大班英语（精选13篇）

大班英语（精选13篇）

大班英语 篇1

　　大班英语（学习单词）

　　（一）活动目标： 

　　学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 

　　（二）活动准备： 

　　flash card：daddy、mommy。 

　　（三）活动过程： 

　　1.  say hello(打招呼)： 

　　师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿） 

　　师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？ 

　　师幼共唱《hello song》。 

　　2.  warm up(热身运动)： 

　　肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around…… 

　　3.  teaching(教学)： 

　　①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one, two, three） 

　　②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy） 

　　（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy） 

　　我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! 

　　③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy. 

　　4.  jumping game： 

　　①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。 

　　②教师说明游戏规则。 

　　③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。 

　　④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game. 

　　5.  say good bye（说再见）。

大班英语 篇2

　　一、教学目标

　　a）使幼儿能掌握字母和单词的发音

　　b）能正确理解句型的含义

　　c）踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来

　　二、教学重点与难点

　　1、字母及单词的拼读与书写

　　2、句型的含义及运用

　　三、教学内容

　　1、字母：Rr

　　2、单词：grandpa（爷爷）

　　3、句型：

　　四、教学准备

　　字母卡片、单词卡片

　　五、教学过程

　　1、复习单词及字母：请学生认读学过的卡片

　　2、学习字母：Rr

　　3、教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。

　　4、学习单词grandpa

　　5、教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。

　　6、跟老师读单词和字母「妈咪±爱婴网」幼儿园±教案频道

　　d）全班学生跟老师读

　　e）游戏“大小声”读

　　f）男女生读

　　g）个别学生读

　　六、练习

　　让学生在练习本上写字母和单词。

　　七、作业

　　每个字母和单词写2行。

大班英语 篇3

　　活动目标

　　理解并会运用I want some noodles. I want some bread.

　　活动准备

　　教学卡片，课件

　　活动过程

　　一、问候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、热身

　　1、律动

　　2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings

　　三、句型教学

　　1、导入小动物参加Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话I want some noodles. 教师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。

　　2、教师用‘I want some noodles.’这个句子引导出I want some bread.

　　3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some noodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some bread.说得最好的小朋友得奖励。

　　四、看课件

　　小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子

　　五、T: Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班英语 篇4

　　预设目标： 1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。活动准备： 单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。活动重点： 掌握并熟练运用单词“watermelon”。活动流程： 1、greeting.(师生用英语相互问候.)2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。)3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十)4、review.(复习)（1）复习句型“what’s this ?”及答语。（包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t: what’s this ?      s: it’s a book.t: what’s this ?      s: it’s a pen.t: what’s this ?      s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? （happy birthday song）（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。（eating watermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）（5）英文小律动。（6）出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。t: what color is it?     s: it’s yellow.t: what color is it?     s: it’s black.t: what color is it?     s: it’s purple.6、表演英文儿歌。（bingo）活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

大班英语 篇5

　　各位评委：

　　我今天要说的题目是大班英语活动《厨房交响曲》，我将从教材、目标等几部分开始说起。

　　一、内容分析

　　随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。

　　二、 幼儿情况

　　大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。

　　三、 活动目标

　　1、 通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。

　　2、 复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》

　　3、 学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。

　　学习新句子：我是一个厨师。

　　四、 活动准备

　　碗、盘子、筷子、调羹若干 厨师帽和厨师围兜每人一套

　　神秘箱 音乐磁带

　　五、 教学方法

　　1、 游戏法 孩子生来是好动的，是以游戏为

　　生命的。游戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值。英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。

　　2、 直接法 全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。

　　3、 重复法 不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固记忆。

　　4、 赏识教育法 鼓励与表扬幼儿的每一次进步，培养孩子们的兴趣，并帮助他们树立信心。

　　六、 活动过程

　　1、 问候

　　2、 句子：我是一个厨师

　　把小朋友打扮成厨师，引起幼儿兴趣。学习句子：我是一个厨师。热身歌曲：《松饼先生》

　　3、 游戏——神秘箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。(教师示范奏乐)

　　4、 游戏——找、找、找。播放音乐，幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹。

　　5、 幼儿分组向大家介绍自己找到的东西，并分组奏乐。

　　6、 集体奏乐。

　　7、 小结、结束。

　　七、 活动延伸

　　幼儿回家可以教爸爸妈妈，并和家长一起找到更多相关的图片，制作《我的厨房交响曲小书》。

　　八、 目标预测

　　通过运用的多种教学方法和教学手段，尤其是一系列准备充分、形式活泼、参与性较强的游戏，相信幼儿的热情能被完全激发，并积极参与到活动中来，完成活动目标。

　　red light what do you say(第二课时)

　　活动过程：1、导入：复习歌曲《riding in my car》

　　“sing the song and clap your hands.”

