快乐的冬天（通用8篇）

快乐的冬天（通用8篇）

快乐的冬天 篇1

　　活动名称：美术 

　　活动内容：快乐的冬天 

　　活动目标： 

　　1.了解冬季的一些有趣的事情。 

　　2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。 

　　3.培养幼儿大胆绘画的习惯。 

　　活动准备： 

　　多媒体课件、绘画纸、水彩笔 

　　活动过程： 

　　1.观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。 

　　2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事。 

　　观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。 

　　3.引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。 

　　请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜爱之情。 

　　4.展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。 

　　5.延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。

快乐的冬天 篇2

　　活动目标：

　　愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。

　　活动过程：

　　一、 热身活动：

　　教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师,我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！

　　教师：你们想用什么方法来介绍呢？

　　幼儿：开火车，

　　教师：那请火车加点油，今天你们想开到哪里去？那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人老师看看那节车厢最干净、漂亮！

　　（游戏：开火车）

　　二、 猜猜不同的声音，模仿动作表演

　　教师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？

　　幼儿自由回答。

　　教师出示冬天的flash图片，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）

　　教师：冬天真美丽啊，你们听听是谁来了？（先请幼儿猜一猜再播放音乐）

　　（第一个动物：小猪）

　　教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的样子，然后和幼儿一起来进行歌表演。

　　2、大象

　　教师：你们听还会有谁也来了？（播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜想）

　　教师：你们怎么知道是大象，你们听到了什么声音？

　　教师请出大象，请幼儿一起来模仿下大象的样子。

　　3、小兔

　　教师：已经来了两个朋友了，还有一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊？

　　（听音乐）教师：你怎么知道是小兔子来了呢？（音乐是跳跳的、听上去很快乐的……）

　　那我们一起来看看是小兔吗？（出示多媒体）

　　幼儿听着音乐模仿小兔动作。

　　教师：我这里有两个乐器宝宝，你们来听一听，哪个乐器像大象，哪个像小兔？

　　（教师还可以用乐器打出节奏）

　　三、 和小动物一起玩动物园

　　教师出示黑板：教师：今天一共来了几只小动物啊？

　　教师和幼儿一起来数一数。

　　教师：这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩？你们想和哪个小动物一起去呢？

　　（让幼儿说一说，并上来在篮子里选择喜欢的小动物，挂在牌子里。）

　　教师：到动物园玩，你们的照相机准备好了吗？

　　（教师引导幼儿一起来带好照相机，准备好胶卷，在小动物出现后再拍照。）

　　先和幼儿坐着一起来试一试照相机，然后和幼儿一起去动物看小动物，拍照。

　　四、 活动结束。

快乐的冬天 篇3

　　主题由来：天气一天天的变冷了，自然界也发生了许多变化，孩子们对这些变化很感兴趣，生成了此活动。

　　活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏相关内容 家园合作 资源利用 1、 培养幼儿喜欢科学，愿意探索的兴趣。 2、 培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。 幼儿提问： 1、幼儿在户外活动时发现嘴里冒出白烟，问老师这是什么。 教师引导： 1、教师发现幼儿的手很凉，想让幼儿学会自己保护自己。 冬季的墙饰 巧手区： 制作小风车的材料。制作小雪花的材料。 图书区： 各种冬季的书籍，小动物如何过冬。 自然角： 观察小乌龟，小壁虎是如何过冬的。 根据需要投放冰块让幼儿感受。 娃娃家： 各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。 1、 请家长为幼儿准备一件棉坎肩、帽子、手套。 2、 请家长寻找有关小动物过冬的材料。 1、 家长资源。 2、 网络资源。

