写春联活动方案范文（精选35篇）

写春联活动方案范文（精选35篇）

写春联活动方案范文 篇1

　　活动目的：

　　1、让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花草。

　　2、丰富拓展学生的语文知识，了解对联的`特点，并尝试对简单的对联。

　　3、激发学生语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。

　　活动准备：

　　向学生推荐一些谈对联的书籍和文章，并要求学生摘录一些对联故事、知识，收、隼精彩的对联，准备课内交流。

　　活动过程：

　　一、教师谈话引入。

　　泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园，对联就是其中的一种。古人学语文，很重要的内容就是学对联，古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。

　　二、说对联故事。

　　苏东坡愧改对联

　　苏东坡小时候，在书房门上贴了一副对联：

　　识遍天下字

　　读尽人间书

　　应该说，苏东坡的雄心壮志无可非议，但是“天下字”多如牛毛，你能“识遍”吗？“人间书”汗牛充栋，你能“读尽”吗？未免有点儿“狂”啊！

　　这事被一位老者知道了。一天，他拿来一本小书，向苏东坡请教。苏东坡接过小书一看，有许多字并不认识，这本小书也没见过，不禁十分羞愧。老人取回小书，盯着这副对联看了好一会儿，不禁摇摇头走开了。苏东坡看在眼里，觉得自己的这副对联确实狂了一点，很不应该，于是拿起笔来，在开头多添了两个字：

　　发愤识遍天下字

　　立志读尽人间书

　　这一改，没有了原先的“狂”气，变成努力的方向了。从此以后，苏东坡变得谦逊起来，孜孜不倦地识字、读书，终于成为一代大诗人、大文豪。

　　村妇巧对名人惊

　　某日，宋代文学家、大学士苏东坡效游，见众多农夫在挑塘泥肥田，他信步走到一条小田埂上，不想迎面碰上一挑泥农妇。二人相对，各不相让。苏学士出大言道：“万般皆下品，唯有读书高。吾乃读书之人，汝妇当让道于我。”妇人一笑，说道：“既自称为读书人，当能对？”苏东坡说：“胸藏斗牛，当然能对！”妇人于是脱口而出：

　　“一担重泥（仲尼）挡子路。”

　　苏东坡听后大惊，半响无言以对，两旁埂上送泥来往的人，都望着他的窘态哈哈大笑。苏东坡见此情景，忽有所悟，赶忙“借梯”下台对道：

　　“两行伕子（夫子）笑颜回。”

　　他虽然对出了下联，但仍然心有余悸。心想，这村野之中竟有如此聪颖的农妇，再也不能等闲视之，而故作此狂态，随即脱鞋袜下水田，拱手让路。

　　“头落地”对“角朝天”

　　从前，有位书生赶路上京考试，走到一个三叉路口时，不知从那条路走好。刚好看见有位老大爷在河边大石上磨斧头，他走上去向老大爷问路。老大爷抬头看看书生，想了想，就说了几句话：“磨斧头，上山头，砍木头，头头落地”。他说：“如果你对得上，就指路给你。”书生想了很久都答不出，只好回家去了。

　　回到家里，妻子奇怪地问他：“为什么又走回来？”书生只好将路上遇见老大爷，问路出对的情况告知妻子。叹了口气说：“你别着急，明天一早我就帮你想出来，今晚上你就安心睡觉吧！”

　　第二天一早，妻子早早起床来，叫书生跟着她去，看她做工。她走出门外，就折起一边衫角，直走到塘边，坐上小船，到塘里摘菱。书生看看瞧瞧，果然有所醒悟。于是，辞别妻子赶路去，又在三叉路口遇上老大爷，他对：“折衣角，落塘角，摘菱角，角角朝天。”老大爷听了，高兴地指路给他前去。

　　（1）讨论对联的特点：

　　从这三个对对联的故事中，你发现对联有什么特点呢？四人小组讨论。

　　教师小结

　　对联一般有四个基本特点：

　　A、字数要对,就是要求两个句子的字数相等,配好成对。

　　B、平仄相合，音调合谐，传统习惯是仄起平落，有抑扬顿挫之美。

　　C、对仗工整,就是名词对名词,动词对动词,形容词以形容词,数量词对数量词。

　　D、内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接。但又不能重复。

　　此外，张挂的对联传统作法还必须直写竖贴，自右而左，自上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的中心，好的横批在对联中起到画龙点睛、相互补充作用。

　　三、学生交流对子、对联

　　1、同学们课前都收集了许多有趣的对子、对联,请说说给班上的同学听听。

　　2指名说。

　　四、练习写对联

　　欣赏了这么多有趣的故事,大家想不想也来写写对联,那就让我们一起来试试。

　　1、对对子

　　桃红对（柳绿）山清对（水秀）鸟语对（花香）

　　2、老师这有几副上联,请大家对下联。

　　蚕吐丝——(蜂酿蜜)辞旧岁——(迎新年)

　　行千里路——(读万卷书)

　　神如东海阔——(寿比南山高)

　　处处春光好——(家家气象新)

　　冬去山清水秀——(春来鸟语花香)

　　2、个人或小组出对,同学应对。

　　3、我这里还有不完整的几副对联,请大家帮忙对对。

　　（1）写缺字对联

　　活到老,学到老,老不服老。

　　画亦精,字亦精,(精)(益)(求)(精)。

　　（2）猜数字对联

　　快过年了,家家户户都忙着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联。

　　横批:南北----没有东西

　　上联：二三四五----缺一（衣）

　　下联：六七八九----少十（食）

　　你知道这副对联含着的意思吗？

　　（3）敦沫若幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追问学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”敦沫若思索了片刻，对道：“他年攀桂步蟾宫，必定有我。”先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。

　　四、欣赏对联

　　（a)对联有着广泛的用途，你在哪些地方，哪些场合看到过对联呢？

　　（b)从一个个有趣的故事，从一副副精妙的对联，我们不难发现：对联确实是中华民族的奇葩，它能表达种种复杂的思想感情，它能增强喜庆气氛，给人一种喜气洋洋之感，具有很高的欣赏价值和艺术价值。

　　让我们再来欣赏几副对联：

　　（1）无山得似巫山好，何水能似河水清。

　　（2）人过大佛寺，寺佛大过人。

　　（3）读书好，耕田好，学好便好，创业难，守业难，知难不难。

　　（4）六畜兴旺，五谷丰登。

　　（5）爆竹一声除旧，桃符万户更新。

　　（6）风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

　　（7）大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。

　　五、赠言结课

　　对联是节庆贺婚满堂生辉的使者，是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习，我们对对联有了进一步的认识，让我们在日常的学习和生活中多多注意对联，用心去感受这一精髓所蕴涵的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。

写春联活动方案范文 篇2

　　课前谈话：

　　1.你们知道我叫什么名字？来自什么地方？

　　2.读读名字

　　3.谢谢大家

　　一、谈话导入

　　1.上午我请我们的班的朱老师，把春联这一课读正确，读流利，同时还要把生字词进行掌握，杨老师想看看你们掌握得怎么样？生字词还记得吗？自己读读。

　　2.指名读

　　3.这位同学哪个词语读错了，请大家纠正一下

　　4.我们把所有的词语读一遍，声音响亮。

　　5.学生齐读。

　　6.从这些词语，你们知道什么？（师生交流）

　　7.学生说：从抑扬顿挫这个词语，我们知道春联读起来很有味道……很有感情。

　　8.看来，同学们上节课的学习是很扎实的。

　　9.春联不但带来喜庆的气氛，还能让我们感到生活充满了希望，这节课，我们就一起来感受春联中声律美，初步领会祖国文字的语言美，好吗？

　　10.我们先来学习第一段

　　二、新授课文

　　1.指名读第一自然段的一二两句话。（学生读）

　　（1）他读得就像白水煮冬瓜，没有什么滋味。大家想像一下，大年初一的早上，家家户户都燃放鞭炮，门上都张贴着大红春联，有什么感受？

　　（2）学生说：应该是非常高兴的感觉；看上去特别幸福、温馨。

　　（3）现在我们一起读读一二两句话，读出你们刚才说的感受，好吗？（学生齐读一二两句话。）

　　2.大致地看叫做……各种各样写出了春联的……万紫千红的百花园写出了春联的……春联究竟多在哪，美在哪呢？我们一起读读下面的话

　　（1）学生读：春联中有的……

　　（2）同学们读得很好，是叫化子啃猪蹄――有滋有味。春联是一首歌，……春联是一幅画，……春联又是……，每当春节，我们华夏民族都沉浸在这如诗如画的春联中，下面我们就一起来诵读这令人陶醉的春联。

　　（3）（课件出示）

　　谁来读？（学生读电脑出示的春联，最后一条学生一起读）这是表示了……，表达了……刚才杨老师说的这些话都是文中的作者的感受，读了这样的春联，你们又有什么新的感受呢？请大家用这样的句式来说：“读了……，我的感受是……”当然，也可以说我明白了、我懂得了什么、知道了什么……

　　（4）学生自读（大声地读），读完请同学们自己先说说。（学生自说）

　　（5）师生交流

　　学生说：读了“梅开……”我感觉每家每户都在放鞭炮，非常热闹。

　　学生说：“梅开春浪漫，竹报岁平安”……

　　学生说：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红……”感到春天的美丽，树木绿荫荫的，杏花红艳艳的。（说得真好……）

　　学生说：“我也是说这一句，我感觉……”（说得不错）

　　学说：“……百废兴”我长大了应该为祖国的建设努力。（一个比一个说得好）

　　（6）下面请大家把自己的感受带到文章里，一起读读好吗

　　学生读

　　（7）大家读得很好，杨老师也想读，你们也听一听，感受一些祖国的语言文字的音律美好吗？

　　（8）（老师读）你们感受到了吗？

　　老师和同学配合来读，老师读上联，下联学生读

　　“又是……”（真好，韵律十足，很好）

　　“日照……”

　　“梅开……”

