幼儿园中班腊八节的活动方案范文（通用32篇）

幼儿园中班腊八节的活动方案范文（通用32篇）

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇1

　　一、主题节日背景：

　　农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

　　二、主题总目标：

　　1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

　　2.了解认识各种粗粮的名称，感知它们的'外形和营养价值。

　　3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

　　4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

　　三、主题领域目标：

　　健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识

　　语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

　　科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。

　　艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。

　　社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

　　四、主题参考课程

　　健康《多吃粗粮身体好》

　　活动目标：

　　1.了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

　　2.能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

　　3.了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

　　数学《数一数》

　　活动目标：

　　1.感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

　　2.探索玉米列数是双数的规律。

　　3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　语言《腊日》

　　活动目标：

　　1.了解中国的传统节日—腊八节的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。

　　2.幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇2

　　活动来源：

　　每年农历的十二月俗称腊月，十二月初八(腊月初八)既是腊八节，习惯上称作腊八；腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，是我国民间的传统节日之一。腊月初八，我国人民有吃腊八粥习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”。为了让宝贝们了解吃腊八粥的由来，我们开展了本次活动——腊八粥的故事

　　活动目标：

　　1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

　　2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

　　3、 知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

　　活动准备：各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频

　　活动过程：

　　一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥

　　1、我们每天的早餐都会吃些什么呢?(牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)

　　2、那你们都吃过什么样的粥呢?(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)

　　3、观看图片，说说粥里面有哪些东西?(强调腊八节、腊八粥)

　　(小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子)

　　二、欣赏故事

　　1、哪一天是腊八节?

　　2、故事告诉我们什么呢?

　　3、腊八粥里面都有什么呢?

　　(重点突出：勤劳的人)

　　三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物

　　老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

　　活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇3

　　识字《荡秋千》

　　活动目标：

　　1、学习儿歌《荡秋千》。

　　2、复习已经学过的歌曲。

　　3、 认识汉字“秋千”、“像”。

　　材料准备：

　　1、儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的部分字卡。

　　2、《字宝宝乐园》第二册(人手一本)，录音机，磁带

　　活动内容：

　　1、欣赏画面并提出问题

　　观察问题：

　　(1)图中有什么?

　　(2)两个小娃娃在做什么?

　　(3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?

　　收书。出示字卡：听音乐收书。

　　常规要求：从后往前传，常规同发书。

　　(4) 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)

　　常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。

　　(二) 出示大范例，幼儿跟读。

　　老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

　　(三) 游戏

　　小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

　　游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了? )

　　游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)

　　游戏三：我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡) 。

　　(四) 结束活动

　　宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇4

　　活动目标：

　　1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。

　　2、能大胆作画，提高自信心。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、师生共同收集水上运动项目照片。

　　2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。

　　活动过程：

　　一、观察讨论

　　1、展示图片

　　----运动会上真热闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?

　　2、了解水上运动项目的名称。

　　二、提出要求

　　1、观察人物的表情和动作。

　　----运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。

　　2、构图的方法

　　----仔细观察照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。

　　3、用“躲”的方法画水波和浪花。

　　三、交流分享

　　展示作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓励幼儿相互欣赏。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇5

　　游戏目标：

　　1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

　　2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

　　2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

　　游戏过程：

　　1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

　　2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。

　　3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

　　4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

　　5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

　　备注：

　　教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇6

　　一、指导思想：

　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求：

　　1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

　　2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　三、活动组织要点：

　　1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于Ji发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

　　四、活动内容：

　　1、美丽的焰火 (绘画)

　　2、宝塔 (绘画)

　　3、升国旗 (绘画)

　　4、夜晚在一棵树上 (绘画)

　　5、我爱洗澡 (绘画)

　　6、脸谱装饰 (绘画)

　　7、江南小镇 (绘画)

　　8、黄昏的树林 (水粉画)

　　9、大公鸡真美丽 (水墨画)

　　10、奥特曼 (水粉画)

　　11、生命树 (水粉画)

　　12、葡萄 (水墨画)

　　13、个人画展

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇7

　　一、活动目标

　　1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

　　2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

　　3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

　　二、活动准备

　　1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。

　　2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

　　三、活动过程

　　1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

　　(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

　　(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

　　(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

　　2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

　　(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

　　(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

　　3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　　(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　　① 幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

　　② 教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

　　③ 通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

　　④ 幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　　(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　　① 用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　　② 引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

　　(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

　　① 提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

　　② 演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

　　(4)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

　　① 教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

　　② 提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

　　③ 运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

　　4.观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱。

　　请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇8

　　活动目标

　　1、尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题，体验5以内数的多种分合方法;

　　2、理解并遵守游戏规则。

　　活动准备

　　1、花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。

　　2、磁性板、记录纸、红色点子。

　　活动过程

　　一、体验"种花生"游戏

　　1、交代玩法与规则

　　(1)引发猜测：你觉得该怎么种花生呢?

　　(2)交代玩法：

　　请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生，

　　满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗，必须重新播种。

　　(3)宣布规则：

　　根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生;满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。

　　2、幼儿尝试播种

　　(1)幼儿轮流掷骰子种花生;

　　(2)教师记录幼儿种花生的不同方法。

　　3、归纳：原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里，

　　也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。

　　(比如：5颗花生可以……)

　　二、比比哪队花生种得快

　　1、幼儿分两组玩种花生的游戏;(出示2片花生地)

　　(1)玩法：

　　幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生;

　　(2)最后看那一队先将花生地种满为胜。

　　(3)规则：同第一次

　　三、活动延伸(出示已有部分花生的土地)

　　1、思考：

　　(1)你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地?