　　主要活动：

　　1、淘气的白烟2、小手变变变3、小风车4、凉凉的冰5、玩雪6、冬天我不冷7、小壁虎的冬天8、它们冷不冷

　　活动网络图

　　活动 一 ：淘气的白烟活动目标：1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。活动形式：小组活动活动准备：1、寒冷的天气。2、棉被心、帽子。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 1、 培养幼儿的观察能力。 2、 初步培养幼儿喜爱科学的情感 一、观察白烟 （一）户外活动时引导幼儿发现嘴里冒出白烟。 （二）带领幼儿回到室内，再看看还有白烟吗。 （三）分别到有阳光、无阳光的室内、室外，各种条件 的地方请幼儿观察。 二、发现原因 （一）通过各种不同环境的比较，请幼儿讨论为什么会 有白烟。 （二）总结出气温的变化会产生白烟。 三、科学原理介绍 白烟是人体内的水分子从嘴里呼出来时遇到冷空气 互相凝结成的小水滴，因为太小所以看起来象白烟，如 果水分子遇到的是较暖的空气水分子就不会凝结成小水 滴，也就不会看到白烟了。 幼儿通过自己在各种环境下的比较知道了，白烟原来是自己嘴里的哈气，并初步知道了不同温度下水的变化不同。 通过这次活动初步使幼儿了解了冬天的寒冷，为以后培养幼儿冬季自我保护意识打下了基础。

　　活动 二 ：小手变变变活动目标：1、冬天幼儿小手很凉，通过启发幼儿利用多种方法使手尽快暖和起来，开拓幼儿的思维。2、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护活动形式：户外集体活动活动准备：1、棉背心、帽子。2、寒冷的天气、暖气。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 1、 培养幼儿的发散思维，利用多种方法尽快使小手暖和起来。 2、 培养幼儿自我保护意识。 一、 小手变冷 （一）户外活动时玩了一会儿，幼儿的小手变的很冷。 （二）请幼儿说说小手有什么感觉。 （三）引导幼儿想办法使小手尽快变暖和。 二、小手变暖 （一）请幼儿说出自己想的办法，自己是如何使小手变暖的。 （二）幼儿说出：呵气、把小手放在兜里、搓手、放在棉背心里。 （三）引导幼儿利用外部条件使小手尽快变暖，如：用温水、暖气、戴手套等。 三、保护小手 （一）请幼儿比较那种方法使小手最先暖和起来。 （二）教育幼儿要注意保护自己的小手，要利用各种方法在冬季使小手不太冷。 通过启发让幼儿想各种办法，调动了幼儿的积极性，参与意识，培养了幼儿的发散思维。 初步培养了幼儿的自我保护意识，达到了教育效果

　　活动 三 ：小风车活动目标：1、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转速的影响。活动形式：户外小组活动活动准备：1、小风车人手一个。2、天气晴朗有风、棉背心、帽子。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 1、 培养幼儿初步的探索能力。 2、 感受风带来的变化。 一、 感受风 （一）带领幼儿到户外，自己感觉到了什么。 （二）引导幼儿感受风。 （三）在夏天时风给人们带来了什么感觉，在冬天风给人们什么感觉，人们是怎么办的。 二、利用风 （一）出示风车，请幼儿说说风车怎么玩。 （二）发给幼儿人手一个小风车，让幼儿试试怎样使小风车转的更快。 （三）幼儿互相讨论，互相学习。 （四）总结出迎着风跑，小风车转的最快。 （五）幼儿快乐的玩小风车。 幼儿在互相探索互相学习的过程中，知道了小风车正对着风吹来的方向转的最快。 幼儿对风对人们的作用方面了解的不多，对这方面理解的也不太好，只是生硬的记住了。