　　就这样，同座位互相练练，就带着这种感觉读（学生自读）

　　男生读上联，女生读下联。

　　学生读－－掉换一下读－－学生读

　　（9）读得很好，诵读春联是一种美的享受，写春联更是其乐无穷。教师板书：美的享受、其乐无穷。春联怎么写？课文的第二自然段告诉了我们，请大家默读课文的第二自然段，以“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”为例好好地想想。

　　3.师生交流：春联怎么写？

　　学生说：“春联上下联应该字数相等，词类相当”（你能不能根据例子来说呢？）

　　学生说：“绿柳舒眉辞旧岁……”它们的字数是一样的。

　　两个同学的发言合在一块儿就很好了。字数相等，词类相当。我们一起把这一小节来读一读。

　　学生读

　　同学们在祖国悠久的文化长河里，还有很多脍炙人口的春联，课前，杨老师搜集了几幅，不过比较乱，杨老师想请你们整理整理。

　　（多媒体出示）

　　先读读这些乱的春联。（学生读）

　　想好了吗？上联“田园无限美”，对哪一句呢？（类似于联线的练习）

　　老师这里还有一些春联大家来看看，一起读读，然后填写下面的一段话。（老师出示了五对春联，然后在下面紧接着出了一个练习，如上联中的一个词语，对仗的是哪一个词语等等，春联中还描写了这样的一些内容如……）

　　春联中还有一幅展现了祖国的美好景象……

　　最后齐读完成的填空

　　杨老师还有一幅未完成的春联，请大家来想想办法……

　　出示：风抚千条柳（好像是的，抱歉，我的视力下降了不少，加上为了寻找电源，我一直是背对课堂，所以没有打出来，抱歉。总之，杨老师在这里进行的创作春联的训练）

　　学生和教师进行交流和点评（杨老师一边点评一边指导方法）

　　同学们，你们真了不起，你们已经掌握了创作春联的方法，从词类相当的角度大家的词语都可以，但是杨老师想提高难度，从词语感情的角度，大家再想想哪个词语更加合适。

　　学生说：雨润万朵花（为什么？）因为这个词语中包含了滋润的味道，包含了雨水对花朵的爱，让花朵长得更加娇艳。

　　我们一起把这则春联读一遍。

　　同学们，春联是我们民族的象征，那里有春联那里就有炎黄子孙的足迹，春联也是感情维系的方式，春联也是华夏的灵魂，那里有春联那里就有中国人的智慧。

　　学了这篇课文，杨老师想问问大家课后大家想干些什么？

　　师生交流：学生，老师进行鼓励和点评

　　课后同学们想写就写，想读就读，想搜集就搜集。刚才我们在讲春联中的填词的时候先从词类的角度来写，后来从词语感情的角度，老师告诉大家更高层次的还有从声调的角度，这样春联读起来才来抑扬顿挫。

　　这节课，我们就上到这里！谢谢大家！

　　点评：

　　好快的上课节奏，这篇课文听了好几次，觉得今天杨老师组织的教学最简约、最快节奏，在读了感受了春联几次之后，学生就开始为点评春联内容、创作春联忙碌起来了！

　　这群学生是琅琊路小学分校的学生，不知道换成再普通一点的学生能不能适应好这样的节奏。

　　课堂效率真的很高！

写春联活动方案范文 篇3

　　弘扬传统文化

　　在这辞旧迎新之际，伴着阵阵墨香，客户与老艺术家们一起写春联、送祝福，一个又一个“福”字、一副又一副春联呈现在喜庆的红纸上，活动中有老人、有年轻人，还有活泼的孩子们，让大家更直观的体验中华民族的传统文化。

　　迎新年，换新钞

　　佳节守好“钱袋子”

　　佳节将至，各类新型电信诈骗层出不穷，活动中工作人员为大家发放既实用又涨知识“消保纸巾”，向大家普及防范电信诈骗知识，提示大家过节一定要守好自己的“钱袋子”!

　　共享智慧金融

　　活动期间，我行全面落实消毒、清洁等防疫要求，并安排专人测量体温、提示大家佩戴口罩，在“品尝年味”的同时保障安全。20__年，我行将坚持初心不改，结合疫情防控要求，不断创新服务，提升消费者幸福感和满意度!

　　一、活动目的：

　　春节，家家户户都有张贴春联的习俗，红红火火的春联给节日增添了喜庆的气氛。为了喜迎兔年的来临，营造节日的喜庆气氛，20xx年2月7日（阴历腊月二十四），X银行将举行春联赠送活动——“笔墨迎春——献爱心，送春联”。人逢盛世精神爽，年根岁末送春联，为市民义务写春联，来送出我们真情的祝福。

　　二、活动主题：

　　迎新春送对联，构建和谐川汇

　　三、活动口号：

　　迎新春，赠对联，送祝福，祝万家！

　　四、活动内容：

　　献爱心，送春联

　　五、活动地点：

　　X银行正门

　　六、活动步骤：

　　第一：由X银行负责准备纸张笔墨

　　第二：由X银行筹备小组招募统计所有参加活动的工作人员并交代注意事项（每个参加者务必准时集合不得迟到）

　　第三：由X银行联系活动节目的人员开展活动。

　　七、注意事项：

　　1、准时到达目的地，路上注意安全。

　　2、工作人员要有足够的耐心。

　　八、人员分工：

　　负责人：（全面协调）

　　（书写人员的招募）

　　（信息发布）

　　（协调工作）

　　（影像资料留存及宣传）

　　（志愿者组织及后勤服务）

　　本次活动招募对象：

　　1、有书法写作特长的工作人员

　　2、愿意参与的工作人员（均可参加）

　　联系人：

写春联活动方案范文 篇4

　　春联是中华民族传统而独特的文学艺术形式，贴春联、挂灯笼是“春节”期间的传统民俗。为贯彻落实党的十九大精神，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，

　　唱响主旋律、讴歌新时代、表达新愿景、传播正能量，倡导健康向上、文明节俭新风尚，

　　营造浓厚的节日氛围。学院党委宣传部、文明办特向全体教职工生开展20xx年学院春联征集活动，具体事宜通知如下：

　　一、活动主题

　　奋进新时代，开启新征程

　　二、征集要求

　　1、春联征集活动要结合本单位本部门工作及学习生活实际，作品要体现爱国、爱校及平职精神的内涵，展现全院师生学习宣传贯彻落实党的十九大精神，突出中国梦、社会主义核心价值观的宣传教育导向，倡导文明风尚、校园和谐、社会祥和，

　　反映广大师生在巩固文明创建成果，弘扬中华传统文化，唱响时代主旋律中所展现的.良好社会道德风尚和精神风貌，抒发对祖国和学院的美好祝愿，唱响对新年的美好期盼。

　　2、作品须符合春联联律要求，有上联、下联、横批，上下联内容互相照应、紧密联系，结构完整统一、对仗工整，语言鲜明简练、通俗易懂。突出思想道德内涵，体现积极向上、健康活泼的价值取向。

　　3、参赛作品必须为原创。字数不限，参赛作者投稿幅数不限。以党总支部、直属党支部为单位，至少上报5幅作品。学生投稿作品不限。

　　三、征集时间及要求

　　1、作品报送截止时间：20xx年1月26日。

　　2、报送方法：以党总支部、直属党支部为单位将纸质作品并附作者姓名（加盖公章）及电子档报至院文明办。学生作品可直接发送电子稿件，邮箱：。

　　3、各党总支部、直属党支部要认真组织，积极参与，鼓励教职工生积极创作。

　　4、特别征集学院办公楼大门春联。办公楼大门春联要求为9—12字联。

　　5、本次活动不收费、不退稿。活动所评选出的获奖春联作品，学院无偿享有使用权。

　　四、奖项设置

　　本次活动设个人优秀作品一等奖5个，二等奖10个、三等奖15个；设优秀组织奖一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。届时获奖作品在学院网站公布并给予奖励。

　　五、联系人

　　魏（电话：）

写春联活动方案范文 篇5

　　活动目的：

　　1、梓山湖领御作为一个中式项目所传递出“中国世家”的意义与中国传统节日春节贴春联的意义不谋而合；

　　2、在淡化商业氛围的.同时引起目标顾客的注意和认可，传递本案的中式概念以及相关信息；

　　活动时间：

　　20xx年1月22日――20xx年1月23日

　　活动地点：

　　梓山湖领御外展点

　　物料准备：

　　1、印刷有本案LOGO的春联专用纸500副，高级墨汁，砚台2块，毛笔2支，桌子2张，桌布2条，椅子2把（书法家休息用）；

　　2、本案宣传相关的单张、折页、手提袋各1500-20__份；

　　3、小蜜蜂扩音器1个，红色横幅1条；

　　4、活动背景板一个；

　　注：每个外展点将配备以上所有物料，所有物料1月20日必须准备完毕。

　　人员配备：

　　注：根据场地实际情况调整。

　　1、书法家N名（每个外展点最少2名，建议多请1位，天气冷，可轮换休息）；

　　2、每个书法家助手各1――2名（建议女性）；

　　3、每个外展点维持秩序2名（建议男性）；

　　4、每个外展点宣传员1――3名；

　　活动执行：

　　1、1月22日上午10点前，现场布置完毕，10点整活动正式开始；

　　2、活动前期为吸引人群关注，除了在本案外展点悬挂横幅外，现场工作人员需使用扩音器宣传造势；

　　3、在人多排队的时候，需要维持秩序人员2名，保证现场秩序稳定安全；

　　4、人群在排队领取的过程中宣传员负责发放装有本案单张和折页的手提袋，方便排队人员在无聊时候随便翻阅；

　　5、书法家助手在负责书法家书写的同时应该对等待领取的顾客保持微笑，保持良好形象。

　　6、在当天活动执行完毕时候应该打扫现场卫生，保持现场清洁干净，总结当天的情况，为第二天执行做准备。

　　费用预算：

　　2天活动预算控制在1万元人民币以内。

　　效果评估：

　　预计受众1000人，目标顾客200人。

　　活动注意事项：

　　1、保证现场秩序，保证人员安全；

　　2、现场布置合理，避免过度拥挤；

　　3、物料准备充足，避免顾客排队而领不到对联的情况；――预祝活动顺利举行

写春联活动方案范文 篇6

　　一、揭题读题

　　新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛。读读这些春联，就像是漫游在万紫千红的花园中。今天，咋们就一起到这座百花园中去畅游一番。来，让我们先高兴地读一读课题。

