小班数学：大大小小的树叶（精选2篇）

小班数学：大大小小的树叶（精选2篇）

小班数学：大大小小的树叶 篇1

　　活动目标：

　　1、认识大小标记，能通过身体动作来感受、理解大小的含义。        

　　2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。

　　活动重点：认识大小标记，尝试用身体动作表示大小

　　活动难点：按大小标记将树叶分类摆放

　　活动准备：

　　1、大小树叶若干（人手一大一小）

　　2、大树小树背景图

　　3、幼儿已经会唱歌曲《秋天》

　　活动过称：

　　一、导入部分，激发幼儿的探索欲望。

　　（1）    师：秋妈妈给小朋友送来了礼物，看看是什么？让我们拿起树叶唱《秋天》地歌曲来谢谢秋妈妈好不好？（和幼儿唱歌曲《秋天》第一段）

　　（2）师：你们手里的树叶一样大吗？

　　（3）游戏：学习听指令举相应的树叶：现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧！老师说“大树叶”，请小朋友举起大树叶；老师说“小树叶”，请小朋友举起小树叶，好吗？

　　（4）树叶宝宝和我们玩了一会有点累了，我们让它们休息一会（请幼儿把大小树叶放在桌子上）

　　二、认识大小标记，并用身体动作表示。

　　1、师：这是树叶宝宝的两个标记朋友，我们一起来和它们打个招呼吧。

　　2、引导幼儿用动作表示大标记

　　师：这个标记是什么样子的呢？像什么？谁来学学看它的动作？

　　老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”（幼儿学说）

　　我们一起来学学他的样子吧。

　　3、引导幼儿用动作表示小标记

　　师：这个标记上又是什么样子的？我们也来学学他的样子吧。

　　4、师：我们给这个标记取什么好听的名字呢？

　　4、师：接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧！老师举起“大标记”，你们就做“大标记”的动作，老师举起“小标记”，你们就做“小标记”的动作。

　　5、进行游戏。

　　三、按大小标记打扮大树和小树。

　　1、师：刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏，你们玩得开不开心呀？想不想再来玩个游戏？

　　2、认识背景材料：你看到了什么？这些树一样大吗？

　　3、出示大标记：我们可以把大标记送给哪棵树呢？小标记呢？

　　4、师：树上有没有树叶？我们来给它们贴上树叶好不好？让这些树变得更漂亮！

　　5、师：你想把大树叶送给谁？小树叶呢？

　　6、请1名幼儿上前示范。

　　7、讲述游戏规则并进行谦让教育：小朋友的时候不要挤，轻轻地一个一个地贴上去。

　　5、幼儿分组贴树叶。

　　6、点评幼儿的操作，表扬认真学本领的幼儿。

　　7、结束活动。

小班数学：大大小小的树叶 篇2

　　活动目标： 1、 尝试用身体动作表示大小，并从符号形象的对比上初步体验大小符号的意义。 2、 学习按大小标记将苹果分类摆放。 活动准备：小塑料筐人手一个、大塑料筐一个；大小苹果人手一份；大小标记；大小苹果树个一个；大小玩具；录音机、光盘、磁扣双面胶。 活动过程： 一、 比苹果，说大小 1、看苹果、比大小 师：今天老师给小朋友带来了礼物，我们看看是什么？（幼儿从小椅子下面拿出小塑料筐） 师“看看是什么？（幼：树叶）你们手中的苹果一样大吗？我们玩个“我说你举”的游戏吧。 2、游戏：我说你举 师：我说大（或小），你们举什么树叶？学习听指令举相应的树叶。 二、认识大小标记 1、 师：（出示带有大小标记的筐子）看看这两个筐子是放什么东西的呢？该放什么树叶？（幼儿回答） 你是从哪里看出来的？为什么？（请个别幼儿尝试操作） 2、 引导幼儿用动作表示大标记 师：放大苹果的筐子上有一个大大的人，我们一起来学学他的样子。（让幼儿按照比埃及上大人的样子做动作——两臂张开，两脚分开）感受大标记的含义。 师：为什么要把大苹果放在有这样标记的框子里呢？（因为上面有一个大大的人），所以我们把大苹果放在有这个标记的筐子里。 3、 师幼共同为“大标记”起名。 4、 引导幼儿用动作表示小标记。 5、 师幼共同为“小标记”起名。 6、 听音乐《大和小》做游戏 三、 看标记送树叶回“家” 1、 师：我们按大小标记把树叶送回家吧。 2、：送玩具回家 师：小朋友玩积木时没有把它们放好，都掺在了一起。我们要学习玩完积木后把它们分类放好。现在我们就把这些积木送到它们的家里吧。