《母鸡生蛋》教学设计（通用5篇）

《母鸡生蛋》教学设计（通用5篇）

《母鸡生蛋》教学设计 篇1

　　活动目标

　　1.引导幼儿学习唱准歌曲的曲调，启发幼儿表现情感。

　　2.培养幼儿的听觉记忆能力和初步的节奏模仿能力。

　　3.乐于参加集体的音乐活动，体验集体活动的快乐。

　　活动准备

　　1.图片：母鸡

　　2.节奏练习卡片，一个鸡蛋。

　　活动过程

　　一、导入

　　说说老母鸡的本领。

　　出示鸡蛋

　　教师：这是谁的宝宝。

　　出示图片：母鸡

　　说说老母鸡有什么本领。

　　二、展开

　　1.提出主题

　　2. 教师范唱

　　（1）我们来学一首称赞老母鸡的歌曲，教师范唱。

　　（2）教师范唱：歌曲中唱了什么？理解歌曲内容。

　　3. 学唱歌曲：

　　（1）幼儿边听教师唱，边轻轻用手拍节奏。

　　（2）和教师一起练习最后一小节：咕咕哒。

　　（3）完整跟唱。

　　4. 有表情演唱歌曲。

　　（1）启发幼儿说说怎样才能把喜爱、夸奖老母鸡的心情唱出来。

　　（2）引导幼儿尝试在“真能干”的真子上加重语气，表现对老母鸡的赞美。

　　（3）为了表现老母鸡的欢快、自豪的心情，

　　启发幼儿把最后的“咕咕哒”说得轻巧欢快。

　　三、延伸活动

　　1. 节奏练习

　　我们将老母鸡的咕咕哒变变花样，好吗？我来做领头的老母鸡，我叫一句，你模仿一句，

　　如：

　　x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //

　　2.引导幼儿创编简单的节奏类型。

　　附：

　　1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x

　　老母鸡，真能干，会捉虫来会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。

《母鸡生蛋》教学设计 篇2

　　活动目标：

　　1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。

　　2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　活动准备：

　　1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

　　2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

　　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

　　活动过程：

　　一、找蛋

　　1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

　　问：鸡宝宝你们听见了什么?

　　2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

　　3、幼儿找蛋。

　　二、还蛋

　　1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

　　2、师：你们找回了多少鸡蛋?(许多)。

　　3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋?(1只)

　　4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少?(许多)

　　5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

　　师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?

　　6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

　　7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动)

　　2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

　　四、画蛋

　　1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?

　　2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

　　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

《母鸡生蛋》教学设计 篇3

　　幼儿园中班游戏教案：

　　母鸡下蛋

　　游戏目标：

　　1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

　　2、体验活动的乐趣。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　环境材料：

　　线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

　　游戏指导：

　　水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。

　　水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

　　活动过程：

　　1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

　　2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

　　3、分组比赛：幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥

《母鸡生蛋》教学设计 篇4

　　设计意图：　　

　　前一段时间，小朋友一直在进行玩色游戏。这是小朋友第一次接触画圆，我想让孩子有一个好的开始。根据以往的经验，我觉得小朋友在画圆的时候有这样几方面的问题：一个是不知道如何下笔，那么我在引导孩子画圆的时候先找一个空地方，这个空地方就是提示小朋友，空的地方都可以画；一个是画圆太小，不封口，这里，我运用卖鸡蛋游戏，请老师帮忙，通过卖鸡蛋这个环节，督促孩子检查鸡蛋是否封口，知道怎样让坏鸡蛋变成好鸡蛋；在一个就是画满的问题，找个空地方下蛋是将画面画满的一个方法，卖鸡蛋的游戏也鼓励孩子画得满画得多。　　

