小司机（精选17篇）

小司机（精选17篇）

小司机 篇1

　　设计意图：

　　社会在进步，科技在发展。各种各样的机动车也进入了普通人的家庭，它给人们生活带来方便的同时，也带来了严重的空气污染。设计本课题的目的是让幼儿正确认识机动车的优点和缺陷，激发他们探索创造欲望的同时，唤起他们的环保意识。

　　活动一各种各样的车

　　活动目标

　　1、了解机动车、非机动车的相同点及区别；

　　2、初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

　　3、学习简单的统计方法。

　　活动准备

　　自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

　　活动过程

　　一、带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况

　　1、将幼儿按5—6人分成适当的几组；

　　2、教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。

　　3、根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。

　　4、出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。

　　二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染

　　1、引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。

　　2、与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害；

　　3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。

　　总结分享

　　集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。

　　活动延伸

　　请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。

　　活动评价

　　1、幼儿能了解机动车、非机动车的相同点及区别；

　　2、初步了解了机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

　　3、学会简单的统计方法。

　　活动二森林车店

　　活动目标

　　1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解；

　　2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

　　活动准备

　　1、故事图片三张。

　　2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

　　活动过程

　　一、出示故事图片，引导幼儿观察并自由讲述；

　　二、在幼儿观察的基础上提问：

　　1、小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样吆喝？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）

　　2、哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）

　　4、生病的动物为什么越来越多？

　　三、完整讲述故事，引导幼儿懂得机动车的危害

　　四、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足

　　总结分享

　　与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。并通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探索欲求知欲。

　　活动延伸

　　请幼儿在家长的帮助下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。入园时，与大家一起分享。

　　活动评价

　　认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

　　附故事

　　森林车店

　　在美丽的森林里，小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：小狐狸牌省力机动车。

　　一天，聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格便宜”。消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车方便极了。

　　从这以后，森林里到处回响着机动车“突突突”的声音，弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。

　　没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令黑猫警长进行调查。

　　黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助黑猫警长查出原因吗？

小司机 篇2

　　小司机

　　运动：小司机             活动目的：             1，练习幼儿的平衡力和协调性。             2， 认识红绿灯及简单的交通规则。             活动准备：             呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片             活动过程：             （一）引出课题             今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。             （二） 进入课题             幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟）             1出示红灯             看见红灯停一停，并且蹲下。             2出示绿灯             看见绿灯继续开，嘟嘟"             （三）过小桥             哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。             （四）运西瓜             让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。             （五）结束             当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了

小司机 篇3

　　一、目标：

　　1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感，并学会分享；

　　2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作，愿意与小伙伴交往、游戏；

　　3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。

　　二、准备：

　　1、教室内布置汽车、马路等相关场景。

　　2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等；各种颜色的地垫；装饰过的汽车方向盘模型；贴纸：汽车卡片模型。

　　3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

　　三、过程：

　　1、《坐好歌》

　　老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动；听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上，和老师一起唱歌。

　　2、说名字

　　①教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗？”请宝宝欣赏。

　　②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜欢谁？”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“　你真棒！”

　　③指导要点：

　　家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

　　对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，慢慢的再自己说。

　　3、音乐游戏《开汽车》

　　①老师向家长介绍活动目标。

　　②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以 “红灯了，停车”来结束活动。

　　③指导要点：

　　活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流。如：“小司机开的汽车可真棒！”

　　鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。

　　游戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。

　　4、亲子操：

　　①亲子抚触操：

　　小汽车，嘀嘀嘀，（妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂）

　　爸爸妈妈坐上来，（妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂）

　　高高兴兴上班去。（宝宝坐起两次）

　　安全带，系一系，（妈妈握宝宝手臂左右抱）

　　交通规则要牢记。（妈妈双手分别打开）

　　转一转，转一转，（妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作）

　　停一停，停一停，（宝宝双腿弯曲不动）

　　绿灯亮了往前行。（妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作）

　　②宝宝操：宝宝做操一二一，我们一起跳一跳；宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲；宝宝做操一二一，我们一起钻一钻（宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过）；宝宝做操一二一，我们大家真神气！抱抱！！

　　5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在“马路”上，并驾驶一辆长汽车共同游戏。（幼儿依次拉住前面小宝宝衣服）

