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幼儿园的主题活动方案(精选25篇)

作者:鬼舞惊鬼神日期:2025-07-10人气:10

导读:幼儿园的主题活动方案(精选25篇)幼儿园的主题活动方案 篇1  一、 目的:为给孩子们一个难忘的春天记忆,也为增进家长之间的联系与交流,在部分家长的倡议下,由家长委员会牵头,发动群众,共同组织这次亲子活动-------星期天(3月21日)长沙植物园踏青赏花活动。  二、 组

幼儿园的主题活动方案(精选25篇)

幼儿园的主题活动方案 篇1

  一、 目的:为给孩子们一个难忘的春天记忆,也为增进家长之间的联系与交流,在部分家长的倡议下,由家长委员会牵头,发动群众,共同组织这次亲子活动-------星期天(3月21日)长沙植物园踏青赏花活动。

  二、 组委会成员

  徐天惠爸爸 13607306(全程策划) 郑伊婷妈妈 137075(财务)

  周炫均妈妈 1357897(联络代表) 谢佳宇妈妈 13658199(财务)

  吴子仪妈妈 1390272(担任主持)

  三、 特邀嘉宾

  黄老师及其家人、李老师及其家人

  四、 参加人员(具体名单见附件)

  共计36家庭91人,其中小孩37人,大人 54人

  五、 集合地点

  白鹤小学校门口的加油站

  六、 时间

  3月21日早上8:15分

  七、 交通

  (1)租用两台39座的客车(不提倡自驾车,如有特殊情况除外。建议自驾车家庭如果方便的话跟大客车同行。)

  (2)自驾车联系人 徐天惠爸爸

  八、 费用

  (1)暂收200元/人,待活动结束后多退少补。

  (2)活动费用请交至郑伊婷妈妈()或谢佳宇妈妈()

  九、 具体安排

  (1)8:20分准时发车,经过大约一小时的车程抵达长沙植物园。车上零食请自备。矿泉水由家长委员会(徐天惠的爸爸负责酒水)提供。

  (2)10点以前进入园区,选取一块较大的地方开展游艺活动。时间大约是一小时。家长委员会诚邀 吴子仪的妈妈、祝熹哲的爸爸 担任全程游艺活动的主持人,诚邀 雷璐的`爸爸 担任全程游艺活动的摄影师。

  (3)游艺活动结束后为自由活动——赏花时间,大约1小时。

  (4)12时15分集合前往就餐地方。具体就餐地方待定。

  (5)午餐后结束一天的活动,踏上返家的行程。

  十、温馨提示

  (1)因集体活动人很多,请各位家长照看好各自的小孩,以免发生意外状况。

  (2)游艺活动具有一定的体育性,请妈妈们尽量不要穿着裙装,以免影响发挥,让自己的宝贝儿输了比赛哦。

幼儿园的主题活动方案 篇2

  一、活动时间:

  X年XX月XX日

  二、活动地点:

  幼儿园大操场

  三、活动目标:

  1、通过好玩的亲子游戏,体验活动所带来的乐趣,增进与家人之间的情感。

  2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

  3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

  4、培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。

  四、活动准备:

  1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

  2、准备游戏需要的材料。

  3、布置活动场地,准备奖品。

  五、具体活动方案

  (一)活动流程:

  1、运动员入场仪式:放《运动员进行曲》

  2、主持人致欢迎词,领导讲话。

  3、主持人讲注意事项。

  (1)请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到伤害。

  (2)请在活动过程中遵守活动规则。

  (3)在活动中请勿拥挤。

  (4)在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦!

  4、主持人介绍几种游戏的名称。

  蹦蹦跳跳摘糖果

  目标:

  1、喜欢和老师,同伴一起做游戏

  2、学习跳起摘糖果

  3、激发幼儿爱家人的情感

  准备:一张用绳编的网,网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

  玩法:

  1、教师和保育员一起举起网,请幼儿分组钻到网下,跳起摘糖果。

  2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。

  3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。

  采蘑菇

  目标:

  练习双脚向前跳跃,发展协调能力。

  准备:

  兔子头饰与幼儿人数相等,做好的红、白蘑菇

  玩法:

  1、教师扮兔姐姐,带领“小兔”一起去“采蘑菇”

  2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”,“小兔”要跳着去采“蘑菇”,回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。

  3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

  推小车

  目标:训练上肢力和平衡感,训练空间知觉。

  准备:软垫数块

  玩法:

  1、让幼儿趴在软垫上,又手撑地,成人一人抓住幼儿的两条腿,使幼儿两腿向上呈倒立状。

  2、四个家庭为一组进行此游戏,以先到终点者为胜。

  小鸡出壳

  目的:

  培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

  材料:

  大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

  玩法:

  让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

  剥桔子

  目标:

  1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。

  2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。

  准备:人手一只桔子。

  玩法:

  1、幼儿人手一只桔子,站在家长对面。

  2、听口令开始剥桔子。

  3、剥完桔子后,迅速将桔子交给爸爸、妈妈,并说一句感谢的话。

  4、家长以最快的时间吃完桔子。

  5、游戏可以分组进行。

  大脚小脚

  目标:

  训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉。

  玩法:

  1、家长和幼儿面对面站好。

  2、用双手拉着宝宝的手,宝宝的小脚踩在家长的大脚上,带动宝宝向前迈步。

  3、游戏分组进行。

  4、老师及时奖励获胜幼儿。

  送彩球宝宝回家

  目标:练习走、跑、蹲、站、抓的动作,提高幼儿全身动作的协调性。

  准备:红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

  玩法:

  1、将海洋球四散放在场地一圆圈内,幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色,准备参加游戏。

  2、活动开始后,请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球,家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡,一直到捡完球结束。

  规则:一共为十个球,以先捡完的幼儿获胜。

  送水果

  目标:体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

  准备:自制的大树二棵,自制的水果图片若干

  玩法:

  1、将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点),家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立,同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上,家长用双手提住幼儿的双肩准备。

  2、游戏开始后,幼儿与家长一起往前走,到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果,两人一起手拉手往回跑,以先回到起点为胜。

  规则:在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

  找宝宝

  准备:每位家长自己准备一块纱巾。

  玩法:家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自己是不是找对了宝宝。

  规则:宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此游戏为两班一起玩。

  猜爸爸妈妈

  目标:

  加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。

  准备:

  小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。

  玩法:

  幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

  注意:

  1.猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2.猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。

  传达室动作

  目标:

  体会亲子共同游戏时的平等,和谐的愉悦。

  过程:

  父母孩子围坐在一起,由一人做一个动作如拍肩,每二个人跟做此动作,当第二个人做完后,第一一个有接着做其它动作,第三人跟第二人传的拍肩的动作,看能传多久动作不断。

  注意:

  1、至少三人参加此游戏,所传动作最好是手上动作。

  2、做传的动作前双手合拍一次,保持拍手两个重复动作的节奏,速度由慢到快,初玩时可将所传动作做几遍才换。

  毛毛虫

  准备:

  小呼拉圈两个。

  玩法:

  每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

  踩气球

  目标:

  ①锻炼幼儿小腿肌肉;②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

  准备:

  气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

  玩法:

  1、活动身体:重点脚及小腿按摩。

  2、吹气球:母(父)子合作吹气球,在规定时间内比一比,哪个家庭吹得多。(让幼儿数数,比较,给最多家庭发一样小奖品)

  3、水中踩气球:

  1)把气球仍进水池里:

  母(父)子比赛,看谁仍得远。

  2)踩气球:

  母(父)子在水中踩气球,数一数,踩破了几只气球?

  4、放松身体:

  用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流。

  建议:

  为幼儿准备好更换的裤子。

  摘果子

  目标:

  1、练习向上跳跃的动作。

  2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

  准备:自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

  玩法:

  1、活动身体:

  重点下肢运动

  2、摘果子:

  1)看一看树上有什么果子?

  2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

  3)母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

  3、数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。

  建议:教育幼儿爱护树木,不拉树枝。

  水果大比拼

  目标:

  练习双手抱物跑的能力。

  准备:

  水果:橘子,苹果,香蕉 梨。

  玩法:

  将幼儿排成四路纵队,每一排第一个幼儿拿好一样水果,听口令后幼儿迅速将手中的水果递给站在终点的爸爸(妈妈),爸爸(妈妈)接到水果后立即将水果吃完,先吃完的为优胜。

  两人三足走

  游戏准备:

  绳子、小红旗

  参加人员:

  幼儿、爸爸或妈妈

  游戏玩法:

  把小朋友与家长相邻的脚绑在一起,当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走,哪队先返回起点处为胜出者。

  小小领路人

  准备:

  蒙眼布,矿泉水制的障碍物

  参加人员:

  幼儿和家长

  玩法:

  家长用布蒙上眼睛,当口哨响起时由幼儿当领路人,带领家长穿跃障碍,在走到终点后,哪队先拿到小红旗的为胜出者。

  规则:

  若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。

  钓瓶子

  目的:

  培养幼儿动作的准确性,协调配合能力。

  材料:

  饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

  玩法:

  用系有小木棍的`钓鱼杆将瓶子钓起,家长与孩子比赛,在规定的时间、范围内,谁钓的多为胜。

  找妈妈

  目的:

  让幼儿和家长的关系更密切。

  玩法:

  家长坐在椅子上,蒙住双眼,手背后,不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈,可以用手摸,用鼻子闻,找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈,等老师命令双方相互看的时候,才能把蒙眼布摘下,看看是不是找对了自己的妈妈。

  投球

  游戏准备:

  自制的球数个,小框框数个

  参加人员:

  幼儿、家长(4个家庭为一组)

  玩法:

  幼儿站在起点处,家长站在终点处,当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球,以进框的球数为准,限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。

  规则:

  比赛结果以框中的球数计算,多着为胜。

  夹豆子比赛

  目的:

  可以锻炼孩子的手眼协调能力,提高精细动作水平。

  材料:

  筷子、球

  玩法:

  从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里,在规定时间内,看谁夹的多。

  钓瓶子

  目的:

  培养幼儿动作的准确性,协调配合能力。

  材料:

  饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

  玩法:

  用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起,家长与孩子比赛,在规定的时间、范围内,谁钓的多为胜。

  游戏结束后,幼儿园老师为幼儿和家长颁奖;活动结束时,大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。

  温馨小贴士:幼儿园可结合活动当天的气候,选择几个备用游戏,以防下雨影响活动顺利进行。

幼儿园的主题活动方案 篇3

  一、主题目标

  1、知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁,了解春节的一些习俗(贴春联、拜年、压岁钱等)。

  2、感受春节的欢乐气氛,体验与人们共庆春节的快乐。

  3、参加丰富多彩的,用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

  二、预设内容安排

  (1)语言领域:

  ①谈话:年画和春联

  ②诗歌:贺年卡

  (2)数学领域:

  ①区分上中下

  ②逻辑关系

  (3)音乐领域:歌曲《新年好》

  (4)科学领域:美丽的冰花

  (5)美工领域:剪窗花

  (6)社会领域:你给谁拜年

  (7)体育领域:卷炮仗

  (8)健康领域:保护身体

  三、装饰安排

  (1)主题墙饰:张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

  (2)门窗装饰:门上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花。

  (3)语言区:

  ①提供有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读。

  ②收集有关新年的相片、故事图片,互相介绍,讲述相关的故事。

  ③学习人们互相拜年和祝贺的'话。

  (4)生活区:

  ①收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴。

  ②用福字、阿福、灯笼等装扮教室,营造新年气氛,感受新年的快乐。

  (5)表演区:准备各式服装、头饰、音乐等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

  (6)美工区:

  ①准备皱纹纸、剪刀、胶棒、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。

  ②用剪刀剪各种形状的窗花,用彩纸设计制作贺年卡等。

  四、家园共育

  1、家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿讲述的祝贺语言,让孩子带到幼儿园交流分享。

  2、带领孩子逛年货市场,欣赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年的民俗氛围。

  3、给孩子讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

幼儿园的主题活动方案 篇4

  小班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动之中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期咱们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

  一、目标

  1、帮助幼儿获取有关自然环境之中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境之中个别动、植物的形态特征和生活习性。

  2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。

  3、引导幼儿获取周围生活之中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活之中的运用。

  4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。

  5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类。

  6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

  7、引导幼儿用自己的'语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

  8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。

  9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活之中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。

  10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

  二、内容

  1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。

  2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

  3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。

  推荐合同范本:

  4、懂得生活之中一些科技产品与人们生活的关系。

  5、观看、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;并能尝试解决生活之中的艰难,促进推理和迁移才能的发展。

  6、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活之中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。

  三、具体方法

  1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

  2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。

  3、本学期,咱们将指引幼儿认识空气、阳光、水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如:触觉、味觉、嗅觉。

  4、在数学地区之中及时投放操作材料,指引幼儿在地区之中练习数与量关系,图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10,精确感知10以内的数量,知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类,学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

  5、在日常生活之中指引幼儿感知时间的概念,认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算,逐步建立等量的观念。

幼儿园的主题活动方案 篇5

  活动目标:

  1、了解普通干电池的外型特征,并能找到正负极。

  2、培养幼儿的探究兴趣。

  活动形式:分组活动

  活动准备:电池的剖面图,普通一号干电池若干

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  为了让幼儿对电池有一个全面具体的了解,设计了此次活动。

  1 、投放一号电池若干,请幼儿仔细观察。孩子发现电池的一边有一个小鼓包,一边是平平的。

  2、请幼儿观看挂图,对电池的`内部结构进行初步的了解。孩子了解到了电池的内部构造后,觉的非常好奇。

  3、师生共同进行总结电池的基本结构。

  此次活动,幼儿非常感兴趣,只是利用挂图的形式,幼儿接受起来比较抽象。

  活动二:电池的秘密

  活动依据:

  由电池引发出其他的用电方式,于是就产生了安全用电这次活动。

  活动目标:

  通过活动,使幼儿了解一些安全用电的常识,并知道安全用电。

  活动形式:集体

  活动准备:安全用电的图片

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  1、使幼儿了解一些安全用电的常识。

  2、培养幼儿的自我保护意识。

  1、请幼儿想一想平时用电的时候,应该注意些什么?幼儿开始积极进行讨论。

  2、 出示安全用电的挂图,逐一给幼儿讲解。幼儿和老师一起认真观看挂图。

  3、请小朋友说一说看了挂图后知道了一些什么?幼儿观看挂图后,积极发言,有的幼儿还说:“我要回家提醒爸爸妈妈也注意安全!”

  活动总结

幼儿园的主题活动方案 篇6

  一、活动意义

  通过活动,让幼儿、家长感觉到节日的来临,共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机,进一步加强家庭与班级的沟通,让幼儿有展示自我的机会,加深家园情、师幼情、亲子情。

  二、活动目标

  1.通过活动让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。

  2.加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解教师的工作。

  3.通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

  4、通过活动使家长和孩子充分感受新年的欢乐。

  5、通过家长的反馈,以完善和改进幼儿园和教师自身的不足。

  三、参加人员:小班教师、全体幼儿及家长朋友。

  四、活动场地:小班教室

  五、活动准备:

  1.提前通知,请家长安排好时间,准时参加活动。

  2.活动道具、小礼品。

  3.布置富有新年欢庆气氛的环境。

  4.撰写活动方案;抓好幼儿生活技能的教育和学习。

  5.加强早操练习;展示幼儿作业、绘画作品等。

  六、活动内容

  1.幼儿早操表演、亲子游戏、优秀家长颁奖。

  2.老师向家长介绍我园的教育教学情况。

  3.幼儿展示本学期所学的技能。

  4.节目表演及游戏活动

  七、活动时间及程序安排

  (一)活动时间:12月30日下午3点到5点10分

  (二)活动程序

  1.全园活动

  地点:操场

  (1)3点40之前家长签到。

  (2)4点领导致辞和讲话和讲话。

  (3)庆元旦幼儿早操表演、亲子游戏活动、优秀家长颁奖。

  (4)节目表演及游戏活动

  2.班级活动

  地点:本班教室

  (1)向家长介绍我园的教育教学情况。

  接下来请各位检阅孩子们的学习成果。

  (2)幼儿展示活动。

  (3)交流反馈。

  八、活动节目表演及游戏详情

  表演活动20xx已离我们远去,20xx已悄悄地来临,欢迎家长在百忙之中参加我们今天的"庆元旦家园同乐活动"。在这喜庆的日子里,我代表小班及两位老师祝大家新年好!宝贝们也来祝爷爷奶奶、爸爸妈妈新年好。

  1.首先请欣赏《幸福拍手歌》

  2.请欣赏歌曲《玩具进行曲》

  3.接下来是家长与幼儿一起表演手语《妈妈我很好》

  4.请欣赏歌曲《走路》

  5.请欣赏歌曲《火车快开》

  6.接下来请欣赏三位老师表演手语《花好月圆》

  7.师幼与家长一起唱中英文《新年好》歌曲八、亲子游戏内容各位家长,下一个环节开始进行亲子互动。

  游戏一:投篮准备:海洋球、纸箱子游戏方法:6对孩子与家长各站在老师事先画好的场地上,幼儿手捧纸箱,家长手拿海洋球对准孩子手上的纸箱投篮,最后宝宝纸箱内球多的为胜利者。

  游戏二:我们是毛毛虫准备:苹果游戏方法:两组幼儿进行比赛,每组6名幼儿同时蹲下拉在一起向前进去摘苹果,看哪组幼儿先摘到苹果。

  游戏三:抢椅子准备:20把椅子游戏方法:21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走,当老师的鼓声停止时家长抱着孩子坐在小椅子上,没有坐到小椅子的家长离开后,依次减少小椅子,最后占到小椅子的家长为胜利者。

  游戏四:揪尾巴准备:彩色皱纹纸条、音乐游戏方法:10名家长手抱自己的孩子走,当音乐停止时,能保护好自己尾巴的家长为胜利者。

  游戏五:满地开花准备:海洋球、纸箱子游戏方法:6名幼儿身背装有10个海洋球的纸箱子,在规定时间内幼儿跳高,将纸箱内的海洋球跳出,最后谁的纸箱内的海洋球最少为胜利者。

  8.欢乐的时光总是过得很快,希望与美好就在不远处等待。让我们共同创造美好的明天,感谢各位家长对本次活动的大力支持。幼儿园小班"庆元旦家园同乐活动"到此结束。

  9.结束活动颁发小礼品

  新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬与愿望,如新玩具,新衣服等,而春节又是我们中华民族的传统节日。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见的新年事物,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,以此来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的喜悦。