　　2、单词：traffic light

　　出示教具“红绿灯”

　　师：“look at me carefully and listen to me carefully. what’s this?” 生：“红绿灯”

　　师：“yes，very good, but in english, it is traffic light.”

　　纠正孩子的发音:traffic/light

　　3、red/yellow/green light

　　师：“what color is it?”

　　生：“red.”

　　师：“red light.”

　　……4、配合红绿灯教具，朗诵儿歌，注意体态语言。

　　5、配合红绿灯教具，分句教授幼儿儿歌，幼儿跟读，注意纠正个别孩子的发音，兼顾到每个孩子。

　　6、幼儿观看视频课件，教师大声朗诵，幼儿可小声一起朗诵。

　　7、其他朗诵形式：如red/yellow/blue/green team，girls, boys

　　8、动起来：邀请个别幼儿和老师一起表演儿歌，教师扮演traffic light,幼儿扮演cars.

　　第八周反思：

　　活动区：英语角所投放的材料还是不能够吸引孩子们的注意力，很少有孩子能够主动去到英语角里，就像我在前一段时间在反思里写的那样，是英语角里缺少可以“动”起来的东西，而且，孩子们的英语水平也比较有限，几个简短的对话和几个简简单单的单词很难像表演区那样更多的吸引孩子们的注意力。但把电脑作为英语角的一部分这个作法倒是很不错，从网上下载了不少的英语小动画和小游戏，利用活动区活动的时间让孩子人轮流到电脑前面学英语，虽然时间有限，但至少英语角总算成了孩子们最喜欢去活动的地方这一了，平时学到的东西也得到了不同程度的巩固。

　　户外活动：《小兔买菜》这个活动组织的不是很好，因为事先没有考虑好器械的问题，球有的大有的小，导致孩子们在玩的时候没有办法把“菜”放到篮子里面，活动设计得不够严谨，直接导致了孩子们参与活动的兴趣不大。

　　《卷白菜》游戏中应该再重点强调一下纪律问题，从而可以避免出现的过于拥挤使一些孩子摔倒的现象。

　　集体活动：red light what do you say作为第一次英语教研活动的公开课，在得到老师们肯定的同时也给我提出了不少的改进意见：

　　老师们肯定的同时也给我提出了不少的改进意见：

　　1、朗诵太多会失去兴趣;

　　2、第二课时可用游戏，比较死板;

　　3、traffic这一单词太难，没有真正学会这个单词;

　　4、教师可扮演警察;

　　5、翻译没有必要;

　　6、课件准备不充分。

　　通过老师们的集体互评，自己的英语活动暴露出了不少的问题，也给自己以后的英语教研活动提出了目标，在不断提高自己本身英语教学活动水平的同时，怎么更好的为大家服务以及如何营造一个更加浓厚的英语教研气氛将是今后我的努力方向。

大班英语 篇6

　　教学目标 learn new word:  sockets 插座learn new word:  good boy 好男孩 教学重点 sockets插座  good boy 好男孩 教学难点 sentence：don’t  play with knives.不要玩刀。 教学准备   blackboard    教学过程：1.  greetinggoodafter girls and boys! i miss you very much!how are you? i’m fine,thank you. are you ready! yes, now let is begin our class. 2.  before our class we will moving our bodies  , sing a song:《thank you 》                   3.导入在上课之前，请小朋友们回答一个问题，小朋友们知道不知道电是危险的吗？那我们要远离有电的啊对吗。来看看我们教室里哪块有电啊？是不是插座那啊？那我们班的小朋友谁想当一个好孩子呢，那就要远离有电的地方对吧。接下来老师进行教学。4.take out word cards:what is it? read after me :  sockets插座  good boy 好男孩read after me sentence: don’t  play with knives.不要玩刀。a老师领读  b.小朋友齐读   c.找个别幼儿读      5.play game: 1击鼓传花：把单词卡片交给小朋友后老师为指挥说开始然后击鼓开传，当鼓声听后单词在哪位小朋友手里就让他读出这个单词，依次下去练习让孩子答到熟记。 6.review:老师领读单词  sockets插座  good boy 好男孩回顾所学sentence：don’t  play with knives.不要玩刀。7.class is over ,have a rest!

