袜子娃娃（精选5篇）

袜子娃娃（精选5篇）

袜子娃娃 篇1

　　小班综合活动：

　　活动目标：

　　1.掌握袜子的特征，给袜子配对。

　　2.学习穿袜子的方法，提高幼儿的生活自理能力。

　　3.培养幼儿良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1. 每人一双袜子

　　2. 录音机，磁带

　　3. 筷子一双、手套一双

　　活动过程 ：

　　（一） 观察袜子的特征。

　　1. 儿歌游戏，引出活动。

　　2. 老师出示袜子请幼儿观察（颜色、图案）。

　　3. 小朋友拿出袜子，说说自己手里的袜子的特征。（与同伴交流）

　　4. 区分袜口、袜跟、袜头。

　　（二） 尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。

　　我们的脚宝宝有两个，可只有一个，原来另一个藏起来了，请你帮你的找到它的好朋友。（自由寻找、配对）

　　（三） 交流讨论，了解一双的概念。

　　1.讨论：你找到的两只袜子一样吗？

　　2.如果颜色、图案都一样，还要比比大小、。介绍比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

　　（四） 自我纠正，巩固知识和经验。

　　1. 两只袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的，这样才是一双袜子。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）

　　2. 讨论：生活中还有什么也是一双的。

　　（五） 学穿袜子，提高自理能力。

　　1.现在要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）

　　2.小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

　　（六） 简短谈话。懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。

袜子娃娃 篇2

　　综合活动：袜子娃娃

　　活动目标：1.了解袜子的特征，感知匹配。

　　2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。

　　活动准备：每人一双袜子。

　　活动过程：

　　一、启发引导，感知特征：

　　1.我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

　　2.你的袜子娃娃是怎么样的？

　　二、尝试活动，感知匹配：

　　1.脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？

　　2.幼儿自由寻找，配对。

　　三、交流讨论，分享经验：

　　1.讨论：你找到的是不是一对袜子？

　　2.为什么？

　　3.颜色、图案一样后，还要比比大小。

　　四、活动延伸，学穿袜子。

　　1.袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。

　　2.小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

　　说课

　　袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。

　　在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。

　　第二环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。

　　第三环节是交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。

　　最后一个环节是

　　活动延伸，学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。

袜子娃娃 篇3

　　综合活动：袜子娃娃

　　活动目标：1.了解袜子的特征，感知匹配。

　　2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。

　　活动准备：每人一双袜子。

　　活动过程：

　　一、  启发引导，感知特征：

　　1.  我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

　　2.  你的袜子娃娃是怎么样的？

　　二、  尝试活动，感知匹配：

　　1.  脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？

　　2.  幼儿自由寻找，配对。

　　三、  交流讨论，分享经验：

　　1.  讨论：你找到的是不是一对袜子？

　　2.  为什么？

　　3.  颜色、图案一样后，还要比比大小。

　　四、  活动延伸，学穿袜子。

　　1.  袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。

　　2.  小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

　　说课

　　袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。

　　在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。

　　第二环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。

　　第三环节是交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。

　　最后一个环节是活动延伸，学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。

袜子娃娃 篇4

　　活动目标：

　　1、通过观察、比较感知袜子的不同特征。

　　2、知道袜子的用途，懂得要天天换袜子。

　　3、体验游戏的快乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。

　　活动准备：

　　录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只活动过程：

　　一、让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。

　　（1）师：“新年到了，真热闹！谁来我们班聚会了？（袜子）和它们打招呼！袜子娃娃长得漂亮吗？请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮？”

　　（幼儿自由观察和讨论）

　　（2）袜子娃娃真漂亮！想不想和它们做游戏？请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音乐动一动！（如：袜子、袜子点点头、碰一碰等）

　　（3）袜子娃娃玩得可高兴了！你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗？哪里不一样？请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。

　　教师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚薄都是不同的。

　　二、游戏：袜子找朋友

　　（1）师：“小朋友，你喜欢袜子吗？为什么？

　　（引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿天天换袜子）

　　（2）师：“你的脚上有几只袜子娃娃？它们是一对好朋友！”

　　（3）师：“小朋友的手上都有一只袜子娃娃，它的朋友在哪里呢？让我们来帮它找一找吧！”

　　三、游戏：送袜子娃娃回家

　　师：“袜子娃娃要谢谢小朋友，帮它找到了好朋友，你们真棒！现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧！”

袜子娃娃 篇5

　　目标：

　　1.了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只袜子。

　　2.初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。

　　3.懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。

　　重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小，找到对应的另一只袜子。

　　难点：能找到图案、颜色相同，而大小有细微差异的袜子。

　　准备：

　　每人一双袜子

　　过程：

　　（一）通过观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

　　脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）

　　（二）尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。

　　我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对）

　　（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

　　1.讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）

　　2.如果颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）

　　（四）自我纠正，巩固知识和经验。

　　一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。自己纠正）

　　（五）学穿袜子，提高自理能力。

　　1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）

　　2.小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

　　（六）简短谈话，结束。

　　懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。