  1、知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁了。

  2、了解春节的有关习俗(拜年、压岁钱等),感受春节的`欢乐气氛,体验与人们共庆春节的快乐。

  3、参加丰富多彩的春节活动,能用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

  4、知道每个人都有自己的属相,了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换规律。

  5、学会看日历,知道一年中有12个月,了解日历的作用,懂得珍惜时间。

  健康领域参考活动

  活动名称:运蛋

  活动目标:

  1、练习抛、接、拉、钻和平衡等基本动作,提高幼儿动作的协调性。

  2、尝试用不同的方法运蛋,激发幼儿的责任意识和呵护生命的情感。

  3、懂得与同伴交流合作,并从中分享成功的喜悦,体验助人的快乐。

  活动准备:

  各种搬运气球的辅助工具,如塑料袋、纸板、小篮子、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张,吹好的气球若干,装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

  活动过程:

  一、热身运动玩气球

  提问:你是怎么玩的,在玩的过程中是怎么保护气球的?(引导幼儿介绍方法:抛、接、拍、打、托、垫等)

  二、感知徒手送“鸵鸟蛋”的方法

  1、师:马上要过春节了,刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话,请我们大一班的小朋友帮助它送些鸵鸟蛋,他要准备年货了,但是再运送的过程中,小朋友们要注意,不能把蛋打碎了,要不然鸵鸟妈妈过新年就没有吃的喽。

  2、幼儿徒手送蛋,教师巡回指导(引导幼儿保持身体平衡,才能将蛋完好无损的送过去)

  三、体验工具送“鸵鸟蛋”的方法

  1、探索护蛋的方法

  鸵鸟妈妈又来电话了,请我们小朋友把蛋送到“甜甜”美食工厂,我们一起看看鸵鸟妈妈留给我们的线路图:跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡就到“甜甜”美食工厂了。

  2、幼儿第二次运蛋,教师适时指导

  3、探索多种护蛋方法

  鸵鸟妈妈又改变了路线,这次比前两次地形都要复杂,小朋友需要借助一些工具运蛋,(指导幼儿在不同的路线练习相应的基本动作,并运用不同的工具,坚持完成任务)

  四、集体合作完成运蛋任务

  1、鸵鸟妈妈说要奖励我们大一班的小朋友,不过他说要看我们小朋友最后一次集体运蛋的本领强不强,现在我们分小组进行比赛,看看哪个小组办法好,集体合作完成任务快。

  2、运蛋比赛,鼓励幼儿相互合作完成任务。

  语言领域参考活动

  活动名称:学习诗歌《贺年卡》

  活动目标:

  1、学习儿歌,理解儿歌内容,感受新年的喜庆氛围。

  2、学习用“祝愿”仿编儿歌内容

  活动准备:

  幼儿自作的贺年卡,幼儿用书等

  活动过程:

  一、说一说我的贺年卡

  请幼儿说一说自己贺年卡上的内容,写了什么祝福语等(引导幼儿关注贺年卡的内容,知道祝福语的意思)。

  二、欣赏诗歌

  1、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏

  2、诗歌里说了些什么?(引导幼儿根据诗歌内容回答问题)

  3、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

  三、幼儿仿编诗歌。

  1、假如你有一张贺年卡,你想送给谁?想写什么祝福语?

  2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的祝福语。

  3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

幼儿园的主题活动方案 篇7

  一、主题由来:

  孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,与其对话。在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘,动物和人类还共同生活在地球上,孩子渴望了解和接触动物,渴望进入那奇妙的动物世界。我们想为孩子提供这样的一个舞台,从孩子的身边着手,让他们走进自己喜欢的动物,满足他们日益增长的好奇心。

  二、主题目标:

  1、了解常见动物的名称,特征和习性,对探索动物感兴趣。

  2、通过说、唱、画、跳等多种形式来表现动物,发展孩子的观察力和创造力。

  3、激发孩子热爱动物,保护动物和关爱生命的情感。

  三、活动安排:

  体育:小花狗学跳沟、可爱的毛毛虫、狡猾的狐狸在哪里。

  社会:我喜欢的动物、胖胖兔减肥、小羊过桥。

  语言:猪太太生宝宝、他们是怎样叫、猴子学样、谁会跑、雪房子、贺年片。

  科学:胖胖的大肥猪、鸭子和鹅、可爱的大熊猫。

  计算:小动物住新家、接龙船、小动物变魔术、小动物坐火车。

  美术:可爱的大肥猪、熊猫乐园、五彩雪花。

  音乐:剪羊毛、在农场里、猴子爬树、青蛙合唱、洋娃娃和小熊跳舞、快乐的小熊。

  四、家园共育:

  1、家长带着孩子一起收集各种关于动物的图片、资料和书籍,丰富幼儿的知识和经验。

  2、建议有条件的家庭,带孩子到动物园区逛逛,认识各种各样的动物,激发幼儿对动物的兴趣。

  3、了解在冬天需要冬眠的动物,以及它们不同的冬眠方式。

幼儿园的主题活动方案 篇8

  活动一:

  元宵节到了

  主要涉及领域:

  综合

  活动目标:

  1.积极参与交流、讨论等活动,共同策划元宵节的庆祝活动方案。

  2.对元宵节庆祝活动充满期待,共同营造节日氛围。

  3.具有分工合作意识,知道通过大家的努力完成任务。

  活动准备:

  幼儿前一年过元宵节的照片展板。

  活动过程:

  1.欣赏照片展板,激发共同布置节日环境、准备节日活动的兴趣。

  师:这些照片是关于什么节日的?在庆祝元宵节的时候,你们的心情是怎样的?今年的元宵节,大家准备开展哪些活动?需要做些什么准备工作?

  2.设计“闹元宵准备工作表”,分配任务,各组根据自己的.任务进行讨论。

  (1)师幼共同商定“闹元宵准备工作表”(包括准备内容、负责人、完成时间等)。

  (2)自由分组,分配任务。

  (3)各组围绕自己的任务展开讨论。

  ①布置环境需要哪些材料?布置些什么?

  ②准备些什么节目?请谁来参加我们的元宵庆祝会?

  ③海报上要有哪些内容?

  3.集体交流小组意见,互相补充,共同完善方案。

  延伸活动:

  幼儿分头行动,合作完成闹元宵的准备任务。

  活动二:

  好玩的灯谜

  主要涉及领域:

  语言

  活动目标:

  1.知道灯谜是我国元宵节的传统习俗之一。

  2.产生对猜谜活动的兴趣。

  3.尝试动脑筋猜灯谜,并学习自己喜欢的灯谜。

  活动准备:

  1.教师事先带幼儿制作花灯若干。

  2.将制作好的花灯悬挂上谜语,挂在教室中。

  活动过程:

  1.教师带领幼儿欣赏自己和伙伴们制作的花灯,问一问幼儿自己的花灯上多了什么,引出灯谜。

  师:小朋友看,你们制作的花灯上多了什么?(一张纸片)

  师:老师告诉大家,这张写的是灯谜,也就是谜语。每年元宵节人们除了要赏花灯外,还要猜灯谜呢!

  2.玩猜灯谜游戏,教师随意挑选花灯,幼儿猜,猜对者奖励小礼物一份。

  3.游戏:比一比。

  教师将班级里的幼儿分为红蓝两队,教师说出谜面,看哪对小朋友回答的又快又准。

  4.引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

  活动延伸:

  请幼儿将学到的谜语说给爸爸妈妈,让他们也来猜一猜。

幼儿园的主题活动方案 篇9

  活动目标

  1、感受歌曲《大中国》的自豪气势,熟悉旋律,初步跟唱。

  2、理解歌词含义,认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。

  活动准备

  1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。

  2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。

  活动过程

  1、欣赏歌曲《大中国》。

  ●教师告诉幼儿歌名,听一遍录音歌曲,提问:你听到这首歌有什么感觉?

  今天我们来欣赏一首歌曲,她的名字叫《大中国》,你听到这首歌有什么感觉?

  ●教师清唱一遍歌曲,提问:你听到歌曲里唱了什么?

  现在再来听听,你从歌词里听到了什么?

  2、理解歌词,了解祖国大好河山。

  ●教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。

  ●根据歌曲内容提问,幼儿回答后,教师唱出歌词。

  “兄弟姐妹都很多”指的是谁?(中国有56个民族)

  “家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河)

  3、播放录音歌曲,幼儿自由跟唱。

  现在你跟着音乐,我们轻轻的唱一唱。

  4、教师引导幼儿选择打击乐,如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。

  选择适合的节奏进行伴奏,如小铃:×000︳×000︳

  铃鼓:×000︳×000︳

  圆舞板:__︳__‖

  5、播放《打中国》的歌曲做背景,结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”,请幼儿在地图上用蓝色画出长江,用黄色画出黄河,用灰色画出长城,用绿色画出珠穆朗玛峰。

幼儿园的主题活动方案 篇10

  【活动目标】

  1.喜欢听儿歌,能理解儿歌内容并愉快地朗读。

  2.知道双手能做很多事情,懂得爱护自己的双手。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿在日常生活中已初步感知手的特点与作用。

  材料准备:袋子一个,幼儿生活情景照片(如穿衣服、洗脸、刷牙、梳头发、做早操、拍球等)若干;PPT《小小手》。

  环境创设:将幼儿的生活情景照片展示在活动室周边。

  【活动过程】

  一、魔术引入,激发兴趣。

  以“用袋子套住双手,揭掉袋子变出双手”的魔术引入。

  二、观看照片,自由交流。

  引导幼儿自主观察活动室周边的照片,说说照片上的小伙伴在做什么事情。鼓励幼儿大胆地表达,引导幼儿学习运用“穿、洗、刷、梳、做、拍”等动词说完整句。

  小结:我们都有一双手,它们能做许多事情。

  三、欣赏儿歌,感知内容。

  结合肢体动作有节奏地朗读儿歌。提问:

  这首儿歌好听吗?你听到了什么?结合PPT《小小手》图谱,再次朗读儿歌。

  讨论:儿歌里的小朋友用小手做了哪些事情?四、学习朗读,体验愉悦。

  引导幼儿观看图谱,学习朗读儿歌(两遍)。幼儿朗读过程中,教师应注意幼儿发音情况,并适时引导幼儿发准“双、穿、画、真、朋”等字音。

  注意把握好儿歌的韵律和速度,突显儿歌的美。鼓励幼儿配上肢体动作,用自然、合适的声音有感情地朗读儿歌。

  五、拓展交流,提升情感。

  讨论:平时你的'小手还可以做什么事情?我们要怎样爱护小手呢?

