小班综合活动《妈妈抱抱我》（精选4篇）

小班综合活动《妈妈抱抱我》（精选4篇）

小班综合活动《妈妈抱抱我》 篇1

　　活动目标：

　　1.观察图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“妈妈用抱宝宝”。

　　2.感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

　　活动重难点：

　　了解动物妈妈表达爱的方式；体验拥抱的温馨

　　活动准备：

　　与故事相对应的课件

　　背景音乐：亲亲我

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　1.教师提问：“小朋友，你们喜欢抱抱吗？谁抱过你呀？原来有这么多人都抱过你们。谁也来抱抱金老师？”引导幼儿模仿一下抱的动作，教师小结：“你是用手臂抱老师的。我们也用手臂去抱抱旁边的好朋友吧！”教师边抱抱幼儿，边自然的提问：“抱抱的时候，感觉怎么样？”引导幼儿讲述此刻的感受，如开心、舒服等。教师小结：“我们抱抱的时候都觉得很开心，很舒服，很幸福呢！”

　　2.教师：“动物妈妈也很喜欢抱自己的宝宝，他们是怎样抱宝宝的呢？”

　　二、观察图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“妈妈用抱宝宝”。

　　1.感受鸡妈妈的爱。

　　（图片）教师提问：“图片上有谁？鸡妈妈怎样抱鸡宝宝呢？”鼓励幼儿先说一说。

　　接着出示动画，引导幼儿学说：“鸡妈妈用翅膀抱宝宝。”

　　教师引导：“我们一起来学学鸡妈妈吧，你们的翅膀呢？引导幼儿边做动作边以集体和个别不同的形式学说句子。

　　师：“鸡宝宝在妈妈的怀里感觉怎样？”

　　引导幼儿观察画面并讲述，如很舒服、很开心等。

　　教师进行小结：鸡宝宝在妈妈的怀里舒服得睡着了。

　　2.（依次出示三幅画面）教师引导：还有一些动物妈妈也很爱自己的宝宝，我们来看看是谁呀？狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈是怎样抱自己宝宝的呢？根据幼儿的想法讲到哪一幅直接导入画面。

　　第一幅：感受狗妈妈的爱。

　　教师引导：狗妈妈怎样抱狗宝宝呢？在幼儿讲述的基础上看动画并说一说。

　　在观察的基础上丰富动词“舔”并小结：“狗妈妈用舌头舔宝宝”。

　　教师引导幼儿集体、个别学说：“狗妈妈用舌头舔宝宝。”

　　“狗妈妈舔呀舔呀，狗宝宝感觉怎么样？狗妈妈呢？”

　　幼儿在老师的引导下注意观察画面，并用语言进行表达，如狗宝宝很舒服，很开心等等。

　　小结：狗宝宝觉得很开心，狗妈妈也觉得很幸福。

　　第二幅：感受鸟妈妈的爱。

　　教师引导：“鸟妈妈怎样抱鸟宝宝呢？”鼓励幼儿结合画面进行讲述，教师小结：“鸟妈妈用嘴巴亲宝宝。”

　　师幼一起做动作，帮助幼儿学说：“鸟妈妈用嘴巴宝宝。”

　　第三幅：了解大象妈妈的爱。

　　教师引导：“大象妈妈也很爱自己的宝宝，你们猜猜她会怎样抱宝宝呢？”

　　鼓励幼儿结合自己的经验说一说。

　　教师小结：“大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着象宝宝。”结合语言、动作，引导幼儿理解：“抚摸”一词；并且带领幼儿一边学动作一边说一说句子。

　　3.引导孩子完整念儿歌。

　　教师引导：“每个妈妈都很爱自己的宝宝，我们一起看着图片来把妈妈爱宝宝的事情说一说好吗？”引导幼儿一边看画面一边讲述内容。

　　4.教师引导：瞧，这里有个小朋友叫喊着妈妈，也想要抱抱，妈妈抱宝宝的感觉怎么样啊？妈妈抱宝宝的时候会说些什么呢？宝宝对妈妈又会说什么？

　　小结：小朋友说得真好，回家以后也可以主动和妈妈说一说你爱她好吗？

　　三、和老师、同伴亲亲抱抱

　　教师引导：“老师也像妈妈一样爱着我们班里的每个孩子，谁愿意再和老师来抱抱呀？”

