学做解放军（精选14篇）

学做解放军（精选14篇）

学做解放军 篇1

　　学做解放军             目标：             一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力；               二、发展幼儿走的动作，有精神走路。               活动准备：               3条平行线分别为15厘米 20厘米

　　25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。               活动过程：             开始部分：             歌表演《春天》               基本部分：             一、练习在平行线中间走             1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；             2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。             3、集体飞行               二、游戏：打大灰狼             情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭；             音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）               三、结束部分：             每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

学做解放军 篇2

　　《学做解放军》               一、  活动目标：             1、  提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。             2、  培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。             3、  培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。             二、  活动准备：             1、  椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个             2、  音乐磁带2盘。             三、  重点难点：             1、  能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。             2、   做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。             四、  活动过程：             1、扮演角色，活动身体             （1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

　　2、动作讲解，集体练习             （1）  师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）             （2） 

　　师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）             （3）  幼儿自由练习，教师个别辅导。             （4） 

　　师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。             3、游戏：军事训练             （1）  教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。             （2）  幼儿进行游戏。 4、结束活动，放松身体               教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

学做解放军 篇3

　　活动名称：学做解放军

　　活动目标：

　　1、练习匍匐爬的动作、发展幼儿动作的力量、灵活性和协调性。

　　2、能灵活的组合助跑跨跳、钻、走平衡木等基本动作进行游戏。

　　活动准备：平衡木

　　活动重难点：练习匍匐爬的动作。

　　活动过程：

　　1、以游戏形式随音乐做准备活动。

　　（1）、教师扮“司令官”，幼儿扮“士兵”。随着有力的音乐做基本动作训练。

　　（2）、“司令官”带“士兵”进行队列练习。

　　2、进行“军事训练”，体验侧身匍匐爬的动作要领。

　　（1）、“士兵”进行练习，体会匍匐爬的动作。

　　（2）、请姿势正确的“士兵”给大家示范，并说说自己是怎样爬的？

　　（3）、讨论怎样爬得快？

　　3、执行“炸碉堡”任务，组合跑、平衡、跨跳、匍匐爬等基本动作开展体育游戏。

　　4、为获胜组颁发奖章。

　　活动延伸：游戏

　　活动效果：

学做解放军 篇4

　　综合活动:蛋宝宝学做解放军

　　活动目标：

　　1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。

　　2、发展幼儿思维能力与动手能力。

　　3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。

　　活动准备：

　　熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……

　　活动过程：

　　1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。

　　（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。

　　师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）

　　（2）出示蛋宝宝。

　　师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）

　　2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。

　　（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。

　　师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。

　　（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。

　　（3）小结。

　　师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）

　　师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）

　　3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

　　（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）

　　（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。

　　（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。

　　师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）

　　4、装饰蛋宝宝。

　　师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）

　　师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）

　　师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。

　　5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。

　　师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……

　　师：好，立正！

　　请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。

学做解放军 篇5

　　活动目标：

　　1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。

　　2、发展幼儿思维能力与动手能力。

　　3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。

　　活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……

　　活动过程：

　　1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。

　　（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。

　　师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）

　　（2）出示蛋宝宝。

　　师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）[师启发幼儿想一想。]

　　2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。

　　（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。

　　师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。

　　（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。

　　（3）小结。

　　师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）

　　师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）

　　3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

　　（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）

　　（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。

　　（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。

　　师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）

　　4、装饰蛋宝宝。

　　师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）

　　师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）

　　师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。

　　[幼儿操作，装饰蛋宝宝。]

　　5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。

　　师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……

　　师：好，立正！[幼儿韵律活动“这是小兵”结束。]

　　请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。

学做解放军 篇6

　　活动目的：1、 学习侧身钻过60cm的圆圈，结合平衡、跳的能力提高手脚动作的协调性。

　　2、 培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。

　　活动准备：

　　木长凳8条，小动物钻圈4架（直径60cm），竹梯4张，跨跳架4个，大小篮子各4个，沙包若干。音乐《学做解放军》，场地如图：

　　活动过程：

　　一、 开始部分（在音乐中进场，引发幼儿体育游戏的兴趣）

　　解放军有哪些本领？他们的本领可棒啦！我们一起学做解放军吧！播放《学做解放军》的音乐，老师带领幼儿进入活动场地。

　　二、 准备部分（重点强调弓步动作要到位）

　　组织幼儿排成四路纵队做模仿动作：头部运动——体侧运动——体转运动——踢腿运动——弓步运动——跳跃运动。

　　三、 基本部分（讲解示范动作，在游戏中幼儿进行锻炼、巩固）

　　1、 边讲解边请小解放军做示范侧身钻过60cm的圆圈：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

　　2、 幼儿分组练习侧钻的动作。（教师巡回指导，针对幼儿的实际情况进行帮助、纠正）

　　3、 玩“小小解放军”的游戏：幼儿扮小小解放军，排成四路纵队，排头先侧钻过圈，走上竹桥，跳过小矮墙，到达终点时拿起沙包对准投掷篮投，然后迅速跑回起点拍第二个小小解放军的手，第二个依次进行游戏。

