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小学英语复习学习计划(精选10篇)

作者:个性酷炫风日期:2025-07-18人气:1

导读:小学英语复习学习计划(精选10篇)小学英语复习学习计划 篇1  小学本学期期末英语复习计划需要我们详细的规划,使我们考试之前进一步努力取得好成绩:  一、指导思想  四年级的总复习以四年级上下册的知识点为重点。由此,在上下册的知识中涉及到其他年级的知识,我们将

小学英语复习学习计划(精选10篇)

小学英语复习学习计划 篇1

  小学本学期期末英语复习计划需要我们详细的规划,使我们考试之前进一步努力取得好成绩:

  一、指导思想

  四年级的总复习以四年级上下册的知识点为重点。由此,在上下册的知识中涉及到其他年级的知识,我们将附带复习一下;单词、词组的重点以四年级教材为重点。

  二、复习策略

  1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。

  2.把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类,附带复习有关其他年段的知识点。

  3.加强听力、口头和笔头练习。

  4.每课根据复习的资料做一份相关的课堂练习。

  5.及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

  6.加强复习课的备课和研讨。

  日程安排

  周次复习资料

  第一周6AUnit1~3,附带3A、3B、4A

  第二周五一放假

  第三周6Aunit4,Unit1~5综合练习,6AUnit6~7,附带4B,5Aunit1~4

  第四周6AUnit8~10,Unit6~10综合练习,附带5Aunit5~10,5B1~4

  第五周6Bunit1~3,Unit1~4综合练习附带5Bunit5~10

  第六周6Bunit5~7,Unit5~7综合练习

  第七周模拟考试,综合练习

  第八周综合练习

小学英语复习学习计划 篇2

  一、复习资料:

  1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

  2、把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类。

  3、加强听力、口头和笔头练习。

  4、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

  5、加强复习课的备课和研讨。

  二、具体措施:

  1.进行模块系统的知识梳理。先对每课的主要话题和句型进行练习,在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解,最后进行相应的课堂练习,争取当堂课清,提高课堂效率。

  2.归类复习

  1).音标要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律。形式为读,思,归纳,强化和练习。

  2).时态

  (一)、一般此刻时态概念:表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律:一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般此刻时,动词要加s,es,标志性的单词:always,usually,often,sometimes如:Sheusuallygoestoschoolonfoot

  (二)、此刻进行时态概念:表示说话时正在发生或进行着的动作。规律:be+动词ing形式.标志性的单词:look,now,listen如:Look,theboyisplayingfootball.

  (三)、一般过去时态概念:表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或状况。标志性的单词:yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday规律:

  1、一般状况动词后面加ed;如:worked,cleaned,washed,

  2、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如:lived,moved,loved

  3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed;如:study–studied,carry—carried

  4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如:stop—stoppedshop—shoppedskip---skipped5.特殊变化:见不规则动词表。

  3).介词结合实例讲解,练习,巩固

  4).阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。

  5).听力听力并非一日之功,我们可将听力分散安排在每一节课时中。

  3.综合练习,查漏补缺,争对学生暴露的一些问题,再一次补充复习。

  透过以上方面能够在必须程度上提高学生英语的水平,才能够在最后考试中取得好的发挥

小学英语复习学习计划 篇3

  随着期未考试的来临,我们的教学也即将进入紧张的复习阶段。为了让我们的复习更有条理性,也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习,让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学知识。通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析,结合日常教学实践中的具体情况,特制定以下复习计划:

  一、学分析

  通过学校的日常教学管理,家长的密切配合以及同学们的刻苦努力,同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。在日常的教学考试中,所教的四个班的均分都在90分左右。特别是一班、三班和四班的同学,英语基础一直较好,班上同学们的英语学习兴趣较好,学习也较自觉,特别是家长比较配合,同学的英语掌握情况均比较理想。二班的同学英语基础不一,存在较大的差距,有些孩子的英语较好,但还存在一些学困生。因此,在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外,还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。

  二、内容分析

  本学期我们学习的内容为PEP英语四年级下册,它总共有6个单元的内容,每单元的内容为一个独立的整体。第一单元为介绍学校、第二单元为询问时间、第三单元为描述天气、第四单元询问单个或多个人或动物、物品的数量和位置、第五单元是如何描述衣物、第六单元是如何进行购物,买卖物品。在复习中,我们一方面要注重对各类话题进行系统的回顾与拓展;同时也要对本册书中出现的介词、数词、代词进行深入的分析与学习巩固。