　　二、初读课文，感知大意

　　1、自由读课文，喜欢怎么读就怎么读。读准字音，读通句子。相机正音：白业兴（xing）揣（chuai）摩

　　2、指名逐节读课文。

　　3、读了课文，你对春联已有了那些了解？

　　看来，春联的学问还真不少呀？读读春联也是一种很好的学习呀！

　　三、学春联

　　1、快速浏览课文，并用笔画出课文写了那几幅春联？

　　2、这些春联该怎么读呢？同学介绍经验和方法，老师及时鼓励表扬。把自己收集的春联读给大家听。

　　3、自由练读，指读，同桌互读。

　　4、创设情境读好

　　激情：看着这些春联，我突然有一个想法，想在这5幅春联中选一幅过年时贴在我家门上。可这么多春联，我不知改选那一幅好，我想请你们帮我选一幅，你们愿意吗？希望你们以充分的理由来说服我。谁说得好，说得我心动，那我就听你的。

　　（1）以四人小组为单位，选择一幅春联进行准备。

　　（2）推荐春联（学生分别通过讲述春联的含义，表达的感情，感情朗读，春联的特点等多角度向我推荐，老师始终只是点拨引导，穿插各种形式的读，激发学生表达的愿望。）

　　（3）小结引导，鼓励表扬

　　听了你们的推荐，我感到每一幅春联都让我爱不释手，干脆，我全要了。这样做太自私了；老师改变主意了，把春联送给大家，你们说说，谁能获得呢？自荐或推荐。

　　A：选中者上台选自己喜欢的春联并读给大家听。

　　B：你想把春联送给谁？

　　四、总结背诵春联

　　五、作业：背诵5幅春联

写春联活动方案范文 篇7

　　设计意图：

　　春联文字讲究对仗，注重声律美，这些知识点对大班幼儿来说都太深、太难，不易掌握。为此，我们在寒假前设计系列主题活动，并将活动延伸到春节期间和春节后，旨在帮助幼儿积累有关春联的知识经验，并进行梳理和提升，充分了解中国民间习俗，感受它们所表达的喜庆吉祥的节日内涵，增强民族自豪感。

　　主题活动总目标：

　　1.通过调查、交流、探索、制作等活动，初步了解春联的传统文化内涵、基本特征及其制作、张贴方法。

　　2.与家长、同伴大胆交流，合作探索，获得有关春联的丰富经验。

　　3.体验探索和制作春联的乐趣，进一步对传统民间习俗产生兴趣。

　　活动方案举例：春联的秘密

　　目标：

　　1.初步了解春联的传统文化内涵及基本特征。

　　2.能够与同伴大胆交流，合作探索，获得有关春联的经验。

　　3.在教师的引导、帮助下，尝试理解并诵读一些内容、结构简单的春联，初步体验春联的声律美。

　　准备：

　　1.家长在春节期间与孩子一起买春联，贴春联，搜集春联，帮助孩子积累相关经验。

　　2.创设情境“春联世界”。

　　3.记录表(包括春联的形状、颜色、字数、张贴位置等)，多媒体课件。

　　过程：

　　一、感受人们贴春联时欢庆热闹的气氛，自由讲述对春联的认识

　　教师播放人们过年贴春联的场景并提问：他们在干什么?人们会在什么时候贴春联?为什么?你在哪里看到过春联?

　　二、观看多媒体课件，了解贴春联这一风俗的由来

　　三、到“春联世界”欣赏各种春联，产生探索春联秘密的兴趣

　　四、探索春联的基本特征

　　1.幼儿小组合作，自由探索，完成记录表。

　　2.幼儿交流与讨论，教师结合课件适时地帮助幼儿总结经验。

　　(1)用来写春联的纸是什么形状的?(长方形。)

　　(2)春联是什么颜色的?为什么写在大红纸上?(中国人喜欢红颜色，红颜色代表喜庆、祥和。)

　　(3)春联上的字是什么颜色的?

　　(4)一副春联分成几部分?(上联、下联、横批。)它们分别贴在哪里?(上联贴在门的右边，下联贴在左边，门楣上贴横批。)

　　(5)上联和下联的字数一样吗?一般有几个字?(常见的多为五个字或七个字。)

　　五、尝试认读、理解。

　　教师出示几副内容、结构简单的春联，启发幼儿认读、理解并朗诵，初步感受春联的声律美。如：“春回大地，福满人间。”“梅开春烂漫，竹报岁平安”“艳阳照大地，春色满人间”“处处春光好，家家气象新”，等等。

　　延伸活动：

　　1.继续请家长协助搜集春联，并帮助幼儿理解春联所描写的内容。

　　2.组织谈话“我知道的春联”，鼓励幼儿大胆介绍搜集到的春联内容，引导幼儿进一步了解春联对仗和声律美的特征。

　　3.在区域活动中投放材料和工具，让幼儿制作春联，张贴春联。

　　4.布置主题墙“中国的春联”，让幼儿自主展示自己对春联的理解和认识。

写春联活动方案范文 篇8

　　为了向社会各界充分展示我中心教师风采，同时，也感谢全体学员、家长及社会各界对我中心工作开展的支持。值此新年到来之际，特邀请我县书法名人及中心书法教师和学员，举办xx县青少年校外活动中心x年“迎新年 送祝福”义写春联活动。

　　一、活动主题

　　“迎新年 送祝福”

　　二、组织机构

　　组长：

　　成员：特邀我县书法名人、活动中心全体教师

　　三、活动时间及地点

　　x年x月24日早9:00——11:00

　　xx县青少年校外活动中心中国舞教室

　　四、人员分工

　　门卫安全管理：

　　布置现场：中心全体教师(等通知)

　　现场组织：

　　职责：

　　1、维持现场秩序;

　　2、悬挂春联;

　　对联内容准备：

　　邀请书画名人及现场书写组织：

　　后勤保障及物品采购：

　　摄 像：

　　现场主持：

　　五、活动过程

　　1、活动介绍()

　　为了向社会各界充分展示我中心教师风采，同时，也感谢全体学员、家长及社会各界对我中心工作开展的支持。值此新年到来之际，特邀请我县书法名人及中心书法教师，举办xx县青少年校外活动中心x年“迎新年 送祝福”义写春联活动。

　　2、领导讲话

　　3、介绍现场书写名人

　　冯 xx省书法家协会会员

　　陈 xx省书法家协会会员

　　马 xx省书法家协会会员 xx县妇女书画协会副会长

　　杨 xx省书法家协会会员 xx县妇女书画协会副会长

　　郑 xx省书法家协会会员 xx县妇女书画协会秘书长

　　王 xx县青少年校外活动中心教师

　　闫 xx县青少年校外活动中心教师

　　4、现场书写对联

写春联活动方案范文 篇9

　　新年到，家家户户贴春联是过春节的传统习俗。为广大群众义务写春联、送春联，是学校开展十几年写字教育实验的优良传统。

　　喜迎兔年的到来，学校书法社团的那些金曦小书家又将走上街头，为社区村民、孤寡老人义务写春联、送春联。

　　一、活动主题：

　　共筑中国梦同绘华夏春

　　二、活动时间：

　　20xx年1月26日

　　三、活动地点：

　　吴江金家坝红旗社区

　　四、主办单位：

　　吴江区金家坝学校

　　五、活动人员：

　　1、书法教师：黄新英、柯小玲、杨计英

　　2、社团学生：

　　王苏昊、顾琳云、孙秋昕、金雨晨、王语轩、梅诗文、石蕴欢、计苏婷、马静宜、俞孝莉

　　六、其它事宜：

　　1、由社团负责教师准备好书写用品。

　　2、总务处负责宣传标语、桌椅搬运等准备工作。

写春联活动方案范文 篇10

　　一、活动目的：

　　为深入贯彻十九大精神，积极开展节日文化活动，丰富和满足广大群众文化精神生活，营造欢乐祥和的节日氛围，满足周边居民春节贴春联的民俗需求，同时也为了锻炼培训班学员们的胆量、技艺，太谷县青少年活动中心于20xx年1月13日上午在县教育局楼门前举行了“迎新春送春联”活动。

　　二、活动主题：

　　挥毫泼墨送春联，龙飞凤舞迎新春

　　三、活动地点：

　　县教育局楼门前

　　四、活动步骤：

　　1、由中心语言专业教师杜佳欢主持本次活动宣布活动开始。

　　2、由中心表演班学员助兴表演增强活动氛围。

　　3、由中心部分书法班学员按照教师安排逐一书写春联。

　　4、由中心美术教师画“福”。

　　5、由中心书法教师书写春联。

　　6、现场采访群众。

　　7、书法教师组织学员给群众送春联

　　8、主持人宣布活动结束。

　　六、注意事项：

　　1、准时到达目的地，路上注意安全。

　　2、参加活动教师负责学员的组织、书写、安全等。

　　七、人员分工：

　　1、负责人：王伟伟

　　2、主持人：杜佳欢

　　3、活动布置：王晓永、吴永亮

　　4、学员组织：胡书杰

　　5、纸张管理：王维杰

　　6、组织表演班学员：韩浩

　　7、照相、摄像：杨永刚

写春联活动方案范文 篇11

　　一、活动宗旨：

　　春节将至，为增添节日气氛，表达对广大市民最诚挚的节日祝福，我校决定于x年x月23日(星期六，农历腊月十四)，在xx公园门口连续第21年举办每年一度的“为市民义写春联”活动。

　　二、活动时间：x年x月23日

　　三、参加人员：部分行政、老师以及30名书法兴趣小组的学生。

　　四、活动场地：xx公园门口

　　五、工作安排

　　1、当日早晨8：30，由工人、美术教师和体育教师负责布置22张书画桌，清理现场工作。

　　邵主任负责，x老师协助;

　　2、吴副主任负责组织少先大队12名学生参加义写春联活动的礼仪;

　　3、李xx老师负责音响;

　　4、黄主任负责安排老师和学生的中午用餐;