　　注意事项：1、动作规范，不碰圈。2、走竹梯时手要升平。3、沙包只扔一次返回排队后。

　　四、 结束部分（放松、整理，教师从中评价游戏情况）

　　教师对幼儿的游戏情况小结。播放《学做解放军》的音乐，老师带领幼儿离开活动场地。

　　课后反思：

　　《学做解放军》是一节大班的体育活动，选自省编教材大班下的一个活动主题，传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以达到教学目标，而我结合了体育和游戏的创新理念，认真研究了这节课的教学目标，将它生活化，熟悉贴切，在做准备活动中把钻的下蹲中心移动融入当中，又做出为侧钻所用到的身体部位，让各个部位舒展开来，接着学习侧钻的动作要领，我先是请一个孩子按侧钻的动作要领钻，展示给大家看，接着大家一起学习侧钻的动作要领，这样孩子就能很好的掌握，在一起练习侧钻的时候，虽然有个别孩子动作不到位，老师及时的请大家帮助为他纠正。当孩子学会了侧钻直径60cm的圆圈，在这个原有的水平上，我让孩子成功挑战离地20cm的竹梯桥，助跑跨跳小矮墙，我设计的环节层层递进，环环相扣，在活动中很注重孩子的静态和动态想结合，有利于孩子的身心健康。

　　设立一定的情景，利用幼儿对解放军叔叔的敬仰和喜爱，来模仿解放军，以此来激发幼儿的兴趣，提高效率。整节课，我把时间和空间留给了孩子们，让幼儿主动参与，发挥了他们的主体意识，幼儿在创设的情境中，好学好动的个性得到了充分的发展，顺利地完成了这节课的认知、动作、情感目标。不足之处是幼儿的新动作完成好，而旧动作（如：助跑跨跳、投掷）没有巩固好完成不规范，希望我们在日常的教学要实实在在的教会幼儿的基本技能，而不是应付的。应该以“一切为了孩子”为宗旨的教学。

