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作者：坏脾气日期：2024-04-19人气：17
幼儿园小班数学教案设计方案_幼儿园教案（精选34篇）
活动目标：
1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：
1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5"6个。
2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有3"4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：
1、认认、尝尝饼干。
(1)教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西?
(2)教师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿打开小包装饼干，仔细观察。)
(3)请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的;有圆形，有方形;有不同颜色;有的上面还有花……
(4)教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?
2、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。
老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。)
3、瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
(1)观察“饼干”。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃“饼干”吧!这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼干”?(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。)
(2)喂瓶宝宝吃“饼干”。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢?
(3)幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃“__”饼干。
(4)幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的“饼干”。(幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完)
活动目标“
1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
2、引导幼儿迅速地按数取物。
3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。
活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。
活动难点：幼儿能迅速地按数取物
活动准备：
课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋
活动过程：
一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”
1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”
2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“ 一盘、两盘、三盘，一共有三盘”
二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”
1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。
3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只，一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。
4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根，一共有3根)屏幕上显示数字3。
三、进行操作练习，进行按数取物的操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。
今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧!
一、活动目标：
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。
3、激发学习数学的兴趣。
二、活动准备：
1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)
2、兔妈妈胸饰。
三、活动过程：
1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。
教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。
教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗?”
教师：“我们带点什么去好呢?”
游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢?”
3、幼儿“修路”，辨知图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。
4、游戏“踩石头”。
教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“
5、到兔奶奶家，结束活动。
活动目标
1、认识回形针，了解回形针的用途。
2、在回形针的图形上添画，变成另一种图形。
3、激发幼儿兴趣，引导幼儿大胆想象，把“回形针”添画后组成一副完整的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
一人一个回形针和装回形针的小信封，画有回形针的图片若干张，添画好的回形针图片若干副
活动过程
1、出示回形针，问：“这是什么，有什么用?”
今天老师给小朋友带来了一样小礼物，想知道是什么礼物吗?礼物就放在小朋友面前的小信封里，打开来看看是什么礼物。(幼儿回答)
2、教师简单小节回形针的用途。
3、观察回形针，由回形针放的方向不同，幼儿画出回形针的样子
教师问：“回形针”是什么样子的?(由一根铁丝由里向外绕出来，有点像绕毛线只不过绕毛线是圆的，回形针是有点像椭圆形)回形针放的方向不同，绕的方向也不同，请幼儿在纸上画画看
4、(表扬几个画的较好的幼儿)，同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗?(幼儿试着添画)
5、展示几个幼儿的作品，简单讲评，教师示范添画，并出示示范添画的多副作品
6、教师小结幼儿添画的结果
7、小朋友想知道老师是怎么想出来用回形针的样子变出这么多图案吗?
讲述：
有一天晚上，老师做了个梦，梦见自己在森林里走，走啊走，前面出现了一座城堡，我走近一看，上面写着回形针王国，于是我走了进去，可是里面的情景把我惊呆了，我看到老牛在河边喝水，河里的小鱼在游来游去，小河旁边还有一座小房子，还有树有花也有人，说到这里你可能觉得一点都不奇怪，但是这些东西都是由回形针变的，他们身体一部分的形状和回形针一样。醒来后，老师对这个梦里非常难忘，今天我想请小朋友帮老师把梦里的情景画下来好吗?
8、结束：展示幼儿作品
小朋友画的可真好，好像真的到了回形针王国一样，我们在活动室里也布置一个回形针王国好吗?
活动名称：护绿行动
年龄段：小班
活动目标：
1、乐意参加护绿行动，愿意与社区人员交流，体验共同相处的快乐。
2、尝试了解植树节的意义，懂得保护绿化，爱护周围环境。
活动地点：新源幼儿园
参与人员：
教师：各班老师、 小班组长
幼儿：小班幼儿
家长：年级组家长委员会成员
其他：沁富社区义工
活动准备：
1、收集各种马夹袋、准备好各种工具。
2、制作护绿行动的牌子、准备护绿行动的马夹。
3、各班对幼儿进行爱护绿化的谈话教育。
活动过程：
一、活动前的要求：9点整参加活动的孩子在各班教室集合。
1、教师交代本次活动的目标、任务和注意事项。
告诉幼儿护绿行动的目的，并提出注意事项。
给幼儿穿上护绿行动的马夹，激发幼儿争做护绿小卫士的愿望。
2、谈话：今天我们要去干什么？护绿小卫士可以为幼儿园做些什么事？
等会儿老师就要带着小朋友一起去进行护绿行动。
请小朋友仔细找找哪儿有脏东西、捡到垃圾装在马夹袋、小手要注意安全和卫生，小脚走的时候要注意绿化，结束的时候再看看幼儿园的`环境整洁情况。
二、带领幼儿进行护绿行动
1、老师带领小朋友在各自的环境区域进行护绿行动。
2、鼓励幼儿争做护绿小卫士。
3、将幼儿护绿行动用照相机拍下活动情况。
4、将护绿行动的牌子插在各班的环境区域。
三、活动后的谈话：带幼儿回教室，洗干净小手。
1、刚才我们做了什么？说说各自的感受。
2、你觉得做护绿小卫士开心吗，说出来和大家一起分享。
3、喊出我们的口号：护绿行动，从我做起。
小结：教育幼儿要保护绿化，爱护周围环境。人人争做护绿小卫士。
小班生活活动不怕黑
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。
2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。
活动准备：
带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。
活动过程：
一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。
二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。
1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。
2、引导幼儿探索黑房子里有什么。
3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戏：寻宝
1、怎样不怕黑
1)幼儿讨论交流如何不怕黑
2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。
3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝”
评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。
活动目标：
1、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。)
师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
二、师讲述故事。
1、讲述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?(教.案出自：屈老师.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?
