校内青年教师个人公开课活动方案（精选3篇）

校内青年教师个人公开课活动方案（精选3篇）

校内青年教师个人公开课活动方案 篇1

　　一、指导思想：

　　为提高任课教师的课堂教学水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动。

　　二、具体实施

　　1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课任务。

　　2、听课活动要和教务处活动密切配合，课后各组要进行评课。

　　3、本学科教师讲公开课，要求全校教师都要参加听课，以达到互相学习的目的。

　　三、活动形式及要求

　　1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师精心准备，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样。

　　2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学。

　　3、教务处组织，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，教室里一定要有人上课，不得空堂。

校内青年教师个人公开课活动方案 篇2

　　一、活动目的：

　　为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：

　　二、活动领导小组：

　　组长：

　　成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长

　　三、活动时间：

　　9月—10月中旬

　　四、活动形式及要求：

　　1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

　　2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。

　　3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。

　　4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。

　　5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。

　　6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。

　　7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。

　　五、活动日程安排

　　1、9月5日（周四）召开各科集备组长会议：关于开展“集备公开课”的有关要求

　　2、9月10日~13日：音、体、美、微集备公开课

　　3、9月17日~20日：政、史、地、生集备公开课

　　4、9月24日~27日：八年级语、数、外、物集备公开课

　　5、10月8日~11日：九年级语、数、外、物集备公开课

　　6、10月15日~18日：九年级化学、七年级语、数、外集备公开课

　　六、活动细化表

　　1、集备公开课上课计划表

　　2、小学公开课教研活动方案

　　3、文章

校内青年教师个人公开课活动方案 篇3

　　一、指导思想

　　以我校“学案导学，少教多学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育教学再上新台阶。

　　二、活动目标

　　开展“人人公开课”活动是教师岗位大练兵活动的一项重要措施。此项活动将以人人一堂公开课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，深化课改思想，提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革，钻研教材教法，以我校目前课改成果为前提，进一步统一我校课改的步伐，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新，在全校范围内人人都上公开课良好教学氛围，切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。

　　三、活动原则

　　1、全员参与原则：执教公开课活动的对象包括全校所有50周岁以下学科任课教师。

　　2、注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。

　　3、实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。

　　四、组织机构。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：教务处所有成员、教研组长与各相关科目的上课教师

　　五、上课要求：

　　少教多学。还课堂与学生，让学生充分自信，充分进行形式多样的展示，充分激发学生的创造力，造就学生的课堂表现力。希望每位教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。

　　六、活动范围

　　七、八、九年级所有科目的科任教师。

　　七、评委组成

　　校级领导与全体科任教师组成

　　八、评价总结。

　　1、每位公开课上课教师上课后都要进行上课反思，认真撰写教学体会，并交教务教研处存档，以做教师考核的资料。

　　2、学期末，公布各科上课教师排名。靠后的老师与领导对话。

　　九、保障措施

　　为有力推进公开课活动，调动老师们参与上课、听课、评课、制作教具课件、学习交流的积极性，学校给予充分的物质保障。在管理上，研究评估细则，制定评课标准；活动过程中严格考核记录，布置上课、听课、评课作业，及时收缴上课反思、学习体会。制度上，将公开课活动纳入到学校的教师业务考核，其结果与老师的学校年度的评优选先相挂钩，以激励老师们的参与热情。