　　活动 四 ：凉凉的冰活动目标：1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。2、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。活动形式：小组活动活动准备：1、事先冻好的冰。2、布袋。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 1、 运用多种感官感知冬季特征。 2、 培养幼儿的探索能力。 一、 猜猜看，是什么 （一）将一些冰放在布袋里，教师故意抖动发出声音，请幼儿猜猜是什么发出的声音。 （二）请幼儿隔着布袋摸一摸，硬硬的有些凉，到底是什么呢？ （三）倒出来看一看原来是冰。 二、摸一摸，什么感觉 （一）用小手摸一摸，用小脸碰一碰，感觉它很凉。 （二）用手按一按，发现它很硬。 （三）将冰块放在眼前，透过冰块会看到什么？ （四）用手抓住冰，感觉它会化掉。 三、找一找，那里有冰 请幼儿想一想自己在那里还看到过冰。 幼儿通过各种器官感知了冰是凉凉的，透明的，遇热会化掉。 锻炼了幼儿各种感官的感知能力，渗透了水在不同温度下的几种状态的教育，感知了冬季的特征。

　　活动 五 ：玩雪活动目标：1、通过玩雪的活动，体验冰雪带来的快乐。2、知道雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。活动形式：户外集体活动活动准备：1、户外下雪的天气。2、一些幼儿喜欢的小玩具。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 1、感受冬天冰雪带来的快乐。 2、初步了解冰雪的形成。 一、 下雪了 （一）带幼儿到户外，找一找雪花从哪来。 （二）看一看雪花落下来像什么，雪花落在脸上，手上会有什么感觉。 （三）用手接住雪花会怎么样？用脚踩在雪上会有什么感觉。 二、玩雪 （一）用手捏一个小雪球，会有什么感觉。 （二）放在地上滚一滚，会怎样？ （三）游戏《找宝贝》将玩具藏在雪中，幼儿寻找，看谁找到的宝贝多。 利用下雪的天气对幼儿进行随机教育，使幼儿充分感受大自然的美，深刻认识到了冬季的特征。 初步了解水在遇到冷空气时的变化。

　　活动 六 ：冬天我不冷活动目标：通过眼看、手模的形式发展幼儿的感触觉，引导幼儿发现冬天的衣服与别的季节的衣服的不同。活动形式：集体活动活动准备：1、各种不同季节不同质地的服装。2、塑料娃娃、摸箱。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 1、 幼儿感受冬天的寒冷。 2、 引导幼儿感受冬天的衣服与别的季节的服装的不同。 一、 买服装 （一） 教师将幼儿不同季节穿戴的服饰，布置在架上、柜上幼儿做售货员，卖服装。 （二） 请幼儿从许多衣物中辩认出冬天的服装。 二、 摸服装 （一） 准备一个摸箱，放入各种不同质地的服装。 （二） 请幼儿通过触摸分辨布料的薄厚，并分别说说该衣服是哪个季节穿的。 （三） 幼儿总结出冬天穿的衣服与别的季节有何不同。 三、 穿服装 （一） 请幼儿给娃娃穿衣服，帮幼儿认识冬季服装并提高自理能力。 通过对不同季节的衣服的比较，使幼儿更深刻的了解冬季的特征。 通过给娃娃穿衣服的练习，提高了幼儿的自理能力。

　　活动 七 ：小壁虎的冬天活动目标：1、在引导幼儿观察小壁虎的同时提出动物过冬的问题，并通过多种渠道使幼儿初步了解动物过冬的方法。2、通过救助小壁虎的活动，培养幼儿的爱心。活动形式:集体教育活动活动准备：1、透明的小盒子、小壁虎一只。2、各种昆虫及各种小动物的图片。 3、观察户外的各种昆虫。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 初步了解小动物的过冬方式，有的动物冬天要冬眠。 培养幼儿的观察力，教育幼儿要爱护小动物。 一、 发现小壁虎 （一）我们在户外游戏时发现一只冻僵了的小壁虎。 （二）我们首次听到小壁虎的叫声，好像在叫“我冷”“我冷”。 （三）我们商量要救活小壁虎。 二、小壁虎的家 （一）我们一同为小壁虎准备了一间透明的小房子。 （二）观察小壁虎是什么样子的，它有几个脚趾，几个手指， （三）通过观察幼儿发现小壁虎的舌头可以舔到眼睛上，而人的舌头只能舔到鼻子。 三、冬眠的小动物 （一）告诉幼儿有的小动物到了冬天会冬眠，这是它们保护自己的一种方法。 （二）延伸活动，带领幼儿到户外观察各种小动物，观察各种小动物的图片，告诉幼儿那种动物是要冬眠的，那种要迁移，那种要长很多毛。 这是一次随机教育，我们在户外活动时发现了一只小壁虎，通过查资料，找答案使幼儿初步了解了动物在冬天有不同的生活习惯。 通过观察、讨论幼儿对小壁虎有了更深刻的了解，观察能力、爱护小动物的能力有了较大的提高。

