小班美术：一棵苹果树（精选2篇）

小班美术：一棵苹果树（精选2篇）

小班美术：一棵苹果树 篇1

　　教学目标:

　　1、能够重复画圆，表现长满苹果的苹果树。

　　2、尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情景。

　　教学准备：

　　（认知准备）认识苹果树、会使用水彩笔

　　(材料准备)幼儿操作材料纸(彩色水笔画有一只苹果的树）、实物苹果（红、黄、绿） 重点：重复画封闭的圆。难点：用圆和线表现简单的人。  教学过程：

　　一、导入故事：

　　·出示操作材料，问：①这是一颗什么树？（苹果树）②你怎么知道的？（树上有一只苹果）。③为什么树上只有一只苹果？（因为其他苹果还没有长好）

　　·教师介绍：秋天里，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。可是，有一颗苹果树却只结了一个苹果，大家都不喜欢他。这棵苹果树难过地说：我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。

　　·讨论：我们该怎么照顾苹果树呢？（如：清理落叶、浇水、施肥、修建枝叶）

　　·继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年的秋天，苹果树上结了好多好多又红又大的苹果。宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。

　　二、幼儿添画苹果

　　·老师和个别幼儿演示画封闭圆

　　老师先画一个给你们看（点一点，画一画，回到这一点关好门）。再请小朋友上来试一试。

　　·集体徒手练习“伸出你的小手，我们来试试看。点一点，画一圈，回到这一点关好门。”

　　·幼儿完成添画“现在我们都来试一试，在你的苹果树上画上许多大大的圆圆的苹果。”

　　三、添画“客人”

　　·示范鱼骨人的画法“圆圆的脑袋，两只手、两条腿。”一边画一边比划身体部位。

　　·幼儿自主在树下添画简单的圆和线条组成的人。  

小班美术：一棵苹果树 篇2

　　一、对素材分析

　　主题《秋娃娃》中小主题《苹果和橘子》正在开展，绘画“一棵苹果树”实则为绘画苹果，即封闭的圆形。一方面结合主题，秋天丰收了，让苹果树结出果实，画上许多的苹果，在情景中作画，在情境中练习画圆。另一方面，小班孩子正是涂鸦和绘画简单图形的阶段，绘画一个封闭的圆再添上一个柄，对孩子而言有挑战也有一定的提升，为以后的绘画做好基础。为了让孩子更好地融入本次绘画，我选用绿色的彩纸作为添画纸并把它剪制成一棵树的样子，激发孩子创作的愿望。

　　二、对孩子分析

　　我班孩子对于色彩比较感兴趣，刚开始对于水彩笔能在白纸上画出颜色感到很新奇。孩子们绘画水平多数是简单的涂鸦、短线条，一些孩子还不太敢画，怕画不好，对自己的绘画不太有信心。所以本次我选用更容易上色的“水彩笔”，另一方面为了增加孩子对绘画的兴趣和信心，我会用欣赏的眼光去看待和鼓励每一个孩子并计划展示出每个孩子的作品，所以我准备了展示用的板，让每个孩子看到自己的画展示在大家面前。

　　三、活动目标

　　1、  学习用封闭式画圆的方法来添画苹果。

　　2、感受添画苹果的乐趣，增强绘画的信心。

　　四、重难点

　　重点：用画封闭式画圆的方法来添画苹果。难点：把圆画得圆一些

　　五、活动准备

　　苹果树图片、苹果、水彩笔、绿色小树、展示板

　　六、活动过程

　　活动环节 一、导入

　　1、观察苹果树苹果

　　——出示苹果树图片，看看苹果如何长在树上？（有柄连接）

　　——出示苹果，说说苹果的样子（圆圆的，有柄，红色，黄色，绿色）

　　——苹果树上的苹果是怎样的呀？（红红的、大大的、圆圆的）

　　小结：苹果大大的、圆圆的，树上长满了苹果真漂亮！ 绘画要基于对真实苹果的认识，将自己的所见用画笔记录下来，所以我选用真实的苹果，让孩子仔细观察其特征，为绘画做好准备。

　　苹果树的图片为了让孩子了解苹果的柄是如何生长连接的。 二、教师示范

　　1、出示苹果树，让苹果树结出果实。

　　2、教师示范，幼儿观察。圆圆的苹果大又大，长在树上真漂亮。（小手跟着画一画）

　　3、要点：圆要封闭，柄连在身体上。可以为苹果涂上颜色。

　　4、小结：我们要一口气把这个圆画完且是封闭的最后帮苹果添上柄，柄和苹果宝宝是连在一起的。 由于多数孩子没有绘画圆形的基础和经验，所以我还是进行了简单明了的示范，通过儿歌来帮助幼儿了解方法。

　　封闭的圆形在此处要加以强调。

　　小手跟着画一画，感受圆形。 三、幼儿操作

　　1、师：那我们小朋友也来帮树朋友添苹果好吗？

　　2、幼儿操作，教师进行个别指导（要求幼儿尽量把圆画圆）

　　鼓励幼儿大胆作画，过程中用激励的语言肯定每个孩子。 四、分享交流

　　师：看看我们的苹果园，喜欢你自己的苹果树吗？还喜欢哪一棵？（展示所有孩子作品）

　　区角活动中延伸（画苹果） 让孩子看到自己的苹果树也种在苹果园中，让孩子喜欢自己的作品，也尝试欣赏同伴的作品。 七、活动反思：

　　多数孩子能画封闭的圆，尽管画得并不圆，有大大的苹果也有小小的苹果。观看图片时我特意让孩子看看柄在哪里，但一些孩子还是把柄画到了下面，可能看过真实的苹果树孩子会更清晰一些，所以绘画也是离不开生活的，平时就要引导孩子关注生活中的细节，学会观察。另外，考虑到孩子第一次绘画图形，本次活动我只提供了红色，其实孩子们知道苹果有黄色绿色的，所以也可以试着提供多种颜色，让孩子选择自己喜欢的。

　　小班孩子刚开始绘画创作，活动中我肯定每个孩子的作品，“你的苹果大大的，你的苹果真圆”等等，讲出每个孩子作品的优点，而不是简单的“你很棒”，使鼓励更具有实际意义，更有指向性。并且，我把每个孩子的作品展示出来，孩子们看着自己的作品一张张贴出来，自己的苹果树一棵棵种到果园里，孩子们都很开心。萌萌的苹果画得比较小也不太圆，但是她画得很认真，我鼓励她：“萌萌，你的苹果树长出了好多红红的苹果，一定很好吃，你画得很好，下次再让它长出一些大大的苹果好吗？”萌萌开心极了：“恩，我要回去告诉我妈妈，我画得很好！”第二天区域活动时萌萌选择了美工区添画苹果，尽管苹果还是小小的，但是她却画得很开心。

　　通过本次活动我感触较深的就是：以欣赏的眼光看待每个孩子的作品。