2、讲述故事第二段，所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)
3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?
4、讲述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?
三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。
师：他们好失望呀，那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢?
师：如果我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法师……
四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?”
五、延伸活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的糖果雨。
师：老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。
设计意图：
新《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。秋天，是多姿多彩的季节，是硕果累累的季节，是饱含人类情感的季节。我们如何引导幼儿来感知秋天、了解秋天、欣赏秋天的美丽呢？根据幼儿的特点，我们把目光锁定在最直观的感受：秋叶的色彩上。我们将通过观察、游戏等手段来引领幼儿进入“多彩的秋天”这一主题的情境脉络之中，一起去寻找秋天的色彩，感受秋天的美丽，从而激发幼儿对自然美的欣赏，对大自然的热爱。
一、教学目标：
1.学习用刷子上下刷色，体验水粉作画的乐趣。
2.知道秋叶有多种颜色，感知秋天的美丽。
二、教学准备：
1.课件《多彩的秋叶》；
2.装有红、黄、绿、橘黄等多种水粉颜料的'小盆8个；幼儿作画围兜8个；
3.大刷子1把，小刷子8把；另备废旧报纸若干；
4.请一名教师扮演树妈妈。
三、教学过程：
1.幼儿以小小粉刷匠的角色进场，（配乐歌曲《小小粉刷匠》）引导幼儿练习上、下涂刷的动作。（上上、下下刷刷刷）
（1）我们是怎么刷房子的啊？
（2）变变变，老师变成了一座大房子，请你们帮我刷一刷；
唋～！我变成了一座小房子，你们帮我刷一刷；
变变变，老师变成了一座高房子，请你们帮我刷一刷；
唋～！我变成了一座矮房子，你们帮我刷一刷。
（3）小朋友也来变一变，我们变成一排小房子，帮前面的房子刷一刷。
（4）真累啊！让我们找个小圆点，坐在小圆点上休息休息吧！
（5）你们喜欢用什么颜色刷啊？
（6）下面，老师要带你们去一个很美很美的地方，那里有很多漂亮的颜色。（说“下面”两字时，配班教师打开课件）
现在我们来到了一片大树林。
2.观看课件《多彩的秋叶》，感知秋天树叶的多种颜色。
（1）图一：秋天来了，树叶的颜色也变得越来越漂亮了，小朋友们，你们看看，树叶都有哪些颜色啊？
秋天刚来的时候，绿色的树叶还有很多，后来啊，越来越多的绿树叶变了颜色（配班教师打开“图二”）
（2）图二：（停留6秒左右。）而且有的树叶颜色变得越来越深。（说好这句话，配班教师打开“图三”。
（3）图三：（停留4秒后，配班教师打开“图四”，。）
（4）图四：美丽的树叶从树上飘落（配班教师打开“图五”，停留4秒左右）
（5）图五：这些树叶漂亮吗？星期天的时候，小朋友们可以让你们的爸爸妈妈带你们一起去公园找找。
3.以一片白色树叶的求助，引出给树叶刷色。（配班教师点击声音按钮）
（1）咦！谁在说话呀？我们来找找！
（2）噢！原来你还没有穿上漂亮的衣服呀！那么我们粉刷匠来帮助你吧！
4.教师示范。提醒幼儿刷色时要先把刷子在颜料盆里蘸一蘸，然后在颜料盆边上掭一掭。最后给小树叶刷色。
5.幼儿操作：给树叶涂刷颜色。
（1）后面还有很多树叶没有漂亮的衣服呢，让我们去帮助它们吧！
（2）教师评价，并给全体幼儿以表扬。
6.寻找树妈妈，和树妈妈共舞。（配乐歌曲《秋天》）
（1）这么漂亮的小树叶，应该让树妈妈也看看。树妈妈在哪里呢？“树妈妈！树妈妈！”小朋友一起来喊。
（2）和树妈妈共舞。（配班教师播放课件配乐歌曲《秋天》）
一、活动目标：
1.通过活动让幼儿了解西方“万圣节”的文化，感受节日的快乐，为幼儿创设良好的英语人文环境，让幼儿体验不同文化习俗，借以拓展其世界观。
2.为幼儿提供展现英文的舞台，培养其大方自信的素质。
3.增进家园英语信息交流，鼓励家长在家中与宝贝亲子互动，实现家园共育。
温馨提示：如果你要找幼儿园万圣节教案，那就打开“幼儿园万圣节教案精选八篇”链接地址去查看吧!