　　活动 八 ：它们冷不冷活动目标：1、培养幼儿关注自己身边的树、花、草等植物的意识2、通过系列活动启发幼儿提出植物过冬的问题，并通过各种渠道寻找答案。活动形式：户外集体活动活动准备：1、晴朗的天气。2、棉被心、帽子。

　　设计意图 师幼互动 教育反思 1、 通过观察启发幼儿对植物的关注。 2、 培养幼儿探索求知的欲望。 一、 观察植物 （一） 教师带领幼儿到户外，启发幼儿观察冬天的 小树、小草。 （二） 请幼儿想一想，植物们没有棉衣、帽子它们冷不冷。 （三） 教师启发幼儿对植物的关注、好奇并可走到小树身边，问一问“你冷吗”？ 二、 寻找答案 （一） 教师带领幼儿一同在书中、儿歌、故事中寻找答案。 （二） 请幼儿回家向家长请教。 （三） 请幼儿互相交流自己知道的植物过冬的方法。 通过教师的引导幼儿对植物过冬的方式有了一定的了解。 幼儿对冬季的特征认识的更加深刻了。

　　思维接力棒：冬天为什么不下雨了？小雨点躲到哪里去了，它们也怕冷吗？雪融化以后，到那里去了，它帮助了谁？请你们想一想，自己寻找答案。

快乐的冬天 篇4

　　活动设计背景

　　冬天到了，小朋友们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们愿意过冬天，感受冬天的快乐。

　　活动目标

　　1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。

　　2、喜欢参加集体活动，感受游戏的快乐。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　教学重点、难点

　　重点：让孩子乐意参加集体活动

　　难点：孩子双脚并拢向上跳

　　活动准备

　　1、放烟花的'照片

　　2、各种纸做的小花，把小花按照不同的高度悬挂在教室里

　　活动过程

　　一、说说我们不怕冷

　　1、教师：小朋友们，冬天来了，你们怕冷吗？在冬天有什么好玩的运动吗？有什么取暖的好办法吗？

　　2、 幼儿自主交流，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

　　二、游戏《放烟花》

　　1、小朋友们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们 ，老师都你们玩一个好玩的游戏，名字叫：放烟花。

　　2、 教师给小朋友看放烟花的照片，让幼儿欣赏放烟花的情景。

　　3、 幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》

　　4、 教师介绍游戏玩法

　　5、 幼儿玩游戏若干次，教师提醒幼儿无论是跳还是落地，双脚必须并拢，轻轻落地，身体保持平衡

　　三、比比谁的烟花放的高

　　1、教师： 我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花

　　2、 幼儿继续玩游戏，在跳起来时尝试伸手摘花

　　延伸活动：

　　讨论：还有多少花？大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢？

　　教学反思

　　在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面，我平等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏 中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏 的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中，如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们的积极性也会更高一些。

快乐的冬天 篇5

　　活动目的：

　　1、通过了解冬天的特点及形成原因，以积极的心态对待冬天，热爱这个季节，培养学生多彩的生活情趣。

　　2、学习实践冬季保健知识，形成自我保护意识。

　　3、探索大自然的奥秘，培养爱科学、学科学的精神。

　　4、学会搜集、筛选信息。体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　提前布置寻找冬天的活动

　　活动内容与时间安排：

　　一、揭示课题、提出问题、分组分工、落实任务。

　　二、观察冬天情景采访调查搜集资料整理资料、小组讨论研究小结。

　　三、全班交流汇报

　　活动过程:

