中班音乐：这是小兵（精选2篇）

中班音乐：这是小兵（精选2篇）

中班音乐：这是小兵 篇1

　　一、主题推荐：

　　《我爱祖国》

　　二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

　　1、歌曲内容选材于主题活动，又再即将来临的十一期间，使得幼儿对于祖国、解放军很感兴趣，有了解的欲望。

　　2、小兵神奇走路方式以及大炮打仗都是孩子们比较喜爱的游戏，尤其是男孩子对于这样的打仗游戏特别感兴趣也很热忠于这一类的游戏，活动以游戏的形式充分体现生生互动的情节，丰富活动内容，将活动内容游戏化。

　　三、建议活动过程：

　　（一）活动目标:

　　1、进一步感受乐曲的进行曲风格,学习沙球铃鼓的演奏方法。

　　2、初步学会看老师的指挥动作进行简单的分声部演奏。

　　3、能按自己意愿选择乐器,初步感受合作演奏的乐趣。

　　（二）活动准备:

　　1、欣赏过音乐《这是小兵》，见《打击乐器演奏活动》p.32。

　　2、会听音乐做走路和其他模仿动作的组合动作。

　　3、录音机及《这是小兵》的磁带。

　　4、打击乐器: 可乐罐、酸奶瓶制作的沙球和铃鼓(各每人一样)。

　　5、喇叭,铜鼓,手枪,大炮的图片各一张。

　　（三）活动过程:

　　1、准备活动

　　——听伴奏带,学小兵,有精神地走起来。

　　——边听音乐边做动作。

　　2、幼儿分声部练习“身体动作总谱”。

　　——小朋友们做的真神气呀！看，这是喇叭，这是铜鼓，这是手枪，这是大炮（教师指着事先贴在地上的图片），谁愿意来学学喇叭，铜鼓，手枪，大炮的。   

　　——幼儿自由选择乐器尝试分声部练习。

　　（分析：幼儿第一次分声部练习，因此这个环节对于他们来说有些困难。）

　　3、在教师的引导下，探索乐曲的打击乐器方案。

　　——教师体统两种乐器，引导幼儿探索沙球如何发声？铃鼓如何发出？

　　——引导幼儿想象沙球与铃鼓的声音像什么，培养幼儿想象力。

　　——引导幼儿选择不同乐器来模仿小兵走路以及大炮发射的声音。

　　——播放伴奏带，幼儿跟着教师一起摇沙球。

　　——把沙球放在小椅子下面，拿出铃鼓，我们一起拿着铃鼓拍出喇叭，铜鼓，手枪，大炮的声音。

　　——播放伴奏带，幼儿跟着老师一起拍铃鼓。

　　（分析：本环节中幼儿根据不同乐器所发出的声响进行联想和想象，从而充分发挥幼儿的想象力和创造力。）

　　4、学习听音乐看指挥演奏乐器。

　　——邀请幼儿摇出小兵走路的声音大炮的声音

　　——请两名幼儿听着音乐演奏乐器，教师指挥。

　　——引导幼儿每人选一样乐器，拿沙球的小朋友站在x x后面，拿铃鼓的站在x x后面。全体幼儿听着音乐看着指挥，分声部完整地演奏乐器。

　　——交换乐器，再完整演奏一次。

　　（分析：通过乐器演奏的方式来进行游戏，通过对乐器发出的声音进行联想想象，感受打仗游戏的惊险刺激，小兵英勇神气的精神。）

中班音乐：这是小兵 篇2

　　活动目标：

　　1.初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一下，学习用拍手表现对音乐的感受,学会歌曲这是小兵。

　　2.借助已有经验，创编解放军的模仿动作，并且选择相应的打击乐器与歌曲进行配器。

　　3.认识合奏的概念，并且能够看懂合奏的符号，进行打击乐表演时能够听指挥并且控制情绪。

　　活动重点：

　　初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一下，学习用拍手表现对音乐的感受,学会歌曲这是小兵。

　　活动难点：

　　借助已有经验，创编解放军的模仿动作，并且选择相应的打击乐器与歌曲进行配器。

　　活动准备：

　　1. 课件《这是小兵》

　　2.打击乐器：鼓、铃铛、响板若干

　　活动过程：

　　一、导入活动，出示解放军的图片。

　　师：今天,老师给小朋友请来了一位叔叔,看,他是谁呀?( 解放军叔叔)解放军叔叔是保卫国家的士兵，我们还可以叫他小兵。看，他在向我们宝宝行军礼呢! 我们宝宝会学小兵敬礼这个动作吗?(立正 敬礼)真神气!