  【活动延伸】

  游戏活动:组织幼儿玩手影游戏。

  生活活动:结合一日生活环节,提醒幼儿用正确的方法洗手、擦手。

  家园共育:请家长在家中鼓励幼儿用自己的小手在家里做力所能及的事情。

  领域渗透:结合健康教育活动“小手真干净”,帮助幼儿掌握正确洗手的方法。

  【活动资料】

  小小手(儿歌)拉拉手,拍拍手,我们都有一双手。

  穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头。

  做早操,拍皮球,画画也要用小手,小小手,小小手,真是我们的好朋友。

幼儿园的主题活动方案 篇11

  活动目标:

  1、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。

  2、喜欢和树交朋友,懂得如何保护树木,树立初步的环保意识。

  活动准备:

  1、提供各种有关树的书籍,以及各种可以让孩子表征的材料:皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

  2、联系家长,了解主题内容,同幼儿一起积累各种资料。

  活动过程:

  活动一 认识树

  1、早餐后,请幼儿自愿分成若干组,由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。

  2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法,尝试数一数幼儿园里共有多少棵树,有多少种树,多少落叶树,多少常绿树。

  3、谈话。

  你在散步时看到了什么树?

  你在散步时发现了哪些树的秘密?

  4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

  延伸:把此活动的意义告诉家长,让家长带领孩子到大自然中认识树,知道树的名称和用途,观察树的外形特征,看会有哪些新发现。

  活动二 我与大树交朋友

  1、与树交朋友,能主动关心自己喜欢的树。

  幼儿园里有许多树,你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?

  2、领养小树。

  请每个幼儿领养一颗小树,为小树起名字,记录小树的生长变化,要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

  3、认识年轮。

  幼儿园里有一些树桩,上面有一圈一圈的圆圈。“老师,这是什么?”引起幼儿的好奇。“你们猜猜!”有的幼儿回答:“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮,你们数数看,树桩上有几个圆圈儿,就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

  活动三 给大树照像

  1、提供各种材料,启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象,如:绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

  2、发动家长和孩子一起表征树。

  把意图向家长说明,请家长和孩子一起“制作”树。第二天,孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景,充满了自豪感和成功感。

  3、展示成果。

  把幼儿的作品进行分类,在征求幼儿意见的基础上,定下几个标题:《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后,请家长参观幼儿表征的作品,幼儿对自己表征的作品作介绍。在活动中体验自己学习的乐趣。

  著名教育家布鲁姆指出,学习者不应是信息的被动接受者,而应是获取过程的主动参与者。幼儿教学也是如此,教师要跳出教材的框框,以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性,让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口,成为学习的主人。为此,我设计了主题探究活动《各种各种的树》,从以下几个方面着手尝试。

  一、创设宽松和谐的学习氛围。

  宽松和谐的学习氛围,有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解,大胆地想像和创造。如在《认识树》的活动中我们放手让孩子自己去观察发现树的不同,他们兴趣很高,提出了很多问题“梧桐树的叶子大,塔松的叶子像针一样,很细。”“树干为什么都是圆的?”“松树不落叶吗?”“树是怎样长大的,它吃什么?”“大树会不会说话,它有没有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始终饶有兴趣地观察发现。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”,因此,对于幼儿提出的问题及时给予肯定,让他们感觉自己的发现有价值,这样更能激起幼儿发现的兴趣。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料,向大人请教等方式解决,这种重其意而不拘其形,重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣,能让他们体验到自主学习的乐趣。

  二、创设自主探索空间。

  儿童一般好动喜欢玩,对世界一切都充满了新鲜感,好奇感。因此,对幼儿教育的第一步就是玩,玩中求乐,玩中长知识,玩中激发学习主动性。如开展《我与树交朋友》活动中,幼儿始终沉浸在兴奋、探索、激动的情绪中。我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意,引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时,每一组的孩子对自己观察的树进行讨论总结,并自己发明了记录树的生长变化的方法,如金字塔记录法,太阳记录法,楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题,但从表中仍然可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试,孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时,通过认领树,与树交朋友,增强了幼儿的责任心,也激发了他们不断探索的进取心。

  三、创设幼儿活动为主的教学方法。

  《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主。每个活动都要给幼儿充足的时间去思考,探索,想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分重要的环节,教师应该配合并适时引导幼儿主动观察。如观察樱花树是先开花还是先长叶?园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球,那就是它的芽吗?为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们观察时所提要求力争做到具体,有针对性和富有启发性。

  活动《给大树照相》是要幼儿在认识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中,还不时向同伴介绍自己的树朋友,有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”,有的画了树叶一团团的“树妈妈”,音乐树,电灯树等。通过这一表征活动,幼儿对树的了解更多,更全面了,不仅培养了幼儿的观察能力,语言表达能力,更培养了幼儿用多种方法表征物体的能力。我始终做幼儿活动的支持者,引导者和合作者,为幼儿创设了想做、敢做、愿意做的宽松环境,孩子们的创作热情十分高涨,从而激发出更加丰富的想像,同时,这种活动确实增强了幼儿的自信心,让他们感到“我能行”。

  新的教育理念告诉我们:在活动中发展幼儿的主体性,不仅要为幼儿提供一个丰富的物质环境,更应创造一个良好的心理环境,视其为独立的人,活动的主体与幼儿之间相互尊重,相互理解和平等相处,孩子才能自由自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学习的主人。

幼儿园的主题活动方案 篇12

  一、主题说明:

  春节是中国的重要节日之一,是中国人家庭团圆的日子,人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动,整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段,寒加中主要是体验性活动阶段,寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段,使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯,并丰富以下经验:①春节为农历正月初一,是农历新年的开始,是中国人民最重要的节日,是一家人团圆的日子。②春节前,人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等,除夕要吃丰盛的年夜饭。③春节,小孩子会受到许多压岁钱,压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。④春节有许多特殊的食品,如:糖果、年糕等。⑤春节有许多特殊的活动:拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

  二、主题目标:

  1.知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁了,了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。

  2.感受春节的欢乐气氛,体验与人们共庆春节的快乐。

  3.参加丰富多彩的春节活动,用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

  三、活动网络图:

  四、预设内容安排:

  语言:①谈话:年画和春联②诗歌:贺年卡数学:①区分上中下②逻辑关系音乐:①歌曲:新年好②音乐欣赏:铃儿响叮当科学:美丽的冰花纸工:剪窗花社会:你给谁拜年体育:卷炮仗健康:保护皮肤五、环境创设:

  1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花。

  2.主题墙饰:张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

  3.语言区:①提供有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读。

  ②收集有关新年的相片、故事图片,互相介绍,讲述相关的故事。

  ③学习人们互相拜年和祝贺的话。

  4.生活区:收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室,营造新年气氛,感受新年的快乐。

  5.表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

  6.美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花,用彩纸设计制作贺年卡,让幼儿感受中华民族的风俗。

  六、家园共育:

  1.家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿讲述的祝贺语言,让孩子带到幼儿园交流分享。

  2.带领孩子逛市场,欣赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年的民俗氛围。

  3.给孩子讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

  活动一:诗歌《贺年卡》

  活动目标:

  1.初步学习儿歌,理解儿歌内容,发准儿歌语音。

  2.根据已有地生活经验,尝试仿编诗歌。

  3.乐意阅读贺年卡上的语言,产生关心他人的情感。

  活动准备:

  各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:

  一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。

  1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容,请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。

  --师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?

  2.教师有表情地朗读诗歌。

  --师:诗歌里说了什么?

  二、幼儿阅读《贺年卡》。

  --师:打开书本,看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?

  --教师带领幼儿一起朗诵诗歌,在幼儿朗诵时,注意提醒幼儿发准儿歌话音。

  三、引导幼儿仿编诗歌。

  --师:假如你有一张贺年卡,你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?

  --鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的话。

  --教师引导幼儿将他人编的'儿歌一起读一读。

  活动二:谈话:年画和春联活动目标:

  1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好的祝愿。

  2.了解年画和春联的特点和含义。

  3.初步产生多民族文化的兴趣。

  活动准备:

  1.师生共同收集的年画和春联。

  2.白纸人手一张,蜡笔人手一盒。

  3.有关过新年的录像。

  活动过程:

  1.看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

  --师:他们在干什么?为什么这样做呢?