二.活动准备：
游戏准备：游戏卡，小印章，各个小游戏物资及组织准备。
环境准备：舞台及环境布置有关万圣节活动的自制装扮一套，手电筒，荧光道具。
家长准备：制作参加活动人员的有关万圣节服装及荧光道具，周五穿戴整齐参加活动。(“魔鬼走秀”节目家长需周三把服装道具带到幼儿园班主任处)。
糖果10枚(周四带到幼儿园班主任处)，周五家长再自备两三个糖果哦!
苹果一个(周四带到幼儿园班主任处)
手电筒一个(周五带着参加活动用)
三、活动过程:
集体活动:
1.万圣节集体开场舞
2.狮之威风--狮王进行曲
3.最炫英语风{大{中{小
4.“魔鬼走秀”
(有意愿参加“魔鬼走秀”的家庭请快速与班主任联系，每班限额4组家庭。参加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前请将创意的面具、造形及相关物品带入幼儿园班主任)。
5.神秘讨糖果
目的:增强孩子主动交往能力
前提:一定要安安静静，神秘的去找好朋友。
玩法:有秩序的听主持人口令，音乐声响起，讨糖果的游戏开始，各班老师务必组织。地球，太阳，火星，土星家长和宝贝手拿糖果躲藏起来(主会场附近均可)，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖果，木星，天王，水星，海王，金星为寻找方，讨糖果时小朋友要说上一句“Trick or treat(不给就捣蛋)或Happy halloween万圣节快乐!对方才能把糖果送给小朋友。(如果不给，可自设惩罚措施哦!)
分散活动:(以下游戏均以家庭为单位自由参加，获得小印章越多越有机会参加Lucky大满贯活动)
活动一:打怪兽
目的:训练幼儿手眼协调能力和幼儿的竞争意识。
玩法:教师事先准备篮子，分别贴上怪兽的样子，分组，请幼儿用球丢向怪兽框中，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多，可获盖一个小印章。
活动二:咬苹果
玩法:游戏时，让苹果漂浮在装满水的盆里，然后(分组)让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁为优胜者，可获盖一个小印章。
活动三:吹面粉
玩法:参加游戏者，面对面站在一张桌子两边。把装有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中间)，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为赢方，可获盖一个小印章。
活动四:我吹我吹我吹吹
规则:把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字--万、圣、节、快、乐，谁又快又准完成任务谁获盖小印章一枚。
集体活动:
Lucky大满贯:以获得印章多少顺序进行(由多到少)，如出现相同数量，以划拳形式选出挑战方回答问题并获得相应奖品。
结束活动:
五彩幸运球:无数装有糖果的五彩气球，从会场四周随动感音乐向家长席涌动，家长可抓破气球获得糖果奖励。宝贝期待您的积极参与哦!加油!
目标：
1.体验邀请和被邀请的快乐。
2.用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。
3.有感情地学唱歌曲。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
准备：请一个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。
音乐磁带《一二三四五六七》
指导：
一、小熊做朋友。
1.小熊出场，(一副孤单单、愁眉苦脸地)唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里?
2.幼儿和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里!”
3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。
4.有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里觉得怎么样?
5.小熊高兴地告诉大家：我找到了许多好朋友。
二、学唱找朋友的歌
1.教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。
2.鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。
3.小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。
4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里”，要求有节奏，每两拍做一下动作。
三、邀请朋友跳个舞
1.(播放音乐磁带，小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞)小熊是怎么请朋友跳舞的?
2.请一位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞。
教学反思
首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景(请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里)一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。目的是：1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快乐的一件事)。听课的反馈：“这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极性。”
其次，我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的，这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的基础，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通过碟片让幼儿完整地学习歌曲3遍，幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍。在此环节中，老师们提出：“教师应该一边弹琴一边教”然而我出于教师背对幼儿、怕幼儿乱的原因，所以我选择了前者。当幼儿熟悉了歌曲之后，我请个别幼儿到前面来玩‘找朋友’的游戏。目的是：1、让幼儿进一步感受歌曲。2、锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。然后我再通过平时幼儿快快乐乐在一起的一些课件，勾起幼儿回忆与朋友在一起开心的片段，发起幼儿再次对找朋友的欲望。
设计意图：
苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果，以此作为教学内容，是在幼儿有一定直接经验的基础上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。
活动目标：
1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。
2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。
活动准备：魔术袋一个，苹果若干，苹果标志(红、绿两色)每人一个。
活动过程：
1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?