　　(2)同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢?

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇9

　　活动时间：20xx年6月10日

　　活动地点：宁山庄

　　活动目的：

　　1、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。

　　2、了解家乡“恩龙山庄”的景色，培养幼儿对家乡的热爱。

　　3、增强环保意识，做个文明旅游人。

　　4、注意安全，遵守集体活动纪律。

　　活动准备：

　　1、提前和恩龙负责人联系，了解门票及景点情况，为活动顺利进行提供帮助。

　　2、向家长说明本次活动的`意图，得到家长的同意，争取家长的合作。

　　3、各班提前出通知，详细交代春游时家长为孩子准备的必需品。

　　安全保障措施：

　　1、每班请两位家长协助教师共同出游，负责幼儿安全工作。

　　2、各班教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　　3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　　4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹；上、下车有序；在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

　　8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　　活动程序：

　　7：30――8：00幼儿来园

　　8：00――8：10幼儿活动前准备

　　8：10――准时出发

　　8：20―11：00游恩龙

　　11：00――11：10返园准备工作，清点物品及人数

　　11：00---11：30到园就餐

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇10

　　活动目标

　　1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。

　　2、能用合适的方式表达自己的情感。

　　3、培养幼儿大胆表现自己的能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

　　2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　游戏《爬山》导入

　　老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老师咯吱)

　　二、基本部分

　　1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

　　2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心?

　　3、鼓励幼儿说说开心的事。

　　幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。

　　小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。

　　4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么开心的笑?

　　小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。

　　5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。

　　(1)老师说：“___,___(幼儿名字)，你是怎样笑的呀?笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。

　　(2)幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。

　　(3)幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。

　　三、结束部分

　　放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐!

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇11

　　活动目标

　　1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

　　2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

　　3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

　　课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图。

　　材料准备：各色粘土、塑料刀。（或食用面团、馅料）

　　活动过程

　　教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

　　出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

　　出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

　　播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

　　出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

　　1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

　　2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

　　3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

　　鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

　　鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

　　——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

　　——你的饺子是什么馅的？

　　活动延伸

　　区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

　　家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇12

　　一、活动目标：

　　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

　　2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

　　3、简单了解保护手的方法。

　　二、活动准备：

　　1、手影表演录像一段。

　　2、戴在手指上的小帽子每人一份。

　　3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

　　4、幻灯片课件、音乐。

　　活动过程：

　　导入环节：

　　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)

　　师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

　　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)

　　对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

　　一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

　　1、介绍手的结构。

　　师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

　　师：除了手心、手背之外，手上还有、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.

　　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

　　2、和手指跳舞

　　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、个子的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。

　　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

　　二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。

　　(一)：小手可以做的事情。

　　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?

　　(画画、吃饭\叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)

　　(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

　　师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.

　　第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.

　　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)

　　师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。

　　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。

　　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

　　师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)

　　第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。

　　师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错)

　　第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。

　　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)

　　第四小环节：把物品送到他们的小区里。

　　师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。

　　(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。

　　师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1——2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。)

　　三、简单了解保护手的方法。

　　师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、)

　　小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?

　　第一张图：戴手套

　　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

　　第二张图片：摸插座

　　师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

　　第三张图片：涂抹护手霜。

　　师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

　　第四张图片：洗手

　　师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

　　第五张图片：放鞭炮。

　　师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。

　　第六张图片：剪指甲

　　师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)

　　第七张图片：吸允手指

　　师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

　　四、小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。

　　师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好)

　　{发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。

　　师结束语：

　　小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇13

　　活动目标

　　知识与技能：懂得情绪愉快有利于身体健康。

　　过程与方法：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　情感态度价值观：引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　教学重点、难点

　　教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。

　　教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　活动准备

　　活动过程

　　步骤1：

　　一、情景感知，理解每个人都有情绪。

　　1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?

　　(和幼儿讨论之后得出情绪：开心。)

　　2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?

　　(和幼儿讨论之后得出情绪：生气。)

　　3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。)问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

　　(和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。)

　　4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

　　(和幼儿讨论后得出表情词：发愁。)

　　5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

　　设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。

　　步骤2：

　　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

　　1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?

　　好心情坏心情

　　(教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。)

　　2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的情绪配色。

　　(出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。)

　　开心生气伤心发愁

　　(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)

　　3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。

　　设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带来快乐。

　　步骤3：

　　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

　　1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了?

　　(出示两幅图。)

　　图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。

　　图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。

　　引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。

　　2、怎样才能让他们变得开心呢?狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。(出示书本第一页的画面。)哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢?(让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。)

　　(教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。)

　　3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?

　　(引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。)

　　4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”

　　5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐!

　　设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不开心的情绪，让自己高兴起来，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样快乐。

　　(附板书)

　　好心情：妈妈给我买玩具我很高兴

　　我到动物园玩很开心

　　我看动画片的时候很开心

　　坏心情：别人打我很不高兴

　　我的玩具被别人抢去了我很不开心

　　我奶奶生病了我很伤心

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇14

　　活动目标：

　　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。

　　2、乐意与同伴一起制作小药箱。

　　活动准备：

　　1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。

　　2、制作药盒的纸。

　　活动过程：

　　1、案例分析：

　　(1)教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　　(2) 引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?卫什么?

　　2、 教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。

　　3、 引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的?