学做解放军 篇7

　　教学目标：

　　1. 用自然的声音、神气的表情学会演唱歌曲《学做解放军》。

　　2.能模仿解放军列队、走路、吹号，在活动中表现和体验威武、自豪的情绪，获得成功的快乐。

　　教学重点：

　　能在活动中学会自然、神气地演唱歌曲《学做解放军》。

　　教学难点：

　　能自信、大胆地参与演唱和表演活动。

　　教学设计：

　　一.   情境导入：

　　1.随教师弹奏《学做解放军》的旋律，学生踏步走进教室

　　二.新歌教学：

　　导入：师：刚才同学们进教室的时，都在模仿谁呀？

　　生：解放军

　　师：今天我们一起来说一说、唱一唱、学一学解放军叔叔。

　　1、说一说

　　师：当解放军叔叔集合的时候，或是在战场上发起进攻冲锋的时候，小朋友想一想，我们会听见什么声音？

　　生：军号、呐喊……

　　师：下面我们一起来模仿军号的声音好吗？

　　发声练习：

　　1=c→1=e   2/4

　　3.2 3 4ㄧ5 —ㄧ5 6ㄧ5 —ㄧ5 6 5ㄧ5 6 5ㄧ5 6ㄧ5 —‖

　　师：吹起 小 喇 叭    du du du 生du du du dududu du du du。

　　军号 吹 响 了    di da di 生di da di didadi di da di。

　　要求：呼吸深入、平稳，声音饱满、结实。

　　2、唱一唱

　　师：好！小朋友们的动作真神气，个个都象小解放军战士，我们今天要学的新歌就是《学做解放军》。

　　（1）师范唱

　　（2）朗读歌词

　　师：你看，歌曲中的小同学们又是敲锣打鼓，又是吹喇叭。他们都在高兴得学做解放军，特别的神气。现在，跟着老师来读读歌词，看看小同学们是怎样学做解放军的。

　　（3）教唱歌曲

　　（4）处理歌曲

　　3、学一学

　　师：同学们，看课本，画中的两个小朋友他们在干什么？

　　生： 吹喇叭，敬军礼，就连旁边那只淘气的小花猫也在学习敬军礼

　　师：  那么现在，我们也来学做解放军，为这首歌曲编排一个舞蹈。

　　三、小结

　　这节课，我们亲身体验了解放军叔叔的威武和自豪，也知道了解放军叔叔的坚强和勇敢。老师希望我们班的每一个小同学都能像解放军叔叔学习，做一个坚强勇敢的好孩子。

学做解放军 篇8

　　一、教材分析：

　　此活动选材来源于生活，我们都知道，鸡蛋是幼儿比较熟悉的食物之一，他们基本上每天早晨都会吃一个水煮鸡蛋，以补充身体的营养。幼儿都知道吃鸡蛋可以补充我们身体的能量，会使我们的身体长的更加结实，更加棒。然而由于我们班的幼儿思维较活跃、求知欲强，平时对事物的好奇心较强，凡事爱问：“为什么？”，对周围事物喜欢探根究底，更乐意亲手去尝试一下。他们对鸡蛋充满了极大的兴趣，为此，我选择此教材让幼儿在探索游戏的过程中，能够发挥幼儿的思维能力和动手能力，探索出使蛋站立的多种方法。

　　二、教学目标：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

　　1.让幼儿在探究的过程中探索出让鸡蛋站立的多种方法。

　　2、发展幼儿思维能力与动手能力。

　　3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。

　　根据目标，我把活动重点和难点定位于：探索鸡蛋站立的多种方法，让幼儿通过多次操作、比较、探索、发现，使活动得到深化。为此，我们作了如下准备：

　　1、物质准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……

　　2、经验准备：让家长和幼儿在家搞一次小实验，看看怎样能将鸡蛋站起来。

　　说教法：

　　新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”

　　活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

　　1、操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索蛋宝宝可不可以站起来。第二次操作主要是探究如果不敲破蛋宝宝，借助其他辅助材料蛋宝宝可不可以站起来，有哪些方法等等。第三次操作，主要是培养幼儿的动手能力，让幼儿装饰蛋宝宝，使蛋宝宝变成一位小小解放军，使活动更加完整。

　　2、情境教学法：在教学过程中教师有目的地引入具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。

　　本次活动的全过程，我就引入了可爱的蛋宝宝形象，结合深受幼儿喜爱的解放军形象，引发幼儿融入到帮助蛋宝宝站起来，学会像解放军一样能够立正，并帮助装饰蛋宝宝，使蛋宝宝真正的像一个小小解放军的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学探索能力的提高和个性发展的统一。

　　说学法：

　　操作尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在第二次操作活动中我就鼓励、引导幼儿多操作，多实验。在这一过程中幼儿通过观察、操作、尝试着不同的分法。当然幼儿不一定一次就能让蛋宝宝成功的站起来，他们不断的选择材料，重新尝试，伴随着一次次的尝试，幼儿的思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的方法。通过介绍性的小结，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识，拓展了大家的知识面。

　　教学程序：我采用了环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

　　韵律活动激发兴趣——第一次自由探索——第二次自由探索——装饰蛋宝宝并展示——以韵律活动结束活动

　　1、韵律活动激发兴趣

　　“兴趣是最好的教师”。活动一开始我就和幼儿一起做“这是小兵”的韵律活动，以蛋宝宝也想像解放军一样能够站起来为情节发展主线，引出下一个环节。

　　2、第一次自由探索

　　根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二个环节我就安排了孩子自由探索。我为幼儿提供了充足的鸡蛋，供幼儿尝试。

　　这一环节中，孩子并没有真正的了解蛋宝宝究竟可不可以站起来，为此，教师进行小结，使幼儿懂得把蛋宝宝敲破才可以使鸡蛋站起来。这一环节落实了第三目标。

　　3、第二次自由探索

　　在第一次操作探索的基础上，我们进行第二次操作探索，在这次探索过程中我们为幼儿提供了丰富的辅助材料。让孩子自己选择所需要的辅助材料，在操作过程中探索、尝试，寻找各种方法。在这一过程中，作为老师的我，则是起到引导、鼓励、支持、合作的作用。引导，在老师的引导下，孩子会发现问题，会提出问题；鼓励，鼓励孩子能够用已有的经验或新的思维来尝试、操作；支持，老师支持孩子们的探索活动，相信他们的能力，放手让他们去做；合作，老师能将自己与孩子们看作是合作伙伴，愿意与孩子一起寻找答案。幼儿经过多次选择、尝试，探索出了更多的方法。