大班英语 篇7

　　大班英语教案：english parth（英语的聚会）

　　一、设计意图

　　大班的幼儿英语学习的经验已经比较丰富，幼儿在幼儿园由原来的英语不知为何物到现在对英语已经产生了浓厚的兴趣，从不敢开口说英语到现在已经学会寻找规律自己学说英语,出现了人人争当做英语小老师的现象，在这种可喜的情况下,我们老师应该给幼儿一个展现自己英语口语表达的小舞台，让幼儿在这个小舞台上充分展现自己，进一步加强幼儿学习英语的自信心和自豪感!

　　二、活动目标

　　1、在“英语的聚会”中，进一步巩固所学习的有关动物、水果、食物的英语读音，并能根据出示的英语字卡“animals”（动物）、“fruit”（水果）及“food”（食物）进行归类。

　　2、知道自己将要扮演的角色，能听懂“what will you be？”的意思，并能用“i will be..."进行回答。

　　3、进一步加强在英语游戏活动中主动参与游戏，进行自我表现的能力。

　　三、活动准备

　　1、将活动室稍加布置（以有开parth的气氛为佳）

　　2、各种动物、水果、食物的头饰、模型及图片若干；

　　3、各种动物、水果、食物的字卡若干；

　　4、句型卡“what will you be？”及“i will be..."

　　5、魔术师大黑帽一顶及神奇魔术袋一个；

　　6、有animal，fruit及food标志的三间小纸屋

　　7、音乐；（1）兔子舞音乐；（2）节奏轻快的音乐；（3）节奏感强的音乐

　　四、活动过程

　　1、 请两位幼儿（分别一男和一女）出来，向全体家长问好。（下面老师用“t”来表示，幼儿用“c”来表示）

　　c：good morning，uncle and aunt！welcome to our kingergarten！now，please visit our english parth！

　　2、 放“兔子舞“音乐，请全体幼儿跟着老师做律动进场。

　　t：my children，today，let’s go to the english parth，ok？

　　c：ok！

　　t＆c：now，let，let，let’s go！

　　（响音乐“兔子舞"，让全体幼儿随音乐边做律动边进场。)

　　3、 引导全体幼儿一起向在座的家长们打招呼，并引导幼儿用英语数一数参加聚会的幼儿人数，以引起幼儿对参加聚会的自豪感。

　　t＆c：good morning，uncle and aunt！welcome to our kingergarten！now，please visit our english parth！

　　t：my children，how many boys and girls will go to the parth？let’s count！

　　t＆c：one，two，three，four.....

　　(数数后,老师请各幼儿找个舒服的位置坐好.)

　　4、 老师戴魔术师大黑帽，出示神奇魔术袋，先让幼儿猜猜袋子里有什么，然后以变魔术的形式，从魔术袋变出各物品，引导幼儿复习有关动物、水果、食品等单词。

　　t：（戴魔术师大黑帽，出示神奇魔术袋）：look at me，i am magician，this is my define。can you guess what are inside？（你们能猜猜里面有什么？）

　　c：yes！

　　（老师扮演魔术师神秘的样子边变出各种实物模型，边请幼儿读出各物品的英语读音。）

　　5、 游戏活动：find home！（找家）

　　游戏方法：请配班老师将各物品模型放给每一位幼儿（让每一位幼儿人手一份），，请幼儿根据所给物品模型送到相应的有animal，fruit及food标志的三间小屋。（游戏过程中放节奏轻快的音乐）

　　6、 游戏后，引导幼儿学习“animals”（动物）、“fruit”（水果）及“food”（食物）三个单词，并对幼儿的游戏表现进行表扬鼓励。

　　7、 游戏活动：i will be…（化妆舞会）

　　t：now，let’s visit the english parth！are you ready？

　　c：yes！i am ready。

　　（1）教师提出幼儿参加聚会必须选择相应的头饰，引出句型：“what will you be？”并请幼儿学会用“i will be..."来回答

　　（2）根据幼儿的回答把相应头饰发给幼儿。

　　（3）进行游戏：i will be…（化妆舞会）

　　方法：把各单词卡发给各位家长，请各位家长把手上的单词卡高高举起，幼儿在音乐声中边自由舞蹈边根据自己所戴头饰寻找相应的家长（手中举着和自己所戴头饰一致的家长），找到后，邀请各家长一起和自己参加english parth