　　和几个孩子抱抱，并鼓励孩子说说爱的甜甜话。

　　“宝贝们，我和杨老师都很爱你们，你们爱我们吗？请你大声地说出来好吗？”小结：听到小朋友说爱的甜甜话，老师感觉真开心，真幸福。

　　除了和妈妈抱抱、和老师抱抱，我们还可以和好朋友抱抱，和后面的客人老师抱抱，并和他们说一句爱的甜甜话好吗？

小班综合活动《妈妈抱抱我》 篇2

　　设计意图：

　　小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她，他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。"

　　在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读，从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作，让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃的表达。

　　活动目标：

　　1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　　2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

　　活动准备：

　　《妈妈抱抱我》课件，背景音乐，小动物头饰

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

　　老师：小朋友，你爱你的的妈妈吗？为什么呢？

　　幼儿：妈妈爱我们。

　　老师：那妈妈是怎样爱你的呢？

　　幼儿：妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

　　老师总结：你们的妈妈真爱你们，因为你们是妈妈的心肝宝贝。

　　你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。

　　二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

　　1、感受鸡妈妈的爱：看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？

　　鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了，鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住，我们一起来学学。

　　2、感受狗妈妈的爱（ppt6）：听，谁来了？原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒服啊！

　　3、感受鸟妈妈的爱：接下来请小朋友猜猜是谁来了：个头小，本领大，常在空中飞，爱在树上睡。是谁呀？鸟妈妈会怎样爱宝宝呢？

　　鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。（教师戴头饰）我现在是鸟妈妈，你们都是我的宝宝，鸟妈妈来挠痒痒了；我来抱抱我的宝贝；你们开心吗？

　　4、感受大象妈妈的爱（观察第八张图片）

　　小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（幼儿观察）

　　象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。

　　情景表演（戴动物头饰）教师和幼儿边表演边述说。（播放背景音乐）

　　5、幼儿讨论，感受动物妈妈对宝宝满满的爱。

　　师：妈妈都很爱自己的宝宝，像猴妈妈呀，兔妈妈呀都很爱自己的宝宝，那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的朋友一起说说。（幼儿讨论并示范动作）

　　6、感受小女孩和妈妈的爱：鸡妈妈爱宝宝，狗妈妈爱宝宝，鸟妈妈也爱宝宝。宝宝非常爱自己的妈妈，妈妈和宝宝幸福地抱在一起。

　　三、配乐完整地讲一遍故事。

　　师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。（配乐结合ppt完整讲述故事）

　　师：好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。

　　师：小朋友，你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱，抱，亲……）对了，这些都是妈妈对你们的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀!老师也很爱你们，你们愿意和我抱抱吗？

　　四、互动家长用事例表现妈妈对宝宝的爱。

　　原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。现在让我们一起来看看妈妈们是怎样爱宝宝的。（播放视频）现在请在场的妈妈说一说是怎么爱我们的宝宝的，让我们一起听一听吧。（家长讲述）

　　五、放ppt （孩子入园后的图片）

　　小结：宝宝刚进入幼儿园这个大家庭，他们经历着无数次人生的第一次：第一次离开爸爸妈妈、第一次单独午睡、在这些第一次开始的时候，宝宝们会哭，会闹，看在眼里的妈妈们，有谁不心疼呢，但是就是因为妈妈的爱，所以让孩子慢慢的在这些第一次中成长。宝宝们，让我们对着我们的妈妈大声的说出，妈妈我爱你。宝宝们，今天来到我们班级都是爱我们的人，宝贝们，让我们去拥抱爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧！（音乐 让爱住我家）

　　六、放飞爱的气球

　　接下来我们要做一个非常有意义的事儿，请我们的妈妈们用笔在这心形卡片上写出你对宝宝的爱和祝福，写完后把卡片贴到气球上，让我们的气球满载着妈妈们的爱起航，我们一起去放飞气球，放飞希望，让我们的爱传遍大丰港传遍世界的角角落落！

