高一数学学习计划（通用3篇）

高一数学学习计划（通用3篇）

高一数学学习计划 篇1

　　1.独立思考。

　　初中生对数学问题感兴趣。复习初中老师拓展的数学知识，享受克服困难的乐趣，感受数学的魅力，没有任何压力。

　　2.加强计算能力。

　　高中数学对运算速度、准确性、精细度的要求比初中高得多，也是高考重点培养的一种能力。有必要通过强化训练来提高操作能力。

　　3.常识。

　　高中学习的常识，如因式分解、二次函数、一元二次方程、平面几何等。，力求在数学知识、方法和思想等方面把初中和高中恰当地联系起来。学生要独立学习和思考，做好相关的练习，打好基础，才能让你在高中起点上取得胜利。

　　4.重视数学思维方法的深入研究，这是数学的灵魂。例如:

　　类比——引导我们探索新知识；

　　归纳猜想——我们创新的基石；

　　分类讨论——化难为易的突破口:

　　等效变换-解决问题的桥梁。

　　如果你在这方面做得好，你将从一开始就领先。成功是成功之母。如果你比其他同学适应得更快，你的进步无疑会比别人更快，从而形成一个良性的成长循环。

　　5.仔细阅读高一的数学课本。

　　从整体上把握教材内容，仔细揣摩教材字里行间的奥秘，课后完成习题，争取带着问题入校，激发入校后的求知欲，让数学早日成为你的知音。

　　初中和高中最大的区别在于自主学习的能力。提前适应自主学习可以更快地适应高中的学习生活。

　　6.拓宽知识面，培养数学兴趣。

　　提醒对数学特别是数学竞赛感兴趣的同学，充分利用开学前的时间，多学习竞赛方面的书籍，积累更多竞赛基础知识，为高中数学竞赛的学习打好基础。

高一数学学习计划 篇2

　　1、独立思考。

　　初中阶段感兴趣的数学难题，回顾初中老师扩展的数学知识，在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣，感受数学的魅力。

　　2、强化运算能力。

　　高中数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都要远远高于初中，也是高考重点考察的一种能力，要通过强化训练提升运算能力。

　　3、常用知识。

　　高中学习中的常用知识，如分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何等，力求在数学知识、方法、思想方面恰当进行初中和高中的衔接，同学们要自主学习和思考，做一做相关练习题，打好基础，可以让你赢在高中的起点。

　　4、关注数学思想方法的进一步学习，数学思想方法是数学的灵魂。比如：

　　类比法——引导我们探求新知；

　　归纳猜想——我们创新的基石；

　　分类讨论——化难为易的突破口；

　　等价转化——解决问题的桥梁。

　　如果在这方面做得好的话，那么从一开始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同学适应得快，那么无疑你的进步会比别人快，从而形成一个增长的良性循环。

　　5、认真阅读高一数学课本。

　　从整体上把握教材内容，仔细揣摩教材字里行间所蕴含的玄机，完成课后练习，争取带着疑问入校，激发入校后的求知欲，尽快地让数学成为你的知心朋友。

　　初高中学习方式最大的区别在于自主学习的能力，提前适应自主学习能够更快的适应高中的学习生活。

　　6、拓宽知识面，培养对数学的兴趣。

　　提醒对数学尤其对数学竞赛感兴趣的同学，充分利用开学前这段时间，多研究一些有关竞赛的相关书籍，多积累一些竞赛基础知识，为高中数学竞赛学习打下良好的基础。

高一数学学习计划 篇3

　　一、指导思想

　　认真学习、贯彻、落实教务处、科研处、年级组的学期工作计划，有创造性的开展数学备课组活动，力争把高一数学备课组创建成为优秀备课组。

　　二、工作措施

　　1、抓好每周量词（周一、四）备课组活动

　　①遵守办公制度。

　　②活动定点、定时。

　　③活动目标明确，重点突出，形式多样。

　　④确定主备人，提前准备好教学案的编写，活动是集体讨论，取长补短，形成定案。每个教师要有二次备课记录。

　　2、严格听评课制度

　　①每个老教师每周至少听1节课，新教师至少2节。

　　②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案。

　　③每周评课是要确定主评人，主评人要写好书面材料。

　　3、加强理论学习，提高专业知识水平

　　①组织学习新考试大纲、新课标。

　　②研究高考动态。

　　③理论学习。

　　④期末每人撰写一篇论文。

　　4、进一步落实青蓝工程

　　①新教师力争先听课后上课；

　　②老教师多指导徒弟的课；

　　③4月末5月初组内先评，然后申报到教处、科研处验收。

　　5、加强提优补差工作，组建边缘生补习班；

　　6、制定目标、明确分工

　　①本学期目标：期中考试全县第一，期末考试全市领先。

　　②教学案编写任务分工。

　　③单元过关检测的`编写。

　　7、狠抓学生的作业、练习的质量。

　　①统一作业本，统一写上姓名。

　　②严格作业要求，培养学生良好的学习习惯。

　　③学生练习的二次批改。

　　④错题集的使用与检查。

　　8、高一数学备课组的网页建设与使用。