开展家庭美德教育方案范文（通用5篇）

开展家庭美德教育方案范文（通用5篇）

开展家庭美德教育方案范文 篇1

　　一、目的意义

　　坚持以党的十九大精神为指导，通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。

　　二、主办单位

　　经济开发区党工委、经济开发区工会委员会

　　三、活动参与对象

　　经济开发区内全体职工

　　四、活动内容

　　1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".

　　2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。

　　活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。

　　五、活动时间具体安排

　　活动宣传阶段：8月21日-8月23日。

　　作品征集阶段：8月24日-9月2日。

　　作品评选阶段：9月3日-9月4日。

　　六、作品要求

　　1、征文比赛作品要求原创，篇幅在20__字以内。

　　2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。

　　以上活动书体不限。姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。

　　七、奖项设置

　　征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。

　　注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。

　　联系方式：

　　联系人：

开展家庭美德教育方案范文 篇2

　　为深入贯彻落实“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，根据《张掖市教育局关于进一步加强中小学中华传统美德教育的实施意见》，我校决定全面开展中华传统美德教育活动。

　　一、指导思想：

　　以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部颁布的《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》为中心，通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过实践体验，使学生的情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。让儿童在记忆力、心灵最清澈的时候，直面经典，汲取中华文化的精华，使其受益终身。

　　二、活动目标：

　　1、总目标：

　　结合时代特征和学校实际，以培养学生良好的语文素养、读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养，积极倡导亲子共读，提高个人修养，提升家校文化品位为具体目标，在我校一至六年级学生中开展中华传统美德教育，开展中华传统美德教育活动。

　　2、学生发展目标：

　　（1）培养学生良好的读书兴趣和习惯，提高语言表达能力和语文水平。

　　（2）了解中华优秀的传统文化，提高文学艺术鉴赏水平，陶冶高雅情操，读书明理。

　　（3）开发儿童的智力潜能，培养提高学生的记忆力、注意力。

　　（4）通过天天诵读，培养学生持之以恒、百折不回、勇于进取的坚强意志和心理品格。

　　（5）开展形式多样的主题教育活动，使学生热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚实勇敢、热爱生命。

　　（6）通过学生，感染家长，带动全社会兴起学习、弘扬中华民族传统美德的风尚。

　　三、活动主题

　　传承文明，快乐成长

　　四、组织机构

　　1、成立领导工作小组

　　2、领导小组主要职责：

　　（1）组长是中华传统美德教育第一责任人，要亲自抓，亲自管，亲自督，亲自评，深入参与中华传统美德教育的全过程。要把中华传统美德教育作为教师师德师风建设的重要内容，教师要以身示范，为人师表。

　　（2）构思并制订传统美德教育工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

　　（3）制订有关规章制度并组织实施和评价。

　　（4）组织教师理论学习，加强中华传统美德教育师资队伍建设。

　　（5）做好传统美德教育的经验推广和应用。

　　五、实施原则：

　　1、人本性原则

　　根据青少年成长的客观规律，让儿童在记忆力、心灵最清澈的时候，直面经典，汲取中华文化的精华，高处着眼，小处着手。

　　2、整体性原则

　　开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育。

　　3、发展性原则

　　通过实践体验，把口号变成行动，情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，使其受益终身。

　　4、时代性原则

　　为了使中华传统美德教育落到实处，收到实效，在活动中应尽量贴近学生实际，贴近学生生活，贴近未成年人，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神。

　　六、实施安排

　　开展中华经典诵读活动

　　时间：每天早晨8：00—8：20，中午2：30—2：50各20分钟时间积极组织开展诵读活动。

　　形式：首先教师带读、优生领读、单个诵读、对诵、小组诵读、集体诵读、吟诵表演、自由诵读、也可以配经典音乐读，学生自主选择，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。还可以开展接龙赛、擂台赛等形式的诵读比赛，充分调动学生的诵读积极性。

　　在规定诵读时间内，学生能自然张口成诵，不要求学生会背，不过细讲解。定期更换篇目，不要执著于让学生全部背过，更不要强求学生背诵程度上的步调一致，要进度，不要程度。

开展家庭美德教育方案范文 篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。

　　2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。

　　活动准备：

　　1、广口瓶、带线的乒乓球。

　　2、视频《小羊过桥》。

　　3、课件。

　　活动过程：

　　一、教师播放视频《小羊过桥》

　　提问 ：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事）

　　二、师幼共同做实验《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。

　　今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，（教师出示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢，小朋友做完游戏就知道了。

　　1、教师介绍游戏规则：

　　（1）、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。

　　（2）每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。

　　2、戏实录：教师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有

　　些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。

　　3、教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。

　　4、幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。

　　5、教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。

　　三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：

　　1、幼儿自由讨论：

　　2、结合课件讲述：

　　小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。

　　四、情景表演《小羊过桥》

　　小羊也通过我们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。

开展家庭美德教育方案范文 篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

　　2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。

　　3、使幼儿从小养成节约的好习惯。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　1、收集废弃的牙膏管若干。

　　2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

　　3、自制教玩具。

　　活动过程：

　　一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入

　　帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。

　　二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。

　　讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）

　　三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。

　　过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。

　　1、观看PPT： 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

　　提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）

　　2、观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

　　提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）

　　3、观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

　　提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类？（幼儿讲述）

　　4、教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

　　四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。

　　1、 师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。

　　2、 幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。

　　3、 教师对节约行为进行统计，小结。

　　活动延伸：

　　争当节约小能手，知道节约是美德。

　　活动反思：

　　这节社会性活动我主要通过：

　　1、 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。

　　2、 开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。

　　3、 开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。

　　4、 开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”

　　另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。

　　勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。

开展家庭美德教育方案范文 篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会帮助家里人做力所能及的事情。

　　2、培养幼儿爱家、爱家人的情感。

　　活动准备：

　　开展“尊敬长辈周”活动，让幼儿再家中尝试帮助长辈做力所能及的事情。

　　基本过程：

　　（一）导入活动：

　　通过提问引出活动主题。教师：“说一说本周为长辈都做了哪些事情？”

　　（二）关键步骤：

　　1、幼儿自由发言，说出自己本周为长辈都做了哪些事情。

　　2、老师做记录。可以使用大白纸制成记录表，题目为“尊敬长辈周”活动记录表，

　　底下的表格左边一栏写上幼儿的姓名，右边一栏则对应姓名写上这个小朋友

　　所做的事情。如帮妈妈扫地、择菜等。

　　3、将记录好的经验图表张贴再教室外礼仪教育专栏里，可以请孩子们有时间进

　　行阅读，也可请家长阅读。

　　（三）引歌套词

　　1、自选歌曲旋律，并填词（三字儿歌内容）。

　　2、老师伴奏，幼儿颂唱。

　　活动延伸：

　　1、诗歌欣赏：《妈妈的爱》《让奶奶睡午觉》《爸爸的呼噜》

　　2、设立信箱，请家长给孩子写表扬信，正面强化和鼓励孩子尊敬长辈的行为。

　　家园互动：

　　1、孝敬长辈是中华民族的传统美德。通过家园专栏向家长讲解孝敬，希望家长能够在日常生活中，孝敬长辈，给幼儿正确的影响。

　　2、平时，家长要引导幼儿养成尊敬长辈的良好习惯。

　　注意事项：

　　家长应身体力行地关心长辈，给幼儿树立榜样。