小班综合活动《妈妈抱抱我》 篇3

　　活动目标：

　　1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　　2.从动物的拥抱中，感收妈妈的爱和拥抱的温馨。   

　　活动准备：

　　1.绘本《妈妈抱抱我》ppt课件。

　　2.歌曲《我的好妈妈》、《我爱我的家》   

　　活动过程：

　　一、谈话导入部分

　　1.歌曲导入，感受母爱的表达。

　　师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）

　　师：那妈妈是怎样爱你的呢？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）    师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。我们一起送一首《好妈妈》歌曲给妈妈好吗？

　　二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

　　1.出示第一张图片，幼儿知道书的封面及故事的名字。

　　师：“今天顾老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗？这是书的什么？故事的名字叫什么啊？我们一起来看看动物妈妈是怎么爱自己的宝宝的。

　　2.出示第二、三张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

　　师：你看到了什么呢？图片上有谁？（是鸡妈妈和鸡宝宝）鸡妈妈在做什么呢？（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么抱小鸡的吗，谁愿意试试看？（请幼儿学一学）出示第三张图片，                师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。”原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。跟你旁边的小朋友学一学鸡妈妈抱小鸡吧！

　　3.出示第四、五张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

　　师：你又看到了谁呢？（狗妈妈和她的孩子们）他们在做什么呢？（在草地上玩耍）玩得开心吗？你们家养小狗吗？你家的小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）

　　（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。原来狗妈妈是用舔舌头的方式来抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”

　　4.出示第六、七张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

　　师：猜猜看接下来会是哪个小动物来了?顾老师说谜语，你们猜猜看好不好？猜谜：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

　　真厉害，原来是小鸟。(出示第六张图片)看，鸟妈妈和它的孩子们，它们在蓝天上玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。   （出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子们挠痒痒。鸟妈妈在干什么啊？（挠痒痒）挠痒痒真好玩，我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?找你旁边的小朋友玩一玩吧。

　　师：鸟妈妈是用挠痒痒的方式来抱她的孩子的，她的爱真温暖啊！

　　5.出示第八、九张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

　　师：小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(出示第八张，幼儿观察，大象的书)那么大象妈妈会怎么抱自己的宝宝呢？

　　(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象呢！想想看，在你们睡觉的时候，妈妈轻轻的抚摸你们，心理怎么样？

　　6.出示第十张图片，小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

　　师：想想看小女孩和妈妈幸福的抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）

　　三、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

　　师：妈妈抱着的感觉真好啊！妈妈是多么的爱我们，在平时的生活中我们的爸爸，还有爷爷奶奶、外公外婆都很爱我们，老师也非常的爱你们，现在把我们温暖的抱抱送给你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶、外公外婆吧！，让他们也感受到宝宝们爱的抱抱吧！”（幼儿在音乐中抱抱家长们）

小班综合活动《妈妈抱抱我》 篇4

　　一、作品赏析

　　(一)内容简介

　　世界上最爱孩子的是妈妈，妈妈的怀抱也是最温暖的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入妈妈的怀抱。

　　(二)主题分析

　　这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作，传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈妈怀抱的渴望，并学会表达“爱妈妈”的情感。

　　(三)情节分析

　　故事在温馨的场面中拉开序幕：小女孩家漂亮的房子、安静的庭院、小狗的小房产……让我们目光所及，一片祥和。

　　跟随小女孩的视角，我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中，一幅幅充满爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。

　　在小动物与妈妈“爱"的浸润之中，小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候，这种“爱”的冲击达到了顶峰，激荡着我们的心田。

　　在浓浓的爱意与温情中，故事渐渐结束，但“爱”的主题将永不落幕。

　　（四)角色分析

　　故事中角色的神情、动作都是那么安详、充满爱意，契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘，神情愉快幸福；动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔，嘴里好像在吟唱“爱”的歌曲，那么慈祥、那么陶醉；当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时，又是那么满足、那么愉悦!