  三、复习目标

  1.让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握,加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。

  2.进一步培养同学们学习英语的兴趣。

  3.通过复习,让孩子们能够重点掌握以下知识目标:

  词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解。

  句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。能流利地背诵我们每个单元的课文内容,同时对课文中的重点够能达到四会。

  四、复习策略

  1.精心设计教学环节,不做无用功。

  2.围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文背诵,注重口语交际训练。

  3.词汇单项复习并检测,短语及句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句等能力性题型结合练习,以提高学生的实际运用能力。语音:字母组合的语音归类及简单的单词辨音。

  4.进行一些综合练习,集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练,发现普遍性问题,集体解决,结合个别辅导,力争使每位学生都得到提高。

  五、课堂教学的基本内容

  1.利用口语练习,对本册书的重点句型进行重点回顾。

  2.对每单元的重点单词及句型进行听写,对每单元的重点知识点进行梳理,提高运用能力。

  3.做专项性练习,通过总结本册书的重点语法知识,进行巩固练习。

  4.进行听力训练,除了口语中的听力训练,还将拿出一定的时间对同学们进行听力训练。

小学英语复习学习计划 篇4

  一、 复习目的

  期末临近,为了帮助学生对所学英语知识进行归纳和总结,加深学生对所学二十六个字母,词汇、日常用语、句型的理解和记忆,提高期末考试成绩,为学生后续学习奠定较为坚实的基础,特制定此学习计划。

  二、复习内容 复习内容

  1、二十六个英文字母的正确认读。

  2、二十六个英文字母的规范书写。

  3、三会,四会单词的认读。

  4、课文重点句型的理解,认读。

  5、语言学习的正确灵活运用。

  三、复习措施

  (一)复习字母,人人过关

  本学期学习的二十六个英文字母是重点部分,首先要求学生能够正确认读,其次,要求学生能够按照正确格式书写单词,因此在复习时候,我准备采用人人过关的形式,由我来检查学生一个个的认读和书写,力求基础知识人人过关。

  (二)复习单词,同桌合作

  过好单词关。单词是学习英语的基础,针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。

  (1)按词汇表复习单词。

  (2)按词性归类复习单词。

  (3)多作练习题。

  (三)复习句型,小组合

  日常用语是本册课本学习的重点,也是考试的考点。每单元都有几句日常用语,从见面打招呼的不同说法到吃东西,祝愿语等,要让学生掌握不同用语的使用条件和场合,指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。因此,我准备采用四人小组合作的形式,

  1、小组合作背诵课文。

  2、 读单元重点句型。

  3、利用黄冈小状元来复习句型。

  四、复习时间安排(略)

小学英语复习学习计划 篇5

  与措施即学生针对学习目标结合自身特点所采取的学习活动方式,具体化为学习的计划和采取的最有效的学习措施。英语学习计划书有哪些呢?下面是的英语学习计划书资料,欢迎阅读。

  我认为没有目标的努力是瞎折腾。没有计划的努力是瞎折腾。十几年的英语学习学成哑巴英语更是典型的瞎折腾。

  美国生活几年回来还是不能说英语,真不知道这些人怎么荣辱生活。张一谋就是张一谋,昨天看一段新闻视频采访,他说,为了女儿在美国上学曾弄个绿卡,之后又把绿卡退了。试想,如果张一谋英语狠烂,能像在中国这样混得光亮吗,我想很难。弄个美国绿卡有什么好处?女儿上学省学费,女儿有了新国籍,目标不错吧。退了绿卡有什么好处?还是本土文化好发展!

  学英语干什么?没有目标和成就感的人一定会说“好玩”。十几年玩下来的人可有没有想自己花了多少时间、精力和金钱?一定很少有。上学花的是父母的钱,没有感觉;工作后的工资不这样花也要那样花,反正打工也不知道为什么,学个英语赶时髦随大溜花上万元找个心理安慰。

  一、市场分析。

  英语是国际语言,人类一家,不学英语无法和家人沟通交流,不能实现自己的目标。

  中国人从小学一年级学英语直到大学四年级,这个人群是总人口的1/5-1/6,学成的比例很低,到了工作岗位还要再学的大概是1/10人群,这个市场永远存在,因为英语是法定要学。