　　第一课时

　　揭示课题

　　一、谈话导入，出示课题：

　　同学们，冬姑娘踩着曼妙的舞步，已悄然来到我们中间，她的裙阙所到之处，万物纷纷换上了冬装。冬天来了！冬天有什么比较特殊自然现象？这些现象的背后，又蕴含着哪些科学知识？冬天里有哪些动人的诗词歌赋童话故事？……今天我们一起来走进迷人的冬天。探索冬天的秘密。

　　二、揭示课题

　　1、出示冬天下雪图片，让学生体会冬天下雪时情景，进入情境。

　　2、回顾冬天的情景，提出感兴趣的话题。比如，冬季有哪些特殊的自然现象?为什么会有这些自然现象？冬天里动植物是怎样过冬的？冬天里可以做哪些运动？有关冬天的诗词有哪些？……

　　四、学生选题、分组分工

　　落实任务

　　学生自选题目，选同一题目的人一组、确定组长，组长分工（冬季动植物组，冬季养生组、冬季文化组等）。

　　五、学生汇报、分工情况。教师检查人员分工情况

　　六、教师小结、提出活动要求，并进行安全教育。

　　同学们冬天有哪些秘密呢？这就要你们去认真观察，认真思考，认真调查，认真研究，认真探索。同时在活动中，不玩冰，不要冒险，注意安全。

　　学生课后观察调查、收集资料

　　第二课时

　　汇报总结

　　一、导入：

　　1、课件出示冬季雪景图片，教师声情并茂地讲述，把学生带入情境。

　　2、揭题：经过前一段时间的观察探究活动，大家对冬天真是了解了不少。一定有许多收获要迫不及待地展示。今天我们一起来揭开冬姑娘的神秘面纱，领略冬天的美！

　　二、冬季的自然现象：

　　冬天里有哪些不同与其它季节的自然现象？为什么会有这些自然现象？谁有这方面得材料，来汇报？

　　1、汇报冬季自然现象及其原因。

　　2、提问：雪是什么颜色？什么形状？怎么形成的？我听说有的同学给雪做了身份证，做好了吗？谁来展示一下。

　　3、学生展示作品

　　4、剪雪花比赛

　　雪花这么漂亮我们来剪一张雪花。比一比谁剪的雪花漂亮。

　　三、分组汇报：冬季动植物组：

　　介绍冬天动植物的变化及原因。

　　1、动物如何过冬

　　2、植物如何过冬冬季养生组：

　　师：冬天到来，动植物都有自己防寒保暖的措施，我们人又怎样更好地度过冬天呢？我们来倾听冬季养生组的建议。

　　1、学生介绍最常见的运动以及注意事项。

　　开展踢毽子比赛：一组派一个代表，一分钟之内比谁踢得最多。

　　2、介绍那些食物适合冬季吃，那些食物不适合冬季吃冬季文化组

　　1、师吟诗抛砖引玉。

　　2、汇报搜集到的诗词。师选择大家都比较熟悉的多种方式诵读。

　　3、列举冬天的童话故事，歌曲等。

　　4、出示歌曲《踏雪寻梅》师生一起欣赏。

　　三、总结延伸

　　啊，冬天有这么动人的诗，这么动听好听的歌，这么神奇的童话，冬天真美！你们爱不爱冬天？

　　那就在课下把这次寻找冬天，探索冬天活动中的感想、体会和收获写下来，画下来吧！

快乐的冬天 篇6

　　活动设计背景

　　冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

　　活动目标

　　1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。

　　2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：体验冬季的特点。

　　难点：运用形容词描述冬天。

　　活动准备

　　《冬之歌》磁带、录音机、手套

　　活动过程

　　教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

　　一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”

　　1、现在是什么季节来到了?

　　2、你是怎么知道的啊?