　　4、 制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇15

　　活动目标：

　　1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。

　　2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。

　　3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。

　　2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。

　　3、歌曲录音磁带，录音机

　　活动过程：

　　一、游戏：挟豆豆。

　　1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛)

　　2、游戏：挟豆豆比赛。

　　(1)幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。

　　(2)幼儿自由组合进行比赛。

　　咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下来应该怎么办啊?(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫)

　　二、欣赏表演，感受旋律

　　1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗?

　　2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。

　　3、这首歌曲好听吗?旋律听上去怎样?表演中，我在干什么?

　　(这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力)

　　三、欣赏并理解旋律，师生共演。

　　1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?你最喜欢歌曲中的哪一句?(教师在表演的同时鼓励幼儿模仿)你觉得哪个动作表演的十分有趣?(教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步)

　　2、师生随音乐共同表演。(这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心)

　　幼儿园中班音乐教学方案4

　　活动目标：

　　1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的快乐。

　　2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动过程：

　　1、欣赏音乐

　　师：听完音乐，小朋友想干什么?有没有想跳舞的感觉?

　　2、和幼儿探讨跳舞时我们的身体部位可以做那些动作

　　如：脚可以踢、踏、跳等，手可以摆、举等

　　3、引导幼儿观察、模仿各种跳舞的姿势

　　4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演

　　(1)引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作，如：头部随节奏上下左右摇摆，手臂模仿画大小圆圈等

　　(2)引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音，如：手、踏脚

　　(3)幼儿随着音乐自由舞动身体，要求当音乐停止时立刻找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作，如：头对头，肩碰肩等

　　(4)鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演各种姿势

　　5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇16

　　本学期，中班年级组教研工作以本园较远计划计划为依据，继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平。

　　一、指导思想：

　　1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的科学教育观，加强对教学过程的深层理解。

　　2、围绕科学教研组的研究方向，探讨科学教育与主题教育活动相互融合的相关问题。

　　3、为本组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。

　　二、大班组教师队伍情况分析和措施：

　　1、队伍分析：

　　中班组共计4个教学班，九位教学老师，其中高级教师1人，一级教师人，二级教师人。本年龄组以年轻教师为主，工作热情和积极性较高，学习氛围较浓。但由于平均教龄小，在教科研方面的经验还有待提高。因此，我们组需要大家在共同学习，共同研究，共同进步。

　　三、工作目标：

　　1、加强理论知识的学习，熟悉科学领路本年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。

　　2、运用所学的理论知识运用到教学工作中。

　　3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。

　　四、主要工作：

　　(一)结合教研，加强学习：

　　幼儿园共有6项课题，经研读幼儿园教学计划，教研重点为：《幼儿数学教育操作学具的研究》和《结构化材料支持科学经验建构的实践研究》这两项，所以首先应先加强学习对幼儿科学教育的研究：科学、数学1、理论学习：

　　(1)刘占兰老师《幼儿科学教育》这本书，将和研究相关的重点打印出来，本组教师人手一份。

　　(2)《纲要》中对科学领域的总目标和大班幼儿发展目标的掌握，人人做到心中有数，脱口而出。

　　2、实践学习：

　　(1)原大班组有经验的老师向全组展示"科学动手做"活动。

　　(2)加强对科学领域教育活动的备课工作(3)在教学过程中用到的"数学学具"进行相关的记录(指导、反思)(4)科学材料投放到活动区中，并注意材料的结构化

　　(二)通过教研，提高实践能力：

　　1、主动收集、整理资料的能力：

　　由于知识的不断更新、变化，因此无论教师有多么高明的教学水平，都需要不断的充电以适应瞬息万变的时代发展，这是教师保证自己的教育教学水平的最基础的要求。所以我们每次的教研活动都会有重点，这个重点的内容由老师们自己去提前收集、整理、分析并于活动当日向大家介绍、分享、交流。

　　2、教学实践的能力：

　　教学是教师发展教学能力的主要阵地，因此，我们要打造高效教学活动，在组内开展教师"说课"和"一课多研"的教学观摩展示活动，具体内容以"科学动手做"为主，使中、青年教师迅速成长，成为幼儿园发展的生力军。

　　(1)观摩交流：集中观看一些优秀的教育教学，吸收新经验，取长补短。

　　(2)公开课教学：一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。

　　3、反思的能力：

　　反思是教师成长中一项非常重要的内容，但是真正找到恰当的反思点，坚持认真反思的教师比较少，更多的教师是在应付，因此，我们的教研重点是重视教师反思的质量，要注重引导教师反思的方法和途径，让老师们能够静下心来认真反思，做一些有用的反思，如教学前反思，教学后反思，自我的反思还有集体的反思，真正地反思自己的教学活动，反思自己的教学策略，发挥教学反思对自己成长的巨大作用。

　　4、教研研究的能力：

　　教研研究的能力是一种高级的、来源于教育实践而又有所超越和升华的创新能力。具体指教师应当具有扎实的教育学、心理学的理论知识和方法论知识，具有收集利用文献资料、开发和处理信息的能力，具有较好的文字表达能力，具有开拓精神、理论勇气、严谨的治学作风以及执着的奉献精神等。如何提高教师的教研研究的能力，具体如下：

　　第一、转变观念，树立和增强从事研究的意识：

　　错误的观点：

　　@"教育科研神秘观"，即把教育科研神秘化，认为搞科研只是教育理论工作者和教育专家的事，是高深莫测、很难做的工作;@"教育科研无用论"，认为教师的任务就是教书，无需搞科研，搞科研是额外负担;@有些人则把教育科研简单化，认为能写出文章、发表文章就是搞科研等，这就进一步削弱了教师的`研究意识和研究能力。

