小班美术：神奇的画笔（通用2篇）

小班美术：神奇的画笔（通用2篇）

小班美术：神奇的画笔 篇1

　　活动目标：

　　1.对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。

　　2.初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。

　　活动准备：

　　水彩笔、油画棒、粉笔、白纸等。事前了解有那些幼儿已有绘画经验。

　　活动过程：

　　以游戏的口吻引起幼儿参与的兴趣。

　　提问:今天老师请来了一位神秘的客人，你们看它是谁?这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。

　　教师根据幼儿的提议作画，供幼儿欣赏。

　　小朋友你们想让他画什么呢？根据幼儿的提议画出来。

　　介绍几种常见的笔。

　　介绍水彩笔、油画棒、粉笔的名称。

　　部分幼儿尝试用笔画画。（已有画画经验的幼儿）。

　　幼儿尝试用笔画画。

　　（1）提供幼儿各种笔，幼儿自选进行绘画。

　　（2）在幼儿操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助幼儿表现一定的内容，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

　　活动反思：

　　本次活动是让幼儿认识绘画工具——画笔的种类，向幼儿介绍画笔的名称及其作用，从而激发幼儿对绘画活动的兴趣。幼儿的心灵就象一张白纸，你教给他什么，会给他留下深刻的印象，小小画笔真神奇，你想让他画什么，他就画什么，真的吗？老师演示给幼儿看，幼儿看后发出了赞叹。他们也用小画笔画出了心中的话，这是他们绘画活动的起步，也是自己的第一幅画。

小班美术：神奇的画笔 篇2

　　幼儿园备课

　　一、教学内容：美术《神奇的画笔》

　　二、教学目标：

　　1.对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。

　　2.初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画

　　3.借助文学、美术、音乐等艺术手段激发艺术情感，提高审美情趣。

　　三、教学准备：

　　1.水粉笔、粉笔、油画棒、白纸、小黑板等

　　2.事前了解哪些幼儿已有绘画的经验

　　四、教学重点与难点：图形组合绘画

　　五、教学方法与手段：情景教学、多媒体辅助教学、讨论法等。

　　六、教学过程

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、 导入课题：

　　出示课件，激发幼儿参与活动的兴趣。 

　　师：今天我请来了一位神秘的客人，你们看他是谁？这是一只神奇的画笔，你想让它画什么颜色，他就会画出什么颜色。

　　猜测会是什么客人，根据老师提示回答

　　情景导入激发兴趣，引导观察，了解油画棒的各种颜色

　　二、 情景展现：

　　继续播放课件——根据幼儿的提议绘画，供幼儿欣赏。

　　1.师：小朋友们你最喜欢什么颜色，你想让画笔画出什么颜色呢？

　　2.观看课件。

　　师：小蜡笔用课件画出了美丽的颜色。

　　3.根据幼儿说的颜色用画笔画出来。

　　三、介绍油画棒，了解油画棒的名称和使用方法。

　　1. 说出太阳等常见物分别可以用什么颜色画出来。

　　2. 观看课件理解画法。

　　3. 根据提问讨论交流

　　掌握油画棒画出颜色的诀窍。让幼儿体验初次绘画的乐趣。

　　三、 布置与辅导：

　　1.操作要求：先鼓励幼儿尝试用油画棒涂色。在操作过程中，指导幼儿作画。

　　2.巡回观察指导——个别辅导、集体鼓励提醒丰富画面内容。

　　作画

　　尝试以儿歌句式说出所画内容。

　　。

　　巡回观察，个别辅导，使每个孩子获得成功体验。

　　四、展示作品，总结

　　你画的什么？你喜欢哪种颜色？你会画什么东西？为什么？

　　欣赏小朋友作品。

　　根据提问交流表达

　　让幼儿学会相互欣赏；在技能上得到指导，在创造想象方面得到鼓励和启发。

　　七、教学反思

　　通过这节美术课，我发现幼儿喜欢画笔塑造出的鲜艳的色彩，因此班级涵涵等已有涂色经验的幼儿特别喜欢画画活动，对于第一次见到这么多的绘画工具，幼儿表现得非常激动开心，跃跃欲试。