　　5、古副主任负责安排摄像、照相人员;

　　6、王副主任负责宣传工作;

　　7、陈副主任负责组织师生进行义写春联活动，联系xx公园用电，制作标语，内容：“中心小学x年度师生为市民义写春联活动”的充气拱门，以及展板背景喷绘。

　　8、在此活动之日，希望各位老师踊跃参加这项活动。

写春联活动方案范文 篇12

　　一、指导思想

　　春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵，是对青少年进行传统美德教育的有利契机。为了进一步增强民族自豪感，加深学生对传统文化的深入了解，大力传承与弘扬中华民族优秀文化传统，使学生从丰富多彩的年味熏陶中，切身感受浓郁的文化气息，学校将举行“年味儿飘飘·我们的传统节日——春节”主题教育活动。

　　二、活动目的

　　以“年味儿飘飘”为主题，我校在党员、教师和全校少先队员中开展“欢庆春节话民俗、挥毫泼墨绘春节、载歌载舞唱春节”等系列活动，大力弘扬中华民族优秀的传统文化，从中华民族共有的精神家园基地出发，不断推进社会主义核心价值体系建设，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进我校精神文明建设的深入开展。

　　三、组织机构

　　组 长: 李继锋

　　组 员: 耿青连、王建茗、吴卫国、王罗忠、汤建平、倪网苟、袁双龙、王迎春、李晶、

　　姚银花、韩爱琴、周卫星、蒋俊凤、王月琴、朱 斐

　　四、活动内容：

　　弘扬传统，提升素养

　　活动准备时间：寒假

　　活动参与对象：全体学生

　　具体内容：

　　1.一年级——诗意氤氲诵春节

　　有关春节的古诗有很多，一年级各班布置本班学生利用寒假时间，在家长的帮助下搜集并背诵。等到开学后，先在班里进行展示，选出古诗诵读小能手，参加年级比赛，选拔出全校古诗诵读小能手，让学生从氤氲的诗意中，去感悟中华传统文化的丰富内涵。

　　2.二年级——载歌载舞唱春节

　　二年级各班组织学生搜集关于歌诵春天、欢度春节的歌曲，利用假期时间在家练唱。建议配上动作，可为自己的表演加分。开学后，先在班级里进行展示，选出小小歌唱家，再推选参加年级比赛，让孩子们在活动中去感受春节所带来的快乐。

　　3.三年级——欢度春节话民俗

　　有关春节的由来、习俗、传说、故事、民俗活动有很多，三年级各班可以发动本班学生搜集，利用班会、晨会时间在班里进行展示，选出小小故事家，让学生感悟中华传统文化的丰富内涵。

　　4.四年级——喜气洋洋对春联

　　春联，是中华民族文化中的一朵奇葩，是一种独特的中国文学形式。它以工整、对仗、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，琅琅上口，韵味十足。建议四年级结合《春联》一课内容的学习，组织学生在寒假中搜集、记录春联，开学后进行与春联有关的趣味知识竞赛。可以是“一站到底”的形式，也可以是书面答卷的形式，建议各班进行相互观摩，优秀班级可向全校展示。

　　5.五年级——心灵手巧绘春节

　　五年级各班可以将春节中走亲访友、家人团聚的欢乐祥和的情景或落到画纸上，或拍成照片，还可以挥毫泼墨写一写关于春节的诗句或者对联。开学后，出一期开展春节主题的剪贴报、手抄报评比活动。根据活动实际情况，评出一至两个优胜班级。

　　6.六年级——文采飞扬庆春节

　　六年级各班应及早布置，让学生将自己在春节期间的所见所闻、所思所感付诸笔端，写出真实感人、年味十足的习作，开学后进行评比，每班推荐3～5篇上交，学校网站择优录用并向《金坛教育报》投稿。

　　五、活动要求：

　　1.本活动的各班负责人为班主任和该班的语文老师，班主任为第一责任人；

　　2.以上各项活动的准备时间均在寒假假期内，请务必在放假前布置；

　　3.中、高年级各班可组织学生结合活动内容，写一写自己参加实践活动的真切感受；

　　4.开学后，请各年级各班根据周工作安排，在班级里深入开展相应的主题活动，引导学生深入挖掘春节的文化内涵；

　　5.活动的具体事宜，由该年级的语文备课组长负责。在活动过程中，各备课组长要注意搜集和保存相应的文字材料及相关的图片资料，及时上交学校。

写春联活动方案范文 篇13

　　为丰富村民文化内涵，增添春节节日气氛，展现我村村民书法艺术水平，经研究，我村举办“迎春节，送对联”活动，现将具体方案布置如下：

　　一、活动主题：

　　迎春节，送对联

　　二、活动时间：

　　2月5-8日任意一天上午9点

　　三、参加人员：

　　螃蟹矶村工作人员

　　四、活动地点：

　　东升小区

　　五、具体方案

　　1、活动安排：

　　(1)8:50东升小区内集合

　　(2)9:00—11:30创作并赠送对联给路过的村民并散发计生宣传画

　　2、工作人员：

　　活动负责：潘有明，负责活动整体安排。

　　宣传报道：张悦，负责活动现场拍照、摄像，活动后通讯稿件发送。

　　后勤服务：桂婷，负责活动的后勤保障。

　　现场管理：朱正军，负责活动场地秩序维护和桌子摆放。

　　人员召集：潘有明，负责召集书法爱好者按时到位。

　　六、领导邀请

　　龙湖街道办事处具体工作人员对接。

　　七、前期准备：

　　1、活动前，准备好创作所需材料。

　　2、活动前，与龙湖街道办事处和螃蟹矶村相关书法爱好者做好对接。

　　3、活动前，制作好宣传横幅。

　　4、活动前，做好群众宣传发动工作，充分调动村民领取春节对联的积极性;

　　4、活动前，安排好创作桌椅、茶水等设施的摆放，安排好活动现场的进场秩序;

　　5、活动时，维护好现场秩序，确保活动顺利完成。

　　八、经费预算：

　　1、写作材料：

写春联活动方案范文 篇14

　　一、设计思路

　　苏教版语文第七册《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。

　　（一）、贴春联，激兴趣俗话说“良好的开头是成功的一半。”一节课如何开头是语文教学中很重要的一环根据本课实际，我在开头就创造了一个节日的氛围，一曲热闹的《拜新年》伴着爆竹声声，迎面是一幅大红春联和一个倒帖的福字，同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。

　　（二）、读春联，重积累苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道学习第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的？这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学生自学其余4幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。接着我开展一个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联在实物投影仪上展示出来，并读给大家听，告诉大家这幅春联所描写的内容，可以从哪些词上看出来。因为能站在前面亲自的春联，学生积极性很高。展示的春联内容丰富，各不相同，课堂上气氛非常活跃。学生既是在展示自己的春联，同时也在积累别人的春联。从教学过程来看，由导到放，很好地培养了自主学习的精神，极富实效。

　　（三）、品春联，拓视野作为小品文，就应该让学生有所得。基于这一点，我把了解春联对仗和声律美的特点作为另一个教学重点。教学上不老生常谈，仍然以读为主，让学生在读中感知特点，在读中体会特点，读出感受，读出语感来。精选名联是教学上的关键。如了解“对仗”，我选了顾宪成的名联——“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”——来说明。音节上的停顿，自然把对仗的词语划分开来，学生一读就感知了对仗的特点。再如要了解春联音律美，我精选浙江海宁观潮亭一幅名联——“浮云涨，长长涨，长涨长消；朝潮落，朝朝落，朝潮朝落”——来说明。学生在品读的过程中，不仅有理解后的高兴，更有了解这些名联背后故事的愉悦。为他们提供了阅读的必要知识，开拓了他们今后阅读的空间，为学生真正感受祖国语言文字打下了兴趣的基础。

　　二、教学过程

　　（一）导入

　　1、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）

　　2、谁来回答老师刚才提出的问题2（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读（春联）

　　(二）精读课文第一自然段

　　1、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？

　　2、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容

　　3、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“＿”画出春联的内容。

　　4、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出

　　5、下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：

　　（1）这副春联讲的是书上哪方面的内容。

　　（2）从哪几个词中可以看出？看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各种各样

　　6、引读：我们测览着各种各样的春联，就是……出示：“我们测览……百花园中”

　　7、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的？指名回答，适当点拨。

　　（三）精读课文第二、三自然段

　　过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文第二、三自然段。板书：特点

　　1、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。了解对仗，试着给它对对看。板书：对仗

　　2、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点？

　　3、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示：抑扬顿挫和谐悦耳齐读

　　4、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体

　　5、读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。板书：声律美

　　(四）精读课文第四自然段。

　　1、指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？

　　2、出示：开卷有益齐读卷有两种解释（l）试卷（2）书本清为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗？

　　3、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？板书：值得一学

　　（五）小结

　　（六）布置作业

　　抄写课文中的五副春联。

写春联活动方案范文 篇15

　　一、 活动时间：农历腊月23日(阳历 元月 16日)早上 9：00—12：00(签到时间：8：50 结束签到：12：00——1：00左右)

　　二、 活动地点：教体局对面(路南，珠宝店门口)

　　三、 活动策划：回乡大学生联盟成员

　　参加人员：回乡大学生联盟成员、教师志愿者、某某小学志愿者

　　四、 分工安排

　　总负责：

　　负责人工作：

　　1、活动的策划，联系某某实验小学、某某地区电视台记者录像，招待并撰写解说词。

　　2、场地的联系、商家对联的准备。

　　3、三条横幅的准备。xx年某某县回乡大学生联盟暨某某小学“义写春联 回馈社会”活动

　　其他分工：

　　(一)、活动物质供应组

　　组长： (在学校签到时间：8：00)

　　组员：

　　1、书写用桌、送春联用桌的拉、摆、送。(26张高长桌书写师生用，一张高长桌用于送春联、20张方凳子)

　　2、成品对联的转运及书写用红纸、盛金粉容器的准备、金粉的调和。

　　3、14块版面(10块“六一”书法版面、2块(送春联活动简介、学校简介)、2块张贴第四期、第五期校报(正反面张贴))及配套铁架子。“书法之星”标志牌6星10个、五星10个的准备。

