火灾的危害（精选2篇）

火灾的危害（精选2篇）

火灾的危害 篇1

　　三年级品德与社会教案

　　课题：          防止火灾----火灾的危害      

　　教学目标：

　　态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛劳 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。

　　能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。

　　知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。

　　思想教育要点：

　　教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。

　　教学难点：了解报火警的注意事项。

　　教法选择：调查法     表演法      讨论法

　　教  学具准备：录象资料  相关新闻报道  图片

　　教学过程：

　　一、导入课题

　　火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言          

　　（做饭，取暖，照明等）

　　看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

　　二、图文交流、感知体验

　　1、 播放相关录像资料， 提出问题：

　　你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。

　　2 、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

　　3 、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。

　　4 、师生交流，分析火灾发生的原因。

　　三、案例分析、深入感悟

　　1、火灾不仅毁坏物质财产，形成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵形成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例：

　　2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。

　　1)让学生试着想下去，接下来会发生……

　　2)形成火灾的原因是什么？

　　四、了解火警、拓展延伸

　　1、设想：如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？

　　让学生试着说一说。

　　2、通过学生发言引出火警电话“119”。

　　创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。

　　3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。

　　4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。

　　5、再让同学试着表演此情节。

　　五、首尾呼应、警钟长鸣

　　1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。

　　2、谈收获感悟。

　　3、教师小结，提醒大家必定要注意安全防火！

　　附板书：

　　防止火灾

　　火灾       ：   财产           身心         生命

　　拨打“119”

　　1、说清火灾发生的详细地点，是何引起。

　　2、留下联系电话，姓名。

　　3、说清火势大小。

　　（不准假报火警）

火灾的危害 篇2

　　三年级品德与社会教案

　　课题：          防止火灾----火灾的危害      

　　教学目标 ：

　　态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。

　　能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。

　　知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。

　　思想教育要点：

　　教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。

　　教学难点 ：了解报火警的注意事项。

　　教法选择：调查法     表演法      讨论法

　　教  学具准备：录象资料  相关新闻报道  图片

　　教学过程 ：

　　一、导入  课题

　　火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言          

　　（做饭，取暖，照明等）

　　看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

　　二、图文交流、感知体验

　　1、 播放相关录像资料， 提出问题：

　　你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。

　　2 、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

　　3 、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。

　　4 、师生交流，分析火灾发生的原因。

　　三、案例分析、深入感悟

　　1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例：

　　2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。

　　1)让学生试着想下去，接下来会发生……

　　2)造成火灾的原因是什么？

　　四、了解火警、拓展延伸

　　1、设想：如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？

　　让学生试着说一说。

　　2、通过学生发言引出火警电话“119”。

　　创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。

　　3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。

　　4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。

　　5、再让同学试着表演此情节。

　　五、首尾呼应、警钟长鸣

　　1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。

　　2、谈收获感悟。

　　3、教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！

　　附板书：

　　防止火灾

　　火灾       ：   财产           身心         生命

　　拨打“119”

　　1、说清火灾发生的详细地点，是何引起。

　　2、留下联系电话，姓名。

　　3、说清火势大小。

　　（不准假报火警）