　　因此我们必须通过宣传教研的重要性，使教师来一个观念上的转变，从而树立全新意识，这就是：教师是教研的主力军，从事教研是每一位教师份内的工作。

　　第二、掌握研究的基本方法：

　　1、侧重理论与现实生活密切相关的、有实用价值的教研活动2、严格按照计划实施进行3、在教研活动开展中充分运用多种方法：调查法、观察法、实验法和行动研究法等。

　　4 、重视总结和反思五、每月工作重点：

　　九月份：

　　1、交流教研计划2、学习《纲要》重点科学部分3、学习刘占兰老师《幼儿科学教育》和廖丽英老师的《幼儿数学》

　　4、中班组科学动手做活动集体备课5、根据《幼儿园活动区配备》一书梳理科学活动区的投放材料十月份：

　　1、分析上个月，教师在开展科学动手做活动时所遇到的问题和困惑。共同探讨解决的方法。

　　2、共同学习："结化材料、材料结构化是什么?"3、共同探讨如何在活动中材料投放到活动区时体现"材料投放的结构化"3、本组老师进行科学动手互评互学观摩活动4、共同分享数学学具在活动区中的运用效果十一月份：

　　1、分析上个月，教师在开展科学动手做活动时所遇到的问题和困惑。共同探讨解决的方法。

　　2、大班组科学动手做活动集体备课3、邀请有经验的老师开展针对性讲座、或教学展示活动，年轻老师评课4、在教学过程中用到的"数学学具"进行相关的记录(指导、反思)5、分析各班科学活动区中材料投放的结构化并做相关的记录十二月份：

　　1、大班组科学动手做活动集体备课2、"数学学具"进行相关的记录的分享3、新加入老师的的科学动手做观摩活动4、分享老师们对"材料结构化"和"结构化材料"的认识5、进入教研总结五、具体措施及要求：

　　1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。

　　2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。

　　3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而来，提高教研活动的效果。

　　4、建设队伍，不断提升教师们的专业素质。

　　(1)激发自我成长。结合个人成长计划，教师自学自练，不断自我反思、学习能力。

　　(2)尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课、送教下乡、带教活动等，并在园内先层层筛选，丰富经验，不断提高教育教学能力鼓励提高相应的能力，使教研组真正成为教师成长的坚强阵地。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇17

　　一、说设计意图：

　　中班幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。

　　新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》教学活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。

　　二、说目标定位：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：

　　1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　三、说活动准备：

　　1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；一些不可食用的食物图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的.食物）；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等）；音乐（一段120急救录音、一段轻音乐）

　　2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西

　　3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中

　　4、环境准备：留一面带有边框的主题墙

　　四、说教法：

　　《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

　　本次活动我适宜地采用以下教学方法：

　　①故事导入法、

　　②提问启发法、

　　③直观教学法、

　　④情景表演法、

　　⑤竞赛游戏法、

　　⑥操作法、

　　⑦赏识激励法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，做做，讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。

　　五、说学法：

　　《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：

　　①观察分析法、

　　②讨论法、

　　③竞赛游戏法、

　　⑤操作法、

　　⑥互动法、

　　⑦多种感官参与法。多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇18

　　【活动目标】

　　1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。

　　2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。

　　3、乐意交流自己的想象，体验美术创作活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、教师：相关视频、图片;

　　2、其他：画笔、画纸。

　　【活动过程】

　　一、传说中的风火轮。

　　1、欣赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)

　　2、提问：“这个动画片小朋友们有看过吗?”;“动画片的名字叫什么?”;“里面的主人公是谁?”;“他是靠着什么能在天上飞来飞去的?”(预设答案：《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)

　　二、假如我有风火轮。

　　1、假如我有风火轮，那还是怎么样子(画面想象：飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子，可以飞)

　　2、假如我有风火轮，可以做什么?(功能想象，教师要注意横向引导，让幼儿发散想象;(教案出自：屈老师.教案网)“假如老师有风火轮，老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西，沃尔玛实在太远了，老师又没有车子……”)

　　3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。

　　三、学画风火轮。

　　1、教师示范：风火轮的基本画法(重点突出“火焰”的表现方法)

　　2、幼儿想象画：鼓励幼儿根据自己的想象，画出“假如我有风火轮”的样子，要求幼儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。

　　四、点评分享。

　　教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作，以幼儿自己讲解为主，教师点评为辅。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇19

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿在集体面前大胆展示自己。

　　2、引导幼儿学会按一定的事物特征进行分类。

　　3、鼓励幼儿互相合作，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、各类服装。(包括男装、女装、内衣，针织、外套等)。

　　2、挂衣服用的柜子和架子。

　　3、字卡：男装区、女装区、内衣、针织、外套。

　　4、幼儿会一两句广告词。

　　5、时装秀的音乐磁带。

　　6、会场布置：星星童装城。

　　活动过程：

　　一、带幼儿进活动室。

　　师：小朋友看，这里就是郭阿姨新开的“星星童装城”，今天他们新进了许多衣服，郭阿姨想让这批衣服卖个好价钱，所以开张之前，她想办一场时装秀，展示她的新衣，你们谁愿意做她的小模特?(幼儿都愿意)

　　师：这次的时装秀也就是给这些衣服做个广告，所以你们在展示服装的时候还要给他们的星星牌童装想一句广告语，你们会吗?准备一下，我们先来排练一遍。

　　幼儿准备，时装秀开始，幼儿边展示衣服边说出自己的广告词。

　　二、时装分类

　　师：小模特们的表演很精彩，顾客们看了肯定很高兴，也很愿意来买。不过郭阿姨说，服装要卖的好，除了广告做的好，摆放整齐也很重要，所以，今天她还想请小朋友帮个忙，就是把她的这些衣服分类放好。

