2024读书策划方案（通用11篇）

2024读书策划方案（通用11篇）

2024读书策划方案 篇1

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论和重要思想为指导，全面落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校大学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。

　　二、活动意义

　　以科学发展观为指导，通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围，激励广大读者积极参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建设;通过活动，开创读者服务工作的新局面，彰显图书馆“读者第一、服务至上”的办馆宗旨;同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立“读书成才，报效祖国”的远大理想，共同推动我校科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。

　　三、活动主题：

　　“读高雅书，做高尚人”

　　四、活动口号

　　1.保障阅读权利，享受阅读快乐

　　2.与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵

　　3.让读书成为时尚让学习成为习惯

　　4.我读书，我充实;我读书，我快乐

　　5.让好书走进生活，让阅读成为习惯

　　6.倡导全民阅读，共建书香校园

　　五、活动时间

　　20__年4月23日——20__年12月31

　　六、组织单位

　　主办单位：图书馆

　　协办单位：读书人俱乐部

　　七、活动内容及安排

　　1、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

　　时间：4月23日(星期五)上午10：00

　　地点：南校区图书馆1楼大厅

　　参加对象：图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。

　　主要内容：举行第xx届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，教师代表和学生代表讲话，活动开幕。同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。

　　2、系列活动之二：电子资源讲座

　　时间：5月-6月

　　地点：多媒体教室(具体教室待定)

　　主要内容：(1)中国期刊网使用培训;(2)万方外文资源库利用指南;(3)读秀学术搜索的利用技巧;(4)中国台湾华艺数字资源检索策略

　　3、系列活动之三：新生阅读书目推荐

　　时间：9月

　　主要内容：根据新生特点，组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》，并在图书馆主页上发布，达到辅导新生阅读的目的。

　　4、系列活动之四：导读——大学生阅读讲坛

　　时间：10月

　　地点：多媒体教室(具体教室待定)

　　活动内容：邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增强学生文化素养，培养高尚情操，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

　　5、系列活动之五：网上讲坛

　　时间：11月

　　地点：多媒体教室(具体教室待定)

　　活动内容：精选《超星讲坛》中优秀学术讲座3-5讲，将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”，拓宽学生学术视野。

　　6、系列活动之六：优秀读者评选暨“勤奋读书、争当阅读之星”评选活动

　　时间：12月底

　　活动内容：以年度为统计周期，根据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者(文、理工科各20名)送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评选出20名读者(文、理工科各10名)进行奖励。

　　7、系列活动之七：典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动

　　8、系列活动之七：总结表彰暨闭幕式

　　时间：12月底

　　活动内

　　容：对“读书节”活动进行总结，对优秀读者进行表彰与奖励。宣布湖南科技大学第xx届读书节闭幕。

2024读书策划方案 篇2

　　一、读书指导思想：

　　用心参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

　　二、读书目标：

　　1。让自己成为更富内涵的老师。透过学习教育的经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

　　2。在读书中提高自己的思想境界。透过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

　　三、读书资料：

　　1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新推荐》《陶行知教育名篇》

　　2、推荐阅读（一本书）：《苏霍姆林斯基给教师的100条推荐》

　　3、一般阅读：《小学数学教育》《小学教学》

　　四、我的读书措施：

　　1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。

　　2。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

　　3。读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我的反思。

　　4。主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用群众备课、业务学习、教研活动的时间，用心和其他老师交流好书，感悟读书心得。

　　5。每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

　　认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。

2024读书策划方案 篇3

　　一、指导思想

　　通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

　　二、具体措施

　　（一）激发学生浓厚的读书兴趣

　　1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。

　　2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

　　3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。

　　4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。

　　5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

　　（二）培养学生良好的读书习惯

　　1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

　　3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。

　　（三）做好教师的推荐指导工作1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）

　　2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。

　　3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中，鼓励学生多写读后感日记。

　　（四）开展丰富多彩的展示活动

　　1、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

　　2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏

　　3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

　　4、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。

　　（五）积极推进温馨的亲子阅读。

　　1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

　　2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

　　3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

2024读书策划方案 篇4

　　我校开展系列读书活动，创建书香校园，其宗旨就是为学生终身发展奠基。

　　低年级(1-2年级)学生，培养他们阅读的兴趣，在阅读过程中获得初步的情感体验，积累成语和格言警句，背诵优秀诗文等。课外阅读总量不少于5万字。

　　中年级(3-4年级)学生，通过阅读指导，使他们掌握阅读的方法，会积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读中和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，背诵优秀诗文50篇（段），养成读书看报的习惯。课外阅读总量不少于40万字。

