小兔跳彩圈（通用4篇）

小兔跳彩圈（通用4篇）

小兔跳彩圈 篇1

　　小兔跳彩圈

　　活动目标：练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带 活动过程： 

　　1.入场  老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.  2.准备活动 

　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.  3.跳彩圈  

　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.  4.游戏"小兔跳彩圈" 

　　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.

　　5.游戏结束：  教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

小兔跳彩圈 篇2

　　该活动紧扣幼儿年龄特点，通过妈妈带孩子做游戏的情境，让幼儿在温馨中进行学习。活动始终以幼儿的生理和行为特点为线索，结合多色彩的认识，幼儿通过模仿、经验再现、集中和分散练习等，充分地在游戏中获得身心和谐发展。各环节之间自然过渡，让幼儿在玩中学习双脚跳跃的本领。

　　其次，我觉得音乐的选择对于本节课来说有着画龙点睛的作用，所以在音乐的选择及运用花了心思，在开场兔妈妈和兔宝宝一起开着汽车入场的时候，我用的是一首好听的《波尔卡舞》音乐。这首乐曲节奏欢快、富有童趣很恰当。中间小兔子们跳彩圈时的音乐，我用的是一首既时髦，又突出小兔跳跃的形象的舞曲《甩葱歌》，这样为“小白兔”跳彩圈采摘蔬菜，创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。培养幼儿动作的协调性和灵活性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，并且先观察后尝试。

小兔跳彩圈 篇3

　　活动目标：

　　1、享受体育活动的乐趣。

　　2、锻炼敏捷的反应能力及跳跃能力。

　　3、练习双脚向前行进跳的技能。

　　重难点分析：

　　重点：练习双脚向前行进跳的技能。

　　难点：根据颜色选择相应的彩圈练习跳跃。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　教具： 小兔头饰每人一个；红、黄、蓝、绿彩色板四块；相应彩色圈各六个。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.出示头饰，引起兴趣。

　　（教师戴上兔妈 妈头饰）指导语：“小朋友，你们看，老师变成了谁？”（兔妈 妈）“那你们带小兔的头饰，变成小兔宝宝，我们一起做游戏好吗？”（请幼儿带小兔头饰）

　　2.“兔妈 妈”与“小兔”一起听音乐做准备活动。

　　二、展开

　　1.（带幼儿来到活动场地）指导语：“孩子们，你们看地上有什么？”（彩色圈）“都有什么颜色的？”（红、黄、蓝、绿）“你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！”（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）

　　2.（将彩圈间隔一定的距离摆放成一个大圆圈）指导语：“孩子们，请到大圆圈上站好，妈 妈和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔。”

　　3.教师讲解讲解游戏玩法：游戏开始，幼儿随音乐在大圆圈内按顺时针方向走，看见彩圈就跳进、跳出。当教师高举一块彩色板时，“小兔”就迅速跳到与彩色板颜色相同的彩圈内，每个圈只能跳进一只“小兔”，以最先跳进的“小兔”为胜，并且他要告诉“妈 妈”自己太刀了什么颜色的彩圈里，说对了，“妈 妈”给予奖励。

　　4.教师组织幼儿游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

　　5.以集体、分组等形式进行游戏。

　　6.可增加游戏的难度，如教师同时举起两种颜色的彩板，幼儿选择喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

　　三、结束

　　指导语：“孩子们你们都是聪明的宝宝，和妈 妈一起跳个小兔子舞吧！”

小兔跳彩圈 篇4

　　活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣

　　活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带

　　活动过程

　　1.入场

　　老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

　　2.准备活动

　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)

　　蹦蹦跳跳(跳跃)等.

　　3.跳彩圈

　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.

　　4.游戏"小兔跳彩圈"

　　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.

　　5.游戏结束

　　教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.