　　（游戏过程放节奏感强的音乐）

　　8、在开心的english parth中结束活动。

　　五、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

大班英语 篇8

　　character: lion

　　ra it a

　　ra it b

　　teddy bear a

　　teddy bear b

　　l: hello, everyone. i'm lion. today is my birthday. i'm very ha y. i dre ed beautiful. i prepared a delicious cake for my friends. i'm busy.

　　r: hello, everyone. i'm ra it. today is lion's birthday. let's go lion's home. （song: walking, walking, walking, walking, jump, jump, jump, jump, jump, jump, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, now let's go, now let's go.）

　　场景一：门铃响了，狮子去开门。

　　l: who?

　　r: i'm ra it.

　　l: good morning, ra its.

　　r: good morning, lion. how are you?

　　l: i'm fine, thank you. come in please.

　　r: thank you.

　　r: ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are. we hope you like.

　　l: thank you. sit down please. please, please(拿出一些吃的请小兔子们吃)

　　r: thank you.

　　teddy bear : hello, everyone. i'm teddy bear. today is lion's birthday.

　　we prepared a present for him. let's go lion's home. （song: teddy bear, teddy bear, walk, walk, walk. teddy bear, teddy bear, hop, hop, hop, teddy bear, teddy bear, run, run, run, teddy bear, teddy bear, jump, jump, jump. ）

　　场景二：门铃响了，狮子再次去开门。

　　l: who?

　　b: i'm teddy bear.

　　l: good morning, teddy bears.

　　b: good morning, lion. how are you?

　　l: i'm fine, thank you. come in please.

　　b: thank you. ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are.

　　l: thank you. sit down please. please, please. (拿出一些吃的请小熊吃)

　　l: time is up. let's enjoy the birthday cake, ok?

　　b,r,l: (最后齐唱生日快乐歌)song: ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you.

　　teddy bears, ra its: ha y birthday lion.

大班英语 篇9

　　游戏种类：

　　角色游戏。

　　游戏目的：

　　通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。

　　准备：

　　苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。

　　游戏过程：

　　教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问、好（good　afternoon）。售货员则回答（howdo you do）。顾客说出要买的东西的名称。（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（thank　you），售货员说不客气（not at all、goodbay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。

大班英语 篇10

　　活动要求：

　　1、能听懂句型“What's this?”,会用“It's a……”句型回答问题。

　　2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

　　3、学习新词：sheep、lion

　　活动准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。

　　活动过程：

　　一、Please stand up.

　　Trun back.

　　Let's say “Good morning,teacher.”

　　There're many teachers at here,we're ha y and gay.

　　Now. Let's sing a song《Hello,Good morning》.

　　Turn back.

　　Sit down please.

　　二、T: Today is Thursday.

　　What's the weather like today?

　　C: It's fine.

　　T: On, it' fine.

　　Let's go to the zoo,ok?

　　C: Ok!

　　T: Let's riding in my car. Are you ready?

　　三、出示背景图：

　　1、 Oh, how beautiful it is?

　　Look, what's this?

　　— It's a panda.（集体 — 个2人）

　　Yes, It's a panda.

　　What's this?

　　— It's a monkey. （集体 — 个3人）

　　2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who's this?

　　— It's a dog.（集）（出示卡片）

　　— Oh, It's a dog.

　　T:“喵喵喵”，Who's this?

　　— It's a cat.（集 — 第一、二组2人）

　　3、Look, what's this?

　　— It's a elephant.（集 — 男2、女1人）

　　方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。

　　4、Who's coming? Look, what's this?（老师做兔跳）

　　— It's a ra it.（4人）

　　5、新授①出示“羊”的卡片。

　　T: What's this? Now, let's read it together.

　　Please read after me,“sheep”.

　　幼儿开火车练习，纠正错误读音。

　　What's this? Please go on.

　　— It's a sheep.

　　②出示“狮子”的卡片。

　　学习“lion”,方法同上。

　　What's this?

　　— It's a lion.（8、9人）

　　四、Now, listen and act.

　　1.老师说英文单词。

　　幼儿找相应卡片。

　　排对看谁又快又对。

　　monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

　　2.Look and say.（按顺序读一遍）

　　五、We'll play a game:《The wolf is coming》.