　　高年级(5-6年级)学生，要提高阅读速度；对文章有一定的鉴赏、分析能力，并主动从中汲取营养；能大量阅读各类书籍，背诵较多的名家名篇（或片断〕；有摘录好词佳句及文章精华的能力，并学习分类；能独立阅读课外读物。课外阅读总量不少于100万字。

　　世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，让师生在读书中思考，在思考中提升，进而创建书香校园，打造人文丛台。让读书成为孩子们一生的爱好，努力为学生的成功人生带来希望。

2024读书策划方案 篇5

　　一、学生情况分析：

　　六年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章，而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。与此相对应的，他们的书面表达能力也具有了一定的基础。

　　二、指导思想：

　　让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！

　　三、读书目标：

　　让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

　　四、读书口号：

　　打开同一本书

　　五、活动设想：

　　1、以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。

　　2、坚持每天的“五分钟经典诵读”分钟时间，让学生每周背诵一首古诗，或一首词，或几句《论语》名句，或几句名言俗语……并做好记录，及时巩固，增加积累，也为学校每学期的古诗文背诵抽测提供依据。

　　3、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文，不得挪做他用。

　　4、上好读书课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　5、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

　　6、学校图书室向学生开放，老师要做好引导。

　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　8、坚持好“每日必读”，要求学生每天坚持阅读至少半小时，并做好读书记录，引导家长积极参与，为孩子写好“读书寄语”，“每日必读”的最终追求是引导创设良好的家庭读书氛围，孩子受到潜移默化的影响，每天进步一点点即可。）

　　六、具体步骤与做法：

　　具体的步骤和做法可以归结为“两评一赛”

　　“两评”为“小书虫”评比和书香家庭评比。这两项评比的依据是平时的“经典诵读”、“每日必读”活动留下的材料。

　　“一赛”为全校范围的'经典诗文诵读比赛。以经典诵读活动为契机，引领和推动读书活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

　　七、阅读内容：

　　根据蓓蕾读书活动的要求以及学生的实际阅读水平，综合考虑学生身边的阅读资源，确定六年级的阅读篇目为：

　　《草房子》《格列佛游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《夏洛的网》《安徒生童话》《骑鹅旅行记》《三国演义》《窗边的小豆豆》

　　《赏莲》陆游组诗毛泽东诗词朱自清散文欣赏

2024读书策划方案 篇6

　　一、制定背景及主题。

　　全校开展“书香校园”读书活动，旨在营造浓厚的读书氛围，增添校园的文化底蕴，打造一个书香校园。主题是“阅读能致远，书香能修身”。

　　1、《义务教育语文课程标准》（x年版）要求初中学生的课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。

　　2、名人有关“书”的言论。

　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”冰心说过”我读书奉行九个字，读书好，好读书，读好书。”的确，好书像面包，能给饥饿的人补给丰富的营养；好书像航船，能将你载入广阔的大千世界；好书像航标，能引领你抵达理想的彼岸；好书像明镜，能帮助你正视自己的不足；好书像甘霖，能荡涤心灵的尘垢；好书像智者，能教诲你领悟人生的道理……“开卷有益”，读好书，不仅能开拓视野、增长智慧、提高阅读和写作能力，还能丰富人的思想、陶冶人的情操、提升人的品位。

　　3、九年级学情。学生语文能力令人担忧。据调查，这届学生从入学以来至今，大多数没有读书兴趣、阅读面窄、积累匮乏、语文综合能力低下，有的甚至连一本名著都未读过。更可笑和可悲的是，学生考试遇到名著题时，只靠背熟的文学常识答题，对于书则素未谋面，这种情况不能不令语文老师尴尬。今年又因为备战中考，学习时间紧张，他们就更有借口不读书了。所以语文老师以“书香校园”活动为契机，为本学年学生制定出一个可行性的读书目标和计划，势在必行。