　　活动目标：　　

　　1、通过观察，触摸，知道鸡蛋的外形特征。　　

　　2、学会找空的地方，确定一个点，画出许多圆圆的鸡蛋，把画面画满。　　

　　3、乐于参加绘画活动，大胆绘画。　　

　　活动准备：　　

　　1、教师示范图纸一张；　　

　　2、鸡蛋人手一个。　　

　　3、幼儿绘画纸（有老母鸡）人手一张。　　

　　4、蜡笔若干。　　

　　5、若干卡片（当钱用）　　

　　活动过程：　　

　　1、观察图片，引入主题，观察感知鸡蛋的外形特征。　　

　　教师：图片上有谁？她在干什么？会下蛋的鸡我们叫她什么？（母鸡）鸡蛋是什么样子的？　　

　　幼儿人手一个鸡蛋。　　

　　教师：请小朋友看一看，摸一摸，鸡蛋是什么样子的？　　

　　教师带领幼儿一边说一边绕着鸡蛋画圆。　　

　　2、示范画鸡蛋　　

　　（1）在游戏语言的引导下，学习画鸡蛋的方法　　

　　教师：老母鸡说：我的屁股胀胀的，我要下蛋了，快让我找个地方，就是这里（教师边说变把蜡笔在纸上定一个点），“咯咯蛋，转呀转，转呀转，下了一个大鸡蛋。”　　

　　教师：老母鸡是怎么下蛋的？（先找一个地方，）教师引导幼儿边比划边说：“咯咯蛋……”　　

　　“老母鸡下了几个红鸡蛋，还想下什么颜色的鸡蛋呀？”　　

　　请小朋友帮助老母鸡找空地方下蛋。　　

　　（2）通过卖鸡蛋游戏，突出难点，知道鸡蛋要封口。　　

　　教师：这么多的鸡蛋，吃不了坏了多可惜呀，我们来卖掉它吧。我们要卖鸡蛋，谁会吆喝呢？怎么说别人才会来买我们的鸡蛋？　　

　　一教师扮演买鸡蛋的人：哎呀，这个鸡蛋不太好，我不要。　　

　　教师：小朋友，阿姨不要这个鸡蛋，为什么呀？你有什么好办法？　　

　　3、幼儿添画鸡蛋　　

　　买鸡蛋的阿姨：我还要许多鸡蛋，你们能帮助我吗？　　

　　要求：边念儿歌边下蛋，下五颜六色的蛋，把老母鸡的鸡窝下得满满的。　　

　　4、卖鸡蛋　　

　　把鸡蛋卖给阿姨，阿姨逐个评价小朋友的鸡蛋：入又大又圆、下得满满的、五颜六色的等等。　　

　　5、一起唱《老母鸡》夸夸能干的老母鸡，体验游戏的快乐。　　

《母鸡生蛋》教学设计 篇5

　　一、活动目标：

　　1、通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。

　　2、 在快乐的情境中调动幼儿参与数学活动的积极性。

　　二、活动准备：

　　1、每人一个煮熟的鸡蛋。

　　2、母鸡图片人手一张。

　　3、一个鸡窝窝。

　　三、活动过程：

　　（一）分图片。

　　1、角色渗透

　　“我是谁呀？（母鸡妈妈）

　　引导幼儿与母鸡妈妈问好。

　　2、你们想不想做母鸡妈妈呀？”

　　3、教师出示许多母鸡图片。

　　“数一数一共有多少母鸡妈妈的图片？”（丰富词语“许多”）

　　4、一个小朋友拿一张母鸡妈妈的图片。

　　“你拿了几张图片？”（逐一寻问）

　　小结：原来许多母鸡妈妈的图片可以分成一张一张的。

　　（二）收鸡蛋。

　　1、你们知道母鸡妈妈有什么本领吗？（生蛋）

　　2、我们一起生蛋宝宝，好不好？

　　3、咕咕嗒，咕咕嗒，我生了个蛋宝宝。

　　4、你们的蛋宝宝生在哪里了？快找找看。

　　（引导幼儿边生蛋边说：“我生了一个蛋宝宝。”）

　　5、老奶奶来收蛋宝宝了。

　　6、每个幼儿将自己的鸡蛋放到鸡窝窝里。

　　（引导幼儿说：“我放了一个蛋宝宝。”）

　　小结：原来一个一个蛋宝宝变成了许多蛋！

　　（三）孵鸡蛋

　　1、老奶奶想请母鸡妈妈们孵小鸡了。

　　2、请一只母鸡妈妈拿一个蛋宝宝。

　　（引导幼儿说：“我拿了一个蛋宝宝。”）

　　小结：原来许多蛋宝宝可以分成一个一个！

　　（四）活动结束。

　　1、你们知道母鸡妈妈是怎么孵蛋宝宝的吗？

　　2、幼儿学习母鸡孵蛋宝宝离开活动室！