　　二、欣赏歌曲《这是小兵》2-3遍。

　　1.完整欣赏歌曲一遍，引导幼儿初步感受进行曲的力度和均匀的节奏。

　　师：音乐听起来怎么样？歌曲里面小兵在做什么？你听到了什么？

　　2.再次完整欣赏音乐一遍并且出示图谱，幼儿随音乐拍手，感受进行曲的力度和均匀的节奏。

　　师：小兵来了，我们拍手欢迎吧！

　　三、学唱歌曲

　　1.师：这一次小兵要带上他的武器一起来唱歌了，我们仔细看好图谱，跟着老师来唱一唱吧！（师幼演唱）

　　2.师：刚才小朋友真棒，一下子就学会了小兵的歌曲呢！接下我们要和小兵比赛咯，谁能用最好听的声音来唱歌！我们再来一次吧！（再次演唱歌曲）

　　3.教师慢速唱歌词，引导幼儿练习在歌词“这是小兵的喇叭”处休息。并且能够边按照节奏拍手边唱歌。

　　4.轮唱，师：老师来唱前面，小朋友们来唱声音，我们先来试一试！这是小兵的喇叭，幼唱：哒哒哒哒嘀。（唱完后交换）

　　5.幼儿随音乐创编其他模仿解放军的动作。

　　师：小兵什么时候吹喇叭？(听到喇叭声时才能吹)

　　师：这是小兵的喇叭，是怎么吹的呀？（哒哒哒哒嘀）我们用动作来做一做！（吹喇叭的动作）

　　师：小兵走时除了吹喇叭还做了什么？（敲鼓、打枪、打炮）随幼儿讲述出示相应图。

　　师：这是小兵的铜鼓，是怎么敲的呀？请大家来做一做！（咚咚咚咚咚）两个手的食指做敲鼓状。

　　师：这是小兵的手枪，是怎么打的呀？打炮又是怎么打的呢？

　　教师清唱，用慢一点的节奏与幼儿进行表演。

　　四、配器演奏

　　师：今天有许多的乐器也想和我们宝宝一起来表演，它们是谁呢？老师请它们唱歌，你们来猜好吗？

　　师：小铃、铃鼓和木鱼都要参加唱歌表演，我们把乐器参加表演的节目叫做打击乐表演。今天，老师和小朋友是第一次学习打击乐表演，那么谁第一个表演呢？我们来问问小喇叭吧！

　　小喇叭说：谁的声音最像我，就请谁在我表演的地方唱歌。那我们拿着小铃铛的小朋友一起来有节奏的敲，其他小朋友拍手。（听音乐合奏）

　　师：再来看，谁的声音最像铜鼓？（大鼓）听音乐唱歌，再次请拿乐器的小朋友边唱边试乐器其他小朋友拍手。

　　师：谁的声音像手枪？（响板）听音乐，听音乐唱歌，请拿乐器的小朋友边唱边试乐器其他小朋友拍手。

　　师：大炮的声音很响，你想请谁来表演？

　　师：原来大炮是由喇叭、手枪和铜鼓和起来的，怪不得大炮的声音最响呢！那么你们觉得在大炮这里，应该请谁来唱歌？原来由几个乐器一起表演唱歌，我们叫做合奏。你们觉得许多乐器合奏的声音响还是一种乐器演奏的声音响？现在我们再把大炮装起来。（大家一起合奏）

　　5.幼儿完整地边欣赏歌曲《这是小兵》，边根据内容演奏，再次感受进行曲的性质。

　　五、结束语。

　　师：小朋友的本领练得真不错,长大了我们一定能像解放军叔叔那样保卫祖国!

　　附：                        歌词：这是小兵

　　这是小兵喇叭哒哒哒哒滴

　　这是小兵铜鼓咚咚咚咚咚

　　这是小兵手枪滴滴滴滴滴

　　这是小兵大炮轰轰轰轰轰

　　活动反思：

　　活动重点是放在学习乐器的演奏方法，以及合作演奏方面。总的来说上下来思路还是比较清晰的，而且也能注重乐器的使用方法和幼儿自主配器，幼儿的表现也很积极投入。在合作演奏方面，这是一个难点。如何让幼儿有合作的意识，知道合作的要领及注意点，这里可以安排一个老师和一位能力较强的幼儿之间的合作演奏表演，让幼儿自己来发现，合作时要看图谱、看指挥、还要听好音乐，不能自顾自地演奏。到幼儿已经熟练演奏后，老师可不用指图谱了，直接脱离图谱，改成重点来指挥，让幼儿能边听音乐，边看指挥来演奏。