幼儿园音乐教研活动方案（精选3篇）

幼儿园音乐教研活动方案（精选3篇）

幼儿园音乐教研活动方案 篇1

　　一、教研目标

　　1、音乐游戏。

　　小小、小班：

　　(1)了解音乐结构、音乐内容。

　　(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

　　(3)主动参与游戏。

　　中班：

　　1、在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。

　　2、歌词、舞蹈创编。

　　小班：

　　(1)能大胆地对歌词进行改编。

　　(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

　　利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的.动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

　　中班：

　　(1)在理解歌词的基础上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。

　　(2)能大胆地在众人面前表演。

　　(3)能大胆地与人合作进行舞蹈。

　　二、教研时间安排

　　三月：小小、小班：学习玩音乐游戏。中班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。

　　四月：小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。中班：学习了解音乐的结构。

　　五月：小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。中班：能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。

　　六月：小班：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。中班：能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。

　　七月：小班：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。中班：能大胆在同伴面前进行音乐表演。

　　三、成果预计

　　幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

幼儿园音乐教研活动方案 篇2

　　一、活动目标

　　1.了解和喜爱民族文化，感受民族乐曲中热烈欢腾的气氛。

　　2.感知乐曲A—B—A的结构。

　　3.能大胆表达自己独特的感受与见解。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　二、活动准备

　　1.磁板一块。

　　2.彩笔、画纸人手一份。

　　3.录音机、磁带。

　　4.在过渡环节播放《红绸舞》。

　　三、活动过程

　　1.创设情境，引起幼儿欣赏的兴趣。

　　师：刚才这首乐曲听起来怎么样?听了以后你有什么想法?

　　2.完整欣赏，感受乐曲情绪。

　　完整欣赏乐曲后提问：你觉得这首曲子从开始到结尾旋律是一样的吗?你最喜欢哪一部分?

　　3.分段欣赏，初步理解乐曲的结构。

　　师：我们再欣赏一遍乐曲。

　　(1)欣赏第一段并提问：听了这一段音乐感觉怎么样?节奏是快还是慢?

　　(2)欣赏第二段并提问：这一段乐曲和第一段乐曲一样吗?怎么不一样?你觉得这一段音乐表现了什么?

　　(3)欣赏第三段：最后一段乐曲和第几段乐曲一样?

　　(4)分段欣赏完，请幼儿用符号把自己的感受画出来，要求旋律相近的两段要用相同的符号表示，鼓励幼儿用自己的'想法大胆表达。

　　(5)分享、交流自己的画并贴到磁板上。

　　4.再次完整欣赏乐曲，教师告诉幼儿这首乐曲的名字叫《红绸舞》，并引导幼儿小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，表现了一种喜洋洋的热闹气氛;乐曲分三段，第一段和第三段旋律基本相同。

幼儿园音乐教研活动方案 篇3

　　设计思路：

　　教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪充满着幻想和期待。于是我选取了《雪花飘》这一内容。恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的兴趣更浓了。不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结合。

　　这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。

　　活动目标：

　　1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。

　　2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。

　　活动准备：

　　1. 各种打击乐器(串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个)

　　2. 录音磁带

　　3. 活动室环境布置(彩带、气球、雪花等)

　　活动流程：

　　→ → → 活动过程：

　　一、欣赏环境，看看说说。

　　1、幼儿在老师带领下进入活动室。

　　①欣赏环境：

　　②看，我们的教室好漂亮呀!小朋友看看，都有些什么呀?

　　③引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。

　　二、语言节奏，猜猜做做

　　1、“新的一年就要来临了，我们小朋友又大一岁了，本领更大了。”

　　教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。

　　_ × ∣ _ × ∣ _ _ ∣ _ × ∣

　　小朋 友 快快 来 找个位子 坐下 来

　　_ × ∣ _ × ∣ _ _ ∣ _ × ∣

　　小朋 友快快 来 找个位子 坐坐 好

　　2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀!胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了!”

　　教师做动作，让幼儿猜。(以问答的形式)

　　(教师)—我在干嘛? (幼儿)—你在_。(拍球、跑步、跳高等)

　　3、小朋友也一起来锻炼锻炼。个别回答，集体练习，并做出相应动作。

　　(教师)—你在干嘛? (幼儿)—我在_。

　　—大家_。

　　三、发声练习

　　1、小黄莺的歌声真好听呀!!

　　2、幼儿练声数遍。

　　四、欣赏歌曲，肢体表演。

　　1、小朋友们唱得真好听，小雪花听见了我们好听的歌声，飘呀飘来了。

　　教师放录音，幼儿听歌曲一遍。

　　提问：歌里唱到了谁?(小雪花)

　　2、请幼儿观看教室环境欣赏音乐，教师引导幼儿进入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飘在空中，飘在窗户上，像朵美丽的花!这首好听的歌曲叫《雪花飘》 。

　　请幼儿复述歌曲名称。

　　3、幼儿再次欣赏音乐，节奏练习。

　　4、小雪花好美呀?我们小朋友一起来学着表演小雪花好吗?请个别幼儿上前用肢体表演，集体模仿。(教师对个别幼儿的动作给予评价。)

　　5、幼儿听着歌曲一起来做美丽的小雪花。

　　五、复习律动，师生互动。

　　《铃儿响叮当》