　　4、春联书写内容、送春联登记本、意见登记本及书写签字笔4只。

　　5、当天8：30到现场，9：00排好桌凳，各方面工作准备到位。回乡大学生“义写春联 回馈社会”活动策划书。

　　(二)、教师现场书写组

　　组长：

　　组员：

　　要求：1、当天现场8位教师书写。

　　2、自己准备好书写用具：笔、 瓶子、镇纸(学校备纸、金粉)。

　　3、活动过程不要说闲话、注意形象。

　　(三)小学生书写组

　　组长:

　　学生总负责：：活动中服务：。

　　1、组织现场书写学生8：40之前到书写现场。

　　2、学生衣着干净整洁。

　　3、右肩带“书法之星”标志牌。

　　4、带齐笔、瓶子、镇纸(学校准备用纸、金粉)。

　　5、书写时时提醒学生双姿标准。

　　6、活动前做好联系动员工作，活动期间和结束保证学生安全，把学生安全送给家长。。(寄宿生必须到)

　　7、现场书写教师正常书写，配备教师为书写的学生服务。注意组织纪律、安全、不要和街上认识的人说闲话。

　　强调：前期组织学生到现场以书法一教师为主，活动中师生书写时对学生做好服务、结束后及时、安全送学生给家长。

　　(四)、大学生志愿者送春联组

　　组长：

　　组员：

　　要求：1、身着绶带，微笑服务送春联。

　　2、每人限送2幅(教师、学生两种)，并亲切要求接受春联的人在表册上写清姓名、地址、电话及尽可能让其写建议和意见。

　　3、送春联三位大学生志愿者、教师的绶带，绶带上写“某某县回乡大学生联盟”“某某县实验小学”

　　4、活动中照相，写、发通讯。

　　(五)、教师、大学生志愿者书写服务组

　　组长：

　　组员：

　　1、7：30前到现场站地方、打扫现场卫生。结束后再次打扫整理现场卫生。

　　2、书写中每人服务六人书写。

　　3、活动录像。()

　　时间要求：

　　1、教师书写服务组8：00到占位置、卫生打扫。

　　2、8：30分活动物质供应组桌、凳、横幅等准备工作全部结束。

　　3、8：50教师、学生全部到位。

　　3、9：10书写正式开始。

　　量化要求：全程参加每人加2分。迟到、早退加1分。不参加不加分。

写春联活动方案范文 篇16

　　一、活动主题

　　奋进新时代，开启新征程

　　二、征集要求

　　1、春联征集活动要结合本单位本部门工作及学习生活实际，作品要体现爱国、爱校及平职精神的内涵，展现全院师生学习宣传贯彻落实党的十九大精神，突出中国梦、社会主义核心价值观的'宣传教育导向，倡导文明风尚、校园和谐、社会祥和，反映广大师生在巩固文明创建成果，弘扬中华传统文化，唱响时代主旋律中所展现的良好社会道德风尚和精神风貌，抒发对祖国和学院的美好祝愿，唱响对新年的美好期盼。

　　2、作品须符合春联联律要求，有上联、下联、横批，上下联内容互相照应、紧密联系，结构完整统一、对仗工整，语言鲜明简练、通俗易懂。突出思想道德内涵，体现积极向上、健康活泼的价值取向。

　　3、参赛作品必须为原创。字数不限，参赛作者投稿幅数不限。以党总支部、直属党支部为单位，至少上报5幅作品。学生投稿作品不限。

　　三、征集时间及要求

　　1、作品报送截止时间：20xx年1月26日。

　　2、报送方法：以党总支部、直属党支部为单位将纸质作品并附作者姓名（加盖公章）及电子档报至院文明办。学生作品可直接发送电子稿件，邮箱：。

　　3、各党总支部、直属党支部要认真组织，积极参与，鼓励教职工生积极创作。

　　4、特别征集学院办公楼大门春联。办公楼大门春联要求为9—12字联。

　　5、本次活动不收费、不退稿。活动所评选出的获奖春联作品，学院无偿享有使用权。

　　四、奖项设置

　　本次活动设个人优秀作品一等奖5个，二等奖10个、三等奖15个；设优秀组织奖一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。届时获奖作品在学院网站公布并给予奖励。

　　五、联系人

　　魏（电话：）

写春联活动方案范文 篇17

　　一、座位安排

　　本次游戏共有40人参加（其中21女，19男），以桌为单位共分为草花、红桃、方块、黑桃四个队，每桌设队长1名，充分体现协作、友爱的团队精神。（主要领导不参加抽签，王书记请到红桃桌、谢主任和李主任请到黑桃桌，马部长请到方块桌，董主任请到草花桌）

　　二、游戏总规

　　本次新春联欢会共设4个游戏类别，每个游戏都有草花、红桃、方块、黑桃四个队的若干队员代表参加，每项游戏活动采取积分制，积分从前到后依次为4、3、2、1分，依据最后累计积分排列名次，积分相同的队，采取加时答题的形式决定胜负。

　　三、游戏项目

　　总道具：积分黑板1个，黑色墨水笔1支，笔擦1个，抽奖箱1个，扑克牌4副。

　　1、同心圈

　　每队队长选出5名代表，利用30张报纸、胶带等工具在最短的时间内联结成环状后，由5名队员站在报纸圈内，从起点推动报纸圈到终点，最先到达且报纸不破损的队伍为胜。

　　道具：胶带4捆、剪刀4把，玻璃彩绳1团，报纸120张。

　　2、青蛙跳水

　　每队队长选出一男一女代表2名，每名代表发放5乒乓球，将乒乓球投入水盆中，要求弹地后投入水中，不可一次投入，依据水盆中的乒乓球数量决定最后积分，数量相同，进行复赛。

　　道具：塑料盆2个，乒乓球20个，彩绳。

　　3双人吊瓶

　　每队队长选出2名代表，用绳将队友的腿捆绑站在起点，一同走向目标处，每人各调1个，吊好后一同回到起点，根据瓶的数量决定最后积分名次，瓶的数量相同以到达先后顺序积分。

　　道具：塑料瓶8个，裁好的绑腿玻璃绳4条，线绳8根，木筷子4双，大洋钉10个。

　　4、贴鼻子

　　每队选出1名代表，每位代表发放1个鼻子，2队同时进行，以最后帖中的部位决定最后积分。

　　道具：两个布条

　　5、百发百中

　　每队队长选出一男一女代表2名，每位代表发放5枚飞镖，4队分别进行，以最后的环数决定最后积分，相同积分的队伍进行复赛。

　　道具：飞镖靶、飞镖20个，彩绳。

　　四、吃饭中抽20xx年幸运奖

　　道具：两个大红信封，上面各写着1000万元，各内装100元钱。

　　五、晚饭后娱乐节目：

　　准备1副扑克牌挂在树上，扑克牌后面写着相应的娱乐

　　题目。

　　道具：扑克牌二副，中国结等40个，卡片若干，所有参加者的手机号（男女分类制作）抽奖箱（放回幸运号）香蕉2个、酒瓶4个、扇子、花手帕；

　　卡片内容：

　　1、东北的土特产二人转当今十分火爆：今天你是否给走两步，再找几个人一起表演最好。

　　2、我想用肢体语言表演出字母A、字母B、字母C；

　　3、我好想模仿大猩猩；

　　4、我想模仿单相思的表情；

　　5、请问，山东的“三皮”精神是什么？请作答；

　　6、我要表演一口同时吃2个香蕉；

　　7、我想拨通异性电话，在电话中对他（她）说三个字；

　　8、我想表演“过酒瓶”；

　　9、我想拨通异性电话，和他（她）一起喝交杯酒；

　　10、嘿嘿，我要学蛙蹦三下；

　　11、哈哈，真幸运得20元，但我要唱段黄梅戏；

　　12、我想学卖大米，怎么样？；

　　13、我想唱一首情歌，送给有情人；

　　14、酒没喝好，我想再来三杯，上酒！；

　　15、脑筋急转弯：答错出节目

　　说草原上来了一群羊：打两个字水果：

　　说草原上来了一群狼：打两个字水果：

　　16、脑筋急转弯：答错出节目

　　说昨天下了大雨，一个人出去浑身都淋湿了，但是头发没湿，为什么？

　　17、学一段样板戏；

　　18、这段话老好听了，我给大家大声朗读一下：

　　“泥是窝的嘴矮！泥是窝的蒙香！窝深情地看着泥！窝要对泥说，窝矮泥！”

　　19、500个女人仰泳。（打一旅游名胜地）

　　20、听人家说，你有个特点，说的比唱的好，你是否给大家说上两句；

　　六、奖品设置

　　本次游戏活动根据最后的累计积分设置四个游戏奖项，具体如下：

　　一等奖10名，奖励金额30×10=300元；

　　二等奖10名，奖励金额25×10=250元；

　　三等奖10名，奖励金额20×10=200元；

　　四等奖10名，奖励金额15×10=150元。

　　另外，设2个幸运奖，100×2=100元。

　　累计:1100元。

写春联活动方案范文 篇18

　　xx部：

　　为切实做好春节期间安全保卫工作，维护分行安全运营，根据《安全保卫工作进行检查的通知》（〔20xx〕号）文件要求，组织开展安全保卫工作，制订方案如下：

　　一、组织领导

　　成立安全隐患领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、检查内容

　　检查内容以营业场所、自助银行、现金押运防盗抢、防破坏、防火灾事故为重点，根据安全保卫工作评估标准，具体做好对安全防范设施设施建设达标、规章制度的贯彻落实、日常消防安全管理等方面全面检查，同时做好内部安全宣传教育安排。

　　三、实施方案

　　1.x月x日-x日，成立安全隐患自查领导小组，完成安全保卫工作自查方案上报。

　　2. x月x日-x日，实地检查一楼营业部和监控室、机房人防、物防、技防情况，对照《评估标准》第一部分的营业场所安全（物防设施、技防设施）、第三部分的运钞交接款安全、第四部分的自助机具、自助银行防范能力、第五部分的内部消防安全和第六部分的机房安全，认真逐个逐条检查，做到有文字记录，有书面材料。