　　6、节奏感受：

　　在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。

　　7、我与大家来分享（准备轻柔的音乐）

　　① 玩具分享：宝宝们将自己的玩具相互分享。

　　② 食物分享：分享爸爸妈妈们带来的好吃食品。

小司机 篇4

　　活动名称：小司机

　　设计意图：

　　随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

　　目的：

　　1，        练习幼儿的平衡力和协调性。

　　2，        认识红绿灯及简单的交通规则。

　　准备：

　　呼啦    平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

　　活动过程：

　　（一）     引出课题

　　今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

　　（二）     进入课题

　　幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

　　1出示红灯

　　看见红灯停一停，并且蹲下。

　　2出示绿灯

　　看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

　　（三）     过小桥

　　哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

　　（四）     运西瓜

　　让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

　　（五）     结束

　　当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

小司机 篇5

　　活动目的：

　　1，练习幼儿的平衡力和协调性。

　　2， 认识红绿灯及简单的交通规则。

　　活动准备：呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

　　活动过程：

　　（一）引出课题

　　今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

　　（二） 进入课题

　　幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

　　1出示红灯

　　看见红灯停一停，并且蹲下。

　　2出示绿灯

　　看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

　　（三）过小桥

　　哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

　　（四）运西瓜

　　让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

　　（五）结束

　　当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了

小司机 篇6

　　活动目标:1、发展幼儿慢跑跳跃能力。

　　2、发展幼儿模仿能力。

　　3、促进其四肢动作协调发展。

　　活动准备：1、红绿灯禽鸟馆象房 池塘牌子各一个，

　　手偶一个 青蛙头饰每人一个 荷叶9个 磁带

　　2、场地

　　活动过程：一开始部分：1、导语小朋友们 咱们班今天来了一位小客人，瞧他是谁啊？（出示手偶）

　　2、手偶介绍：我叫亨利 我想请大家陪我去逛动物园。

　　3、教师组织幼儿排队，先检查车子好不好用。带幼儿模仿开车、刹车、按喇叭（同时发出嘀嘀的声音）途中经过路口有交通指示灯，提醒幼儿交通常识“红灯停，绿灯行”。

　　4、准备活动后，师：“我们现在来到了动物园。”

　　二基本部分：1、以鸟叫声引导幼儿模仿小鸟飞，同时带幼儿说出小鸟BIRD，飞飞飞”。

　　2、引出"我们现在来到了一个大房子，里面有一只奇怪的动物，它有一只长长的鼻子，它是谁啊？”（大象）同时引导幼儿说出：大象ELEPHONT。

　　3、“恩现在咱们来到了小池塘，里面有可爱的小青蛙、荷叶还有清清的水。”提问幼儿：a、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同时引出“小青蛙frog，跳来跳去真可爱。”

　　4、手偶：小朋友们看他们在荷叶上跳来跳去，玩的多开心啊，咱们也来玩这个“小青蛙跳荷叶”的游戏吧？”

　　5、师：“那咱们现在就和亨利一起完这个游戏吧。”引导幼儿说出游戏名称，并组织幼儿在老师的百宝袋中每人拿一个头饰，让幼儿扮演青蛙。

　　6、讲解游戏规则：将幼儿分为两组，从岸上跳到荷叶上，在返回，跳到岸上后与下一位幼儿双手相击，继续同上进行。看哪组先完成？教师作示范，并提醒幼儿不要掉到“水”中。并请落地动作的好的幼儿表演示范。

　　7、“恩，小朋友做的都很好，对了，昨天我们学了一块儿关于小青蛙的舞蹈，我们跳一便给亨利看看吧 。看谁最棒？”配乐领幼儿跳一遍《小青蛙》！

　　三结束部分：1、给幼儿表 扬。                                                                                           

　　2、师：“小朋友们今天玩的开心吗？"(开心）

　　手偶：“今天我也很开心，谢谢你们陪我逛动物园。”引导幼儿说“不用谢”表扬幼儿懂礼貌。

　　3、师：“恩，我们大家都很开心，也有点累了，现在我们也该回幼儿园了，快点来排队，开着我们的小车回家咯！”

　　教师 带领幼儿慢跑返回。   

小司机 篇7

　　活动准备：

　　1、不同造型的玩具

　　2、交通标志若干。

　　活动过程：

　　1、请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　“小朋友，老师给你们猜一个谜语：一座房子真有趣，有门有窗有座椅，坐在原地不动弹，一下跑出二、三里。”

　　2、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。

　　（1）“小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车，下面就请你把自己的汽车介绍给大家，说一说它是一辆什么车，是什么样子的？它是由哪些部分组成的？玩的时候怎样玩？金属壳的汽车摸起来有何感觉？”