　　拿出男、女两件衣服，引导幼儿分男装和女装。并贴上男装区、女装区标记。

　　师：这样还不够清楚，衣服有的穿在里面，有的穿在外面。穿在外面的叫外套，贴身穿的叫内衣，穿在内衣上面但又穿在外套里面的叫针织衫，现在请小朋友们把这些衣服按照这样三类分开。

　　幼儿分衣服，老师在衣柜上贴上外套、针织、内衣标记。

　　师：小朋友再看，这三类衣服里还有不同的地方，如颜色、面料、款式等。请小朋友分别把这三类衣服再次分一分。

　　幼儿按自己的观察分类。

　　三、参观劳动成果。

　　师：我们小朋友真能干，帮星星服装城把这么多的衣服都整理好了，我们一起来参观一下，并请摆放的小朋友来说一说，你是按什么来分的。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇20

　　目标

　　让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。

　　准备

　　小铲、小桶、筛子、模子、水等。

　　过程

　　活动(一) 干沙游戏

　　1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。

　　教师启发幼儿：

　　在沙子上跳一跳，有什么感觉?

　　用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样?

　　用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球?

　　用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功?

　　用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?

　　2、模仿游戏：让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。

　　活动(二) 湿沙游戏

　　1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿：

　　用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样?

　　用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗?

　　用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样?

　　用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象?

　　用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美?

　　用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?

　　2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同?

　　活动(三) 小实验

　　在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。让幼儿观察杯子里出现了什么现象。(沙子里会冒出小泡泡，说明里面有空气。)将杯子放到窗台上，过一会再观察，看看杯子里又发生了什么变化?

　　在漏斗上铺一块纱布，将杯子里的沙子倒入漏斗，观察出现了什么现象?

　　建议

　　活动(一)和(二)可以分开进行，也可以同时进行，玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，教师应创造条件，扩展以上活动内容。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇21

　　活动目标

　　1.感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。

　　2.随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。

　　3.愿意在集体面前表现和与同伴交流，享受表演游戏带来的乐趣。

　　活动准备材料准备：蚂蚁头饰(头箍与毛根条自制而成)，图谱，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》(原曲为《不倒翁诙谐曲》)。

　　经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。

　　环境空间：幼儿围坐成半圆形或马蹄形。

　　活动过程：

　　1.出示"神笔"，师画小蚂蚁，引出主题。

　　(1)师：瞧，今天老师又带来了神笔。看，这次它能变出什么小动物?(师当场画小蚂蚁。)师：我们和小蚂蚁打个招呼吧!在幼儿随意打招呼后，师尝试启发幼儿用这样的节奏进行打招呼。(拍拍拍拍拍，嗨，你好。)(自我评析：这样做的目的是将主要节奏前置，以降低学习的难度。)(2)借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识师：小朋友喜欢小蚂蚁吗?那谁来说说小蚂蚁长得什么样?幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。)师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小朋友都喜欢。现在，我们也把自己变成小蚂蚁吧(提示幼儿戴上头饰)。

　　(自我评析：这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。)2.创设情境，感受乐曲，自主表演(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。

　　师：小朋友们都变成了可爱的小蚂蚁，老师就来做你们的蚂蚁妈妈吧。天气真好，我们一起去公园走走吧!呀，我们小蚂蚁是怎么走路的?(个别幼儿在集体面前演示，然后师将幼儿动作巧妙组合，形成固定节奏。)集体练习蚂蚁走路动作(跑跳步)(走走走走走走)。

　　师：哟，这不是我们的好朋友红蚂蚁吗?孩子们，打个招呼吧!怎么打呢?

　　(个别演示，后优化组合：走走走走走走，嗨，你好!)继续向前走，看见小花，打招呼；(走走走走走走，嗨.你好!)继续向前走，看见小树，打招呼；(走走走走走走，嗨，你好!)继续向前走，看见小蜗牛，打招呼。(走走走走走走，嗨，你好!)(自我评析：这里借助情境创设，看见小花、小蜗牛等，使走路与打招呼练习变得有趣味性。)师：我们走得有点累了，坐在草地上休息一下吧!

　　师：我们刚才来的时候，都看见谁啦?随幼儿回答出示图谱，师幼一起理解图谱。

　　师：休息好了，宝宝们，我们把刚才的打招呼游戏连起来表演一下吧!

　　(走走走走走走，打招呼。)师：宝宝们，配上音乐一定会更好玩儿!我们先听听看，再来试试看。

　　播放音乐(幼儿听，师随图谱指示)。

　　再次播放，幼儿随乐曲逐步合拍地做蚂蚁走路、打招呼动作(二到三遍)。

　　(自我评析：图谱的运用，目的是帮助幼儿清楚地区分与掌握A段音乐的`四个乐句，为合拍练习降低难度。)(2)发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。

　　师：宝宝们，又有点累了，我们坐下来喝点水吧!