　　（老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉）

　　T: Dog!

　　C:（学狗叫，四散跑）

　　T: The wolf is coming.

　　C:（停止发出声音，蹲下）

　　……………………

　　（还可以让幼儿轮流上来做）Who wants to try?

　　六、Now, it's too late. Let's go home.

　　Boys and girls, let's sing a song《Good bye》.

　　结束。

大班英语 篇11

　　教学名称：How to make tea

　　教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

　　教学重点：

　　1.正确掌握单词water和tea的音和义。

　　2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

　　教学准备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

　　教学过程：

　　1. 组织教学：Let’s count from one to ten.

　　2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

　　3. 学习单词have，注意幼儿的发音。

　　4. 情景表演：

　　Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

　　Ding-dong, Ding-dong.

　　Alice: Who’s it.

　　Mary: It’s me, It’s me. Mary.

　　Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

　　Would you like to have some tea?

　　Mary: Thank you.

　　Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

　　Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

　　5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

　　6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。

　　7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。

　　8. 学习并会运用

　　幼儿园大班英语教案:how to make tea

　　短语Have some water ./Have some tea.

　　9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

　　10. 小结本次课的学习内容。

大班英语 篇12

　　ⅰteaching aims and demands:

　　1) let kids master new words: basketball, football, volleyball, table tennis

　　2) let kids learn the sentence: i like….

　　ⅱteaching preparation:

　　picture cards of “basketball” “basketball” “football” “volleyball” “table tennis”, objects of these balls.  gold medals,  silver medals,

　　ⅲteaching procedure:

　　1) greetings and lead in:

　　teacher and kids sing the greeting song

　　t: good morning, good morning, good morning children!

　　k: good morning, good morning, good morning teacher!

　　t: listen! what’s happened? (music—sports meeting)

　　k: ……

　　t: yes, welcome to our sports meeting.

　　today we have two groups to have a competition.

　　t: let’s look which sports we have today?

　　2)teacher show picture cards of “basketball” “basketball” “basketball” “basketball” “basketball”,

　　practice these new words with games:

　　a. magic fingers           b. shooting

　　c. high and low voice      d. hide and guess.

　　3) consolidation:

　　a .word squatting单词蹲

　　准备用具：闪卡（或是物品）

　　游戏玩法：邀请若干幼儿上台，手拿闪卡（或物品），听老师的指令，如果读到相对应的单词，该幼儿必须下蹲（同时重复单词）。台下能认真跟读的幼儿可以加入游戏队伍，最后看哪组的队员最多为胜。

　　b. non-chair是非椅

　　准备用具：两张椅子、闪卡（或是物品）

　　游戏玩法：全班分成两组，将两张椅子放在台前，一张标示yes，一张标示no，然后各组派一人站在起跑线后面，看老师展示的物品并听题目，如老师拿着一个黄色的汽球并说“the balloon is yellow.”则代表必须跑去yes的椅子上坐下，速度快又答对的为该组得一分。

　　c. where is the circle (圆圈在哪里)

　　准备用具：粉笔、闪卡（或是物品）

　　游戏玩法：教师将卡片一一粘贴在黑板上，手拿粉笔假装在每一张卡片后面都画上了圆圈（实际上只画了一个），然后请幼儿在猜猜，到底圆圈在哪张卡片的后面。（孩子回答问题时必须用英语）

　　4)ending time

　　play music （颁奖音乐）

　　gold medals,  silver medals, t:  congratulations for all of you.

大班英语 篇13

　　第一周

　　第1课时

　　一.教学目标

　　1、 能听、说、读、写字母Cc Dd

　　2、 掌握新的礼貌用语

　　二.教学重点与难点

　　1、如何听、说、读、写字母 Cc Dd

　　2、如何记住新的礼貌用语

　　三. 课前准备：

　　字母单词卡片

　　四.教学过程

　　1. Greeting ：Listen to the disc

　　来是Come，去是Go，点头Yes ，摇头No

　　我是I，你是You，见面问好说Hello

　　2. (出示字母卡片) Aa Bb

　　T—— What’s this in English?

　　Ss —— It’s“Aa”

　　3、 T: (板书) big letter ‘A’ , small letter ‘a’ (书空)Aa

　　4、 同理学习 Bb

　　5、: practice

　　T: Take out your copy book.

　　Ss: Copy the letters.