小班数学：一颗纽扣（精选3篇）

小班数学：一颗纽扣（精选3篇）

小班数学：一颗纽扣 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试按纽扣的不同特征进行配对。

　　2、在操作过程中乐于思考，感受帮助小动物找到纽扣的快乐。

　　活动准备：

　　ppt、小动物人手一个、自制纽扣若干

　　活动过程：

　　一、认识小老鼠，激发帮助愿望

　　1、出示ppt中的小老鼠，和小老鼠打招呼。

　　2、介绍小老鼠的烦心事，请幼儿帮助小老鼠。

　　二、帮助小老鼠，寻找纽扣主人

　　1、讲述故事，观察丢失的纽扣

　　提问：这是一颗怎么样的纽扣？

　　小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。

　　2、继续讲述故事，寻找纽扣的主人

　　提问：这颗纽扣是小狗的吗？小狗的纽扣是怎么样的？

　　（依次询问小兔：这颗纽扣是小兔的吗？和小老鼠手里的纽扣有什么不一样？

　　小刺猬：这颗纽扣是小刺猬的吗？为什么？）

　　小结：小动物说“我的纽扣是黄色（三角形、有5个洞洞）的，你的纽扣是白色（圆形、有4个洞洞）的，这不是我的纽扣，谢谢你！”

　　3、再次讲述故事，找到纽扣的主人

　　（1）提问：小老鼠妈妈衣服山上的纽扣是怎么样的？和小老鼠捡到的纽扣一样吗？

　　小结：小老鼠妈妈衣服上的纽扣和小老鼠捡到的纽扣一模一样，这是妈妈丢的纽扣。

　　（2）提问：之前小老鼠为什么没有找到纽扣的主人呢？

　　小结：原来，小老鼠之前遇到的好朋友他们纽扣的颜色、形状、动动数量不一样，所以没有找到纽扣的主人。

　　三、帮助小动物，找回丢失纽扣

　　1、为小动物找纽扣

　　要求：每人找一个小动物帮忙，仔细看看纽扣是怎么样的，找出一模一样的贴上去，完成了将小动物送到前面，自己回到座位上。

　　2、集体交流检验

　　四、延伸活动

　　出示小动物，和幼儿一起观察纽扣的排列规律，一起为小动物找到纽扣，并投放区角，进行延伸活动。

小班数学：一颗纽扣 篇2

　　活动目标：1.尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对。2.乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。活动准备：课件：一颗纽扣，五幅动物衣服图片，纽扣等。活动过程：一、 引起兴趣1、出示纽扣，引导幼儿观察纽扣外形特点。2、请幼儿找一找衣服上有没有纽扣，知道同一件衣服上的纽扣大部分是一样的。二、观看课件，比较各种纽扣的不同。1、画面一：flash动画：小老鼠捡到一颗纽扣。观察纽扣的特点：一颗红红的、圆圆的、有两个洞洞的纽扣。2、画面二：找小兔问问：这是不是它丢的纽扣？比较两颗纽扣的不同：小老鼠见到的纽扣是圆形的，小兔的纽扣是三角形的。3、画面三：遇到小狗：比较两颗纽扣的不同：小老鼠见到的纽扣是红色的，小狗的纽扣是黄色的。4、画面四：遇到小刺猬：比较两颗纽扣的不同：小老鼠见到的纽扣有两个洞洞，小刺猬的纽扣有四个洞洞。5、画面五：小老鼠回到家中，发现妈妈身上少了一颗纽扣，原来是妈妈的纽扣。三、幼儿操作：1、给故事里的小动物找纽扣。2、给其他小动物粘纽扣。重点比较纽扣有大小的不同。四、结束：师：老师衣服上也少了一颗纽扣，你们愿不愿意帮我到外面找一找我的纽扣。

小班数学：一颗纽扣 篇3

　　设计理念：

　　本次活动将纽扣作为题材，结合故事、动画，让幼儿在有趣的情境中感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同。并采用生活中真实的纽扣进行分类，让幼儿在游戏中学习比较物体的不同特征，发展他们的观察、比较和判断、表达能力。

　　活动目标：

　　1.结合故事，观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。

　　2.能按颜色、大小、形状等特征找出相同的纽扣，发展幼儿的数学逻辑思维。

　　活动准备： ppt,纽扣，盒子，纽扣标记等

　　活动重难点：观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。

　　活    动    过    程

　　设 计 意 图

　　一、激发兴趣，引入活动。

　　1.今天，让我们一起来看个动画片，名字叫《一颗纽扣》。（ppt）

　　2.这是一颗怎么样的纽扣呢？一起来看看。

　　二、观看故事，观察比较。

　　（一）发现纽扣，观察纽扣。

　　1.ppt导入，这是一颗怎样的纽扣？知道纽扣的特征。

　　2.小结：这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。

　　（二）观察比较，发现不同。

　　1.观察颜色。

　　看看他找到了谁？小狗有没有丢纽扣？这颗纽扣是小狗丢的吗？

　　2.观察形状。

　　（1）小老鼠走呀走，你们看，碰到了谁？

　　（2）这颗纽扣是小兔子的吗？引导幼儿观看圆形和三角形。

　　3.观察大小。

　　这次，小老鼠遇到了谁？还有呢？它们两个也丢了纽扣，这颗纽扣是它们的吗？

　　4.观察数量。

　　他遇到了小刺猬：你们觉得这颗纽扣是小刺猬丢的吗？数一数扭动的数量比较一下。

　　5.整体观察。

　　妈妈的衣服怎么也少了颗纽扣呀，这颗纽扣会不会就是妈妈的呢？鼠妈妈夸奖鼠宝宝。

　　6.梳理经验。

　　梳理动物身上的纽扣。

　　三、集体操作验证，尝试匹配。

　　1.帮助小朋友到纽扣商店配纽扣。（以个别操作的方式演示：提供多种不同的纽扣让孩子挑选出和小朋友身上纽扣相同的纽扣。）

　　2.提供不同种类的实物纽扣，分组进行，并简单评价。

　　以孩子喜欢的看动画片的方式导入，设置悬念，激发幼儿活动的兴趣。

　　引导幼儿观察并发现捡到的纽扣这一特殊参照物的特征，为接下来的比较做好铺垫。

　　观看故事内容，引导幼儿对不同动物的纽扣从色、形、大小、洞的数量的不同方面进行比较，感知不同。

　　幼儿对纽扣特征的认识，进行一一匹配。

　　对不同的纽扣进行分类。