　　（五）图画分析

　　故事呈现了一个温馨的小院，这里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调，呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象，这正是小动物们孕育宝宝的美好季节，充满了希望和温暖。画面线条清晰、构图简单、色彩饱满，人物轮廓清晰、富有童趣，符合小年龄孩子的欣赏特点。

　　画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作：鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩……这种种动作和神

　　情，让孩子们读出了浓浓的“爱”。

　　（六）语言分析

　　故事语句简单，一问一答的方式贯穿始终，并反复提出疑问：×妈妈怎样抱小×呢?增强了故事的趣味性，引起幼儿探寻答案的好奇心。一问一答的方式强化了主题

　　“妈妈”和“宝宝”之间的交流与情感；简单的疑问句式能激发幼儿模仿角色、讲述故事的兴趣。

　　观察妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量，如动词“抱、舔、挠、抚摸”等以及副词

　　“轻轻地、温柔地“等。

　　二、活动设计

　　（一）活动设计1

　　1.设计思路

　　“爱”是人类最美好的情感，所以爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。在幼儿围充满了爱，怎么让他们能感受到爱呢?怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢?妈妈的的怀抱充满柔情蜜意，小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景，让幼儿感受到浓浓的母爱，从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书提供的情景可以让小班幼儿认识动物妈妈和她们的孩子，满足幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作有趣好玩，可以让幼儿模仿表演，从而感受到妈妈的爱。

　　2、活动目标

　　(1)感知动物的基本特征，认识各种小动物。

　　(2)有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的动作，体验抱抱的乐趣，感受爱的滋味。

　　3、活动准备

　　图画书《妈妈抱抱我》和ppt课件

　　一段两拍子的音乐

　　谚抒情的背景音乐

　　4、活动过程

　　(1)导入故事，引起兴趣

　　一(出示第1、2页，隐去小动物。)这是谁的家呢?(小女孩的家。)家里还会有谁？

　　一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们，猜猜她们是谁?

　　(幼儿可以观察图片，根据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居可能是谁。)

　　(2)欣赏故事，感受理解

　　①出示鸡妈妈和小鸡。

　　—小房子旁边的草地上，“叽叽叽”，带着孩子们玩耍的是谁呢?

　　—小鸡的爸爸是谁呢?他是怎么叫的呢？    .

　　②播放狗的叫声。

　　—听听是谁正在叫孩子们呢?(出示狗妈妈和小狗。)

　　③猜猜看。

　　—哪个动物妈妈住在高高的树上呢?

　　—猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在大树上搭窝睡觉。

　　—鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍，在高高的树枝上做窝睡觉。(出示鸟妈妈和小鸟。)

　　小结：在小女孩家的周围有许多动物妈妈和她们的宝宝，她们亲亲热热地生活在一起)

　　过渡：小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗?我们和小女孩一起去看一看，找一找!

　　④出示第3～6页：

　　—鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢?鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

　　—小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样?(幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。)

　　⑤出示第7～1 o页：

　　—狗妈妈是怎样抱小狗的呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

　　—为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢?

　　⑥出示第11～1 4页：   

　　—鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢?鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

　　—什么是“挠痒痒”?鸟妈妈给小鸟挠痒痒，小鸟会怎么样呢?你能学一学吗?(幼儿表现快乐、舒服的样子。)

　　小结：动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子，但都是一样的温暖、一样的安全。孩子们在妈妈的怀抱里是那么舒服、那么快乐啊!

　　(3)模仿表现，情感体验.

　　①幼儿模仿动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。

　　—(播放音乐。)能跟着音乐做抱孩子的动作吗?

　　(依次出现鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈，幼儿反复练习。)

　　②出示其他动物的图片。

　　—其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的?(幼儿按照音乐节奏用肢体动作表现。)

　　⑧出示小女孩的图片。

　　—小女孩看到动物们都有妈妈抱抱，她大声地叫道：“妈妈，妈妈!我也要抱抱!”

　　—小女孩和小动物一样都喜欢妈妈抱抱，你喜欢妈妈抱抱你吗?你喜欢妈妈怎样

　　抱你呢?