　　（2）幼儿在介绍完之后，可以演示一下自己小汽车的玩法。

　　（3）教师与幼儿一起讨论不同的玩具小汽车所采用的不同动力。

　　（4）幼儿将不同动力的小汽车进行分类。

　　3、玩小汽车。

　　（1） 我是小司机。

　　教师为幼儿摆放好几种交通标志，“停车场标志”“红绿灯标志”“禁止停车标志”“禁止通行标志”，幼儿以桌子为跑道、公路来玩，发现标志后，做出相应的动作。

　　（2） 幼儿间相互协商、交换玩具玩。

　　4、幼儿将小汽车收拾好，活动结束。

　　设计思路：

　　配合主题活动的开展，我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车，孩子们对这些汽车产生了浓厚的兴趣，有几个男孩子每天都要过去摸一摸、看一看、玩一玩，为此，我开展了此次活动。

　　活动目标：

　　1、幼儿学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。

　　2、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感，探索它们的不同玩法。

　　3、学习与人分享玩具。

小司机 篇8

　　设计意图：   随着时代的发展，交通越来越复杂，如何让幼小的孩子懂得遵守交通规则并学会保护自己，我设计了本次小班社会活动：我是小司机。在本次活动中我采用了龟兔赛跑的视频来揭开话题，通过具体形象的ppt，让孩子学会看红绿灯，懂得：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等的交通规则。我还选择了幼儿日常生活中走路和坐车的场景，让幼儿结合生活经验，简单地判断这些行为的对与错，了解在走路和坐车时应该注意的问题，懂得违反交通规则的危害性，初步培养孩子的安全意识与自我保护能力。活动目标：1.认识信号灯，了解基本的交通规则。2.懂得遵守交通规则的重要性，并愿意自觉遵守交通规则。3.了解违反交通规则的危害性，能提醒身边的亲人遵守交通规则。活动准备：课件的准备：包括公益广告视频《龟兔赛跑》，关于违反（以及遵守）交通规则的ppt;知识的准备：事先知道《龟兔赛跑》的故事活动过程：一、做小司机入场二、观看公益广告，了解信号灯的作用和意义。1.你们听过龟兔赛跑的故事吗？乌龟和兔子比赛，谁赢了？兔子为什么会输？2.今天乌龟和兔子又要进行比赛了，你猜猜这次谁会赢？为什么？ 3.播放公益广告，提问幼儿：今天的跑步比赛结果谁赢了？兔子为什么又会输呢？三、播放ppt，了解信号灯的交通规则1.你们看到过红绿灯吗？你是在哪里看到的？2.播放十字路口照片，提问:为什么十字路口要有红绿灯？3.红绿灯告诉我们要怎么做呢？小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。四、结合日常生活让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。1.我们走路的时候还要遵守那些交通规则呢？ 2.出示走路的ppt判断对错。3.出示乘车的ppt判断对错。4.小结：我们一定要做个遵守交通规则的小公民，不能在马路上玩，坐车时不能把头和手伸到车窗外。我们要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，走路要走人行道，过马路要走斑马线。五、以《我是小司机》出场，结束活动。

小司机 篇9

　　【活动目标】：

　　1、 通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。

　　2、 在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。

　　【活动准备】：人手一个小轮胎；毛绒小狗、小猫、小兔；红、绿颜色小飞盘。

　　【活动过程】：

　　一、小小司机开车喽

　　1、今天天气真好，我们一起去郊游吧。

　　2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。

　　给汽车打气（四轮）、加油。

　　3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。

　　（1）小汽车，嘀嘀嘀，开着小车去（三遍）

　　（2）我们去了、开心哇。

　　二、小小司机本领大

　　1、红灯停绿灯行

　　看信号开车行进

　　（1）现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样？听到绿灯亮了，你们该怎么样？教师做警察指挥交通说话。

　　（2）刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。

　　（3）幼儿到教师身边集合，有的时候我们车子会开在马路上，马路上要慢慢的开，有的时候我们的车子会开在高速公路上面，高速公路上面我们的车子就要快快的开啦～（听指挥往公路或高速公路上开，开的快或慢。）