　　师：哟，宝宝别动，妈妈发现那边有个东西。哦，原来是颗大豆子，比妈妈的身体都要大好多倍。妈妈来试试看，能不能搬起来?(师示范，搬不起。)师：妈妈搬不起来，怎么办?(请别的蚂蚁来帮忙)那我们怎么告诉其他蚂蚁呢?(用触角传递信息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀……)听音乐来一次(将消息告诉别的同伴)(走走走走走走、碰触角；走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，碰碰手；走走走走走走，碰身体。)出示图谱，听音乐完整演示一次(传递信息)。

　　(自我评析：这是A段音乐的重放。设计蚂蚁传递信息这一游戏情节的目的是：增强活动的趣味性，帮助幼儿学习合拍地表演。另外，借助图谱使幼儿对乐曲理解的难度降低。)(3)创编、表演搬豆动作师：这么大的豆子我们该怎么搬呢?(幼儿演示，然后师请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬……)出示图谱，幼儿完整表演。

　　(自我评析：这是B段音乐。图谱的运用，使幼儿一下子区分出A、B两段音乐的不同，这也为蚂蚁搬豆动作的创编增加了想象的空间。)3.完整表演，并尝试进行邀请舞游戏师：豆子终于搬到家里了，我们都累了，休息一下吧!(幼儿回座位)宝宝们，今天我们去公园玩的路上，发生了什么有趣的事?(遇到好朋友，打招呼：豆子搬不动，告诉伙伴；最后大家一起把豆子抬回家。)师：听着音乐，我们来完整地表演吧(整体练习一到二遍)。

　　师：请个别幼儿进行表演：A段第一遍音乐个别表演，A段第二遍音乐进行邀请游戏(一请二、二请四、四请八、八请十六)；B段音乐联手搬豆，直至搬回家(表演游戏二到三遍)。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇22

　　活动目标：

　　1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

　　2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

　　3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　　4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

　　活动过程

　　一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。

　　1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等)

　　2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)

　　二、认识夏季的特征。

　　出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

　　三、如何健康的度过夏天。

　　1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)

　　2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)

　　3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

　　4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

　　四、结束活动。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇23

　　活动目标：

　　1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。

　　2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。

　　3、能关注我们生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。

　　活动准备：

　　1、自制图画书“小鸟历险记”、 课件《垃圾的分类》

　　2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)。

　　3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。

　　活动过程：

　　一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。

　　我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本领，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到那儿去逛逛。

　　二、看图边讲边议。

　　1、出示图一：小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?

　　2、小鸟离开了草坪，来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办?

　　3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?

　　4、小鸟又碰到了什么事?它会说些什么?

　　三、交流、分享收集的信息。

　　1、小鸟的第一次远行，就碰到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸?(乱扔垃圾的人)2、你们有没有在哪里看见过垃圾?发现的是什么垃圾?(请个别幼儿介绍收集的资料)3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢?(幼儿讨论)4、观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。

　　(1)师：到底扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看电脑里的资料。

　　(2)看了这些资料后，你还有什么不清楚的地方吗?

　　5、师小结：

　　原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。

　　(1)果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。

　　(2)废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾。

　　(3)废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。

　　(4)我们不能随便乱扔垃圾，应该将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。

　　四、尝试对垃圾进行分类。

　　1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。

　　2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。

　　3、师小结：今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有许多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我相信不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。　活动目标：

　　1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，提高幼儿的环保意识。

　　2、让幼儿了解保护环境的意义，逐步养成自觉保护环境的习惯。

　　活动准备：

　　幼儿已观看过各种图片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)活动过程：

　　1、带领幼儿欣赏蜀岗西峰美景。

　　2、幼儿讨论环境污染是如何形成的。

　　3、幼儿商量如何为环保出一份力。

　　4、教师小结：今天我们小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。

　　活动反思：

　　垃圾，是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境保护有初步的了解，但对其重要性并没有更深入的认识，通过活动，我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的，自己能为环保做些什么。有的孩子说：垃圾不能乱扔，应该分类放进垃圾箱内。有的孩子说：我们应该少用一次性的筷子和饭盒，保护树木也减少白色污染。也有孩子说：我们可以一起制作环保海报，号召大家一起为环保出份力……孩子们积极的讨论让我看到“爱护地球，从生活小事做起”的观念已经如同一颗种子，在孩子们的心中生根发芽!

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇24

　　一、活动名称：

　　认识左右

　　二、活动目标：

　　1、创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。

　　2、通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。

　　3、使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。

　　三、活动准备：

　　1、铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

　　2、幼儿每人1套图片。

　　四、活动过程：

　　1、举手回答

　　小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道，一共来了几位客人?

　　刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)

　　2、听口令做动作

　　伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，踩跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳……

　　3、按方位说名称

　　(1)幼师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师，尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?”

　　(2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的`左边是什么图片?右边又是什么图片?

　　(1)教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢?

　　(2)教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反;要是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了!

　　5、练习

　　请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“/”，

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇25

　　【设计意图】

　　大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。

　　【活动目标】

　　1.幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。

　　2.幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

　　3.幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。

　　【活动准备】

　　1.幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识;能认读十位、百位数。

　　2.联系参观超市的有关事宜。

　　3.已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

　　4.发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。

　　活动一：超市里的购物体验

　　【活动过程】

　　一、寻找、认识价格

　　1.幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。

　　2.教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

　　3.幼儿到各种商品前练习认读价格。

　　二、体验买卖过程

　　1.幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。

　　2.由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。

　　3.幼儿相互交流，分享自己购买的商品。

　　活动二制作价格卡。

　　【活动过程】

　　一、总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。

　　二、分组制作价格卡

　　1.幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。

　　2.幼儿给班级物品制作价格卡。

　　3.将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。

　　【活动延伸】

　　1.交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。

　　2.将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。

　　3.教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。

　　【设计评析】

　　现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。

　　幼儿园中班数学教学方案4

　　设计意图：

　　在日常生活中，为了让家长了解幼儿中班数学活动的教授方法与孩子的学习表现，为家长在家里教数学提供依据，小精灵儿童网站根据班级数学活动的课程进度选择了这个活动。让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的念。特设计了这次数学活动。俗话说：“玩是幼儿的天性。”在心理学上，这正是幼儿的一个正常年龄特点。小精灵儿童网站特别是对于数学，倘若一味的乏味，只会让幼儿丧失学习的兴趣与各方面的能力。中班的孩子也渐渐开始变得越来越活泼、好动，因此，我结合了幼儿生理、心理的特点，通过数字、数点及各数量的关系等，让幼儿在“玩中学、学中乐。”