　　在整个操作实验的过程中，有一环节是不容忽视的，即实验结束后的讨论交流。这是不可缺少的一部分。《美国国家科学教育标准》中提出：完整的探究过程应该包括提出一个简单的问题、完成调查研究、回答该问题和向他人介绍成果。讨论交流是我们经常进行的也是孩子最喜欢的一个环节，因为在这个环节中他们可以无拘无束地讲述自己实验的过程、说明自己对问题的理解，反驳他人的观点、提出自己新的疑惑。为此，在自由探索后我们就通过幼儿介绍，集体讲评，将大家零碎的经验作一汇合，深化了各自的认识，拓展了大家的知识面。这一环节落实了第一目标。

　　4、装饰蛋宝宝并展示

　　在这一环节中，让幼儿练习了涂色、剪纸、粘贴，充分的培养了幼儿的动手能力，锻炼了手臂小肌肉群的发展。充分的落实了第二目标。

　　5、韵律活动结束活动

　　活动结束，为了满足蛋宝宝的心愿，我们让蛋宝宝也排好队，和我们一起表演“这是小兵”。为此活动划上了一个圆满的句号。

　　活动反思：

　　本节课，其实总的来说，我觉得幼儿对鸡蛋究竟能不能站起来还是蛮感兴趣的，但是也许由于在课前做准备工作时，我让家长回家已和幼儿一起进行了一次小实验，所以幼儿基本都已经掌握了可以使用哪些方法就可以让鸡蛋站立起来，他们在操作探索的过程中很快的就都让鸡蛋站起来了，感觉没有那种探索的过程，还有就是我在幼儿探索时没有提要求，所以，导致后来幼儿的鸡蛋都已摔破。而且还有个别幼儿表现的太过于兴奋，导至幼儿常规有点混乱。但是幼儿在涂色和剪纸装饰蛋宝宝的这一环节还是可以的，幼儿比较细心、认真。

学做解放军 篇9

　　“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。去年11月，受培训的启发，针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以“学做解放军”情景游戏为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。

　　播放背景音乐《小号手》――用雄壮有力的音乐和模仿动作激发幼儿学做解放军的积极性

　　来到户外，我告诉孩子们玩学做解放军游戏，并发给他们一颗红五星佩戴在胸前。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏鲜明、雄壮有力的《小号手》音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着解放军的样子雄赳赳、气昂昂地练习分队走，按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作。情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。

　　“跨战壕运子弹”――让孩子在体验中领会动作要领

　　我以班长的身份给“战士们”布置了“跨战壕运子弹”的任务。这个任务需要跨两道“战壕”，为了保证成功地将“子弹”运回，我让“战士们”自选分成两组，尝试跨两种“战壕”。孩子们一听跨“战壕”，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。

　　助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用缠上绿色皱纹纸的松紧带设置了两条宽窄不同的“战壕”(一条是60厘米，另一条是75厘米)。

　　在初次尝试中，跨窄“战壕”的孩子多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于“战壕”比较窄，他们跨起来比较容易;跨宽“战壕”的孩子们因为能力强，跨起来也没有感到太困难。为了让他们充分体验跨越宽窄不同的“战壕”的方法，在第二次练习时我将这两组幼儿调换了一下。这样一来，一些较弱小的孩子就有些畏难。这时，我就鼓励他们向解放军叔叔学习不怕困难。看到老师鼓励的目光，孩子们鼓足了勇气站到起跑线后，听到口令就向“战壕”飞快地奔去。蹬地、起跳、迈腿，嘿!真棒，多数“小战士”都跳过去了。

　　在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么跳过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功跨过“战壕”的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。孩子们观察后发现，这几个小朋友之所以跳不过去，有的是因为离“战壕”距离相差很远就起跳，有的是因为跑得慢，缺乏冲劲儿，有的是因为没迈腿。在同伴的帮助下，这几个孩子经过总结经验，终于勇敢地跳过了“战壕”。

　　几次尝试之后，幼儿自己得出了结论：跨窄的不用跑得太快，跨宽的要使劲跑，用力蹬地;跨窄的轻轻一迈步，跨宽的要迈大步。

　　在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行“运子弹”的比赛。比赛开始了，听到口令后，“小战士”就像离弦的箭一样，飞快地跨过“战壕”，阵地上的“小战士”在不停地为自己的“战友”加油，场面非常热烈。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就掉进了“战壕”，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，掉进“战壕”的战士所运的“子弹”不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越“战壕”的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。

　　“跨战场炸碉堡”――让幼儿在游戏中体验成功的喜悦

　　“跨战壕炸碉堡”是这次活动的高潮。为了让孩子充分体验助跑跨跳的动作要领，在巩固动作的练习中仍然感到有趣，乐于参与，也为了使大班幼儿的游戏更具有情景性和挑战性，我将大班冬锻的投掷内容和跑的内容结合在这个游戏中，以期促进幼儿上肢力量和全身协调能力的发展，让幼儿在游戏中感受成功的乐趣。

