的鸟的资料。

　　2.给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。

中班科学：不会飞的鸟 篇2

　　活动目标：

　　1、丰富鸟类知识和经验，认识几种常见的不会飞的鸟，了解其特征。

　　2、通过课前知识经验的准备以及观看幼儿用书，和幼儿介绍，进一步增进对鸟的认识。

　　3、拓展知识面，知道可以通过多种的途径解决自己的疑问。

　　活动准备：

　　幼儿用书，操作材料人手一份

　　收集一些不会飞的鸟的图片

　　活动过程：

　　一、师说谜底，请幼儿猜谜底，引出主题

　　二、引导幼儿观看幼儿用书，认识鸟类动物

　　师：请小朋友看着图，说说图上有写什么鸟？你认识它们吗？

　　它们是些什么鸟？这些鸟哪些地方是一样的？

　　幼儿回答

　　师：这些鸟都会飞吗？哪些鸟不会飞？它们为什么不会飞？

　　三、幼儿相互交流自己的知识经验

　　师：小朋友在爸爸妈妈的帮助下，找到了很多不一样的鸟，现在请小朋友说说你的鸟有什么地方不同的？

　　师引导幼儿相互介绍，再请个别幼儿上来大胆地介绍自己的鸟。并提醒幼儿安静地倾听同伴的发言。

　　四、师请个别幼儿展示自己从家里带来的图片，向大家介绍自己带来的

　　鸟，从而丰富幼儿的知识面。

　　师：你还知道哪些不会飞的鸟，它们叫什么名字？

　　鼓励幼儿大胆地到集体中讲述自己在家中获得的知识经验。

　　师表扬能够在集体面前大胆讲述的幼儿。