  --师:你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?

  --师:你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜欢在春联上些什么?为什么会写这些内容呢?

  2.将录像定格在年画和春联的镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。

幼儿园的主题活动方案 篇13

  一、活动宗旨:

  本次活动以"面向全体幼儿,人人参与趣味运动,增强幼儿体质,促进幼儿健康成长"为活动宗旨。以"家园互动显和谐,游戏运动真快乐"为主题,以亲子游戏,体操表演,达标展示为主要形式开展各项健体活动。创新一种新型的师幼关系,家园关系,活跃幼儿园文化生活,激发幼儿对运动的浓厚爱好,增强幼儿抵抗力,培养幼儿综合素养,团队意识和群众主义精神。

  二、活动时间:

  20xx年x月12日14:45

  三、活动地点:

  本园操场

  四、活动打算:

  1全园以班为单位进行,每班设计一个群众游戏,一个亲子游戏,并做好游戏相关物品的打算。

  2各班规范幼儿早操,要求幼儿动作到位,精神饱满。

  3各班在自我双手轮流拍球达标的基础上,选出5名幼儿参加群众比赛。

  4每班一名协助管理的老师。

  五、运动会流程:

  1各班早操表演(搏击操亲子操)(家长站二个一楼阳台和一块树阴下)

  2家长竞技比赛(全班家长和班老师跑步迎面接力赛)

  3班级左右手交替拍球比赛

  4班级竞技比赛(全班幼儿跳圈迎面接力赛)

  5亲子体育游戏三个

  6颁奖。

  游戏介绍:

  游戏一搭桥过河游戏目的:在运动幼儿身体的同时,促进幼儿四肢的协调。

  游戏打算:每组(一大一小)2块垫子游戏玩法:

  活动方法:家长和孩子一组,家长负责塔桥,幼儿过桥,要求不掉下"水",迎面进行。

  游戏二快乐滑行游戏目的:透过滑板游戏激发幼儿参加感觉统合活动的爱好和热情,感受亲子间合作的快乐。

  打算:

  3个滑板幼儿组在场地左侧,家长相应的'在场地右侧活动方法:每组一名幼儿坐上滑板车从场地左侧起点驶向场地右侧,将滑板车给家长,家长坐上滑板车,幼儿在后面推家长向前行驶。

  游戏三运羊角球活动目的:进一步发展幼儿跳跃潜力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。

  活动打算:羊角球活动方法:

  1幼儿双手抓住两个羊角,两腿夹住球,快速蹦跳向家长。

  2家长与幼儿两人抱球回到起点。

幼儿园的主题活动方案 篇14

  一、主题目说明:

  幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘,生活中的奇妙现象,是5-6岁幼儿议论的永恒主题。抓住幼儿生活的小事,诱导幼儿观察大自然,帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大,这是现代教育的重要内容,也是“春夏与秋冬”主题价值之所在。

  请千万记住,让孩子获得知识并不是我们的主要目的,让孩子的眼睛永远放射出探索的目光,让孩子的心灵永远保持探索的热情,对这个世界满怀新鲜和惊奇--这才是我们孜孜以求的。

  二、主题目标:

  1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。

  2、初步理解简单的物理现象

  3、初步了解人类与环境的相互依存关系,身体力行的关心、保护环境。

  4、尝试用简单的认知方法发现问题,具有初步的认识和理解能力。

  三、环境创设:

  1活动区环境:

  (1)、记录一周的气象

  材料:温度记录表、笔等

  玩法:每位幼儿记录本周每天的温度、最低温度及天气情况,最后一天统计一周的总体情况,并统计晴天、雨天、阴天各有几天。

  (2)天气预报表

  材料:软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等

  玩法:取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板,写有星期的卡片、表示天气的图案:如太阳、雨天、阴天、多云等。底板上有空当,用来插当天的日期卡和天气卡。

  (3)春夏秋冬

  材料:幼儿美术用书《春夏秋冬》

  玩法:请幼儿根据春夏秋冬四季的典型色,分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。

  (4)接牌

  材料:扑克牌若干(10以下的牌)

  玩法:由一人任意出一张牌,其他幼儿根据相邻数出牌,三张牌组成相邻数后放在一边,继续游戏,牌先出完者获胜。

  (5)造高楼

  材料:正方体、圆柱体、长方体等各种形状的纸盒子,剪刀、浆糊、双面胶若干。

  玩法:请幼儿用各种纸盒造一幢高楼,教师指导幼儿把高楼造得又高又牢固。

  2、墙饰

  (1)、冬眠和夏眠的动物:将幼儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。如:刺猬、海参等。

  (2)、春夏秋冬:将幼儿画的关于四个季节的画布置在墙面上。

  (3)、可爱的企鹅:将幼儿自己制作手工作品企鹅展示的主题墙上。

  (4)、我们去秋游:让幼儿将去秋游的过程画成画布置在墙面上。

  (5)四季的花:让幼儿收集不同季节所开的花的图片,布置在主题墙上

  3、资料收集:

  收集冬眠的动物

  四、家园共育:

  抓住幼儿生活的小事,诱导幼儿观察大自然,帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大。

  五、亲子活动:“天气预报”

  家长和孩子一起关注每天天气的不同变化,并坚持把每天的天气记录下来。

幼儿园的主题活动方案 篇15

  活动目标:

  1、认识各种不同的球,幼儿喜欢的球。

  2、根据生活经验,能说出球的'名称和基本特征。

  3、发展幼儿的口语表达能力。

  活动准备:

  各种皮球若干,打扮好的篮球(贴上有趣的五官,戴上帽子)。

  活动过程:

  一、导入部分教师以谜语导入,让幼儿猜出谜底“球”,引入主题。

  二、基本部分1、出示一打扮好的篮球:“哈罗!小朋友你们好!”引起幼儿的兴趣。

  2、“这是一个篮球宝宝,你们看看它长得什么样?”引导幼儿讨论:球是圆形的,它可以滚动。

  3、“你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗?我们可以和篮球宝宝做些什么呢?”引导幼儿园讨论球的玩法。

  4、幼儿尝试各种球的玩法。

幼儿园的主题活动方案 篇16

  活动目标:

  大胆运用自己喜欢的方式将找到的春天表达表现出来,体验春天的美和捉迷藏的乐趣。

  设计意图:

  随着春风吹来,我班的孩子感到天气的温暖,到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞,蜜蜂在花丛中采蜜,小鸟在大树上歌唱……孩子们都被美丽的春天吸引了,开始有兴趣的探索春天的秘密。本次活动主要是为喜欢运用画画贴贴等方式表达表现自己的新发现的孩子设计的,让他们充分体验春天的美感。

  活动准备:

  *儿歌配画“春天到”――春天到,桃花开,桃花园里捉迷藏,看一看,找一找,是谁躲在桃花园?(可以根据幼儿创作的画面改编)

  *幼儿区活动中剪的各种大小不一的花朵(有红梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固体胶

  *画纸(孩子自己装饰好的镜框)、勾线笔

  活动流程:

  一、欣赏讨论

  1、 谈话:最近你们都在干什么呢?对呀,春天来了,我们周围发生了许多变化,你们发现了春天的哪些秘密呢?(幼儿根据自己平时搜集的资料自由讲)

  2、 游戏:捉迷藏

  (1) 昨天我们收到一封小鸟送来的信,信里有一张什么画呢?让我们的客人老师也来瞧瞧,好吗?(出示范例画)谁能用我们一块儿编得儿歌来介绍一下?(个别幼儿)

  (2) 哦,是蝴蝶躲在桃花园,看一看,数一数,有几只小蝴蝶?(数蝴蝶――有的完整的、有的半只、也有一小部分)

  3、 讨论:除了蝴蝶在花丛中飞舞,还有谁也喜欢在花丛中玩呢?你能不能把它们编进儿歌,并且画画帖贴,拍出一张照片来呢?(个别尝试)

  二、联想创作

  1、提醒:想清楚你发现的是谁在花丛中?再想想我们发现它们在花丛中是怎么样的?都在一起的还是分散的?

  2、个别给予提示:如怎么这儿这么空呢?蜜蜂快飞过来呀!哦,那儿有一对蝴蝶相亲相爱,真美呀……

  3、提醒“你发现了三只以上的朋友来了,而且穿了美丽的衣服,就可以带它们到花园里去拍照了(粘贴花朵)――比比哪张照片里的花多,将你发现的朋友藏起来了、呀,快将小蜜蜂藏到花从里去,等会儿让老师们来猜猜你的朋友藏在哪里?