  和汉语一样,英语是语言交流的工具,交流是目的。市场存在的问题是学了而不能交流,如果让自己成为一位能教学、能交流的优秀英语人才,这是投资回报是最高的一项技能学习。

  二、投资分析。

  高中1-3年学费、生活费父母投资,这一阶段厌学、看天书的约1/3,开始分化人群。

  大学1-4年学费、生活费父母投资,这一阶段厌学、混读的约1/3,开始分化人群。

  上述投资受家庭经济条件的影响大。风险最大的是厌学、反感,并由此失去自信的人格缺陷。

  如果英语像学中文一样:按拼音、识字、朗读、背诵、

  作文。

  来学习,预计需要2-3年的学习就能很好交流。比从小学到大学的时间的时间缩短6-10年,投资自然节约很多,生命品质的完善要好许多。

  我认为3-6年级学英语是最适合的,投资效益最高。

  大学专修英语是最值得的个人投资项目,发展空间很大。

  成年人自学英语的投资需要慎重考虑,没有目标的投资是徒劳的,我们会受很多干扰,精力很难集中,效率很低,一旦失败,不亚于中学生读天书的损失,甚至经济损失更大。

  三、投资计划。

  四、投资回报。

  大学专修学生:大一下学期进入社会英语教学,每课时收费30-50元,每周6-8课时,每周240-400元,一年50周120xx-40000元(不含假期)。

  社会工作成年人:学完发音课程就开始兼职教学教发音,可以提高自己的学习效率,按每课时10-20元收费,每周8-20课时,收入800-1600元,年收入50周40000-90000元。达到这样的收入就该专职了,并且永不退休。

  小学生:我主张把孩子当作财富来培养,自信、快乐、助人是最大的财富,孩子英语学好了可以提高成绩和帮助班里的小朋友学习,父母要发给适当的奖学金并培养他们的理财能力。初中、高中阶段的互助学习就应该是收费了。到大学,孩子就不应该父母再资助了。

  学生的时候学期开始都会给自己定一个学习计划,可计划总是没执行了多久就被抛在脑后,今年姑且再做一个计划,且不论结果如何,能有个开头也总归是好事。

  1、身在国外,有一个良好的英语语言环境,应该抓住机会迅速提高英语语言能力;。

  (1)新旧单词200/周;。

  (2)常用句子50/周;。

  (3)动感英语,5集/周;。

  (4)英文电影若干。

  2、通信知识,每天学习的新知识更新在博客中。

  3、利用项目机会,提高自己的沟通协调能力。

  一、活动主题:

  英语已成为世界上最流行的语言,而且也是我们能够急时学习最新的、最先进的知识的工具,让我们学好英语,超越梦想。

  二、活动宗旨:

  为了提高本本实验班同学的听、说、看的能力,适应社会发展的大潮流,特制定本计划。

  三、活动对象:

  江西理工大学周立功3+1嵌入式系统创新实验班所有同学和教师以及旁听同学。

  四、活动时间:

  每天上午10:00~10:30分(周一至周六),其它时间待定。

  五、活动地点(江西理工大学周立功3+1嵌入式系统创新实验班教室。

  六、活动负责人:黄云飞。

  七、活动具体安排:

  l每天上午10:00~10:30分(周一至周六)为完全英语时间,在班上的所有同学及教师在此时间段内强制使用英语进行交流,可以干其它事,但是,在这段时间里,即使你在和朋友聊天,也必须用英文交流。

  l不定期的在完全英语时间里搞一些专题交谈、专题讨论以、专题演讲以及小话剧。在这段时间里,不得干其它事,集中精力搞好我们的每一个活动。

  l在我们班群里聊天,必须用英文。

  l周六晚英文大片欣赏时间,此时间段内建议大家不要做其它事情,仔细欣赏,看完电影后,每个人都用英语作一个简短的发言(可以是你对该部电影的一些见解,可以是电影中一句让你印象深刻的.话。周六晚所有的对话强制使用英文。

  l周六电影推荐活动,同学们可以为周六晚的电影选片,但选片的要求是电影是英文的,而且要有英文字幕(不能是中文字幕),同时,推荐电影的同学还要准备好在电影开始之前,对这部电影作一个简单的介绍(英文)。

  1。每天保证一定的阅读量。

  3。日常思考的时候,尝试用英语思考、想问题以培养语感。

  细则。

  听力:。

  2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。

  精读:。

  1.学习新概念英语。背诵课文。

  2.重点领会作者的写作手法,记忆好的结构性的句子和内容性的句子。

  词汇:。

  系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个wordlist,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重,万万不可轻视!