　　2、到动物家作客

　　向指定的方向行进，到小动物家做客

　　到小猫家作客，唱生日快乐歌

　　到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

　　到小狗家作客

　　三、放松游戏：停小车

小司机 篇10

　　当下我们正在进行的“小司机”的主题活动，随着主题的深入发现孩子们对于汽车的兴趣也越来越浓厚，常常会在运动、自由活动中拿着呼啦圈、玩具车、塑料圈和布垫等模仿司机开汽车。对于本班孩子来说，他们大多很愿意进行跑动的活动，在运动中能自然地走、跑，但手脚还不是很协调，为此我们选用拖拉玩具，活动中不断地鼓励孩子们拖着“小车”走走跑跑，不“翻车”，把车开稳，用形象的语言指导孩子开车的方法和技巧，在活动中不断尝试调整自己的动作，这实际上也是运动的基本经验之一。

　　考虑到小班幼儿的实际情况，创设有情境性的游戏会让他们更感兴趣，而小司机是孩子们熟悉而又喜欢的角色，让孩子带着角色，拖着小车在场地上走和跑、拖着小车把一些“菜”送到相应的小动物家；同时考虑到小年龄孩子的年龄特点，我们为孩子们提供了比较逼真的 “青菜”、“萝卜”等，这样便于孩子取放，真正的让孩子在游戏中体验运动的快乐。

　　活动目标：

　　1、尝试在开汽车的过程中练习走和跑。

　　2、在小司机的游戏情境中，体验运动的快乐。

　　活动准备：

　　创设小动物的“家”（如：小鸡家、小猫家、小兔家等，每个“家”的门口墙上贴有动物图片和相应的食物）

　　活动过程：

　　一、调动身心——激趣、热身

　　1、宝宝，我们一起来学学小动物的本领，好吗？ （教师和幼儿一起模仿）

　　•小狗啃肉骨头

　　•小鸡四处吃米（左右走动）

　　•小猫抓老鼠（四处跑动）

　　•小兔拔萝卜（学小兔跳）

　　二、玩拖拉小车——尝试平稳地拖着“小车”走或跑

　　1、现在我们来做小司机，等会儿请我们每个小司机开一辆小车，开车的时候要小心一点，不能摔跤。

　　2、幼儿在场地上拿着方向盘四散走或跑。观察要点：

　　•是否每位孩子都在活动

　　•孩子的活动空间和方向

　　•孩子走或跑的情况（小车是否平稳、是否撞车等）对于开得稳的幼儿及时给予表扬

　　3、小司机们，把你们的小车开过来呀！你们是怎样把车开得稳？

　　4、开汽车过程中，用语言引导司机不断变化开车的速度，练习变速走或跑。

　　小结：“小司机们，开车的时候小眼睛要看看前面，把自己的车开得稳稳的。”

　　三、游戏：给小动物送食物——有目的地开“小车”走或跑

　　1、小司机们，我们开车的本领很大，一起去给小动物送好吃的东西，好吗？

　　2、教师和幼儿一起开着小汽车到小动物家，向小动物打招呼。

　　3、幼儿游戏，教师巡回观察：

　　•孩子是否能平稳地拖小车，“食物”不掉出来。

　　•孩子是否能将不同的“食物”送到相应小动物的家里。

　　四、放松活动——体验游戏的快乐

　　教师和幼儿一起开着小车和小动物说“再见”。

小司机 篇11

　　活动目标：

　　1、复习4以内的数，了解数的实际意义。

　　2、尝试按实物点数。

　　活动准备：

　　自制汽车头若干（各有数字1~5），方向盘、小椅子、小司机胸卡（各有圆点1~5个）、货物若干份，点子卡（各有圆形、方形、三角形1~5个）若干，幼儿数学用书《我是小司机》。

　　活动过程：

　　1、汽车在哪里：

　　（1）幼儿自选一张胸卡佩戴，数一数卡上有几个点，就去找有数字几的汽车头。

　　——“早晨，停车场里的小汽车都醒了，小司机们快来上班吧！找一找你的小汽车在哪儿？”

　　（2）互相看一看，如果司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了。

　　2、汽车嘟嘟开：

　　（1）幼儿任选一份“货物”，数一数有几个，找到相应数量的点子卡。

　　——“小司机们，一起帮忙把货物运到超市去吧！”

　　（2）在幼儿数学用书《我是小司机》中，请小司机按照有五棵树的路线到达超市。

　　3、汽车要回家：

　　（1）请车头上数字相同的小汽车围在一起休息。

　　——“小司机今天工作了一天，真辛苦，该回家休息啦！”

