中班科学：有趣的转动（精选2篇）

中班科学：有趣的转动（精选2篇）

中班科学：有趣的转动 篇1

　　活动目标：

　　1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

　　转动  2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

　　3、为自己和同伴的成功而高兴。

　　活动准备：

　　1、呼啦圈、小伞、凉帽、圆纸片、碟子、拉线转轮等。

　　2、青蛙、公鸡、蚂蚁头饰若干。

　　3、录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　一、幼儿进入教室自由结伴入座。

　　1、师：小朋友，现在是快乐碰碰响时间了，今天老师和你们做一个游戏，好不好。小朋友请入场吧！

　　（三队分别入场。）

　　小朋友好！老师好！

　　2、师：先自我介绍一下。

　　青蛙队：我们是青蛙队，青蛙、青蛙数第一。

　　公鸡队；我们是公鸡队，公鸡、公鸡最神气。

　　蚂蚁队：我们是蚂蚁队，蚂蚁、蚂蚁团结一起争第一。

　　师：你们说得真好！老师觉得你们的信心真足。到底哪队会更出色呢？那就看你们在游戏中的表现。

　　二、以多种形式围绕有趣的旋转进行《快乐碰碰响》活动。

　　师：我宣布《快乐碰碰响》现在开始，一、二、三。

　　幼：快乐碰碰响，碰呀碰碰响。ye!

　　师：现在我们进入第一环节：我想，我想，我想、想、想。

　　1、通过操作活动获得有关转动的经验。

　　师：有只谜语请小朋友猜一猜：说它是车辆，可它不是车。风儿一吹来，脑袋随风转。

　　幼儿回答。

　　出示风车。

　　师：你是怎么猜出来的？

　　幼：我玩过风车。风一吹。它会转的。

　　2、幼儿探索操作，鼓励幼儿想办法让桌子上的东西转起来。

　　师：风吹了风车会转，今天老师在我们周围准备了许多东西，请每个小朋友选一样东西，想办法让它转起来。

　　（放音乐，幼儿操纵）

　　3、交流。鼓励幼儿将自己的想法做法告诉大家。

　　师：刚才小朋友都想出了好办法，让这里的东西都转起来。现在我来请小朋友说说是怎样使它转起来的。

　　并转给小朋友看。

　　幼：1 2 3

　　4、师：小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法使这些东西转动起来，真棒！

　　师：下面我们进入第二个环节。我动，我动，我动、动、动。

　　1、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。

　　师：你能不用刚才的东西让自己的身体也转动起来吗？

　　幼1：身体能转动吗？不成了玩具吗？

　　幼2：回倒的。

　　师：试一试 ，看看自己的身体有那些部位也能转动起来。玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

　　2： （放音乐，幼儿练试。）

　　3：幼儿交流。

　　师：年让什么转动起来？请你上来试一试。

　　幼：a b c d（舌头、手臂、脚、屁股、腰、头、颈——

　　4、师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！

　　接着，我们进入最后一个环节：我找，我找，我找、找、找。

　　1、 师：聪明的人。让许多东西都转动了起来，方便了我们的生活。今天就请你们找一找，在平时的日常生活中哪些东西能转动。找到了，想一想转动能给我们的生活带来什么好处。

　　（放音乐，幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。

　　2、交流。

　　3、 师：你发现什么能转动？转动了能给我们带来什么好处？

　　幼：a b c d 。（卷笔机、电风扇、洗衣机里面的桶）

　　4、在我们周围的生活中，还有哪些东西也能转动？

　　幼：a b c d 。

　　总结：今天各队表现得都很出色。通过“有趣的旋转”活动，小朋友发现了许多转动现象，积累了有关转动的经验

　　希望你们回家后再想一想、找一找，在日常生活中有哪些东西会旋转。

　　快乐碰碰车时间到了，谢谢大家的参加。再见！

中班科学：有趣的转动 篇2

　　活动目标

　　1.在操作、探索中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探究欲望。

　　2.尝试用多种方法使物体转动，体验物体转动的乐趣。

　　3.初步感受现代化科技给人们带来的方便，关注转动在生活中的运用。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　重点难点

　　1.尝试用多种材料组合在一起探索物体不同的转动方法。

　　2.注转动在生活中的运用。

　　活动准备

　　1.第一次探索用的物品：笔、装饰扇子、小盆、纸碗、大小胶带、饮料瓶、呼啦圈、沙包、皮球、风车、小花伞等。

　　2.第二次探索用的物品：笔、塑料齿轮玩具、中间有孔的.积木、废旧光盘、鞋带、有孔纸杯、筷子、吸管、透明塑料盒子，木质圆柱体积木，扭扭建构材料和螺母、小模型、线轴和碳化积木等。

　　3.其它：整理箱，小筐子、桌子、小椅子、PPT课件

　　活动过程

　　一、导入环节

　　1.宝贝们见过有一种音乐盒一打开盖子，音乐一响就有一个小人儿在跳舞吗?

　　2.游戏“转动的音乐小人儿”

　　(1)介绍游戏玩法。

　　当音乐响起，宝贝们学着音乐盒中跳舞小人一起转动，音乐停止后请站在原地不动，当老师数数1-3之后还能保持不动的孩子为胜利者。

　　(2)师幼一起游戏。

　　二、基本部分

　　(一)让幼儿探索各种物品转动起来的方法。

　　1.介绍材料。

　　2.交代任务。游戏规则：

　　(1)当听到音乐响起，请小朋友们到材料自选区选择材料，尝试用多种方法将物品转动起来，可以体验多种物品的转动方法。

　　(2)当音乐停止后，请宝贝们拿上自己能转动的物品回到座位。

　　3.幼儿操作、探索，教师观察并指导。

　　4.交流与分享。

　　刚才小朋友们都尝试了让许多物品转动起来的方法，你们都成功了吗?谁愿意分享成功的秘诀?

　　(二)尝试探索两种或两种以上的物品组合在一起转动。

　　1.交代任务。

　　师：刚才小朋友们尝试了让一种物品转动起来的方法，现在老师要加大难度，你们敢挑战吗?请你一次选择两种或两种以上的物品组合在一起进行转动。

　　游戏规则：

　　(1)当音乐响起，请小朋友们到材料自选区选择两种或两种以上材料组合让物品转动起来。

　　(2)当音乐停止后，请宝贝们拿上自己能转动的物品回到座位。

　　2.幼儿操作，教师观察并指导。

　　3.分享与交流。

　　(三)小结转动与生活的关系。

　　1.宝贝们今天发明了很多的转动，那你们还知道生活中还有哪些转动?

　　2.生活中除了刚才小朋友们说的那些转动，请大家看看视频中你还能看到哪些转动?

　　小结：转动可以给我们的生活带来很多的方便和快乐。

　　三、结束部分：宝贝们知道了这么多有趣的转动，请宝贝们回去再找找生活中还有哪些不一样的转动?

　　活动总结：

　　本节科学活动很好的完成了预设的前两个活动目标，孩子在操作探索中积极动手动脑想办法解决问题，充分激发了幼儿对转动现象的兴趣和探究欲望。活动流程安排合理，由易到难、环环相扣，幼儿在尝试两次探索材料的转动方法中目标明确，而且参与活动的积极性非常高，使幼儿在支持和引导、体验和探索中得到了满足。

　　第三个活动目标初步感受现代化科技给人们带来的方便，关注转动在生活中的运用中，孩子们了解了生活中有许多转动的物品，但缺少让孩子们知道如何利用转动解决生活中的问题，关注转动在生活中的运用，应该在最后给孩子们渗透相关的内容，使之更加完善。