  口语:。

  每天坚持对同事说一句以上商务英语,交际、问候的英语不算。

  语法:。

  主要还是靠使用中掌握,坚持写英语。

  日记。

  的话,会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星,应该使用纸质英文词典。

  早上:8:30-9:00(上班途中),在车上听bbc或中国国际广播电台的早间新闻。

  中午:12:30-1:00,听chanelv的英文歌。

  下午:5:30-6:00(下班途中),在车上听bbc或中国国际广播电台的晚间新闻。

  周一:主要任务背单词。

  周二:主要任务背新概念英语。

  周三:主要任务复习语法。

  周四:主要任务听听力。

  周五:主要任务朗读新概念英语文章。

  周日:自由安排。

小学英语复习学习计划 篇6

  通过制定有计划有步骤的系统学习方案,最大限度地节省时间,提高学习效率。在规定时间内学完以下内容。

  1.词汇学习:系统学习初中课本和新课标考试大纲中所列的全部词汇和短语,熟练掌握每个单词和短语的正确用法,并通过广泛阅读掌握500个左右的附加词汇。

  配套练习:

  A:初中一年级英语单元同步词汇练习题。

  B:初中英语词汇专项练题。

  2.语法学习:系统学习初中英语中出现的所有语法内容。提高语言分析和应用能力。

  配套练习:

  A:初中一年级英语单元同步测试题。

  B:初中英语语法专项练习题。

  3.听力训练:训练英语听说能力,能听懂有关日常生活中所熟悉话题的.简短独白和对话,对所听内容作出判断:正确理解说话者的意图,观点和态度。

  配套练习:

  A:初中一年级英语教材同步听力训练。

  B:中考英语模拟听力训练。

  4.阅读训练:通过阅读训练,进一步增加词汇量,扩大知识面,提高快速阅读能力。能理解主旨要意,理解文中具体信息,根据上下文推断生词的词意,理解文章的基本结构,理解作者的意图和态度。

  配套练习:

  A:初中英语阅读训练(A级)。

  B:初中英语阅读训练(B级)。

  5.写作训练:通过写作训练,提高英语书面表达能力,准确使用词汇和语法,使用一定的句型,词汇,清楚连贯地表达自己的意思。

  配套练习:

  A:初中英语写作范文30篇。

  B:初中英语命题作文30题。

小学英语复习学习计划 篇7

  经过一学期的学习,大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣,学习态度比较端正,逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距,班级中大部分的学生英语水平不错,好的同学学习习惯较好,上课爱开口,动脑筋,作业完成较及时,课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做,学习上有教大的困难,针对学生不同的状况,我将采取相应措施进行复习,为今后的学习打下扎实的基础。

  关于复习

  为了使学生学习的资料得到巩固、强化和发展,老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理,加深理解及掌握,从而使学生的语言运用潜力得到进一步的发展。

  (一)复习资料与目标:

  1.字母:能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。

  2.词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有潜力的学生记住尽量多的词汇。

  3.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。

  4.句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。

  (二)复习要点:

  1、突破重点和难点。

  (1)学生明确各单元学习要求,教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。

  (2)单词记忆是小学生英语学习的难点,教师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

  (3)对于重点和难点资料,教师要透过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

  2、回归课文、联系实际。

  语言知识转化为语言技能,须经过好处性的训练。教材资料有情景、有好处、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段回归教材,对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用潜力。

  (三)具体措施:

  1、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。

  2、把好全体学生的单词关,充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词。

  3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.