　　4、九年级教材课后名著导读。这部分内容是中考考试范围。

　　二、阅读目标

　　1、培养学生广泛的课外阅读的兴趣，扩大阅读面，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书，书香满校园的良好氛围。

　　2、关注学生多种媒介的阅读，教会学生自主选择优秀的阅读材料。

　　3、教师通过加强课外阅读的指导，使学生增长知识，拓展视野，提高整个学年学生语文综合能力及学生学习语文的自信心，增强中考实力。

　　4、提升学生的文学素养，陶冶其情操，使其学会与高尚的人对话，从小在阅读中明理立志、收获成功，在书香中修身致远、健全人格。

　　三、推荐书目。

　　1、必读书目（教材最后的“名著导读”，龙东中考必考范围）：《简?爱》，《傅雷家书》，《培根随笔》。

　　2、自选书目：《唐诗三百首赏析》，《杰出青少年的七个习惯》（肖恩·柯维美国），《如何掌控自己的时间和生活》（阿兰·拉金美国），学生自己喜欢的《读者》《意林》等杂志，电子书籍。

　　四、读书计划。

　　1、上学期：每天课前2分钟背诵一首唐诗，安排一生赏析；早自习背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗文50篇，优秀文章片段10个。下学期：早自习背诵名言名言100条，背诵古诗文30篇。

　　2、每周安排一节必读书目集体读书课。30分钟读，15分钟交流读书心得。

　　3、上学期读完《傅雷家书》，《简?爱》；下学期读完《培根随笔》。寒假读完自选篇目中的两本，做读书笔记并写出800字以上的读后感。

　　4、以小组为单位，组长制定出每月读一本课外读物的详细计划，每人每周写一篇课外读书笔记。

　　5、每个学生都要有读书卡片，包括“好书推荐”“人物画廊”“精彩片段”“好词好句”等板块，学期末评出“读书卡片”制作等次。

　　6、督促学生按计划坚持读书，教师结合中考考点，针对必读书目编写阅读题，每半月考一次。

2024读书策划方案 篇7

　　读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展，按照学校文件精神要求，我系将举办校园读书节“书香班级”系列活动。

　　一、活动时间：XX年5月

　　二、活动目的

　　1、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；

　　2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”；

　　3、通过活动，构建有特色的书香班级文化，构建最理想的成长文化生态；

　　三、活动安排

　　1、宣传工作

　　(1)要求各班制作学习宣传栏，由各班学习委员和宣传委员着手布置，张贴学生读书心得和关于读书的资料，便于同学们了解和阅读，要求形成班级特色，要求5月7日前完成。

　　(2) 请各班出以“读书· 成长”为主题的黑板报，要求5月22日前完成（3）各班可在教室张贴名人名言或学习标语，营造良好的学习氛围。

　　2、“读书节”主题班会。

　　时间：5月10日，主题自拟，形式不限。

　　3、系部将举办百科知识竞赛，分两个阶段，初赛和决赛，比赛方式笔试抢答和必答，时间待定。

　　4、5月中旬，系部将请专业教师举行“读书节”讲座。

　　5、各班可举办与读书有关的活动。

　　四：总结表彰（5月底）

　　1、向学校推选“书香班级”中的优秀班级；〈宣传栏，班会，黑板报，教室名人名言张贴情况班级自己举办的活动等都作为优秀班级的评选依据〉

　　2、百科知识竞赛活动，评选“优秀组织奖”1个、“优秀个人一、二、三等奖”各若干名；

　　3、系宣传部将百科知识竞赛活动和讲座活动进行宣传。

2024读书策划方案 篇8

　　“曾经多少次面对作文而束手无策？又有多少次对学习感到迷茫？如今的作文是语文考试的“重中之重”，我想大家都有把作文写好的这种欲望！我想要把作文写好！这样就可以把成绩提上去；我想要我的作文水平得到突破！这样就可以成为家长、老师心中的骄傲！”