  4、已经将你的朋友藏好的小朋友,做个拍照样子“喀嚓“一声拍下来,看看这张照片,想想怎么编儿歌,好了就可以去考考旁边的老师,顺便请老师帮你将儿歌写在背面。

  三、分享交流

  1、个别小朋友来考考大家,如“春天到,红梅开,红梅园里捉迷藏,看一看,找一找,是谁躲在红梅园?”――是蜜蜂。看一看,数一数,有几只小蜜蜂?(数数)

  2、延伸:小朋友,你们知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟它们到花丛中去干什么吗?我们可以去问问这儿的老师,也可以问问爸爸妈妈或着上网、上书店去找找,看谁先有新发现。

  活动评析:

  这个活动的选材很好,结合当前主题进行的,是孩子喜欢的活动;由于孩子对于“春天”的经验搜集较好,有一定的自己理解的经验;在整个活动中,孩子将语言、绘画、想象等整合运用,与人交往也很大胆。

  这个活动体现了二期课改中的美术活动整合的理念,教师的指导语有一定的提高、具有儿童语色彩,使整个活动围绕儿歌的情景展开,与情景结合,融会贯通。我们往往在具体指导中由于指导语的失误将自己辛苦创设的情景给打破了,但是这个活动教师不但注意了自己的指导语,还学会了将技能技巧隐藏在情景中,让幼儿在不知不觉中学习、掌握技能技巧。这些都收到了一些的成效,在幼儿的作品中也有所体现。

  但是在孩子创作中,我们发现一个孩子在请了蜜蜂朋友之后,想带蜜蜂到郁金香园时,被如何添背景阻碍了,只见他将画纸翻过来,贴郁金香,而这时教师马上引导他看看同伴的活动,想给予提示……这样好吗?为什么不允许他错呢?让他错了再改不好吗?同事的提醒,让教师更清楚自己还未吃透课改精神,还是有点不敢放啊!

  像我们这样的研究活动形式,很好;这样可以让老师从旁更清楚看清自己薄弱点,吸取别人的优点,取长补短,共同进步。

  幼儿园春天主题活动:春天的花

  活动由来:春天来了,幼儿园里的柳树慢慢发芽,一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时,孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师:“这是什么花?”有的问:“它怎么这么造就开花了,别的花怎么还没开?”“春天还有什么花?”……因此结合季节和幼儿的好奇,我们开展了这一主题活动。

  活动网络图:

  主要活动:

  1. 走进大自然

  2. 我喜爱的花

  3. 种花籽

  4. 手捧空花盆的孩子

  5. 蝴蝶找花

  活动一:走进大自然

  活动目标:

  1、观察园内春季开的花朵,了解它们的基本特征,和生长需要。

  2、培养幼儿对神奇大自然的热爱,满足幼儿好奇心。

  活动形式:集体活动

  活动准备:室外环境、录像

  活动二:我喜爱的花

  活动目标:

  1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。

  2、加深对花的认识,对花的结构特征的了解。

  3、引导幼儿颜色协调搭配,培养幼儿审美能力。

  活动形式:小组活动

  活动准备:各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

  活动三:音乐:种花籽

  活动目标:

  1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱,找出花籽的位置。

  2、用自然声音演唱歌曲,不走调,不喊唱。

  3、培养良好音乐游戏常规。

  活动形式:集体

  活动准备:小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。

  活动四:语言:手捧空花盆的孩子

  活动目标:

  1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

  2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

  3、培养幼儿的爱心,关注自身种植的植物。

  活动形式:集体

  活动准备:故事录音、故事图片。

幼儿园的主题活动方案 篇17

  活动由来:

  我们班曾经开展过《汽车》的主题活动,其中有一个环节是电动汽车,这就引发了幼儿对电的兴趣,从认识电池开始,幼儿进入了一个崭新的领域―电,于是,我们设计了相关的主题活动,目的在于使幼儿对“电”有一个最初步的了解。

  活动目标

  问题板块

  主题壁报

  区域活动

  相关内容

  家园合作

  资源利用

  1、通过这个活动,激发幼儿对电的兴趣。

  2、了解电的基本用途,以及对人的利与弊。

  3、通过操作,使幼儿了解电池的作用,并认识电池的正负极。

  4、了解安全用电的常识。

  5、通过回收废电池,培养幼儿的环保意识。

  1、什么东西用电?

  2 、电池都有什么样的?

  3、怎样装电池,玩具才动?

  4、用完了的电池该怎么办呢?

  5、还有哪些东西需要回收 ?

  1、有关电池刨面的图片。

  2、各种用电池的玩具。

  3、安全用电的光盘。

  科学区:

  1、投放各种用电的玩具几幼儿可操做的.简单用具(如:手电筒等)。

  2、投放各种电池,请幼儿自己进行尝试。

  图书区:

  有关电的图书,图片等。

  电脑区:

  投放安全用电的光盘。

  1、请家长从家里拿来各种用电池的玩具及用电池的简单物品。

  2、请家长从家里带来多种不用的费电池。

  3、利用家长园地展示网络图。

  4、请家长在家给孩子讲一些用电常识。

  请大班小朋友展示他们自己做的简单用电玩具

  主要活动:

  1、 电动玩具动起来

  2、 电池的秘密

  3、 安全用电

幼儿园的主题活动方案 篇18

  一、活动目标

  1、知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。

  2、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

  3、欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。

  二、活动准备

  1、欣赏用的剪纸若干张。

  2、幼儿学习剪纸用的纸人手一份。

  三、活动过程

  1、欣赏民间剪纸

  (1)每逢过年时,人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上,这好看的'剪纸叫窗花。

  (2)欣赏教师剪的窗花,引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律,折剪特点。

  (3)小结

  告知幼儿折剪的注意点:

  ①长方形可以多次对折,剪时中间连接处不能剪断,不同的折剪方法出现的图案不同;

  ②先选一张纸剪,剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。

  2、让幼儿上台来演示,剪完后给大家看并简单介绍一下。

  3、幼儿练习,教师注意幼儿剪的方向,鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。

  4、欣赏幼儿作品,引导幼儿互相观察作品,并将作品贴在门窗上。

  亲子活动“年货节”

  一、活动目标

  1、让幼儿通过大胆的参与、表现自己,体验到努力就会有收获的快乐。

  2、通过亲自制作,让幼儿在活动中得到锻炼,体验社会生活,感受到幼儿园大家庭的温暖,加深家园情,师生情、亲子情。

  3、通过活动让幼儿感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐。

  二、活动准备

  提前规划好年货节的区域划分:传统民俗互动游戏、民间美食荟、巡游表演、灯谜大会、年俗展等。

  从幼儿的认知、艺术表现、技能、运动等多方面进行多元化的综合体验,丰富多彩的游园活动,让家长和孩子们进一步体验中国传统节日的愉快氛围。

  三、活动流程

  1、按班级老师规定时间入园签到。

  2、按各班的要求进行亲子活动,教师组织好活动。(本班教师担任评委给作品定价也可选出家长担任评委)

  3、店员、收银员和对应摊位的角色分配。

  4、老师给每位幼儿发放5张购物券和2张游戏券,让幼儿自己选择购买年货和玩游戏。

  四、小结

  通过买年货的体验活动,使孩子们了解中国传统节日的习俗,感受过年的快乐,增进孩子们对幸福生活的热爱之情。

  让孩子们从小热爱中华民族的传统节日,热爱自己的祖国,热爱中华民族的文化。

幼儿园的主题活动方案 篇19

  主题:请让我来帮助你

  活动名称:你很特别

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道每个人都有自己的特点和特长,学习悦纳自己,尊重别人。

  2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。

  活动准备:挂图5号;磁带及录音机。

  活动过程:

  1、引出主题,讲述故事。

  你觉得个子高是好事吗?为什么?

  2、教师完整播放故事录音,幼儿倾听理解。

  讨论:

  故事的名字叫什么?

  故事里有什么人?他们有什么特点呢?

  故事讲了一件什么事?

  3、出示挂图一,教师讲述故事,从开头至“这正是卡勒所希望的,它不愿意自己再长高了”。

  教师讲述故事,幼儿倾听。

  师幼根据故事内容,展开讨论:

  卡勒为什么不开心?发生了什么事?

  小伙伴们不喜欢卡勒,卡勒决定怎么办呢?

  4、依次出示挂图二、三、四。教师讲述故事,从“不久,妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。

  卡勒去看医生的时候遇见了谁?为什么大家叫啊德“小虫虫”?

  医生对卡勒、啊德说了什么?

  卡勒为什么那么高兴?

  5、讨论分析,进一步理解故事内容。

  为何故事的名称叫《你很特别》呢?

  说说卡勒和啊德的特别之处?你喜欢他们吗?

  你有什么话想对卡勒、啊德说呢?

  6、说说特别说一说你有什么特别的地方,你有什么特长。

  你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方,有什么特长。

幼儿园的主题活动方案 篇20

  一、活动目的:

  1、通过此次活动让幼儿和家长感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐。

  2、让幼儿通过表演展现自己,体验到努力就会有成功的快乐。

  3、通过活动开展,感受到我们幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。

  二、活动时间:20xx年5月28日下午3:00

  三、活动地点:幼儿园音乐舞蹈教室

  四、活动准备:

  1、保教处负责庆“六一”环境布置及舞台布置(音乐舞蹈室);

  2、各班各教师负责本班参加展示活动的节目编排;

  3、总务处负责活动所需物品;

  4、保卫处负责制定庆“六一”活动安全预案,做好活动期间的安全保卫工作;

  5、办公室做好配合,负责摄像工作。

  五、活动形式:每班出两个节目,形式任选如:舞蹈、大合唱、讲故事、朗诵、舞台剧等等

  六、具体分工:

  1、总指挥:王广成

  2、安全及场地组织:组长:陈亮;成员:各班主任及配班教师

  3、场地布置:组长:刘莎莎;成员:余佩、姚宏伟、任婷婷、郭秀秀、陈菲

  4、音响:姚宏伟

  5、摄像:殷凯

  6、幼儿组织:各班班主任及配班教师

  7、主持:刘莎莎、余佩、董秋实

  8、评委:王广成、何娟、陈亮、夏泽成、殷凯

  9、后勤供应:夏泽成(准备奖状、奖品、化妆品等)