　　3.x月x日-x日，对照《评估标准》第七部分的案件防范能力和第九部分的其它内容，对安全保卫各项规章制度、案件防范要求、各类处置突发事件预案和安全保卫档案进行修订整理，开展一次综合演练，开展一次内部安全宣传集中教育。

　　4. x月x日-x日，对本次检查进行评估总结，形成书面材料，经审核后，将自查整改情况及自我评估打分情况上报。

写春联活动方案范文 篇19

　　活动主题：

　　名家春联派送，百万红包祝福

　　活动时间：

　　20xx年2月8―2月15日

　　活动对象：

　　1、前期已成交老客户：

　　2、前期登记意向客户：

　　3、前期来电来访客户：

　　4、活动期间上门客户。

　　活动地点：

　　售楼部

　　活动内容:

　　本次活动主要分：名家现场书写春联、按照客户需求自行挑选春联、老客户送糯米

　　活动流程:

　　8：00前所有的工作人员，准备就绪，做好接待准备工作；

　　8: 10售楼部现场影响设备打开烘托氛围；

　　8：30书法名家现场开始书写春联(可以先写一小部分展示出来，后期可根据现场情况而定)；

　　8：30老客户糯米开始登记发放。

　　活动细节:

　　维持现场秩序活动执行，做好礼品(糯米)发放登记工作；做好新老客户接待工作；借助现场氛围，把握新客户成交

　　活动物料:

　　背景板(结合活动现场做)，x展架(优惠政策)，彩虹门(条幅)，音响设备一套

　　笔墨纸砚、春联红纸、案台

　　礼品：糯米、春联、手提袋(项目宣传单页、扑克牌、抽纸盒)，客户登记表、礼品发放登记表

　　老售楼处大喷绘布，促春联活动广告。

　　活动预算：

写春联活动方案范文 篇20

　　为迎接20xx年兔年的到来，使丰富xx社区居民的新年氛围，使社区居民过一个欢乐祥和的节日,感受到党和政府部门的关爱及关怀，特举办主题为“送春联 进社区”送对联活动。

　　一、活动主题：

　　送春联 进社区

　　二、活动宗旨：

　　感受原创春联魅力，展示书法艺术魅力，弘扬春联这一最具中国特色的传统文化，增强大家对中国文化的热爱之情。

　　三、活动时间、地点：

　　时间：20xx年x月x日（星期x）下午14：00-16：00

　　地点：

　　四、 主办单位：

　　承办单位：

　　五、前期准备：

　　1、准备好写对联所需材料。

　　2、提前邀请知名书法家做好对接。

　　3、制作好宣传横幅。

　　4、做好送对联相关通知，充分调动社区居民领取春节对联的积极性。

　　5、安排好创作桌椅、茶水等设施的摆放，安排好活动现场的进场秩序。

　　6、活动时，维护好现场秩序，确保活动顺利完成。

　　六、经费预算

写春联活动方案范文 篇21

　　教学要求：

　　1、能读懂《写春联》，感知内容，体会写法。

　　2、能做到叙事清楚，重点突出。

　　3、能写出值得写的原因，并从中建立道德观念、产生道德情感，形成正确的思想观点。

　　4、能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。

　　教学重点：

　　能读懂《写春联》，感知内容，体会写法。

　　教学难点：

　　能做到叙事清楚，重点突出。

　　教学过程：

　　一、谈话交流，导入新课

　　1、同学们，元旦期间，大家少不了走亲串友，免不了和家人、同学一起玩。这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。能给大家说一说吗？

　　2、学生回忆、自由地练说。

　　二、比较发现，明确要求

　　1、今天，请同学们把它写下来，与别人分享，题目是《一件值得写的事》。

　　2、学生自读思考：这次习作有什么要求？

　　3、讨论明确。（1）有一定的价值。（2）叙事清楚，重点突出。

　　4、学生进一步思考：《一件值得写的事》和《记一件难忘的事》相比较，共同点在哪儿？不同点在哪儿。

　　5、学生讨论，教师小结。

　　(共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。不同点：前者侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，但仍然记得十分清楚，值得回味。而后者侧重于“值得写”，必须是对自己、对别人都有教育意义的，或是赞扬一种精神，或是说明一个道理，或是吸取一个教训，或是给人一个启示。)

　　三、回顾生活，选择材料

　　1、请同学们回忆一下，在这学期中，有哪些值得写的事？你准备写哪件事？并说清楚写这件事的原因。

　　2、学生思考，并参加交流。

　　3、师生评价是否符合写作要求。教师根据事情对学生相机地进行思想教育。若学生谈了要写同学助人为乐时，教师及时指出：“这件事选得好，反映了同学之间应该互相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。”为学生的选材点明思想意义，同时赞扬高尚的道德行为，在学生心灵中树立美好的形象。若学生谈到要写和邻居家发生的事时，教师指出：“人与人之间应该真诚相待，宽厚为怀......”并鼓励学生：“只要认识到自己错了，大家都会原谅你的。”这样的点拨，深中肯綮，学生会领悟到应该怎样做人，怎样做事。

　　4、学生确定写作的内容，编写作提纲。

　　四、学习例文，感知写法

　　1、有一位小作者也写了一件值得写的事--《写春联》，写得具体、生动，重点突出，字里行间还透出节日的欢快！现在我们一起来读一读，体会她成功的秘诀。

　　2、学生轻读例文，思考练习。

　　（1）《写春联》的起因是_______________，经过是____________________，结果是______________________。

　　（2）“连眉毛尖尖上都是笑”和哪句相呼应？有什么好处？

　　（3）文章重点写了“对话”，你认为哪几句写得好？好在何处？

　　（4）你认为还有什么地方值得学习？

　　3、学生讨论交流。

　　4、教师小结：应当写清事情的前因后果，抓住重点--值得写的原因，详细地写出人物的语言、动作、神态、心理活动等，注意首尾呼应，画龙点睛。

　　五、运用写法，独立创作

　　1、运用学到的写法，结合自己的感受，把刚才确定的内容写下来。

　　2、学生写作，教师巡回指导。

写春联活动方案范文 篇22

　　活动目标：

　　1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地美好祝愿。

　　2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。

　　3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情

　　师：他们在干什么？看了你有什么感觉？

　　二、了解春联和年画的特点

　　师：“你知道春联上写的什么？人们一般喜欢在春联上写些什么？为什么写这些内容？”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗？自己试着读一读。”

　　小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗？（介绍春联的对仗和春联的结构）

　　师：谁也能说一幅春联的。

　　三、欣赏年画

　　师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。

　　师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？

　　小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。

　　四、幼儿创作年画

　　总结：

　　1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。

　　2、带领幼儿读一读春联。

写春联活动方案范文 篇23

　　设计意图：

　　春节，家家户户都有张贴春联的习俗，红红火火的春联给节日增添了喜庆的气氛。春节过后，带着浓浓的年味，我为大班幼儿设计了活动“亲近春联”，旨在引导幼儿亲近春联文化，对春联上的文字、图案等产生探究兴趣。

　　目标：

　　1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。

　　2、大胆探索并发现春联的特征，认识上下联。

　　3、了解春联的由来及张贴春联的方法。

　　准备：

　　1、请家长帮助搜集各种春联，在活动室布置一个春联展厅。

　　2、设计调查表“春联里的小秘密”（如下）。

　　3、音乐《春节序曲》。

　　4、分组操作材料：各种春联及姥姥家的宅门样图，记号笔。

　　过程：

　　一、赏春联

　　1、（出示一副春联）这是什么？

　　2、今天让我们一起去看一看、找一找春联里藏着什么小秘密，请把你的发现跟好朋友说一说。（幼儿自由结伴在《春节序曲》的音乐声中赏春联。）

　　二、品春联

　　1、你发现春联里有什么小秘密？请把你的发现告诉大家。

　　2、引导幼儿将自己发现的“春联里的小秘密”填入调查表。

　　3、看了这么多春联，你有什么问题吗？（师幼共同解答问题。）

　　4、你最喜欢哪一副春联？为什么？

　　5、引导幼儿观察有图案的春联上面画了些什么。

　　6、引导幼儿比较横幅与竖幅春联有什么相同与不同。

　　7、引导幼儿比较上联与下联有什么相同与不同。

　　三、贴春联

　　1、老师买了几副春联，让我们来帮姥姥贴春联吧！

　　2、分组操作：“我为姥姥贴春联”。

　　3、反馈幼儿的贴法，重点讨论怎么贴“福”字春联。

　　四、话春联

　　1、你们知道在什么时候贴春联吗？关于贴春联还有一个传说呢，想听吗？（教师简介贴春联这一风俗的由来。）

　　2、没有吃人的怪兽了，人们为什么还要贴春联？

写春联活动方案范文 篇24

　　一、组织领导

　　1、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：各教研组组长

　　二、活动主题和活动内容：

　　1、活动主题：传播先进文化，反映时代精神。

　　2、活动内容：

　　（1）活动内容要围绕主题，充分反映我校教师热爱祖国，热爱学校，奋发向上的精神风貌，具时代特征、校园特色，坚持先进文化的导向，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一，构建和谐校园，憧憬美好未来。

　　（2）形式、类型不限，每一个节目演出时间一般不超过6分钟。

　　三、活动人员：

　　全体教职工及部分学生

　　四、活动步骤：

　　活动分为节目构思、节目排练、节目上报、节目筛选、节目彩排以及正式表演六个阶段。具体日程安排如下：（时间如有变动另行通知）

　　序号阶段时间责任人

　　1、节目构思11月中旬各教研组组长

　　2、节目排练11月下旬———12月中旬各教研组组长

　　3、上报节目12月16日———12月20日各教研组组长

　　4、节目筛选12月20日工作小组

　　5、节目彩排另行通知工作小组

　　6、正式演出12月30日下午3：00

　　五、注意事项

　　1、各教研组要高度重视、精心准备，根据实际情况选定节目，参与表演的教师，加强训练和指导，确保演出质量。各教研组长按照上报节目时间按时将节目名称、参加人数用即时通分发送至王述福、刘晓丽，学校对各教研组完成情况，将在学校网站进行公示。