　　活动目标：

　　1、按数取物，进一步感知9以内数量的多少。

　　2、将相同种类的物体分类摆放。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料，水彩笔。

　　2、材料袋：二种不同颜色、花瓣数、大小不同的花的卡片。

　　3、神秘箱，1-9的数字卡片。

　　活动过程：

　　㈠根据要求摸花，能按数取物，进一步感知9以内数量的多少

　　1、出示装有花朵图片的神秘箱。请个别幼儿根据教师出示的数字卡片摸出相应数量的花朵图片，并数一数摸得是否正确。如，摸3朵、4朵、5朵。

　　2、这些花都一样吗?什么地方不同?你能把一样的花放在一起吗?数数每种花各有多少朵。

　　㈡给花儿分类，将相同种类的物体分类摆放

　　1、引导幼儿将花朵分类。

　　2、同伴之间交流分类的标准，说说自己把什么样的花放在了一起。

　　3、帮助幼儿明确：按不同的标准，就有不同的摆法。如，有的按颜色分，有的按花瓣数分。

　　㈢各色各样的花

　　1、出示操作材料《各色各样的花》，引导幼儿数一数有几朵花。

　　师：请你把相同的花圈起来，数一数有几朵，然后和圆盘中的一样数量的数字或点子连线。

　　2、引导幼儿按花的数量，画出相应数量的圆点，或贴上数字粘纸。

　　3、引导幼儿认识具体物体、圆点与抽象数字之间的对应关系，知道它们能表示同样的数量。

　　活动结束

　　收取活动材料，并逐一检查批改。

　　教学反思

　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。整个活动体现了以孩子为主体，教师为主导的和谐师幼关系，绝大多数幼儿能够主动参与学习，达到了预定的教学目标。但在活动中也出现了一些不足的地方。教师在前面展示图片的时候，有一部分孩子被教师遮挡了，教师没有及时发现这个问题，如果教师改变提问策略站在左边提问后马上又站到右边提问照顾到幼儿全体那样活动效果就更好一些。

　　小温馨提示：数学源于生活实践也应用于生活实践，只有应用于生活的数学教育内容，才能使孩子真正了解数学的价值，学会用数学思维去观察、分析日常生活中遇到的问题，树立学习数学的信心，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇26

　　活动目标：

　　1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。

　　2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。

　　3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

　　活动准备：

　　1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。

　　2、活动前检查沙坑安全及卫生。

　　活动过程：

　　1、感觉游戏

　　带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?

　　(很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。)

　　请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?

　　(很软，很舒服，摔倒了都不会疼。)

　　与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。

　　2、发现游戏

　　①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：

　　(沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。

　　沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。

　　沙没有味道。

　　干沙不能粘在一起……)

　　②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

　　(把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。

　　把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。

　　把沙放进杯子里，沙不会溶解。

　　沙变湿了可以捏东西……)

　　师生共同总结沙的特点。

　　3、建构游戏

　　引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

　　4、欣赏游戏

　　共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。

　　5、收拾、整理材料

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇27

　　活动目标：

　　1、复习以前所学的汉字。

　　2、认识汉字：红、绿。

　　活动准备：

　　1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一个

　　2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同

　　3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个

　　4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同

　　活动过程：

　　一、复习所学的汉字

　　1、游戏：小司机教师：“小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说好不好啊?〈好〉现在请小司机们做好准备，我们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样?〈继续开车〉红灯的时候又怎么样呢?〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。”

　　2、音乐开始，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。

　　3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当认识一些动物名称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。

　　二、游戏：神奇的口袋

　　1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红。

　　2、当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红。

　　3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己辨认红和绿。

　　4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈认识绿的方法和红的方法一样，注意认识的时候不要说“红字”而是说红，绿等同。教师也可以随机应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。

　　5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多了一些颜色罢了。

　　三、游戏：送字宝宝回家

　　1、提问：“小朋友有家吗?我们的字宝宝也有家。”出示两张图片，提问：“这是什么?是什么颜色的房子?”告诉幼儿红色房子是红宝宝的家，绿色的房子是绿宝宝的家，我们一起送宝宝回家吧""

　　2、教师示范操作。

　　3、幼儿操作教师从旁辅助、指导并提问：红房子是谁的家?绿房子是谁的家?

　　四、活动延伸小朋友我们教室里面也有许多的红和绿我们一起找一找，贴一贴吧

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇28

　　活动目标：

　　1. 激发幼儿热爱春天的情感。

　　2. 能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。

　　3. 丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝

　　活动准备：

　　1. 带幼儿到户外观察。

　　2. 录音机 录音带

　　3. 课件：诗配乐《春天的秘密》

　　4. 每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。

　　活动过程：

　　1. 律动《春天的秘密》

　　2. 激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。

　　3. 提问：刚才听到这么好听的`音乐，你想到了什么？

　　4. 欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。

　　5. 再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。

　　6. 提问：春天来了，春天来了，春天在哪？

　　(1) 小河怎样说？

　　(2) 桃花怎样说？

　　(3) 垂柳怎样说？

　　(4) 燕子怎样说？

　　(5) 禾苗怎样说？

　　(6) 农民伯伯怎样说？

　　7. 幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。

　　8. 为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。

　　9. 描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。

　　10. 展示作品结束。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇29

　　活动目标：

　　1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

　　2、体验创造和成功带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 螃蟹范画图。PPT图片

　　2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

　　活动重点：

　　掌握螃蟹的绘画步骤。

　　活动难点：

　　画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。

　　活动过程：

　　一、了解螃蟹的外形特征。

　　师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁?