2、谈话：
⑴苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?
⑵学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。
3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲《找朋友》，幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)⑴找和自己颜色相同的苹果朋友;⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。
4、游戏结束，大家一起吃苹果。
活动延伸：
1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人分享。
2、学习歌曲《大苹果》。
活动目标：
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快乐。
活动准备：
小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点：
感知4的形成。
活动过程：
1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。
(2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。
师："小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?"
4、(出示餐桌课件)准备餐具，强化4的形成3添1是4。
师："餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?"(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)
5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。
(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)
(2)师检查是否每个盘子都是4个。
(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。
游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。
7、结束欢送小猴子一家。
活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,愉快地步入数学世界。
活动目标:
1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。
2、能进行4以内的按数取物或按物取数。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4、乐于参加集体游戏。
活动准备:
一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干
“数、 物拼板”、印章若干、雪花片若干
活动过程:
一、预备活动:
教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。
二、集体活动:
1、引起幼儿活动兴趣
师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?
我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。
2、复习4以内的数字
师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。
在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。
3、记忆4以内的数字
师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题—— “谁不见了”
教师出示1---4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。
4、4以内的按数取物
1)听鼓说数
师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个游戏
我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。
2)按数取物
师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有?
4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。
三、分组活动:
师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。
教师一一介绍每组的活动
第一组:盖印章
第二组:数、物拼板
第三组:数、物对应
幼儿活动时,教师巡回指导
四、教师讲评:
针对幼儿在操作中的现象加以讲评
五、收拾教具:
师:小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里,小朋友们你们有时间还可以去练一练。
后面还有许多的难关等着我们呢,我们还要继续努力,学习更多的本领,解决更多的难题!
活动反思
数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握,在活动中我准备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中,我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,形成合作式的师幼互动。
但是在实际操作的过程中,让我感到遗憾的是虽然我设计了情景,但是没有将情景很好的贯穿于整个活动,一直没有出现“救小猴”的环节,使孩子们都没有身临其境的感觉,影响了整个活动的效果。今后,在环节的设计过程中,我会注意这一点,让我的活动真正做到“情景化”,让孩子们在情景中自然地习得知识。
活动目标
1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。
2体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。
3体验和大家共同活动的快乐。
4鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重难点
练习不同姿势的翻滚。
活动准备
长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。
活动过程
一、开始部分
1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。
2伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。
二、基本部分
1基本动作练习。
师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”
(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。
(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。
师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。
(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。
师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。
2练习滚动。
师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”
(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。
(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。
三、结束部分
1“小小的船”，放松动作。
师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。
幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。
2乘船回家，自然结束。
幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。
活动目标：
1、模仿乐器演奏，体验创新乐趣。
2、培养看图编故事的能力。
3、大胆想象，说出不同乐器发出的声音像什么。
活动准备：鼓、沙锤、碰铃、笛子等;动物演奏会的'图片;绘画纸，彩笔若干，录音机，磁带。(录音有三种：猫叫，东西破碎声，脚步声)
活动过程：
(一)导入活动(出示乐器)
师：小朋友们知道吗，每种乐器都能发出不同的声音。今天，老师为大家带来很多种乐器，谁想演奏这些乐器呢?
(二)扩散思维活动
请幼儿轮流上来演奏，演奏完提问幼儿。
师：小朋友们，刚才你听到了哪些声音?请你想象一下这些乐器的声音像什么?(像敲门声、踩树叶的声音、钟表声、火车声、脚步声)
(三)发散思维活动
请幼儿根据乐器的声音想象，由什么动物来演奏?幼儿分组讨论：鼓由大象敲等，请幼儿讲述。
(四)看图讲述活动(出示“动物演奏会”的图示)
师：看，小动物们在做什么呢?(在演奏乐器;在进行音乐比赛)你都听到了哪些声音?请你模仿一下它们演奏乐器的样子。下面请小朋友们看图编一个好听的故事吧!
(五)创新想象活动(出示神奇的磁带)
请幼儿倾听并讲述磁带里有哪三种声音。师：“小猫为什么叫呢?什么东西碎了?为什么会有脚步声?”把这三种声音联系起来编故事。
(六)结束活动
运用绘画的形式展现故事内容，并大胆将给同伴听。
小班亲子游戏：妈妈摸宝宝
游戏设计：
先请一位妈妈蒙上眼睛，站在场中央，几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转，同时唱着歌，其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌，几句歌停，妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝，可以用手摸。
游戏工具：
只需要准备两三个红领巾就可以，或者是较长的丝巾。
游戏过程：
事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则，让妈妈们按顺序开始登场，登场时带自己的'宝宝，再让其他的小朋友混在一起，开始玩耍游戏。
如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝，则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝，则请妈妈和宝宝合作一个表演项目，唱歌，跳舞都可以。
游戏要求：
宝宝不能出声，否则一出声，妈妈准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了，则需要给予同样的表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝，诱导宝宝讲话，只能蒙着眼睛用双手去摸，最终判断出哪个是自己的宝宝。
游戏总结：
这个亲子游戏特别好，一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来，另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感，提升宝宝与妈妈的情感。第三，也能让宝宝的妈妈彼此间认识，以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时，家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。
设计意图：
小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。
活动目标：
1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点：学习正确的漱口方法。
难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。
活动准备：黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程：
一、 引起幼儿兴趣：去小羊家作客。
二、 懂得漱口的重要性
1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗?