　　—老师像妈妈一样爱你，老师当妈妈用你喜欢的方式抱抱你吧。

　　(反复播放音乐，师幼抱在一起。)

　　(4)活动延伸

　　回家把你喜欢的抱抱方式告诉妈妈爸爸，让他们也抱抱你。

　　（二）活动设计2

　　1.设计思路

　　在妈妈的怀抱里，孩子感到妈妈无尽的爱。引导幼儿阅读图画书、观察画面，从妈妈

　　和宝宝的表情、动作中读出“爱”。原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、摸摸……在彼此之间传递、滋润彼此心灵的。

　　孩子也爱妈妈，爱就要让她知道，让我们一起把心中的爱表达出来吧!画一个“我妈妈”，告诉妈妈你对她的爱!   

　　2、活动目标

　　（1）模仿妈妈抱宝宝的动作，表现妈妈爱护宝宝的样子。

　　（2）画自己的妈妈，能大胆表达对妈妈的爱。

　　3、活动准备

　　图画书《妈妈抱抱我》和ppt课件

　　绘画工具：蜡笔、粉红色圆形纸等

　　范例：老师的画像   

　　歌曲：《我的好妈妈》

　　4、活动过程

　　（1）导入活动，引起兴趣

　　（教师和幼儿一起表演歌曲《我的好妈妈》。）

　　一你为什么要亲亲妈妈呢?

　　一妈妈爱你，那动物妈妈们爱她们的孩子吗?动物妈妈是怎样爱她的孩子呢?

　　（2）理解故事，寻找“爱"

　　1，播放ppt课件，教师讲述故事。

　　一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子?(动物妈妈爱孩子，要保护自己的孩子。)

　　一从哪里可以看出“爱"呢?(重点观察动物妈妈和孩子的动作、表情以及画面符号等。)

　　2，在音乐伴奏下，用肢体动作模仿动物妈妈抱孩子的动作。(指导：动作要有节奏、轻柔，让孩子觉得妈妈是“爱”他的。)

　　一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢?

　　一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢?、

　　一鸟妈妈在干什么?

　　小结：妈妈抱孩子是保护他们、爱护他们，抱抱、舔舔、挠挠、摸摸……能让他们感到

　　被“爱”。

　　（3）画自己的妈妈

　　一你爱妈妈吗?

　　一你把自己的好妈妈画下来，就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她……让她知道你多么爱她!

　　一(出示范例：教师的画像。)这是谁?从哪里看出是老师呢?(大大的眼睛老师的样子、弯弯的头发也是老师的样子……)

　　一每个妈妈都长得不一样，你妈妈长得什么样子呢?(幼儿自由讲讲自己妈妈样子。)    .

　　小结：每个妈妈的样子都是不一样的，但是她们都有圆圆的脸、两只眼睛，眼睛下面是嘴巴，还有一头好看的头发。

　　(幼儿操作画妈妈。)

　　一找一张粉红色的圆形纸片，让我们摸摸妈妈的“脸”。

　　一先画妈妈的眼睛(教师示范)，快让妈妈知道你爱她!    ‘

　　一再画妈妈的嘴巴(教师示范)，妈妈的嘴巴等着你爱她!

　　一最后画妈妈的头发(教师示范)，爱妈妈的头发吗?快抱抱妈妈的头发!

　　(4)展示作品——我的好妈妈

　　一把妈妈的画像展示在背景墙上，想她的时候就去看看她、抱抱她，和她说说悄话。

　　(5)活动延伸

　　一还有谁，你也爱他?把他也画下来，抱抱他。谁爱的人越多，你就越有爱心、越开心!

　　(三)活动拓展

　　1.幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好。

　　2.在角色游戏中，幼儿扮演妈妈，抱抱娃娃。

　　3.区域活动中提供更多动物妈妈和孩子的图片，让幼儿想想这些妈妈是怎样孩子的呢?

　　4.音乐游戏：《我是好妈妈》，幼儿按照节奏模仿动物妈妈抱孩子的动作。

　　(四)阅读区的活动

　　图书角提供该图画书，让幼儿完整地讲述故事。