　　以上这首《我想要把作文写好》深刻反映了当前青少年的燃眉之急—作文。正如上面“所唱”，作文是语文考试的“重中之重”，它占了全体分数的25%，大家都想把这25%一分不差的拿到手，可怎样才能一分不差呢？答案只有一个，那就是写好作文。写好作文的前提有两点：“1，亲身体会、实践；2，多看课外书。”俗话说：“书是进步的阶梯，时间是实现的保证。”这两句话是相辅相成的。大家在写作文前一定都实践过了，虽有亲身体会，但不知该如何下笔。所以，我们在这里要重点强调应该读什么样的书。为此，我特地为大家准备了一份“读书活动计划”：

　　1，读一些优秀的文学作品；

　　2，读一些名人传记；

　　3，读一些科普类的书。”

　　读书会使人受益匪浅，会为我们换上一双“慧眼”，帮我们分辨这世界的真与假、善与美；此外，它还为我们插上了一双有力的翅膀，帮我们飞向“哈佛大学”，会让我们不论是在勾心斗角的职场还是尔虞我诈的商场都

　　处于不败之地，在危机的时候能够扭转局面。人人都应该“读书好，好读书！”

2024读书策划方案 篇9

　　为进一步提升学校文化品位，积极增进内涵发展，增进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，提倡毕生学习理念，修建“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实进步教育教学质量，经研究，我校决定将四月定为学校的读书月，展开为期一个月的读书节活动。

　　一、活动意义

　　通过展开读书活动，使广大师生建立正确的世界观、人生观和价值观，进一步宏扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固建立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的浏览习惯，构建自主学习、毕生学习体系。

　　二、活动目标

　　通过师生的读书活动增进学校课改向纵深发展，增进师生构成良好的浏览习惯，进而进步师生的文化素养，提升学校的文化内涵。

　　1、进步师生的浏览热情，逐渐养成多读书、读好书、好读书的习惯。

　　2、在师生中构成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。

　　3、提升师生的文化品位，推动课程改革，全面进步教育教学质量。

　　三、活动原则

　　1、教师方面：突出主题性，重视爱好化。重视灵活性，力求主体化。加强针对性，突出个性化。

　　2、学生方面：激起爱好，养成习惯，加强引导，重视鉴赏，提升品味

　　四、参加对象：

　　全校师生

　　五、活动主题：

　　我与好书为友，书香伴我毕生

　　六、活动内容：

　　1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在浏览指定书目的基础上，根据个人的浏览爱好自主选择一些自己浏览的书籍，进行深入浏览。

　　2、要积极展开灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。

　　3、各班可以展开图书角、举行好书推荐会、读书交换会等活动，师生共筑书香校园。

　　七、时间安排：

　　四月

　　八、参考活动方式

　　1、召开读书动员会，创设氛围，

　　2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书计划

　　3、建立图书角

　　4、教师结合教师论坛、业务学习进行集中学习，并根据个人情况进行自学，撰写读书心得

　　5、学生举行好书推荐会、读书交换会

　　6、学生举行“浏览促我成长”征文比赛

　　九、具体要求

　　（一）教师方面

　　1、读书月期间，每位教师必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中最少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。

　　2、提倡新的读书情势，构建办公室读书文化，增进教师自主学习。教研沙龙中，抽出一定时间作为读书交换时间，相互推荐好书，共享浏览资源。

　　（二）学生方面

　　1、读书月期间，每位学生必须浏览两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。

　　2、鼓励学生利用课余时间展开好书推荐、浏览分享活动，提倡“浏览使人快乐”观念，增进学生养成良好浏览习惯。

　　3、鼓励学生到学校图书馆借阅。

　　十、评价标准

　　1、评价的一般原则

　　正面评价。重视进程。重视体验。

　　2、评价的主要内容

　　（1）读书的态度。

　　（2）对书籍思想的自我理解。

　　3、评价方式

　　读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并赐与一定的物质嘉奖和精神嘉奖。

　　十一、领导小组

　　为了更好的增进读书月活动的展开，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

2024读书策划方案 篇10

　　一、理想与追求：

　　教师，首先应该是个读书人！静下心来，捧起书来，“用读书擦亮教师身份的名片”（何伟俊）。“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”（苏霍姆林斯基）。