2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的?是什么?
如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病?
3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。
4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗?
你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它?
三、 学习漱口
1. 幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2.学习正确漱口的方法：
a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。
b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸。
c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。(《刷牙歌》)
【活动目标】
1、认真倾听故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、感受小老鼠动作的有趣，乐意模仿故事中小老鼠的动作。(难点)
【活动准备】
故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。
【活动过程】
一、导入，引出故事。
秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可难受了，因为啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧!
二、看图片，讲述故事，理解故事。
1、出示图片，讲述故事。
(1)讲述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒服极了”)
(2)好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小朋友发言)对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因为不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦!
2、请幼儿看图片，模仿动作。
(1)出示第一张图片，小老鼠在干什么呀?(小朋友发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。
(2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小朋友发言)对，这里啊丁丁因为感冒了所以一直在打喷嚏。
(3)出示第三张，小老鼠在做什么?(小朋友发言)对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。
(4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一试啊，请举手!(请几个小朋友模仿)恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。为自己鼓鼓掌!
三、讨论如何保护自己，预防感冒。
1、小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特别容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小朋友发言)
2、恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒服又能让你远离感冒。
四、游戏：大家一起动一动
好了，小朋友们，故事听完了，现在，让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作，看仔细喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今天的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小朋友们都学会了吗?好，那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)
附故事内容：
有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可开心啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来，难受极了丁丁急忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，温暖的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒服极了!
活动目标：
学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类，并会选择相应的标记。活动准备：
1、教具：红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。
2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。
第一组：红、绿瓶盖各3个(共5份);第二组：红、绿棋子各3个(共5份);第三组：方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组：方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组：方、圆同色棋子各3个(共5份)。
3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。
活动过程：
1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣
①请一幼儿将一样的片片放在一起。
②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“_标记送给_片片。
2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记
第一组：分红、绿瓶盖;第二组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。
操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“_标记送给__。”
③玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。
3、游戏：找圈圈
按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。(巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。)
4、活动评价：小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。
活动反思：在本次操作活动过程中，我发现了两个问题：
一是不管按颜色分还是按形状分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。
试分析原因：
(1)教师以前在提供材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。
(2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。
(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。
改进建议：
(1)努力挖掘生活中的教育因素，体现“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。
(2)平时经常性地组织孩子多观察、多触摸，比较平面(图片)与立体(实物)的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。
二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。
试分析原因：
从幼儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得容易。因为按标记分类，标记首先为幼儿提供了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求幼儿思考这些材料怎么分，按什么分，有一个内部的思维过程。特别是在为分好的材料选择标记时，要求幼儿进行分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。
改进建议：
(1)经常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动，提高幼儿分析、概括、综合的能力。
(2)在设计各种活动时，注重提问的多元性、开发性，以提高幼儿思维的灵活性。
活动目标：
1、尝试撕贴圆形和椭圆形状装饰各种瓜果。
2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。
活动准备：
各种颜色的卡纸、固体胶、瓜果图片。
活动过程：
一、看一看，说一说。
1、师：你们看图片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我们给它取个好听的名字，谁想好了呢?咦!我听到了一个小朋友说出了好听的名字，名字叫“瓜果园”，可是林老师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西?那你们觉得它还缺少什么?
2、那你们有什么好办法，来帮一帮那些水果呢?哦!有一些小朋友说可以用小手来制作，那你们想用什么方法来制作瓜果呢?
二、撕一撕，贴一贴。
1、看一看，林老师今天帮你们带来了哪些材料，瞧一瞧这是什么呢?对了卡纸、剪刀，那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的形状吗?
2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。
3、你们的速度真快，撕贴好的小朋友可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看老师给你们的图片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果园”。
1、画好图形的小朋友，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们美丽的瓜果园就出来了。
2、那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，欣赏一下别人的作品。
活动延伸：
美工区：提供各种撕贴好的形状和碎纸在区域给幼儿继续撕贴;提供卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。
活动设计背景
冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分孩子还出现了感冒症状。为了增强幼儿的体质，我结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点，激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣特意安排了这节健康教育活动。
活动目标
1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为我们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
教学重点、难点
教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
活动准备
音乐、口袋、盒子、摄像机、电视
活动过程
一、游戏导入“煮面条”
1、教师：配音乐玩游戏，体验弯曲。
2、教师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?