　　我们用纸箱子制作了3个能倒塌的“大碉堡”，并安上了纸做的凶相毕露的大头敌人，然后按照大班投掷达标的距离，在碉堡前拉起了一条1米高的障碍，以促使幼儿往高往远投掷。

　　“碉堡”的出现，再次激发了幼儿游戏的积极性。他们迫不及待地要求我赶紧发布命令，于是，我又以班长的口吻命令“小战士们”：“前方的阵地上，碉堡上的敌人正端着枪向我们瞄准，我们怎么办?”“小战士们”异口同声地说：“炸掉它!”“对!我们要跨过‘战壕’，跑到封锁线前，再投‘手榴弹’炸掉“碉堡”。

学做解放军 篇10

　　一、活动目标：

　　1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

　　2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。

　　3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。

　　二、活动准备：

　　1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个

　　2、音乐磁带2盘。

　　三、重点难点：

　　1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。

　　2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。

　　四、活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体

　　（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

　　2、动作讲解，集体练习

　　（1）师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）

　　（2）师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）

　　（3）幼儿自由练习，教师个别辅导。

　　（4）师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。

　　3、游戏：军事训练

　　（1）教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。

　　（2）幼儿进行游戏。

　　4、结束活动，放松身体

　　教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

学做解放军 篇11

　　设计意图：

　　在一次音乐活动《学做解放军》中，我惊奇地发现孩子们对解放军这个角色充满了尊敬与信仰。让他们谈一谈解放军有哪些本领时更是滔滔不绝，一副威武神气的样子。于是针对孩子的这种需要，我便设计了一项有关解放军的体育游戏，并结合了我们当地有利的农村自然资源，自制了有关稻草的系列玩具。

　　活动目标：

　　1、   充分利用稻草及其制品，进行体育锻炼。

　　2、   发展幼儿跑、跳、爬、平衡等基本技能。

　　3、   培养幼儿热爱解放军及勇敢无畏，战胜困难的精神。

　　活动准备：

　　1、   若干草席、草绳、草盖、独木桥、高矮不等两堆草垛。

　　2、   安排好两块场地。（热身运动场地和训练场）

　　活动过程：

　　一、  热身运动：教师：“今天我是指挥官，你们想做什么？”（解放军）师幼一起做热身运动。

　　二、  训练场上练本领

　　1、   引导观察，提出要求：师：“训练场上有什么？”（绳子、草席、独木桥------）“小小解放军选你自己想练的东西，想各种方法练本领。

　　2、   幼儿自由选择器材练本领，教师指导，重点观察指导独木桥的走法。（侧走、后退走、爬------）

　　3、   集中、互相交流玩法。师：“你刚才玩了什么？怎么玩的？谁和他玩的不一样？”

　　4、   集中练习过独木桥。

　　师：“刚才我看见本领很大的，他和你们过独木桥的方法不一样，请他试试看。”

　　（1）     请个别幼儿示范过独木桥的的方法，并集体跟他学一学。

　　（2）     幼儿自由地想各种方法练习过独木桥。

　　三、  游戏：运“手雷”

　　教师：“小小解放军们，刚刚接到一个任务，要把这箱手雷飞快地运到前方战场上的篮子里去”

　　1、   提要求：每人拿一个手雷，想各种方法飞快地走过独木桥。运的时候要小心，一个接一个地走过独木桥，把手雷拿好，轻轻拿，轻轻放，不然手雷会爆炸的。运好一个飞快地跑回来运第二个。

　　2、   幼儿拿手雷，一个换一个进行，教师观察指导。

　　四、  游戏：打敌人

　　请一幼儿去侦察是否有敌人出现，该幼儿回来报告：敌人来啦！教师立刻集合幼儿，并紧张地说：“小小解放军们，敌人在前方出现了，快快准备战斗！”

　　1、说明如何战斗：跨过小河——爬过草地——走过独木桥——翻过雪山——拿起手雷瞄准敌人投出去——快跑返回

　　2、幼儿依次经过各障碍物打敌人，直到手雷扔完。

　　五、共同庆祝胜利，结束活动。

学做解放军 篇12

　　活动目标：

　　1.培养幼儿勇敢的精神和助人为乐的意识。

　　2.发展幼儿的平衡能力及控制能力。

　　3.引导幼儿练习在平衡板上行走。

　　活动准备：

　　1.平衡板若干块，坏蛋木偶。

　　2.录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1.开始部分

　　(1).幼儿学解放军跑步入场。

　　(2).幼儿随乐曲做各种解放军的模仿动作。

　　2.基本部分

　　(1).教师用生动的语言激发幼儿练习在平衡板或月亮板上行走。

　　(2).个别幼儿示范，教师启发引导。

　　(3).幼儿自由练习，要求边走边练本领，如打枪、开炮等。

　　(4).游戏:学做解放军

　　教师交代游戏名称、玩法：小解放军们，我们刚刚接到一个任务，要到河的对面去消灭一个敌人。但路途遥远，我们必须先爬过几座小山，再走过小桥，最后每个人用学过的本领打敌人。

