小班美术：荷包蛋（精选2篇）

小班美术：荷包蛋（精选2篇）

小班美术：荷包蛋 篇1

　　活动背景：    伴随着对子课题《幼儿园常规教育游戏化的实践与研究》的研究，我设计并将执教本次活动，侧重于对幼儿活动中对颜料使用方面的操作常规的研究。荷包蛋是幼儿非常熟悉的食物，对于平时熟悉的实物孩子们会记忆深刻，因此，拿来作为幼儿绘画教学的素材比较适合。本次活动采用黄、白两种颜料来绘画，黄色的蛋黄，白色的蛋白，放在黑色的“平底锅”里，这种明快的色调给孩子们带来视觉冲击，激发幼儿绘画的愿望，配上简单的儿歌加之简单的技法，让孩子们体验成功的快乐！活动目标：1、尝试用黄、白色水粉表现煎鸡蛋的形态；2、能运用撕皱纹纸的方式点缀鸡蛋，感受色彩美；3、喜欢参与活动，体验当小厨师的乐趣。活动准备：幼儿每人一个黑色“平底锅”，每组黄、白颜料各一份，勺子2个/人，抹布两块，彩色皱纹纸若干。活动重难点：能够用勺子舀取颜料在黑色“平底锅”内以画圈的方式表现荷包蛋的形态，并用彩色皱纹纸进行点缀。教学方法与手段：情境教学法、设问导答法、操作演示法；多媒体辅助教学活动过程：一、谈话导入师：今天是小熊的生日，熊妈妈想要给小熊做一样非常美味的食物，这样食物是要放在锅里用油煎的，你觉得是什么呢？（请3-4名幼儿猜测后出示荷包蛋图片）师：原来是荷包蛋呀！荷包蛋长什么样子呢？小结：圆圆的，白色的蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。师：熊妈妈呀想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日，你们愿意吗？二、学画荷包蛋1、介绍活动用具师：看！熊妈妈给我们准备了些什么东西呢？（平底锅、颜料、勺子）师：你们想不想看看这些东西是怎么做出荷包蛋的呢？小眼睛看仔细咯！2、播放视频师：谁来说说看？先做什么？然后做什么？小结：拿起小勺子，黄色舀半勺，轻轻刮几下，竖起小勺子，让它点点头，平放压住转一转，蛋黄圆溜溜，勺子回碗里。拿个新勺子，白色舀满勺，轻轻刮几下，沿着圆蛋黄，小勺点点头，平放压住转一转，蛋白连蛋黄，勺子回碗里。3、教师示范画荷包蛋，交代操作要求师：那我们先一起试着画一个荷包蛋好吗？（边画边念儿歌，请幼儿帮着一起念）师：哇！香喷喷的荷包蛋完成了！闻闻看，香不香？熊妈妈说小熊平时吃荷包蛋呀，喜欢加一点葱，看这是她准备的葱！（出示绿色皱纹纸）我来把葱撕成一小点，一小点，轻轻放在荷包蛋上，手不用碰到荷包蛋。熊妈妈还给我们准备了很多别的口味的调料，看！你等会想用什么颜色做出什么口味的荷包蛋呢？4、幼儿尝试自己画荷包蛋师：现在你们想不想自己去做一做呢？那我有个小要求，用勺子舀颜料的时候要小心一点，不要弄到桌子上和手上，如果不小心弄到了，马上用桌子上的毛巾擦掉，行吗？现在请你不搬椅子轻轻走到空位上去做荷包蛋吧。（教师边念儿歌边巡回指导）三、欣赏幼儿作品师：谁愿意来说说你做了个什么口味的荷包蛋？带着你们的荷包蛋，给后面的客人老师闻闻看！问问她们香不香？我们要去给小熊过生日咯，带着荷包蛋走咯~

小班美术：荷包蛋 篇2

　　活动目标：1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。2.发展小肌肉的灵活性。3.喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。活动准备：1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。2.ppt图片及音乐。活动过程：一、引出荷包蛋1.师：小朋友吃过蛋吗？都吃过什么样的蛋啊？（提问3~4个小朋友）2.师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋？（出示图片）——荷包蛋。3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。       圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师示范1.师：今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。2.教师撕纸示范。（1）师：现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。（2） 拿出白色的纸（中间事先画好圆形），先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来。启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（3）师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。）3.加调料我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。（用碎纸片等其他材料添画。）4.将荷包蛋装盘。三、幼儿操作，教师巡回指导。1.师：好了，小厨师们学会了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。2.（播放 小厨师 音乐）幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。（注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。）四、结束。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗？（送荷包蛋）五、活动反思：本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。