二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用
教师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为我们做哪些事情?
1、通过手的弯曲可以做哪些事情?
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?
3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?
5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?
三、游戏活动
游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)
四、课堂延伸
通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、教师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动
教师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”
活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让我们去找一找在我们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
目标
1、初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。
2、引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。
准备
1、将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必须归类摆放。
2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。
3、为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。
4、扇子数把。
过程
1、欣赏、谈论
教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的.用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。
2、观察交流
教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。
3、按意愿绘制扇面
(1)幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助幼儿确定主题。
(2)幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。
教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。
(3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。
4、制作扇子，体验成功的快乐
(1)幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。
(2)待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。
建议
教师在准备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤，又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。(完)
【活动目标】
1、学习用手指点画的方法表现桃花。
2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
【活动准备】
调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。
【活动过程】
一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起兴趣。
提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?
二、示范手点画表现桃花的方法。
师：欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今天我们来学习手指点画画桃花的方法。
1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。
2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。
提问：桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢
三、幼儿作画，老师知道。
幼儿作画时，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法，鼓励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。
四、欣赏评比幼儿作品。
活动目标：
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：
1、介绍游戏玩法。
(1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
(4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
(5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
(6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：
将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
三、户外活动：
1、体育游戏:运瓜 见领域活动指导P28。
【活动目标】
1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。
3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》;
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
【活动过程】
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶。
师：新朋友是谁啊?
她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。
二、欣赏故事，理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。
(1)小鸟。
师：点点和妈妈经过什么地方?
她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?
妈妈怎么说的?小鸟说了什么?
(2)兔子
师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?
它们是什么颜色的?
妈妈说什么?兔子们会说什么呢?
(3)梅花鹿
师：她们又经过了哪里?看到了什么?
妈妈说什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
师：她们到了哪里?有谁?在做什么?
点点怎么样了?
2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?
三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)
1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色。
3、幼儿表演故事。
反思：
通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参与性较高。由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验，所以能积极的举手回答问题。
教学目标
1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的相关教育知识。
2、教育学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。
教学重点
对食品污染和中毒的预防。
教学过程
一、图片导入
1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的优良习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注认识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
1、认识食物中毒特征
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、预防食物中毒应该做到以下几点
（1）养成优良的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。
（2）选择新鲜和安全的食品。
（3）食品在食用前要彻底清洁。
（4）尽量不吃剩饭菜。
（5）不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。
（6）警惕误食有毒有害物质引起中毒。
（7）不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。
（8）饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。
总结
要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想
设计背景
对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标
1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。
重点难点
重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。
难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。
活动准备
1、卡纸做的小手宝宝一个，
2、儿歌内容贴图若干，
3、儿歌《小小手》挂图。
活动过程
一、开始环节
手指游戏，
小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊(小手)
你的小手在哪里?让老师看一看
师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!)
小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。
二、基本环节
1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知
指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗?
2、教师利用示范表演儿歌。
3、引导提问，深入理解儿歌。
(1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样?
(2)小结：儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。
4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣
1)、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。
2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。
3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演
4)、集体进行儿歌表演。
三、结束环节
比一比，赛一赛。
小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。
四、延伸环节：
1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)
2.教师总结，
小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。
附：儿歌《小小手》
我有一双小小手，拉来许多好朋友，
“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。
“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。
活动目标：
1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编简单的歌词。
2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声交流的快乐。
活动准备：
经验准备：事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里?》。
物质准备：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干;亲子手册《领域活动·小鸡在哪里?》。
活动过程：
1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。
2、欣赏与学习。
(1)教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。
教师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了?你们快来帮忙找找吧!
(2)教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。
①教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。
②提问："鸡妈妈是怎么找小鸡的?小鸡是怎么回答的?"引导幼儿有节奏地回答："叽叽叽叽在这里。"
3、教师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。
(1)教师说问句，幼儿说答句。
(2)教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。
4、分角色演唱。
(1)将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。
(2)幼儿交换角色分组演唱。
5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。
根据幼儿的音乐能力，鼓励幼儿将"鸡"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。幼儿熟练后再将"在这里"根据名词仿编，如"飞机"对应的是"在天上"，"小鱼"对应的是"在水里"
活动延伸：
1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。
2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。
三、户外活动：
1、体育游戏: 网鱼 见领域活动指导P14。
2、分组活动：(见周计划表)
活动目标：
1、喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。
2、掌握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。
3、游戏后能把小沙包放到指定的筐里。
活动准备：
1、经验准备：能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的要领，学习儿歌《小乌龟本领的》。
2、物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。
3、场地准备：如图。
(1)铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。
(2)设有不同路障的场地。
活动重点：
掌握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。
活动难点：
能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。
活动过程：
1、听音乐做小动物模仿操。
2、组织玩游戏“小乌龟本领大”。
(1)交待游戏角色。
(2)学习动作要领。
(3)联系与指导。
(4)安静游戏。
3、放松活动。
活动延伸：
玩亲子游戏“爸爸、妈妈都来爬”，利用家里的家具摆设，设计安全、有趣的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激发孩子对爬行的兴趣，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动。
活动目标：
1、认识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
2、了解吃蔬菜的好处，培养幼儿不挑食的饮食习惯。
3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验快乐及成功的愉悦。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点：
重点：认识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
难点：了解吃蔬菜的好处。
活动准备：
1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。
2、课前让幼儿带自己喜欢吃的蔬菜来上课，教师准备吃各部分的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。
3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。
4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。
5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。
活动过程：
(一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣。
1、小朋友好!今天吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清楚了，有谁?在干什么?