　　教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

　　你们知道它是谁吗?(螃蟹)

　　(我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。)

　　二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观察。

　　师：你们看它长的怎么样?(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。

　　(使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的注意力，为下一步做好准备，积累经验)

　　(出示图片二)

　　1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述

　　(发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，展开想象。幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。)

　　三、教师范画

　　1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的形状，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(8只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就出现了!

　　(给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤)

　　2、他还要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(注意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。

　　师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。

　　四、幼儿绘画

　　师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。

　　提出绘画要求：

　　1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进行创作)

　　2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。

　　3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。

　　(让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。)

　　五、展示作品

　　师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么?

　　(让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了幼儿的观察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇30

　　活动目标：

　　1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

　　2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，锻炼手部动作的灵活性。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

　　活动重难点：

　　活动重点：学习制作瓢虫。

　　活动难点：瓢虫的命名方式

　　活动过程：

　　(一)图片导入

　　出示图片

　　1、提问：你们看，今天老师请来了谁(瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样?)

　　2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(形状一样，背上的花纹不一样)

　　3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。

　　4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫__瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。

　　5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

　　(二)制作瓢虫

　　1、讲解方法：

　　(1)教师出示范例作品：

　　――“看看这只是什么瓢虫?”

　　“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样?”

　　(2)幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

　　2、尝试新方法：

　　(1)教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

　　可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

　　可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

　　撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

　　(在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)

　　(2)幼儿操作练习，教师巡回指导。

　　3、展示欣赏

　　幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。

　　(这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字)

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇31

　　活动准备

　　图片、操作材料、笔

　　活动目标

　　对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。

　　观察发现图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　师：这是谁的家？从哪里看出来的？（形状）我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。

　　二、数客人

　　师：今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？一圈数下来，有好几种答案，平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？

　　师：你是怎么数的告诉大家，从哪开始数的？

　　师：数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。

　　师：我们从像正方形的那个东西开始数（幼儿数）。数到哪里应该停下呢？

　　师：数过的东西不能再数了。我们再数一遍到底是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的东西，记住数过的不能再数了。（幼儿数数1-10），现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。

　　三、观察图片

　　师：能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊？（第几个是谁？）

　　边提问边出示图片。

　　师：原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。

　　四、找邻居

　　了解邻居的概念

　　师：是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家？（找邻居）提问：什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的'朋友）我们中一班的邻居是谁？

　　师：南瓜爷爷会找谁做邻居呢？（蔬菜）

　　五、什么是蔬菜

　　师：刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗？请你拿好桌上的纸，依次念一念，再拿好一只笔，把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈（教师只是观察，并不提出意见）。

　　师：（操作结束后）好，现在把纸跟笔放好，坐好，有些小朋友找对了，有些小朋友还差一点点，到底什么是蔬菜呢？

　　师：蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板（教师和幼儿一起找出蔬菜）

　　师：我们一起来数数一共有几个蔬菜，你找对了吗？

　　师：7样蔬菜用数字几表示啊（出示数字7）

　　六、给邻居分配房子

　　师：南瓜爷爷家附近有几间房子啊？那要找几个邻居啊？用数字几表示

　　师：5间房子，7样蔬菜，该怎么住？

　　幼：挤一挤

　　师：那谁和谁挤在一起比较好呢？

　　幼儿自由讲述。

　　蔬菜的分法有很多，除了颜色，形状，高矮，还有很多，我们回去好好想一想。

幼儿园中班腊八节的活动方案范文 篇32

　　活动目标：

　　1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。

　　2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。

　　3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

　　活动准备：

　　1、课件：各种花卉的图片，套印作品。

　　2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　活动过程：

　　◎第一步：制版

　　1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。

　　教师：你喜欢哪朵花?它是什么样子的?

　　2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。

　　(1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?

　　(2)教师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?

　　3、出示套印的作品与画稿，观察、比较它们的区别，引导幼儿探索套印的方法。

　　(l)教师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?

　　(2)教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。

　　4、教师示范制作两张底版。

　　(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。 (花的外轮廓需描画·出较深的印迹)

　　(2)笫一张底版——主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。

　　(3)第二张底版——背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。

　　5.幼儿创作。

　　(l)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。

　　(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。 (注意使用刻刀的安全)

　　◎第二步：拓印

　　1、教师示范如何套印，幼儿操作。

　　(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。 (方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)

　　(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。

　　(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。

　　2、幼儿尝试拓印。

　　3、幼儿作品展评。

　　要点提示：

　　1)提醒幼儿先印主体部分，再印背景。

　　2)在嵌入背景底版时，教师应帮助幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。

　　重点评价画面套印整齐的作品，表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。

　　活动建议：

　　☆日常活动 欣赏套印作品，感受套印作品丰富的色彩和层次感。

　　☆区角活动 在教师的帮助下，知道如何安全地使用刻刀进行切割活动。将家长收集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色彩的经验。

　　☆家园共育 欣赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。

　　【评析】

　　套印较复杂，我们应选择幼儿绘画难度低、熟悉的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过多次套印创作后，教师可逐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。