　　（2）请一定数量的小汽车围在一起休息。

小司机 篇12

　　活动目标：倾听分辨乐句中的各种音乐信号，并能根据音乐信号的变化，学学做做快乐的小司机。　　

　　活动准备：多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁。　　

　　活动过程：　　

　　一、唱唱玩玩：学做火车司机。　　

　　1、交流讨论：最想去哪里旅游？　　

　　2、跟着音乐学学做做小司机开火车，有节奏的律动游戏。（拍退、模仿车轮转动……）　　

　　3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作，有节奏地开火车。　　

　　二、 听听辩辩：快乐的小司机。　　

　　1、幼儿连成一列小火车，有节奏地前进，稳稳得开起来。　　

　　2、倾听音乐，分辨音乐中的上下行规律，并用身体动作表示小火车的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）　　

　　3、观看课件，讨论火车沿途经过哪些地方？　　

　　4、听辨沙球和三角铁的声音，区分火车何时钻出山洞？何时过高架桥？并用动作表示。　　

　　沙球：钻山洞　　

　　三角铁：上高架桥。　　

　　5、幼儿用动作表示火车的位置，从单一的表演到集体连成几列小火车进行游戏。　　

　　三、做做玩玩：变换火车头。　　

　　1、幼儿欣赏课件，观察火车头调换的规律。　　

　　2、教师边操作课件边小结：原来是第一节的火车头调换到了最后一节，第二节火车作为了新的火车头。什么时候他们调换的？（铃鼓响的时候）　　

　　3、幼儿分成四列小火车进行游戏，看谁的火车头调换的最快。　　

　　该游戏可以逐渐增加难度，最后过渡到调换两节、三节火车厢。

小司机 篇13

　　设计意图：小班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其我班幼儿对于汽车玩具更加爱不释手，他们非常乐于玩开车的游戏。我就捕捉到幼儿的这一兴趣热点，预设了《货车小司机》的活动。在活动中，我为幼儿创设了比较宽松、自由的环境，并以观察者、引导者的身份介入到整个游戏活动中，在活动中让幼儿体验到货车能给人们的生活带来很多方便，并让幼儿在游戏中懂得了能按数取物，并有初步的分类摆放、整理的意识，鼓励幼儿积极参与游戏，在尽情玩的过程中又得到了经验的提升。活动目标：1、 尝试进行5以内按数取物。2、 体验学做货车司机的快乐。活动准备：1、已有5以内手口一致点数经验。2、将黑板布置成超市货架（每层分别贴有1—6的点子或数字）、水果店和玩具店、服装店的图片标识；数量为1—6的货物图卡若干份。开汽车音乐。活动过程：一、我是货车小司机（激发幼儿装扮小司机的兴趣，找到停车场上的数字，自由选择座位，确定自己是几号车的司机。）师：今天，请小朋友来做货车小司机，你们高兴吗？小司机准备好，听着音乐找到停车场，你找到几号停车场就是几号车。小司机出发啰！重点提问：你是几号小司机？小结：小司机的本领真大。都知道自己是几号车的司机。师：如果找对了我们就准备出发，去仓库。（教师可以变换出发时的口令，如：“*号车出发啦！”）二、汽车嘟嘟送货忙1、布置取货任务。（此环节教师引导幼儿先看懂货单内容——物品和数量，然后引导幼儿按数取物。）重点提问：仓库里有许多货物，司机看清楚货单（图卡）上的数字和物品，应该怎样取货？如：5 就去取5量小汽车。（取货的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”，教师可以带领幼儿一起念，以增强活动的情趣性。）小结：先要看货单内容——物品和数量，然后按照所需的物品和数量拿物品。

　　师生共同验证。师：数一数、看一下，货物拿得对不对？（幼儿个别尝试，集体纠错。） 2、分类摆放到商店里（此环节教师引导幼儿按物品的不同种类分类摆放到不同的商店，并报出数量。）现在要把货物送到商店去，你们看看有些什么商店？(水果店和玩具店、服装店)重点提问：你们货厢里的货物是属于哪个店的呢？小结：原来苹果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是属于服装店的，小熊、机器人……是属于玩具店的）。幼儿分类摆放，看看放得对不对。（运送的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”。）3、整理货架（此环节教师引导根据数量把货物分层摆放）重点提问：商店里来了这么多货物，我们一起来整理，应该怎么整理？小结：先数一数货物的数量，然后根据数量放到相应的数字旁边。请幼儿来摆放。活动中教师可个别指导，引导幼儿数一数物品，能纠正自己的错。三、汽车回家了。幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏。