　　二、用形容词来形容冬天的特点

　　1、怎么形容冬天呢?

　　2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

　　三、冬天锻炼身体棒

　　1、看周围的动植物谈谈自己的发现

　　师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?

　　2、自由讨论

　　幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

　　四、欣赏《冬之歌》

　　1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

　　2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。

　　活动反思

　　“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。

快乐的冬天 篇7

　　活动目标：

　　1.了解冬季的一些有趣的事情。

　　2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。

　　3.培养幼儿大胆绘画的习惯。

　　活动准备：

　　多媒体课件、绘画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　1.观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。

　　2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事。

　　观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。

　　3.引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。

　　请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜爱之情。

　　4.展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。

　　5.延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。

快乐的冬天 篇8

　　一、教学大纲

　　1、此课题的设计理念是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力和团队合作精神尤为重要，从当前的新课程改革来说，这样的教学设计诚然有用。

　　2、在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让他们多看、多记、多做，同时在活动中让他们了解一些人类社会和自然变化的知识，其目的就是丰富他们的生活、拓宽他们的视野，使其在实践中学习。

　　3、本堂课应本着激发学习动机→提问、交流、愉快的参与→有话可说、有话可写的教学过程，才能更加突出学生的主体性、教学的社会性、能力的综合性和知识的使用性。

　　二、教学目标

　　1、通过对雪的联想，发展学生合理的想象力。

　　2、进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯，将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事，都大胆的说出来、写出来，让每一个学生都说得有内容，写得有条理。

　　3、尝试4人小组学习法，通过小组创编故事，初步指导和培养团队意识，使其学生具有良好的团队合作精神。

　　三、教学过程

　　（一）激趣：放飞学生的想象翅膀

　　1、师：同学们，时光老人有四个儿子，你们知道是哪四个吗？

　　老师帮助回答：春、夏、秋、冬。

　　2、你们能把这四个好兄弟都画出来吗？也能把它们的形象都描述出来吗？一起来试试吧！

　　3、展示给大家欣赏。师：你们最喜欢哪一个呢？

　　（二）练说：点燃智慧之花

　　1、师：瞧，大家画得多美呀！美术大师罗丹爷爷曾经说过：每一块石头后面，对我来说都有一个美丽的故事。但不知道同学们手中所画的一幅幅画背后，是否能产生一个什么样的故事呢？

　　请大家任选一幅，联系自己在生活中听到的、看到的、做过的、想过的，具体地讲述出一段来。

　　2、请一位学生试讲，学生点评，老师给予讲评。

　　注意：认真听，评价时注意语言，边欣赏边指出不足。

　　3、师：同学们，想象的世界是无边的，自己的爱好和特长以及每一个人所追求的目标也是不同的。那么，你们向往的是什么？追求的又是什么呢？今天，就让我们来一同走进雪的世界在冬天（板书）

　　师；不知道你们在冬天是怎么渡过的，如果大家能合作创编这个在冬天里的故事的话，也许很精彩的、很出色的，一起来试试吧！

　　在创编时：

　　（1）人人参与

　　（2）充分合作

　　4、分组教学，在4人学习小组的基础上，全班进行交流。

　　（三）成文：释放童心描世界

　　1、你们都愿意把自己的故事讲出来大家听吗？但这样的话太浪费时间了，那么，我们就把自己想的小故事都写下来，待会儿让大家共同来欣赏，好吗？自己怎么说的，怎么想的就怎么写，把你自己所想到的，看到的都写下来。

　　师巡视。

　　2、平台展示，交流习作

　　3、学生点评，师再点评

　　师：生活就是如此的精彩，因为我们这个人类共同的家园地球太美丽了，太神气了，她赋予了我们每个人人生中最大的快乐，尤其是在严寒的冬天，我们常常生活在雪的世界里，那是多么令人向往和回味的生活环境呀！希望同学们通过对雪的联想，用热情和汗水来点燃自己心中的那朵智慧之花。