　　二、路径与方法：

　　1.基本要求：开展“三个一”主题读书活动：翻阅一本教育杂志，正常阅读（技术上的模仿），选一本教育专著细心阅读（理论上的研习），写一篇读书笔记总结收获（认识上的提高）。

　　2.方法建议：

　　（1）选好第一本适合自己的书，反复读，直至读化了为止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及话语方式）。

　　（2）不读书不动笔墨。不读书哪来思想？没有思想何必写作？

　　（3）多一些专题阅读。这是为了解决教育实践问题的阅读，这是为了提高写作思想深度的阅读。

　　（4）建立自己的读书博客，将自己的读书心得发表在博客上，并与他人分享探讨。

　　3.组建学习共同体：年级组是天然的学习共同体，找一两同事伙伴一起读读议议，其趣无穷；利用网络平台，把自己的思想触角伸出去，看人家读什么，看人家怎么写，当自己也融进去，你会感受到一种奇妙的幸福。——这是一种精神的依恋。

　　三、措施与保障：

　　1.提供读书条件。学校阅览室尽量配齐教师必读书，配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。

　　2.创设交流平台。学校利用教师论坛、政治或业务学习前十分钟开展形式多样的读书报告活动。在校园网上开辟设置“读书交流”帖，鼓励教师发帖、跟帖。

　　3.加强读书考查。将教师参加读书活动的情况和成果作为评价考核教师的重要内容，对读书活动的积极分子进行表彰奖励，并推荐参加教育局开展的读书先进个人的评选活动。

　　四、工作序列：

　　1.宣传发动，制定方案（7月份）。

　　2.确定教师必读书目，完成一篇读书心得（9月底每个教师在学校交流帖跟帖），积极参加区教师读书日活动，11月初校组织一次读书报告会。

　　3.学校教研组活动前十钟安排一位教师向同事推介书籍或谈自己读书体会。

　　4.对教师读书情况进行统计考查，总结上报读书活动情况（12月初）。

　　5.暑假读书，完成一篇读书笔记。新学期校本培训安排时间先由各年级组组织一个读书沙龙，然后学校层面上再组织读书报告会。

　　6.评选表彰读书先进个人，上报全年活动经验总结。

2024读书策划方案 篇11

　　教学要求

　　l. 读懂课文内容，认识有计划读书的重要性，《读书要有计划》。

　　2. 初步学会制定读书计划。

　　教学重难点

　　认识有计划读书的重要性并初步学会制定读书计划。

　　教学时间

　　一课时

　　教学过程

　　一、谈话引入。

　　1. 同学们，你们爱读书吗?爱读哪些书呢?

　　2. 课外书种类繁多，各人读的可能不一样。我们要有计划读书，才能有好的读书效果。

　　3. 板书课题，读题。

　　二、自学课文，小学五年级语文教案《16《读书要有计划》》。

　　1. 布置自学。

　　(1)读通文章，读准字音。

　　(2)读懂文章，思考：

　　①为什么要订读书计划?

　　②怎样订读书计划?

　　③怎样执行读书计划?

　　三、检查自学效果。

　　1. 检查朗读课文。

　　2. 讨论思考题并指导朗读。 相机板书：读书计划 1. 书名： 2. 计划时间： 3. 每日进度： 4. 你能读懂《明日歌》的意思吗? 还有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书学习的古诗或名言警句呢?

　　(①一古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬夜读书示子聿》宋·陆游 。

　　②业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一唐·韩愈。

　　③读书破万卷，下笔如有神。一唐·杜甫

　　④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿)

　　四、总结课文。

　　1. 课文是怎样一步步说明“读书要有计划”这个问题的?

　　2. 指导分段。 一(1) 二(2—5) 三(6)

　　3. 总结课文。

　　五、布置作业。

　　略