钢琴音乐的奇葩--高中音乐教案

钢琴音乐的奇葩--高中音乐教案

作者单位：江阴市南菁高级中学

教学要求：一、聆听《c小调练习曲》及《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。 
          二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特。 
          三、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。

教学重点：通过分段欣赏和完整聆听《c小调练习曲》，深入理解作品的意境和内涵。

教学过程：
一、     导入

1、     课前播放《c小调练习曲》。

2、     提问：“同学们知道这首钢琴曲的作者和名称吗？（肖邦 《c小调练习曲》）

二、《c小调练习曲》

1、          简介作者:肖邦

a、        请学生谈谈对肖邦的认识

b、         老师补充。

2、         分部欣赏乐曲。

a、        聆听乐曲的第一部分,初步感受音乐的情绪特点。

b、         简介创作背景（学生自习书本p121）

18xx年9月，肖邦在离开波兰赴法国途中，得知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下了这首著名的《c小调练习曲》。

c、         复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。（大屏幕上出示第一主题）

（1）        请学生谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么？（老师补充：乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。）

（2）        跟琴学唱第一主题。

d、         聆听乐曲的第二部分。（大屏幕出示第二主题）

（1）           听音乐，感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同？

（2）           学唱主题，从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较。

（3）           再听第二部分，联想音乐表现了什么内容。（老师补充：这一部分的旋律沉痛悲伤，它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。）

e、         聆听乐曲的第三乐段。

   思考：这一部再现了哪一个主题？它象征了什么？（乐曲的第三部分再现了第一部分英雄性的主题，它象征着人民的斗争仍在继续，抗击侵略的火焰并未熄灭。） 共2页，当前第1页12