2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。)
3、观看完录像，幼儿反馈。
你们刚才看见谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么?
4、认识蔬菜图片。师：刚才我们看见有的小朋友喜欢吃各种菜，不挑食;有的小朋友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢?我们先来认识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿认识。
5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成的。
(二)游戏：买菜、送菜。认识多种常见蔬菜的外部特征，幼儿按照吃的不同部位进行分类。
1、游戏：买菜。引导幼儿观察辨认常见蔬菜，巩固已有经验。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那部分?
第一组：
(1)这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一部分?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、包菜、生菜)
第二组：
引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽)
第三组：
教师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。出示西红柿，小朋友说说，这西红柿我们吃得是那一部分?(果实)小朋友还知道哪些是吃果实的蔬菜吗?(辣椒、西红柿、茄子、冬瓜)。
第四组：
教师出示花菜，你们看看这是什么菜?我们是吃那一部分的?(花)还有什么菜是吃花的?(黄花菜，西兰花，韭菜花)
师：今天小朋友也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢?
2、游戏：送菜回家，幼儿相互讨论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。
(1)幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。
(2)教师出示标有(根、茎/叶、花、果)标志的篮筐。
(3)幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。
师：小朋友看，这是吃那部分的蔬菜的家?(根)谁带来的蔬菜是吃根的呢?把它送过来。其他类的一样归类。
(4)纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜?为什么?师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧!
教师小结归纳，并做简单的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫(蔬菜)。
(三)了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。
讨论：我们每天为什么要吃各种蔬菜?
1、幼儿回答;
2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚才你听到了什么?小朋友为什么要多吃各种蔬菜?
3、幼儿回答;
小结：原来蔬菜里有各种丰富的营养，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得结实、健康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。
4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好朋友，有各种丰富的营养，你今天中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗?
(四)品尝交流《蔬菜沙拉》。
教师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，教育幼儿不要挑食。
(五)延伸活动：
1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那部分的。
2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认识。
活动目标：
1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣。
3.提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：
1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2.幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。
3.每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1.放电脑动画，引起幼儿兴趣。
指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?
放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作)
3.幼儿作画，教师指导
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。
4.欣赏作品，评价。
请幼儿说一说：你选了哪些小动物?哪个最快乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?
活动延伸：
1.你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2.继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等。
美丽宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的＂六一＂儿童节。为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节，我园准备在20xx年6月1日上午9：00举办了以＂大手牵小手，大家齐欢游＂为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，孩子们从中不仅可以展现自己各方面的能力，还可以通过自己和父母的智慧来进行家庭组的比赛交友。培养相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的＂六一＂儿童节。