　　幼儿游戏，教师观察或参与、指导。

　　3.结束部分

　　幼儿听音乐一起跳舞，欢庆胜利。

学做解放军 篇13

　　活动目标：

　　1、引导幼儿创编解放军战士的不同的动作。

　　2、通过“学做解放军”的活动，激发幼儿热爱解放军的情感。活动准备：音乐。活动

　　过程：一、开始部分。练声：《小鸟醒来了》、《蝴蝶》 律动：《模仿操》、《头发

　　、肩膀、膝盖、脚》、《这是小兵》

　　二、教师带领幼儿复习巩固歌曲歌词及旋律。

　　1、教师：小朋友们好，你们还记得我们上一节课学习了一首有关解放军的歌曲吗?还

　　记得是什么歌了吗?歌曲里面唱了些什么呢? (引导幼儿回忆歌曲名称和歌曲内容。)

　　2、教师带领幼儿集体演唱歌曲。

　　3、教师弹奏歌曲旋律，引导幼儿随着音乐合拍学做解放军精神饱满地走步。

　　三、教师带领幼儿创编动作。

　　1、教师：小朋友们，现在我们一起来学一学解放军叔叔的本领吧，大家一起把动作做

　　出来。

　　2、教师带领幼儿学习动作。

　　第一段歌曲：

　　1-2小节：两脚左右分开，重心先向右移，做敲锣动作两次。再向左做同样动作。

　　3-4小节：右脚向右踏一步，重心移向右肢，挺胸抬头，做吹嗽状。

　　5-6小节：右脚起踏四步，两臂自然摆。

　　7-8小节：立下，右手敬礼。

　　9-10小节：右脚向右前方踏一步，重心移到右脚，做吹嗽叭状。

　　11-12小节：手的动作同9-10小节，但转向左前方吹喇叭。

　　13-14小节：左脚起踏四步，两臂自然摆。

　　15-16小节：左脚跟向左前方点地，同时两臂在胸前伸出，两手翘起大拇指。

　　第二段歌曲：

　　1-2小节：向左、右转身。

　　3-4小节：左脚起踏四步，两臂自然摆动。

　　5-6小节：左脚向左侧踏一步，两臂胸前屈肘，手心向里，移动身体重心两次，先左后

　　右。第二次左脚并上。

　　7-8小节：右脚向前方跨一小步，重心在右脚上，同时右手右斜上举，手心向下。

　　9-12小节：同第一段的9-12小节动作。

　　13-14小节：两手做握枪状，原地踏步。

　　15-16小节：左脚向前跨一步，重心移到左脚上，右脚尖虚点地，同时两臂身体前面交

　　叉向上打开成两臂斜上举，手心相对，头仰起。

　　3、教师指导幼儿听歌曲做动作，重点练习在每句开始时更换动作。

　　4、幼儿听歌曲，完整地做动作，要求幼儿的动作合拍、有力。

　　四、请幼儿进行表演

　　教师：现在老师弹琴，请小朋友们进行表演，看看谁表演的好。

　　表扬并鼓励表演得好的幼儿。

学做解放军 篇14

　　活动五：军事游戏――小小侦察兵、抢救伤员、鸡毛信

　　活动目标：

　　1、练习钻、爬、跳、滚、翻、跑、攀登、跨越、投掷等动作；

　　2、活动中积极投入，能不怕苦、不怕累的精神；3、培养集体荣誉感。

　　活动内容：

　　军事游戏：小小侦察兵

　　准备：铁圈、椅子、高坡

　　玩法：游戏开始，指挥员发出命令：“排头侦察兵出发。”听到命令后，排头三名幼儿钻过山洞（铁圈），穿过树林（椅子），翻过高坡（高坡），拿起小铃摇三下。听到铃声后，指挥员发令：“发现敌情，全体侦察兵支援。”听到命令后幼儿依次鱼贯同第一名幼儿一样游戏，第一个全部到达终点的一组为胜利组。