小司机 篇14

　　活动目标

　　1.尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应经验。

　　2.会看红绿灯，知道遵守交通规则。

　　活动准备

　　制作大小和三种颜色车牌（红、黄、黑）上贴有数点（1、2）汽车各若干；创设停车场环境两处；红绿灯一个

　　活动过程

　　1.开车游戏——乐意扮演小司机，会看红绿灯。

　　幼儿开着“小汽车“扮演司机

　　提问：这是什么灯？（红灯、绿灯）

　　小结：看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

　　2.第一次停车——引导幼儿按车的大小对应停车。

　　提问：停车场里有什么？（停车位）停车位一样大吗？（有大车位、有小车位）

　　停车要求：大车停大车位，小车停小车位。看清楚你是大车还是小车。

　　小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。

　　3.第二次停车——引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位

　　提问：这次的停车位和刚才有什么不一样呢？每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌是什么颜色的？车牌上有什么？

　　停车要求：小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停小车位，还要根据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。

　　小结：这次小司机们学会了按颜色和点子停车。

　　4.延伸活动

　　师：小司机们开着车回家喽！

　　活动生成及建议

　　1.引导幼儿在自主性游戏中进行“小司机”角色扮演。

　　2.在区域活动中进行车子与车位配对的活动。

小司机 篇15

　　【设计意图】：

　　大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，幼儿在活动中肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品。本次游戏中充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又使幼儿的身体得到放松，对游戏过程充满了期待。激发了幼儿参加游戏的兴趣同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。既能达到锻炼的目的,又有利于培养幼儿的合作意识与合作能力。

　　【活动目标】

　　1、丰富幼儿拖拉物品的动作经验,增强上肢与腰部的力量。

　　2、幼儿有愿意与别人合作的想法,并且能与同伴相互合作，增强了幼儿的合作意识与合作能力。

　　【活动准备】 广告条幅 短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。

　　【活动过程】

　　一、教师谈话，创设情境：横幅变一变 幼儿做热身运动。

　　1、小朋友，你们喜欢大海吗?你们想知道大海涨潮的时候波浪是什么样子吗?看老师手上有什么?(红布)好!现在你们两人拿一块红布找个空地轻轻把它打开它,用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。看一看那组小朋友表演得好。教师观察，指导幼儿。

　　2、 教师：老师还会变魔术呢，你们想不想学，看看看，变变变，小手变一变，变成跷跷板。看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

　　3 教师：现在请你的好伙伴坐在条幅上，尝试一下会是什么感觉，轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来,再划过去。

　　二、活动开始：火车动一动

　　1 、探索活动：开小火车。

　　(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条标志线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到标志线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?

　　(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。)

　　(3)游戏：开火车比赛。(分组进行,及时交流游戏玩法,探索解决游戏中遇到问题的方法。)

　　2 增加难度，激发挑战。

　　(1)教师：火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下4个人先做司机,4个人做乘客。

　　(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?然后交换角色继续玩。

　　三、放松整理：开卧铺火车

　　(1)教师：老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，帮你前面的好朋友拍一拍肩，火车向左拐弯、向右拐...

　　(2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上回到教室。

　　活动延伸：回家与家人或者是小伙伴坐开火车的游戏。

小司机 篇16

　　设计说明：

　　这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。

　　目的：

　　1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

　　2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

　　准备：

　　1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

　　2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

　　3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

　　过程：

　　1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

　　2、 幼儿用身体动作表现汽车。

　　①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。

　　②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。

　　③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

　　④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

　　⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

　　⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。

　　3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。

　　①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？

　　②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。

　　③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。

　　④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。

　　4、 游戏：快乐的汽车。

　　①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？

　　②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

　　③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。

　　④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

小司机 篇17

　　活动目标：

　　1、有兴趣地粘贴路障画线条，提高手眼协调能力。

　　2、感受色彩美，增强安全意识。

　　活动准备： 供粘贴的各种路障标志的大纸3~~4张，水粉颜料、穿上绳子的木珠等。

　　活动过程：

　　1、谈话引导：

　　——“马路上的车是如何开的？人们是怎样过马路的？”

　　教师示范用穿上绳子的木珠蘸上颜色代替车轮，绕着路障行驶。

　　幼儿学着代替车轮，绕着路障行驶。

　　2、幼儿操作：

　　幼儿在纸上四散地粘贴树、房子、人等做路障。

　　幼儿用穿上绳子的木珠蘸上颜色绕着路障滚动，力争不碰到路障。

　　教师鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，大胆操作。

　　3、幼儿作品展示：

　　大家一起观察、比较，哪个小司机的本领大，车子开的好。