　　2、有伴奏的.节目请事先准备好伴奏光盘，彩排前必须及时交给负责音响的老师。

　　3、各级部应积极鼓励全体教师参与节目，上台表演。

　　4、语、数、英教研组各准备3—4个节目，其他教研组2—3个节目

　　六、奖励办法

　　1、学校组织人员对节目进行认真的筛选，选出优秀节目进行展演

　　2、设一、二、三等奖及鼓励奖

写春联活动方案范文 篇25

　　教学目标

　　1、知识与技能

　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。

　　（2）学会本课的生字新词，理解“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”等词语的词义并加以积累。

　　（3）理解文中的五副对联的意思，初步了解春联的特点。

　　2、过程与方法

　　（1）创设情境，激发情感，畅谈风俗，引出课题。

　　（2）自读反馈，识字学词，理清脉络，书写生字。

　　（3）自主选择，发挥想象，了解意思，认识特点。

　　（4）反复朗读，品读体验，交流欣赏，迁移练习。

　　3、情感、态度与价值观

　　懂得生活中处处有学问。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

　　教学重点

　　对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

　　教学难点

　　通过读悟，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。

　　教学准备

　　教师准备课件，学生搜集春联。

　　教学设计

　　课时目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、学会本课的生字新词，结合具体语境理解有关词语的意思。

　　3理清文章脉络，理解文中五副春联的意思。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1、听鞭炮声感受气氛。

　　2、唱《新年好》表达快乐。

　　3、畅谈风俗，引出课题。

　　4、板书课题，理解题意。

　　二、初读课文，理清脉络

　　1、自读课文，提出要求：

　　（1）把字音读准，把句子读顺，把课文读通。

　　（2）思考：你从课文中了解到了春联的哪些知识？

　　2、检查生字词

　　（1）课件出示“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”。

　　（2）指名读，重点提醒“卷”是多音字，在“开卷”中读“juàn”。

　　（3）齐读。

　　3、学生自主选择词语谈自己的理解。

　　教师适时引导学生结合具体语境理解词语。

　　4、你从课文中了解了春联的哪些知识？

　　根据学生的回答，概括板书：内容、特点、作用。

　　5、听范读，思考：春联都有哪些内容？围绕这些内容，课文写了哪几副春联？

　　6、交流反馈，相机板书。

　　7、课件出示五副春联，齐读。

　　三、自由选择，交流讨论，理解春联。

　　1、选择自己喜欢的春联读一读，并说说喜欢的理由。

　　（教师引导学生从春联所描绘的的景色，所体现的思想，所表达的祝愿来理解.）

　　2、反复朗读，抓住重点词语读出欢乐，读出祥和、读出幸福、读出希望。

　　3、齐读五副春联。

　　4、合作探究：为什么说我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中？

　　5、指名读第一自然度第七句，引导说出本段的结构段式。

　　四、拓展延伸

　　1、请学生上讲台贴春联。

　　2、交流春联，欣赏春联。

　　五、设下悬念，课堂小结。

　　六、布置作业

　　1、在生字本上认真书写本课的生字新词。

　　2、背诵文中的五副对联。

　　3、进一步交流，讨论分类，开展题目为“春联荟萃”的展览。

写春联活动方案范文 篇26

　　一、活动目的：

　　为了丰富广大教师的校园生活，营造健康文明、积极向上的校园氛围，增强教师间的凝聚力和合作意识，使教师身心得到健康发展，在辞旧迎新之际，我校将举行“庆元旦、迎新春”教师趣味体育活动。

　　二、活动时间地点及参加对象：

　　时间：20xx年12月31

　　地点：学校操场

　　参加对象：全体教职工

　　三、报名形式：

　　以年级组为单位报名(每人至少报一项)，参赛教师名单及项目请年级组长于12月21日晚前发至体育组邮箱。

　　四、活动内容：

　　1、试试准头(定点投篮)

　　男选手站在罚球线，女选手站在罚球线前1米处投篮，每人投5个球，姿势不限，投中多者名次列前。(裁判：储)

　　2、突破障碍(绕杆射门)

　　选手距门13米处开始带球，然后绕过标志物射门。完成后立即返回起点进行下一球的射门。而最后一个标记距球门6米，起点距第一标记5米。比赛以射中5个球所用总时间多少判定名次，用时少者名次列前。

　　3、步调一致(两人三足)

　　两人一组(男女组合)，选手并肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上(绑在踝关节处)，然后跑到终点，距离20米，用时少者名次列前。(裁判：张世波)

　　4、心心相印(背夹球)

　　两人一组(男女组合)，选手互相背对着，用后背夹住篮球，胳膊互相扣住，运球至终点(中途如球掉下，必须回到起点再来)，距离20米，用时少者名次列前。(裁判：陈坚)

　　备注：

　　1、在各项比赛中，参赛者如出现故意犯规将取消比赛资格。

　　2、在各项比赛中，如成绩相同并涉及名次时则进行加赛，直至决出名次。

　　五、工作组安排：

　　组长：钱校长

　　副组长：陆校长

　　策划：陈甫斐(并负责场地器材准备)

　　裁判：体育组成员

　　活动图片拍摄：王

　　六、注意事项：

　　1、活动期间无重要事情，教师不得请假。

　　2、活动由工会和体育组组织，年级组长协助，并请组长督促本组成员穿好运动鞋准时参加活动(身体不适的老师除外)。

　　3、活动项目分区域进行，在规定时间进入比赛场地，因无故迟到十分钟以上，视为放弃比赛。

　　4、参赛教师比赛中要注意安全，并遵从友谊第一，比赛第二的原则。

　　七、奖励办法：

　　各项目设一等奖1名、二等奖2名、三等级3名均给予奖励。

写春联活动方案范文 篇27

　　一、活动主题：

　　迎春节，送对联

　　二、活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　三、参加人员：

　　螃蟹矶村工作人员

　　四、活动地点：

　　五、具体方案

　　1、活动安排：

　　（1）8：50东升小区内集合

　　（2）9：00—11：30创作并赠送对联给路过的村民并散发计生宣传画

　　2、工作人员：

　　活动负责：潘有明，负责活动整体安排。

　　宣传报道：张悦，负责活动现场拍照、摄像，活动后通讯稿件发送。

　　后勤服务：桂婷，负责活动的后勤保障。

　　现场管理：朱正军，负责活动场地秩序维护和桌子摆放。

　　人员召集：潘有明，负责召集书法爱好者按时到位。

　　六、领导邀请

　　龙湖街道办事处具体工作人员对接。

　　七、前期准备：

　　1、活动前，准备好创作所需材料。

　　2、活动前，与龙湖街道办事处和螃蟹矶村相关书法爱好者做好对接。

　　3、活动前，制作好宣传横幅。

　　4、活动前，做好群众宣传发动工作，充分调动村民领取春节对联的'积极性；

　　4、活动前，安排好创作桌椅、茶水等设施的摆放，安排好活动现场的进场秩序；

　　5、活动时，维护好现场秩序，确保活动顺利完成。

　　八、经费预算：

　　略

写春联活动方案范文 篇28

　　一、活动主题

　　新时代 新春联

　　二、主办单位

　　海勃湾区文化旅游体育局

　　三、征集时间

　　20xx年1月22日起至20xx年1月31日。

　　四、征集要求

　　以“新时代、新春联”为主题，讴歌时代、贴近生活，展现良好的社会道德风尚。联语要以宣传十九大精神，实现中华民族伟大复兴的中国梦、弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化为主线，倡导大众用春联表达获得感、幸福感，喜迎新时代，祈福贺新春。并通过线上线下的'系列活动，营造喜庆、祥和、热烈的新春氛围。

　　征集作品应遵守春联创作的基本规律，单联字数为5到12字。征集作品须为原创，每位参与者提交的作品不限数量。应遵守春联创作的基本规律。

　　五、投稿方式：

　　邮箱投稿所有作品的电子版可发送至邮箱（春联征集官方邮箱），须标明“海勃湾区“新时代 新春联”征集活动”字样。

　　六、评审办法和奖项设置

　　由活动组邀请有关专家根据作品的立意、内涵、格律等多种因素，评选出20副“优秀春联”。每副“优秀春联”颁发证书和纪念品。

　　七、注意事项

　　1、征集作品凡涉及抄袭等侵权行为的，均由应征者承担一切后果，与主办方无关。

　　2、参赛作品版权归主办方所有。

　　3、参加本次征集活动的应征者均视为认同本《春联征集活动启事》的所有条款。

写春联活动方案范文 篇29

　　设计意图：

　　原方案较多地考虑了教师怎样教的问题，而对幼儿怎样学关注较少，《亲近春联》教案改良设计之(二)。如设计了成人化的调查表，幼儿看似在比较、在探索，实质仅仅是按部就班地填写。又如，幼儿本来对于春联的认知经验就很少，教师却要他们仅从“赏”和“品”两个环节中发现那么多秘密。我想不妨从孩子的已有经验出发，充分发挥家庭教育资源的作用，让孩子真正亲近春联，感受浓浓的中国情、民俗情。

　　目标：

　　1交流各自带来的春联照片，简单了解春联的内容，初步感受人们在春节贴春联时的美好心愿。

　　2倾听故事，了解贴春联风俗的由来，知道贴春联是我们中国独有的传统风俗。

　　准备：

　　1.经验准备

　　(1)请家长带孩子拍自家贴的春联照片，并详细介绍春联的含义。

　　(2)家长和孩子一起拜访周围贴春联的邻居，向他们了解蕴藏在春联里的心愿与祝福.并以拍照的方式记录各种春联，幼教之友《《亲近春联》教案改良设计之(二)》。

　　2.课件“春联的由来”。

　　过程：

　　一、相互变流.理解春联的寓意

　　1.幼儿自由交流.相互看看、讲讲自己带来的春联照片。

　　2幼儿在集体面前介绍自己带来的春联照片。

　　(1)你带来的春联上写了什么?说的是什么意思?

　　(2)为什么要贴这副春联?表达了家人(或邻居)怎样的心愿?