　　规则：

　　1、后一个幼儿必须听到前一个幼儿摇完三下小铃才能出发。

　　2、行动是不能相互争吵以免被敌人发现。

　　军事游戏：抢救伤员

　　准备：跨栏、半月摇、椅子、娃娃

　　玩法：游戏开始，指挥员发出命令：“抢救伤员行动现在开始。”听到命令后，排头三名幼儿每人拿一块手帕跨过水沟（跨栏），钻过山洞（半月摇），快速跑至本组的“伤员”（椅子上的娃娃）处把手帕扎在他的手臂上，再把原来帮扎的“伤员”手臂上的手帕解下，返回本组，将手帕交给第二个人后排至排尾。接到手帕年的幼儿同第一名幼儿游戏。依次类推进行游戏，以先完成组为胜组。

　　规则：幼儿在没有扎好手帕前不得返回。

　　军事游戏：鸡毛信

　　准备：竹梯、轮胎、垫子加网、沙包、投掷物

　　玩法：游戏开始，指挥员分发鸡毛信，然后发出命令：“送鸡毛信任务开始。”听到命令后，排头三名幼儿拿着鸡毛信走过独木桥（竹梯），踩过沼泽地（轮胎）爬过铁丝网（垫子加网），来到投点（地上的圈）投准（沙包）敌方目标（投掷物），然后快速跑回将信传给第二个幼儿。依次类推进行游戏，以先完成组为胜组。

　　规则：过铁丝网时不可以碰到铁丝网。

　　活动六：汇报结营活动

　　亲爱的家长朋友，大家好！  这两个星期，我们组织孩子进行了“学做解放军”的主题活动，我们的孩子走进了绿色的军营，参观了解放军的宿舍，观看了解放军叔叔进行的军事表演，亲身感受了军人们不怕苦、不怕累，遵守纪律的优秀品质，孩子们还和解放军叔叔一起，唱军歌、打军体拳、学习军事知识……经过一周的刻苦训练，孩子们更精神了，也更神气了，每个孩子都成为了一个真正的解放军。下面就请爸爸、妈妈们一起来看看我们小解放军的本领。

　　出场仪式现在开始（入场音乐起），首先出场地是棒棒连，看！他们一个个昂首挺胸、阔步向前，在他们健壮的体魄中充满了无限地力量与勇气，让我们一起为棒棒连的小战士们鼓掌加油。（棒棒连听音乐第一个入场）  

　　接着出场地是聪聪连，聪聪连的战士们个个聪明伶俐、聪慧可爱，他们正雄赳赳气昂昂地向我们走来。（聪聪连紧跟在棒棒连后出场）

　　最后出场地是壮壮连的战士们，瞧！他们一个个精神抖擞，昂首阔步，多神气呀！希望壮壮连的小战士们在今天的汇报活动中能保持高昂的劲头，取得最终的胜利。（壮壮连在最后一个出场）（每个连分别表演一次军体拳，然后三个连一起表演一遍军体拳）。   看，我们好孩子团的战士们动作做得多么有力，口号喊得多么嘹亮。这是我们小解放军不怕苦、不怕累，坚持锻炼的成果，矫健的身姿、整齐的动作也充分的说明他们学的时候有多么认真，多么刻苦，让我们再次用掌声对小解放军们的表演表示感谢。  老师知道，小朋友进行了一个星期的军训，心里一定有许多话想告诉爸爸、妈妈、老师和小朋友，下面就请小朋友代表说一说？（请小朋友代表发言）  老师还知道，小解放军们在这几天里学会了一首军歌，我们一起来唱给爸爸、妈妈听一听，好不好？（解放军领唱）  <br><p></p>你们的歌声真嘹亮，从歌声中，老师、爸爸妈妈感受到了你们保卫祖国、建设祖国的决心。接下来，我们要进行的是退旗仪式。（三个连的旗手把军旗交还给教官，然后所有的小战士坐下来）

　　连旗虽退，但学习解放军叔叔不怕苦、不怕累、严守纪律的决心永远激励着我们前进。

　　小战士们刚才的军体拳表演可真给精彩，接下来要请爸爸、妈妈们观看我们更加精彩的军事游戏比赛。首先进行地是小小侦察兵的游戏。小战士们要先钻过山洞（铁圈），穿过树林（椅子），翻过高坡（高坡），拿起小铃摇三下，第一个全部到达终点的一组为胜利组。

　　第二个进行地是抢救伤员的比赛。游戏分三组比赛，每组的第一个小战士每人拿一块手帕跨过水沟（跨栏），钻过山洞（半月摇），快速跑至本组的“伤员”（椅子上的娃娃）处把手帕扎在他的手臂上，再把原来帮扎的“伤员”手臂上的手帕解下，返回本组，将手帕交给第二个人后排至排尾。接到手帕的幼儿同第一名幼儿一样游戏。依次类推进行游戏，以先完成组为胜组。