一、活动目标、进一步感受到＂六一＂儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱；、培养幼儿与他人合作与交往的能力，体验到合作与交往的快乐。
二、活动时间时间以具体安排为准三、活动准备、各班门口粘贴游戏单、每班准备一个游戏、每位幼儿一份六一礼物，游戏小奖品若干四、活动流程、8：30－－9：10家长送幼儿入园，教师对幼儿进行节日教育，向家长和幼儿介绍本次活动具体安排和游戏玩法。
9：10－－10：30家长和幼儿进行游戏活动。
10：30－－10：40家长带孩子回班级，领取＂六一＂礼物。
五、活动项目
（一）小一班：企鹅套圈材料：企鹅套圈红、黄、蓝、绿各一组。
玩法：在地上摆放5个企鹅，每个企鹅之间的距离为20cm。参赛的家长和幼儿每人有四个圈，站在离企鹅1.5米远的线上，向企鹅扔圈。
规则：
每人10个圈，站在指定的线后套圈。
投掷时，脚不能跨过白线向前移动。
合计套中圈多者为胜者。
（二）小二班：水果蹲材料：各种水果挂饰玩法：
小朋友和家长一起戴上水果标志卡片围成一圈，由老师先说口令如＂苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲，（可请葡萄，桔子，草莓……随意报水果名称。）、被点到的`水果必须立刻下蹲。
游戏规则：
在游戏过程中反应慢或蹲错的则淘汰直到剩下一名参赛者为止。
若有2－3名参赛者不分胜负，则采用＂相反水果蹲＂的游戏比出一名获胜者。（如老师说苹果蹲，则戴有苹果卡片的不蹲，戴有其他水果的蹲。）、若有2－3名参赛者佩戴一样的水果卡片不分胜负，则替换不同的水果进行＂相反水果蹲＂的游戏比出一名获胜者。（方法同上）规则：
（三）小三班：大家来找茬材料：大、中、小＂找茬＂图片各5份，小积木若干。
玩法：在规定的时间内能全部找出不同之处的幼儿为胜者。（家长不参与）
规则：
每次游戏以年级组形势开展，每次5名幼儿参与。
在规定的时间内，以第一个全部找出者为胜。
如在规定的时间内没有全部完成，以找出多者为胜。
（四）小四班：拼图乐材料：拼图6套玩法：在规定的时间内，家长和孩子一起完成拼图。第一个完成者为胜利。
规则：
老师发出口令后，家长和孩子才能开始拼图，结束口令一响，马上停止拼图，否则作自动弃权。
第一个完成者为胜利。（注：如果参赛家庭都没有完成，那么以完成多者为胜。）
活动目标：
1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中讲述出排列的序列，并能正确使用单位量词。
2.激发操作学习的兴趣，发展观察力、比较力和初步的判断推理的能力。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：
活动重点：
将两种实物按标记有规律地交替排序。
活动难点：
学习利用数量上递增和递减的方法排序。
活动准备：
教具：蔬菜卡片：茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标记：_______O_O_O_OO_OO_OO__OO__OO。纸偶：青菜奶奶一个。
学具：作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。
活动过程：
一、探索各种排队的方法
1.一个跟着一个排队。
师：小朋友，青菜奶奶今天过生日，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。
看，谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的?
师：一个接着一个可以用这种标记来表示。
出示图标______
2.了解一个一个间隔排序。
出示图标_O_O_O
师：这个标记和上面的一样吗?哪里不一样?
会是哪种蔬菜来排队呢?
(出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的?
师：原来(_O)这两个标记表示两种不同的蔬菜，他们是一个一个间隔排队的。
_和O除了可以用西红柿和菜椒来表示，还可以用什么蔬菜表示呢?
3.了解一个两个间隔排队。
出示图标_OO_OO_OO
师：看，这个标记是按什么规律排队的?
又有许多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒)，青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客。谁愿意帮助他们的?
幼儿上来操作，集体检查后读：一个两个一个两个。
这两种蔬菜除了这种排列的方法，还有其他方法吗?(幼儿探索、操作，集体评价)
小结：排队的方法有很多种，一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。
二、小组活动：按标记给蔬菜排队
1.还有许多蔬菜宝宝也想排队呢，你们愿意帮助他们吗?
请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记，然后给蔬菜宝宝排队。
2.完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确。
三、游戏：按标记排队。
出示图标__OO__OO
师：你知道这个标记表示什么意思吗?(表示两个两个间隔排队)青菜奶奶也邀请我们小朋友去做客呢，你们想去吗?
等会儿小朋友去邀请自己的朋友一起按标记排队，开火车去青菜奶奶家做客好吗?
幼儿分男女组玩开火车游戏，幼儿相互检查。
活动目标：
1、享受大自然的风光，亲密接触自己的爷爷奶奶，增进祖孙间感情。
2、结合主题，让幼儿了解重阳节的意义，丰富幼儿社会经验。
活动准备：
1、报纸、垃圾袋若干
2、游戏用小道具，如绳子等
3、家长带一些小零食与周围老人和孩子分享
活动过程：
驱车前往公园绿地
1、观赏路边的植物变化，了解秋天的季节特征。
2、沿途介绍新城区的建筑，观赏新区风貌。
到达绿地
1、老师介绍：重阳节，是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，二阳相重，所以又称“重阳”。这一天，正值仲秋季节，天高气爽，是登高远眺的好日子。中国古代许多文人雅士，每当此时，登上高处，一面饮菊花酒，一面吟诗取乐，留下无数诗篇。重阳节又是“老人节”。老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，为晚年增添了无限乐趣。
2、幼儿为爷爷奶奶表演节目。“在今天这个欢乐的`日子里，小朋友特地为爷爷奶奶准备了节日的礼物，就是大家精心排练的歌舞，下面先请欣赏……”
3、爷爷奶奶为大家表演节目。
4、游戏：两人三脚。“别看爷爷奶奶的年纪大了，他们的身体可棒呢！让我们跟爷爷奶奶一起做个有趣的游戏，好不好?”
5、共同分享食物。“重阳节大家一定要吃一种点心，谁知道是什么点心?对了，就是重阳糕。重阳糕，又叫“菊糕”、“花糕”。今天让我们用“吃糕”代替“登高”，来祝福我们的爷爷奶奶永远健康快乐！”（在音乐声中分享食品。）
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