美丽的风筝（通用6篇）

美丽的风筝（通用6篇）

美丽的风筝 篇1

　　一、活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、重点与难点 　重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。三、材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。　四、活动流程 　　1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动 　　放风筝，了解风筝，引起兴趣。 　2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。 　3、讨论 （1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 　　（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。 　　4、示范。 　　（1） 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。　　（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。 　　5、创作 在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。 　　6、讲评 　　找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。 　　7、延伸活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.

美丽的风筝 篇2

　　一、活动目标

　　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所 

　　产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 

　　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 

　　二、重点与难点 

　　重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

　　三、材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　　四、活动流程 

　　1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动  放风筝，了解风筝，引起兴趣。 

　　2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。 

　　3、讨论 

　　（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 

　　（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。 

　　4、示范。 

　　（1） 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

　　（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。  5、创作 

　　在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。 

　　6、讲评  找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。 

　　7、延伸活动 

　　建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感

美丽的风筝 篇3

　　一、活动目标

　　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所 

　　产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 

　　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 

　　二、重点与难点 

　　重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

　　三、材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　　四、活动流程 

　　1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动  放风筝，了解风筝，引起兴趣。 

　　2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。 

　　3、讨论 

　　（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 

　　（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。 

　　4、示范。 

　　（1） 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

　　（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。  5、创作 

　　在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。 

　　6、讲评  找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。 

　　7、延伸活动 

　　建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感

美丽的风筝 篇4

　　活动目标：

　　1.在欣赏风筝造型、色彩的基础上，创造性地设计风筝图案。

　　2.初步了解风筝的基本制作过程，激发自制风筝的愿望。

　　活动过程：

　　1.激发制作的愿望。

　　①在《三月三》的音乐声中，欣赏各种风筝，自由交流。

　　②重点观察风筝的造型及色彩。

　　③讨论:我想设计的风筝。

　　2.绘制风筝图案。

　　①讨论如何制作左右对称的风筝。

　　②共同小结有益的学习经验，如先画后剪、叠放印轮廓等。

　　③幼儿绘制风筝，教师巡回指导。

　　3.欣赏作品。

　　①展示绘制好的风筝面，介绍风筝名称、绘制方法等。

　　②互评同伴作品，表述自己喜欢的原因，或提出修改建议。

　　活动效果：

　　在风筝活动中幼儿感受到民族文化熏陶，滋长民族自豪感，激活幼儿和家长的创作灵感。幼儿通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作等多种活动形式，引导幼儿在与同伴、教师、家人和民间艺人的互动中，不断建构丰富的知识、经验，获得丰富的审美体验，促进幼儿语言表达能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等发展，培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。

　　这是一个由幼儿引发的活动，由于对风筝感兴趣，因此他们在整个活动中都充满了热情。从材料的收集和选择，到风筝的制作和放飞。从发现问题到解决问题，从失败到成功，他们始终在轻松愉快的氛围中学习。在主动的学习中探索，在自由的探索中发现。活动中幼儿体验到了从失败到成功的快乐和满足！

美丽的风筝 篇5

　　活动目标

　　1. 引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

　　2.培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。

　　活动准备

　　1.风筝ppt

　　2.铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

　　活动过程

　　1.谜语导入活动。

　　像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

　　不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝）

　　2.欣赏“风筝博览会”。

　　（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

　　幼儿自由讨论，回答问题。

　　（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。

　　老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。

　　提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）

　　3.讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

　　（1）你们想不想新手做一个风筝？

　　（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。

　　（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

　　（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）

　　示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

　　4. 交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

　　指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

　　5.活动结束，幼儿互相欣赏风筝。

　　师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

美丽的风筝 篇6

　　美丽的风筝——中班亲子活动

　　活动目标：

　　1、          学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰风筝。

　　2、          通过观察美丽的风筝以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

　　3、          在绘画过程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。

　　活动准备：

　　1、          风筝范画两张（燕子风筝、蝴蝶风筝），白色风筝面一张。

　　2、          家长和幼儿准备卡纸、剪刀、记号笔等工具。

　　3、          彩色蜡笔人手一盒。

　　4、          悬挂网一张，并装饰有太阳云朵等。

　　活动过程：

　　一、     欣赏各种各样的风筝，说说：风筝上有什么图案，你喜欢哪个风筝，为什么？

　　二、     和家长讨论制作什么样式的风筝，并合作剪出风筝的轮廓。

　　三、     观察风筝，回忆学过的装饰方法。

　　1、          教师出示风筝范画，引导幼儿欣赏并说说风筝上有什么？它是怎样装饰的？（对称的方法进行装饰的）

　　2、          教师出示白色风筝面请个别幼儿说一说：可以用什么方法装饰风筝呢？你想怎样装饰。

　　四、     师幼共同讨论，探讨多种装饰方法，。

　　五、     家长与幼儿合作设计用对称的方法装饰风筝。

　　六、     评价展示作品。

　　将制作好的风筝悬挂在网上，让风筝像在天空中飞一样。