  4、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目,多读多背。

  5、设计不同类型的题型,训练学生的审题潜力和做题潜力。

  6、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。

  7、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们,让他们恢复学习的自信心

  8、及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划。

小学英语复习学习计划 篇8

  1、单词和短语让每个学生尽可能通过。

  2、按照单元课文的顺序对课文中的重点句子进行语法分类,并做一些专门的训练,特别是根据上下文完成对话,用图片完成对话,用第一个字母填空,根据汉语完成句子类型的训练。

  3、加强听力、口语和书面练习。

  4、每两个单元练习一次,然后综合练习。

  5、及时点评,及时改正,补差,让每个学生都能在原来的基础上提高。

  复习基本上可以分为三个阶段,每个阶段都要有自己的侧重点。

  第一阶段以教材为主,重点复习和梳理教材。

  从第一单元到第五单元,快速的过一遍,通过教材的再现总结语言点,通过语言点的运用说话,整理每个单元的知识点,注意基本的单词、短语、句型的传递,让学生学习英语知识“检查有无泄漏,并填补空白。复习课本中的对话和课文是最基础的复习,可以帮助回忆所学的知识点,让学生印象更深刻。

  第二阶段进行横向复习,做到点面结合。

  如果说第一阶段是小复习,那么第二阶段就是大复习。在第一阶段,要求学生通过每一个知识点,所以在第二阶段,会根据每个知识点之间的联系,将分散在每本书里的语言点进行整体的归纳和总结,帮助学生构建一个紧密相关的“知识串”。比如我们复习代词的时候,可以把人称代词、形容词所有格代词、名词所有格代词的主格和宾格形式串联起来复习,让学生通过对比观察总结出这些代词的不同用法。在这一阶段的复习中,教师要防止简单重复,避免面面俱到,要遵循精讲多练的原则,让学生通过听进一步加强理性理解,通过实践掌握。一是对知识点进行梳理整合,对上一轮学生觉得难的知识点进行复习,让学生学会有规律的学习。

  (1)音标。

  独立进行音标归纳复习。第一节教学时间是解决元音的发音规律,第二节教学时间是以读、想、归纳、强化、练习的形式解决常见字母组合的发音规律。

  (2)时态。

  对一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时进行分类、比较和复习。

  1、一般现在时的概念:表示经常或习惯的动作或当前状态。规则:一般用动词原形。当主语是第三人称单数现在时,动词应加上s、es和象征性的词语:总是、通常、经常、有时,如:她通常步行去上学

  2、现在进行时的概念:表示说话时正在发生或正在进行的动作。规则:be+动词ing形式。象征性的话:看,现在,听,如:看,男孩在踢足球。

  3、一般将来时的概念:表示将来将要发生的动作或情况。规则:要做,就要做。标志性词汇:明天、后天、下周日…布朗先生明天要去香港。

  4、一般过去时的概念:指过去某一时刻或某一时间发生的动作或情况。象征性的话:昨天,上周一,之前,之前,前天;

  (1)一般动词后加ed;例如加工、清洗、洗涤,

  (2)以无声的e加d结尾的`动词来了;比如:生活过,感动过,爱过

  (3)以辅音加Y结尾的动词,把Y变成I,再加上ed;如:study & ndash学习,携带—携带

  (4)重读闭音节的动词应在末尾双写辅音并加ed;例如,stop —停止购物—购物跳过

  (5)特殊变化:见不规则动词表。

  (3)介词。

  英语中介词的用法也比较复杂,所以安排一个课时对介词的用法进行梳理和分类,并结合针对性的练习进行巩固。

  (4)阅读。

  指导阅读练习的方法,结合相应的阅读材料进行专项训练。

  (5)倾听。

  听力不是一天的工作,所以我们把听力练习分散在每个课时。

  (6)口语话题。

  小学口语题目其实就是一堆简单的句子,不同于我们语文作文的写作要求和难点,一般要求8—10句,50字左右。我们将挑选八篇范文(写人物、生日、描写季节等。)供学生模仿。因此,学生不需要害怕说话。只要你愿意努力,努力说、写、写,你一定会在现有的基础上提高你的英语口语和书面语。

  第三阶段复习,重点讲解做题技巧和做一些学生容易出错的题,引导学生掌握做笔试和听力题的一些要领。

  比如在做听力题和寻找答案的时候,教学生在备考的时候比较每道题的三个选项,然后细看他们答案的差异,在听力的时候就能事半功倍的得到相应的答案。在做发音辩论的时候,我们可以用扩展发音或者替代阅读,单项选择可以用排除法等等。通过分析,学生可以掌握做每道题的技巧。

  当然,在复习的最后阶段,老师要对难懂、易混淆、易错的语言点给予更多的复习指导和练习,然后拿出来和学生一起细细咀嚼,让他们消化吸收。

  在复习的过程中,也要注重学生英语能力的培养,进行听、说、读、写的综合训练,注重培养学生在语言交流中的语感,理解课文的能力,运用英语知识解决现实生活中实际问题的能力。从而培养学生运用语言的综合能力。