　　下面我们请最后一批小战士进行送鸡毛信的游戏，游戏还是分三组进行，每组的第一个战士拿着鸡毛信走过独木桥（竹梯），踩过沼泽地（轮胎）爬过铁丝网（垫子加网），来到投点（地上的圈）投准（沙包）敌方目标（投掷物），然后快速跑回将信传给第二个幼儿。依次类推进行游戏，以先完成组为胜组。

　　小战士们干得真棒，个个英勇善战，取得了最终的胜利。现在我们听听朱老师有什么话要告诉我们。（朱老师讲话）  小战士们，朱老师给你们提出的希望，你们都听清了、记住了吗？老师希望你们不只是在这一个星期里学做解放军，更要在以后的生活中都能像解放军叔叔那样不怕困难、严守纪律，一切行动听指挥，你们能做到吗？  “学做解放军”军训汇报演出活动到此结束。再次谢谢我们敬爱的解放军叔叔，也非常感谢家长朋友们能在百忙中光临现场，谢谢！

　　活动内容：与解放军联欢活动

　　活动目标：

　　1、  通过与解放军包馄饨感受与军人在一起的快乐；

　　2、 通过赠送礼物表达自己对军人的尊敬之情，对军事的热爱。

　　活动准备：磁带，录音机；馄饨皮，肉馅，筷子，勺子，礼物。

　　活动过程：

　　一、包馄饨

　　1、在音乐声中与解放军叔叔一起包馄饨。

　　要求：

　　（1）、洗干净手；

　　（2）、包馄饨时要保持安静；

　　（3）、注意馄饨中的肉馅不能太多，以防皮子破掉。

　　2、  下馄饨。

　　二、与解放军叔叔道别

　　1、每位小朋友向解放军叔叔说一句道别的话；

　　2、每位小朋友向解放军叔叔赠送一件礼物；

　　3、小朋友唱一首祝福的歌送给解放军叔叔。

　　三、在欢快地音乐声中与解放军叔叔共尝馄饨。

　　活动内容：绘画――我和解放军叔叔在一起

　　活动目标：

　　1、会用绘画的形式表现自己和军人在一起的快乐；

　　2、掌握各角度人物的画法；

　　3、产生对解放军的热爱和敬佩之情。

　　活动准备：与解放军一起的vcd、电视机、记号笔、白纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、通过观看碟片回忆与解放军叔叔在一起的活动。

　　2、老师提问：你最喜欢与解放军叔叔在一起做什么事？

　　3、师：“今天我们要请小画笔帮忙，把你最喜欢和解放军叔叔做的事画下来。”

　　二、提出作画要求：

　　1、注意要表现出解放军叔叔的主要特征及动态；

　　2、可以画出不同动态的人物；

　　3、画面要有叔叔，也要有小朋友；

　　4、注意人物形象的大小及构图的整体布局。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　重点引导幼儿通过服饰、脸型等来表现解放军叔叔及小朋友的特征。

　　五、  展示幼儿作品并讲评。

　　活动内容：评比活动――最神气的小解放军

　　活动目标：

　　1、通过评比活动增强同伴之间相互学习和分辨是非的能力；

　　2、公正评价自己和别人的行为；

　　3、通过评比愿意继续保持解放军的不怕苦、不怕累的品质。

　　活动准备：奖状若干、子弹壳若干

　　活动过程：

　　一、谈话方式导入

　　1、老师提问：

　　（1）  两个星期的学做解放军活动就快结束了，小朋友你们都学到了些什么呀？

　　（2）  你记得最深刻的是什么事呀？

　　2、 幼儿之间相互交流，然后在集体前交流。

　　二、教师小结

　　1、从不怕苦、不怕累，克服困难的方面；

　　2、从学习军体拳，队列训练认真的方面；

　　3、从平时行动听指挥，不随意、懒散的方面；

　　4、从军事汇报活动比赛中具有集体荣誉感的方面

　　三、评比最神气的小解放军

　　1、讨论：怎样的小朋友才是这次活动中最神气的解放军呢？

　　2、评比标准：（1）活动中一切听从指挥的

　　（2）学习活动中认真的，动作到位的

　　（3）遵守纪律，不怕苦，不怕累的

　　3、选出候选人，并说出自己的理由（举实际事例说明）。

　　4、投票选举，选出最终的人选。

　　5、颁发奖状，并赠送解放军叔叔的礼物――空弹壳

　　四、教师总结。