  七、几点要求:

  1、各班主任及配班教师在活动过程中要注意安全,确保每位幼儿度过一个愉快的“六一”儿童节。

  2、各班要做好家长的宣传动员工作,争取家长在节目排练、服装道具等方面的`配合,诚邀家长届时来园观看演出(由于演出场地限制,每名幼儿只限来一位家长),演出时请家长带好自己的孩子在活动室内文明观看演出。

  3、5月28日中午放学后各班要将本班凳子搬到演出场地摆放整齐;下午1:00统一在宝宝班活动室化妆,由各班主任及配班教师负责。

  4、各班要重视节目排练,争取呈现高质量的节目。5月7日前请各班将电子版节目名称、人数、串词、音乐等上报保教处。

  八、奖项设置:本次活动共设置一等奖四个、二等奖四个、三等奖四个。获奖结果按3、2、1分纳入班级量化。

  九、评分标准

  说明:为调动老师的积极性,增强荣誉感,特制定本标准进行评比,请本着公平、公正的原则,做好本次评选。总分100分:

  1、表演状态(40分)

  2、节目内容取材(20分)

  3、节目表演(30分)

  4、节目整体感觉(10分)

幼儿园的主题活动方案 篇21

  前言:

  清明节又要到了,每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓,悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈,是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活,没有他们的珍贵付出,不会有我们今天的'美好生活。

  目标:

  1、让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象;

  2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

  准备:

  画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。

  过程:

  (一)出示图片,引导观察,讲述。

  1、刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。

  2、现在老师要请幼儿看一副图片,你在图片都看到了什么呢?(一个小孩,一个老人……)他们在干什么呢?(在问路,在说话……)天上怎么了?

  (二)幼儿观看VCD教材,引起兴趣

  1、教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

  2、教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?

  3、教师播放VCD,请幼儿观看。

  4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

  (三)教师朗诵并帮助幼儿理解

  1、教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。

  2、教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

  3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。

  4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。

  5、请幼儿再一起朗诵1-2遍。

  (四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。

  教师参考资料:

  清明(杜牧)

  清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

  借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

  总结:

  清明节,我们带着小百花,在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园,悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹,让我们内心无比感动,我们将眼泪收起,用我们的茁壮成长,造福祖国来纪念这些前辈。

幼儿园的主题活动方案 篇22

  活动目标:

  大胆运用自己喜欢的方式将找到的春天表达表现出来,体验春天的美和捉迷藏的乐趣。

  设计意图:

  随着春风吹来,我班的孩子感到天气的温暖,到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞,蜜蜂在花丛中采蜜,小鸟在大树上歌唱……孩子们都被美丽的春天吸引了,开始有兴趣的探索春天的秘密。本次活动主要是为喜欢运用画画贴贴等方式表达表现自己的新发现的孩子设计的,让他们充分体验春天的美感。

  活动准备:

  儿歌配画“春天到”——春天到,桃花开,桃花园里捉迷藏,看一看,找一找,是谁躲在桃花园?(可以根据幼儿创作的画面改编)

  幼儿区活动中剪的各种大小不一的花朵(有红梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固体胶

  画纸(孩子自己装饰好的镜框)、勾线笔

  活动流程:

  一、欣赏讨论

  1、谈话:最近你们都在干什么呢?对呀,春天来了,我们周围发生了许多变化,你们发现了春天的哪些秘密呢?(幼儿根据自己平时搜集的资料自由讲)

  2、游戏:捉迷藏

  (1)昨天我们收到一封小鸟送来的信,信里有一张什么画呢?让我们的客人老师也来瞧瞧,好吗?(出示范例画)谁能用我们一块儿编得儿歌来介绍一下?(个别幼儿)

  (2)哦,是蝴蝶躲在桃花园,看一看,数一数,有几只小蝴蝶?(数蝴蝶——有的完整的、有的半只、也有一小部分)

  3、讨论:除了蝴蝶在花丛中飞舞,还有谁也喜欢在花丛中玩呢?你能不能把它们编进儿歌,并且画画帖贴,拍出一张照片来呢?(个别尝试)

  二、联想创作

  1、提醒:想清楚你发现的是谁在花丛中?再想想我们发现它们在花丛中是怎么样的?都在一起的还是分散的?

  2、个别给予提示:如怎么这儿这么空呢?蜜蜂快飞过来呀!哦,那儿有一对蝴蝶相亲相爱,真美呀……

  3、提醒“你发现了三只以上的朋友来了,而且穿了美丽的衣服,就可以带它们到花园里去拍照了(粘贴花朵)——比比哪张照片里的花多,将你发现的朋友藏起来了、呀,快将小蜜蜂藏到花从里去,等会儿让老师们来猜猜你的朋友藏在哪里?

  4、已经将你的朋友藏好的小朋友,做个拍照样子“喀嚓“一声拍下来,看看这张照片,想想怎么编儿歌,好了就可以去考考旁边的老师,顺便请老师帮你将儿歌写在背面。

  三、分享交流

  1、个别小朋友来考考大家,如“春天到,红梅开,红梅园里捉迷藏,看一看,找一找,是谁躲在红梅园?”——是蜜蜂。看一看,数一数,有几只小蜜蜂?(数数)

  2、延伸:小朋友,你们知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟它们到花丛中去干什么吗?我们可以去问问这儿的老师,也可以问问爸爸妈妈或着上网、上书店去找找,看谁先有新发现。

  附儿歌“春天的花园”

  A:春天到,红梅开;红梅园里捉迷藏;

  看一看,找一找,是谁躲在红梅园?

  B:——是蝴蝶;A:看一看,数一数,

  飞来了几只小蝴蝶?B:飞来了七只小蝴蝶。

  幼儿改编的:

  A:春天到,迎春花开;迎春花园里捉迷藏;

  看一看,找一找,是谁躲在迎春花园?

  B:——是蜜蜂;A:看一看,数一数,

  飞来了几只小蜜蜂?B:飞来了五只小蜜蜂。

  A:春天到,郁金香开;郁金香园里捉迷藏;

  看一看,找一找,是谁躲在郁金香园?

  B:——是小鸟;A:看一看,数一数,

  飞来了几只小小鸟?B:飞来了六只小小鸟。

  ……

  活动评析:

  这个活动的选材很好,结合当前主题进行的,是孩子喜欢的活动;由于孩子对于“春天”的经验搜集较好,有一定的自己理解的经验;在整个活动中,孩子将语言、绘画、想象等整合运用,与人交往也很大胆。

  这个活动体现了二期课改中的美术活动整合的理念,教师的指导语有一定的提高、具有儿童语色彩,使整个活动围绕儿歌的情景展开,与情景结合,融会贯通。我们往往在具体指导中由于指导语的失误将自己辛苦创设的情景给打破了,但是这个活动教师不但注意了自己的指导语,还学会了将技能技巧隐藏在情景中,让幼儿在不知不觉中学习、掌握技能技巧。这些都收到了一些的成效,在幼儿的作品中也有所体现。

  但是在孩子创作中,我们发现一个孩子在请了蜜蜂朋友之后,想带蜜蜂到郁金香园时,被如何添背景阻碍了,只见他将画纸翻过来,贴郁金香,而这时教师马上引导他看看同伴的活动,想给予提示……这样好吗?为什么不允许他错呢?让他错了再改不好吗?同事的提醒,让教师更清楚自己还未吃透课改精神,还是有点不敢放啊!

  像我们这样的研究活动形式,很好;这样可以让老师从旁更清楚看清自己薄弱点,吸取别人的优点,取长补短,共同进步。

  幼儿园春天主题活动:春天的花

  活动由来:春天来了,幼儿园里的柳树慢慢发芽,一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时,孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师:“这是什么花?”有的问:“它怎么这么造就开花了,别的花怎么还没开?”“春天还有什么花?”……因此结合季节和幼儿的好奇,我们开展了这一主题活动。

  活动网络图:

  主要活动:

  1、走进大自然

  2、我喜爱的花

  3、种花籽

  4、手捧空花盆的孩子

  5、蝴蝶找花

  活动一:走进大自然

  活动目标:

  1、观察园内春季开的花朵,了解它们的基本特征,和生长需要。

  2、培养幼儿对神奇大自然的热爱,满足幼儿好奇心。

  活动形式:集体活动

  活动准备:室外环境、录像

  活动二:我喜爱的花

  活动目标:1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。

  2、加深对花的认识,对花的结构特征的了解。

  3、引导幼儿颜色协调搭配,培养幼儿审美能力。

  活动形式:小组活动

  活动准备:各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

  活动三:音乐:种花籽

  活动目标:1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱,找出花籽的位置。

  2、用自然声音演唱歌曲,不走调,不喊唱。

  3、培养良好音乐游戏常规。

  活动形式:集体

  活动准备:小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。

  活动四:语言:手捧空花盆的孩子

  活动目标:1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

  2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

  3、培养幼儿的爱心,关注自身种植的植物。

  活动形式:集体

  活动准备:故事录音、故事图片。

幼儿园的主题活动方案 篇23

  幼儿园“文明礼仪伴我行”主题活动实施方案我国是世界四大文明古国之一,古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。在五千年悠久的历史长河中,不但创造了灿烂的文化,而且形成了古老民族的传统美德和礼仪规范。可是,具有五千年文明史的中国人今天却落在了世人后面。我园的情况是:接送幼儿的车辆乱摆乱放,甚至堵在大门口;有的家长接孩子径直走到教室拉着孩子就走,招呼也不打;在园内不分场合、不分时间大声叫嚷;集体活动后,垃圾乱扔…… “为了给孩子营造一个健康、文明、安全的学习、活动环境,为了培养孩子良好的文明礼仪习惯,在这阳春四月,围绕“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”开展“弘扬文明礼仪,创建和谐校园”文明礼仪伴我行主题活动。