小学英语复习学习计划 篇9

  一、学术状况分析

  通过学校的日常教学管理、家长的密切配合和学生的努力,学生应该对我们书的英语内容有很好的掌握。这个班的英语基础不错,但是有些学生比较薄弱。但是经过半个学期的训练,班里的学生学习英语的兴趣更好了,学习的自觉性更强了。然而,一些学习困难的学生和其他学生对英语掌握得很好。因此,在复习阶段,不仅要做好有组织、有重点的复习,还要特别注意对学习困难的学生进行一些可行的复习辅导。

  二:回顾目标

  1、让学生复习之前所学的知识,同时对知识有更系统更深刻的理解和掌握,加强学生系统运用知识能力的培养。

  2、进一步培养学生学习英语的兴趣。

  3、通过复习,孩子可以专注于以下知识目标:

  a:字母:精通26个字母的听、说、读、写。它能很好地区分元音和辅音。

  2、词汇:能准确记住本学期课本要求的四个单词和短语;通过听、说、读理解课本上的三个单词,鼓励有能力的学生尽可能多地记住单词。

  3、句子结构:熟练理解每个单元的主句结构,能够在情景中准确运用。

  4、能够流利地背诵每个单元的课文内容。同时,课文中的重点可以达到四节课,尤其是每个单元的B部分要完全掌握。

  5、能够准确理解本学期语法项目的内容,做出正确的判断和选择。

  三,复习策略

  1、精心设计教学环节,做到不炒现餐,不做一些不必要的工作让学生浪费时间。

  2、复习每个单元的重点句型,检查每个单元单词和课文的背诵情况,注意口语交际训练。

  3、个别词汇复习和测试,辅以游戏,激发学生的学习热情。短语和句型在英汉之间进行翻译,在答题时进行训练,结合连词、搜句等能力题,提高学生的实际应用能力。语音:26个字母的语音分类和简单的单词识别。

  4、在学生自我分类复习的基础上,设计一些综合练习,将听力、语音、词汇、短语、句型、对话融为一体,由浅入深进行巩固测试训练,发现共性问题,集体解决,结合个别辅导,让每个学生都有所提高。

  5、利用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟考试,以便查缺补缺,及时解决问题。

  6、关注孩子对复习教学的反馈和反思,并根据学生的具体情况及时调整复习,使复习更加有效。

  7、加强与家长的沟通与合作,争取得到家长更多的支持。

  四:复习注意事项

  1、系统化,专注于复习和巩固所学知识。

  2、要结合点和面,就要结合知识的点和面;同时要把孩子的点和他们的脸结合起来。要注意知识的完整性和知识的特异性;既要照顾一些特殊的孩子,也要照顾所有的孩子。

  3、有趣且有效。在复习中,我们的课要把知识和兴趣结合起来,让我们的课体现效率。

  4、把知识的巩固和应用结合起来,知识和技能的培养并重。

  五:课堂教学的基本内容

  1、利用课前口语练习,重点系统复习本书重点句型。

  2、听每个单元的关键词和句型,让学生巩固基础知识。

  3、梳理出每个单元的关键知识点,通过细化提高学生的应用能力。

  4、做专项练习,通过总结本书的重点语法知识,让学生进行巩固练习。

  5、听力训练,除了英语口语的听力训练外,还会花费一定的时间来训练学生的听力。听力训练的主要内容是让学生在完全没有任何材料的情况下理解对话和短文。

  6、补漏训练,结合学生平时容易出错,或者学生平时没有掌握很好的知识再去练习。

  六:审查具体安排

  x月16日——在x月20日

  6 ——10个模块

  x月23日——在x月27日

  1 ——5个模块,全面审查和测试

小学英语复习学习计划 篇10

  1、上课认真听讲。别走神。

  2、一定要按要求完成老师布置的任务,包括要求背诵的内容。

  3、要把课本上的单词全记住。尽量背诵一些短文和对话,即使背不下来也要每天背诵几个句子。并默写。

  4、每天结合所学内容做些习题。遇到问题及时查阅参考资料,或问老师。千万不要拖。

  5、尽量扩大自己的`词汇量,词汇量大了。阅读的障碍少了。理解能力就强了。

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