　　3.教师引导幼儿认真倾听同伴的介绍，帮助幼儿了解人们贴春联时的各种美好心愿，并引导幼儿读读诵诵简单易懂的春联。当幼儿讲述到上联下联等时.教师可随机补充这方面的知识点，并让其他孩子说说、找找上联下联等。

　　二、倾听故事，了解春节贴春联风俗的由来

　　1你们知道人们为什么要在过年时贴春联吗?关于春联的由来还有一个传说呢！

　　2教师边操作课件，边讲述故事，请幼儿说说听到了哪些与春联有关的信息。(为便于幼儿理解，教师可以改编故事内容。)

　　3原来“桃符”是最早的春联，人们为了祈求新年福运连连，就在过年的时候贴春联。过年贴春联是中国特有的风俗。春联里不仅有美好的祝福，还有很多秘密呢!下次我们一起去找找春联里的秘密好吗?

　　延伸活动：

　　在区域活动中投放记录表，引导幼儿观察、交流并作记录。

　　附：贴春联的传说

　　相传一千多年前有一个叫鬼域的地方，当中有座山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的'鬼魂必须赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北面，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情，神萘、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧神萘、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上刻上神萘、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶，这种桃木板后来就被叫作“桃符”。

　　到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己的美好心愿，三则装饰门，以求美观。后来，人们又在象征喜气吉祥的红纸上写对联，新春之际把春联贴在门两边，以表达人们祈求来年福运亨通的美好心愿。

写春联活动方案范文 篇30

　　新年到，家家户户贴春联是过春节的传统习俗。为广大群众义务写春联、送春联，是学校开展十几年写字教育实验的优良传统。喜迎兔年的'到来，学校书法社团的那些金曦小书家又将走上街头，为社区村民、孤寡老人义务写春联、送春联。

　　一、活动主题：

　　共筑中国梦同绘华夏春

　　二、活动时间：

　　xx年1月26日

　　三、活动地点：

　　吴江金家坝红旗社区

　　四、主办单位：

　　吴江区金家坝小学

　　五、活动人员：

　　1、书法教师：

　　2、社团学生：

　　六、其它事宜：

　　1、由社团负责教师准备好书写用品。

　　2、总务处负责宣传标语、桌椅搬运等准备工作。

写春联活动方案范文 篇31

　　一、前言

　　“福送万家赠春联活动”是大学生书法协会开展的一项具有中国传统文化特色的校园活动。活动主要是通过大学生书法协会以及一些校园书法爱好者通过现场书写春联并且以赠送的方式，表达对全校师生的新年祝福。

　　春联是一种独特的文学形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。大学生书法协会则希望用这种方式对春联这一独特的文学起到继承与发展的.作用。

　　二、大学生书法协会“福送万家”活动策划方案

　　为表达对全校师生的新年祝福，以及宣传书法文化，继承与发展春联这一独特的文学形式。大学生书法协会决定开展“福送万家”赠春联活动。

　　1、活动宗旨

　　本次活动宗旨为继承并发扬书法文化，并且以赠春联形式表达对全校师生的祝福。且提高同学们的传统文化修养，增强同学们对书法博大精深的底蕴的理解和认识，增进同学们团结互助，相互勉励的情感。

　　2、活动时间

　　20xx年12月27日

　　3、活动地点

　　北苑五四广场

　　4、主要工作

　　1.“福送万家赠春联活动”启动仪式

　　活动预计在12月末于北苑五四广场举办。届时，活动面向全校师生。仪式目的在于对此次活动进行一系列的宣传，让同学们更加了解此次活动的目的，并动员同学们积极参加此次活动。

　　2.活动流程

　　20xx年12月27日早上七点准备（包括桌子、水、帐篷等），八点正式开始，活动一直持续到16：30。最后，协会组织人员清理现场卫生，做好结尾工作。

　　3、活动要求

　　1.活动前做充分的宣传准备。

　　2.活动期间维持好会场内的秩序，为书写成员提供一定的帮助。

　　3.周期性的检查广场场内的卫生情况，尽量保持广场内的卫生。

　　4.活动后积极配合有关人员让人群有序退场。

写春联活动方案范文 篇32

　　一、活动背景和意义：

　　新的一年即将开始，为了使广大业主感受到我们物业的关怀，为了丰富小区文化内涵，今举办迎春节送春联活动。通过此活动，不但可以使广大业主感受到我们对他们的服务，而且可以增添春节节日气氛，还可以为我们物业收缴20xx年物业费提供良好的奠定基础。

　　主办单位：物业服务有限公司

　　承办单位：xx区艺境

　　xx区艺境客服部

　　协办单位：建设银行支行

　　二、活动时间：

　　20xx年2月4日

　　三、活动地点：

　　艺境307门岗大门

　　四、面向对象：

　　艺境小区全体业主

　　五、活动要求：

　　活动前期做好送春联活动宣传及建设银行卡免费代缴公共费用事宜，让广大业主看到我们为他们着想，替他们办事，使广大业主感受到我们对他们的关怀，充分调动居民领取春联的'积极性。活动期间维护好秩序保证活动正常进行并做好活动记录和拍摄。

　　六、活动流程：

　　1、20xx年1月中旬张贴建设银行提供的为业主免费开通银行卡绑定水费、电费、燃气费、通讯费、无线电视费等缴费海报及迎春节送春联活动文告。

　　2、20xx年1月15日-20xx年1月31日之间准备20xx年2月4日要发放的春联：购买写对联的红纸300份，然后由艺境小区有文化且书法极好的3位业主帮忙撰写。

　　3、20xx年2月1日-20xx年2月3日准备活动当日需要的物品：桌椅各两张、四支笔、登记单、春联、宣传海报和活动人员的安排。

　　4、20xx年2月4日迎春节送春联活动执行：上午九点之前摆好活动需要的设施，上午九点到下午4点之间发放春联并登记送给的业主信息直到300份春联发放完结束，同时协助建设银行支行工作人员进行办卡事宜。

　　七、工作人员安排：

　　活动负责人：

　　宣传报道：，负责现场拍摄

　　信息记录：，春联发放及信息登记现场管理：，现场用具摆放及秩序维护

　　八、活动总结：

　　办完活动后整理好记录信息、拍摄照片、文档归总，总结活动中不够完善的地方以备下次做的更好。

写春联活动方案范文 篇33

　　为丰富村民文化内涵，增添春节节日气氛，展现我村村民书法艺术水平，经研究，我村举办“迎春节，写对联”活动，现将具体方案布置如下：

　　一、活动主题：

　　迎春节，写对联

　　二、活动时间：

　　xx月—xx日任意一天上午

　　三、参加人员：

　　xx村工作人员

　　四、活动地点：

　　xx小区

　　五、具体方案

　　1、活动安排：

　　（1）8：50 xx小区内集合

　　（2）9：00—11：30 创作并赠送对联给路过的村民并散发计生宣传画

　　2、工作人员：

　　活动负责：，负责活动整体安排。

　　宣传报道：，负责活动现场拍照、摄像，活动后通讯稿件发送。

　　后勤服务：，负责活动的后勤保障。

　　现场管理：，负责活动场地秩序维护和桌子摆放。

　　人员召集：，负责召集书法爱好者按时到位。

　　六、领导邀请

　　xx街道办事处具体工作人员对接。

　　七、前期准备

　　1、活动前，准备好创作所需材料。

　　2、活动前，与龙湖街道办事处和螃蟹矶村相关书法爱好者做好对接。

　　3、活动前，制作好宣传横幅。

　　4、活动前，做好群众宣传发动工作，充分调动村民领取春节对联的主动性；

　　4、活动前，安排好创作桌椅、茶水等设施的摆放，安排好活动现场的进场秩序；

　　5、活动时，维护好现场秩序，确保活动顺利完成。

　　八、经费预算

　　1、写作材料

　　2、横幅，茶水等材料经费

写春联活动方案范文 篇34

　　新年到，家家户户贴春联是过春节的传统习俗。为广大群众义务写春联、送春联，是学校开展十几年写字教育实验的优良传统。喜迎新年的到来，学校书法社团的那些金曦小书家又将走上街头，为社区村民、孤寡老人义务写春联、送春联。

　　一、活动主题：共筑中国梦 同绘华夏春

　　二、活动时间：20xx年1月26日

　　三、活动地点：吴江金家坝红旗社区

　　四、主办单位：吴江区金家坝小学

　　五、活动人员：

　　1、书法教师：黄新英、柯小玲、杨计英

　　2、社团学生：王苏昊、顾琳云、孙秋昕、金雨晨、王语轩、梅诗文、石蕴欢、计苏婷、马静宜、俞孝莉

　　六、其它事宜：

　　1、由社团负责教师准备好书写用品。

　　2、总务处负责宣传标语、桌椅搬运等准备工作。

写春联活动方案范文 篇35

　　为增添过年的喜庆气氛，元一庙会主办方邀请我们的孩子为广大市民书写春 。

　　现将具体方案公布如下：

　　活动时间：

　　日期

　　20xx年1月31日

　　20xx年2月1日

　　星期

　　星期四

　　星期五

　　上午

　　10：——11：50

　　10：——11：50

　　下午

　　13：30——15：30

　　13：30——15：30

　　参加1天的，送1张电影票，参加2天的，送2张电影票。

　　活动地点：

　　活动要求：

　　1、自带笔墨等工具，红纸自行准备。经济型截法对联纸8——10副(画好格子或叠好格子的)，配用的“春”“福”字头方纸若干。

　　2、每位同学在家写一副春联，届时交给老师悬挂。

　　3、行书班、行楷书班的同学，带小刀、双面胶或固体胶，以便接大纸写大春联。

　　4、家长没有时间，可以不用陪同，只需将孩子送到元一，上午结束后再接回吃饭，下午再送去，结束后接回即可。

　　5、来去路上请大家注意安全。

　　6、愿去的同学可以跟帖(在评论栏中)报名，也可发信息报名。一定要写清楚：，哪一天参加。没有注明的，由老师安排。

　　7、不明事宜，请与老师联系。

　　8、报名截止日期：1月29日晚8时止。