  一、幼儿加强礼仪教育的必要性

  亚里士多德说过:“幼年时形成的良好习惯可以改变一生。”学前期幼儿,可塑性强,易接受外界的各种信息,因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期,更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行礼仪启蒙教育,有助于促进幼儿社会化的进程,对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响,尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。

  当前幼儿对礼仪知识知之甚少,礼仪认知和礼仪行为相脱节。究其原因,一方面是社会大环境中不文明行为对幼儿的礼仪行为造成了不良的影响;另一方面是家长和教师对幼儿礼仪教育的重视不够和教育方法的不当。我们在与教师、家长和幼儿的接触中,发现个别幼儿教师的职业礼仪存在问题,而不少家长也较多的重视幼儿的认知发展,疏忽了幼儿的礼仪培养。

  针对礼仪教育中存在的问题,通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的尝试,探讨适合幼儿身心特点的礼仪教育方法、原则和途径,以丰富幼儿礼仪启蒙教育的实践经验。

  二、礼仪教育的措施

  第一、对教师进行礼仪培训。幼儿园教师是幼儿的启蒙老师,要培养和引导幼儿养成良好的行为习惯,教师应该率先垂范。对全体教职工进行“礼仪培训”,以此提高教师的自身修养和社会交往能力。重点对教师进行了着装、化妆、家访、接电话等方面的礼仪培训。对教师的仪表、公共场所的一些基本礼仪常识作进一步的要求。

  第二、教师们按幼儿的成长规律和年龄特征,各班老师每月自主确定一个礼仪教育主题,在每月的第一周集中进行主题教育,并贯穿于整月的教育活动中。通过探索性主题教育、生活化的利益教育以及丰富多彩的礼仪实践活动,将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日活动中,寓礼仪教育与健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的游戏活动中,变理性的说教活动为感性的趣味活动。通过实践活动,礼仪行为得到规范同伴之间团结友爱、礼让友好、互相合作,养成了爱清洁、讲卫生的良好生活习惯。

  第三、家园合作、携手共进。我们向家长发出“文明礼仪伴我行”倡议书,倡议家长积极参与“争做文明家长”活动,从我做起,从现在做起,从身边小事做起,言行举止文明,做孩子表率。积极参与文明礼仪教育活动,培养孩子良好的文明礼仪行为习惯。并以宣传栏和书信的形式对家长进行了礼仪培训。“礼仪教育”是家长在言行举止上有了很多的改变,许多家庭礼仪氛围浓厚,家庭也更加和睦,尤其是在这一过程中,促使家长树立了正确的`儿童观和教育观。

  第四、加强幼儿园文化建设,为幼儿园礼仪教育实践提供环境支撑。首先是积极营造和谐优美的幼儿园育人环境。幼儿园环境直接关系到师幼文明习惯的养成,幼儿园努力让每一个地方都成为教育的场所,使每一堵墙都发挥潜在的教育作用。为此,我们对幼儿园的人文环境做了精心规划与设计,充分利用墙壁上的宣传橱窗、走廊上的图画故事、绿草地理温馨的提示语……让环境的每个细节都无声地、静态的传达着幼儿园的办园理念、办园精神。

  第五、注重创设礼仪活动环境,开展“跟我学礼仪”等宣传教育活动。

  1、开展“跟我学礼仪”宣传教育活动和主题教学活动,培养幼儿文明行为习惯。从“站、坐、蹲、走、递、接”等基本动作入手,通过规范的指导和训练,逐步使之内化为幼儿的品质,养成文明行为习惯。

  2、通过诵读《弟子规》等启蒙读物,对幼儿进行传统礼仪教育。

  3、开展“尊长互敬”活动,培养幼儿文明的人际交往习惯。从孝敬父母、尊敬老师、关爱同伴入手,通过开展主题实践教育活动,培养文明的人际交往习惯。

  4、开展“我会礼貌用语”教育活动,培养幼儿文明的语言习惯。从学说礼貌用语入手,通过生动活泼、潜移默化的教育方式,培养幼儿良好的语言习惯。

  5、开展“我是文明好宝宝”宣传教育活动,培养幼儿的基本品性。从日常生活中各种习惯的养成入手,引导幼儿从户外活动、午睡、进餐等活动中的细小环节做起,通过主题教育,培养幼儿良好的生活习惯。

  第六、建立激励机制,提高礼仪教育成效。讲礼仪教育活动开展情况、幼儿行为表现作为评价的重要内容,做好评比工作,制定奖励制度提高礼仪教育的成效。

幼儿园的主题活动方案 篇24

  活动目标:

  1让幼儿了解寒假中应注重的安全,增强幼儿的自我保护意识。

  2通过讨论,教育幼儿愉快合理地过寒假。

  3培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

  4培养幼儿反应的敏捷性和对动作的操纵能力。

  5探究发明生活中的多样性及特征。

  活动打算:

  安全图片[寒假安全知识调查表]

  活动过程:

  一谈话与讨论

  1小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才干不发生凶险?

  幼儿自由讨论,根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。

  教师小结:(在教室里不能跑因为有桌子和椅子,到处有尖尖角,在洗手时要排队防止地面有水摔倒,小朋友上下楼梯要靠右走,不能推挤。户外活动时,滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手,在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去,发生凶险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)

  2丰富知识经验,激发幼儿过寒假的爱好。

  (1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了,你们知道为什么?(知道放寒假了)

  (2)因为过年了,小朋友要放寒假,在家里一个月的时间,小朋友们快乐吗?(快乐)

  (3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿惟独注重安全才干开心过年)

  二和幼儿一起讨论怎样安全合理地过寒假,培养幼儿完整的表达能力和想象判断能力。

  1教师引导幼儿:“寒假里你们想做些什么事情呢?”

  2可是在寒假里,有些事情是可以做的,但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的.内容。

  请幼儿观看图片说一说

  (看图片:放鞭炮生疏敲门在公路上玩耍溺水等一些安全图片)

  (1)讨论在家的安全

  激发幼儿对家中凶险的重视,初步对家中的凶险进行了解:自己在家有生疏人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)

  (2)讨论外出时的安全

  除了家中的凶险,我们身边和生活中还有许多凶险存在着,你知道的凶险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍,在路上遇到生疏人给的东西不能要,在商场里大人走散应该怎样做?)

  三请幼儿看图片,找对错

  请小朋友看一下,这里的小朋友他们做得对不对?

  四教师总结寒假里要注重的安全事项。

  1过春节时,好吃的东西很多,不能一下子吃得太多,否则会引起肚子痛,影响身体健康,也不能吃生冷不干净的东西。

  2独自不能玩火放鞭炮玩电玩尖锐的物体。

  3寒假里要注重保暖,预防感冒,不要到户外长时间地玩,要保护自己不被冻伤。

  4独自在家时假如生疏人敲门不要给他开门,不能攀爬阳台门窗或其他高处。

  5假如和大人逛商场走散了,要找超市的阿姨。

  6不能独自去水上滑冰,不能在马路上玩耍。

  7知道三个电话号码:110 120 119。

  8在家玩电脑看电视的时间不要太长,不使眼睛过度疲劳。

幼儿园的主题活动方案 篇25

  根据平度市教体局《20xx年“爱鸟周“活动通知》的精神,为使我园“爱鸟周”活动有组织、有计划、有步骤的开展,特制定本活动方案。

  一、活动目的:

  不断培养幼儿“从小做起、爱鸟护鸟、保护生态”的意识,广泛普及野生动物保护知识、提高依法保护鸟类的意识,全面深化幼儿生态道德教育。

  二、活动主题

  关注鸟类,保护自然

  三、活动时间

  4月23日至4月29日

  四、活动的主要内容

  首先成立成立工作领导小组,组长:刘英,副组长:曹丽燕,组员:张洪岩崔玉平姜忠伟王玉玲。围绕“建设大美平度,让鸟儿自由飞翔”这一主题,结合“建设生态绿色幼儿园”等实践活动,宣传野生动物保护和爱鸟护鸟在保护生态、实现人类与自然和谐相处中的重大意义;宣传鸟类科普知识,教育幼儿懂得和掌握鸟类生活习性及鸟类保护的基本常识,为爱鸟护鸟奠定技术基础;宣传野生动物保护的法律法规,增强保护鸟类的法律意识。

  五、活动具体安排

  (一)各班级组织一次以“建设大美平度,让鸟儿自由飞翔”为主题的.认识鸟的主题教育,让幼儿掌握鸟类基本知识,让幼儿从小建立保护鸟类的意识。

  (二)举办一次“建设大美平度,让鸟儿自由飞翔”的主题画活动。

  (三)要向家长进行爱鸟宣传。

  (四)幼儿通过自己寻找鸟类的科普知识,每班制作一本“我爱小鸟”的画册。

  (五)开展一次“低碳生活,洁净家园”活动,清洁园内外环境卫生。

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